厚積薄發(fā)作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的厚積薄發(fā)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　古有文人蘇軾曾說“博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣�！焙螢楹穹e？何為薄發(fā)？厚積意指超多、充分地積蓄；薄發(fā)指少量、慢慢地放出�！昂穹e薄發(fā)”則意為經(jīng)過長時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才將有所作為。

　　“十年寒窗無人問，一舉成名天下知�！睙o疑是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)�？蔀楹吻�千萬萬的讀書人也是“十年寒窗”，卻并沒有“一舉成名”呢？在我看來，他們做到了“厚積”卻沒有做到“薄發(fā)”。

　　所謂厚積薄發(fā)，其實(shí)是一種吸收的過程。當(dāng)你在不停積累知識(shí)的時(shí)候，就應(yīng)不停地吸收精華，沉淀在自己心中，當(dāng)需要的時(shí)候，則會(huì)“一舉成名”。

　　之前看過一個(gè)故事，故事是這樣的：以前有兩個(gè)愛畫畫的孩子。第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一面墻。她告訴他：你的每一張畫都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴他：你的每一張畫都要扔在這個(gè)紙簍里，無論你對(duì)它滿意還是不滿意。三年以后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展：一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人稱揚(yáng)。第二個(gè)孩子沒法展覽，一紙簍的畫，滿了就倒掉，所有人都只看到他手頭尚未畫完的那一張。三十年以后，人們對(duì)第一個(gè)孩子一墻一墻的畫已經(jīng)不感興趣，第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，震驚了畫壇。人們把第一個(gè)孩子貼在墻上的畫揭下來，扔進(jìn)了紙簍，又將第二個(gè)孩子扔紙簍里的畫拾出來，貼在墻上。

　　在這個(gè)故事中，人們之后為何會(huì)對(duì)第一個(gè)孩子的畫不感興趣，原因無它，只是因?yàn)檫@個(gè)孩子“厚積厚發(fā)”，沒有沉淀自己的畫畫技巧，這就同之前所說的未“一舉成名”的讀書人是一樣的。

　　想起一種非洲植物，是有“草原之王”美稱的尖毛草。它的生長過程令我印象深刻。最初半年，是草原上最矮的草，半年后，雨水一到，三五天，便有一兩米高。

　　原先，前六個(gè)月里，它不是不長，而是一向在張根部，雨季前，雖露一寸，但扎根地下超過28米。當(dāng)儲(chǔ)積了足夠的養(yǎng)料后，便一發(fā)而不可收拾，幾天里，一下子就長成了草地之王。這種植物有力地向人們?cè)忈屃撕螢楹穹e薄發(fā)。

　　人生也是這樣，成功之路不必須是百米沖刺，更像一場(chǎng)馬拉松比賽。百米沖刺的優(yōu)秀者，不代表就能獲得馬拉松冠軍，這還是得取決于基礎(chǔ)的積累與吸收。

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