他不普通優(yōu)秀作文

　　沒有人說話，空氣中氤氳著琴音。

　　旁邊的沙發(fā)上坐著爸爸，他在聽百家講壇。似乎心無旁鶩。我拉著小提琴，一個個音符從手上生疏地飛出，一首曲子已被我彈得韻味全無。用余光瞟了一眼時鐘，我已練了一上多小時，望了一眼正沉醉于另一上世界的爸爸，小心地收起小提琴，轉(zhuǎn)身想走，也冷不丁地蹦出兩個字：“再練！”無奈，活動了一下酸痛的脖子，又拉起小提琴來。我已習(xí)慣了這樣的嚴(yán)厲。

　　琴聲不斷，思緒飄飛。還記得那天我拿著一份89分的試卷回家，故作鎮(zhèn)定，但不得不開始我的1100字檢討------這是我和爸爸的一個約定：比滿分少1分寫100字檢討，依此類推。我花了整整兩個小時才把檢討寫好。我把檢討和試卷放在桌子一個最顯眼的地方，接著提心吊膽地寫作業(yè)去了。晚飯時，爸爸面帶笑容，輕描淡寫地提了一句：“文章不錯！”我一驚，出乎意料的一句贊詞，使我頓時有了一絲勇氣去看爸爸的眼睛。他依然沒有表情，也不再說話，但從他的眼里透出一絲微妙的光，是贊賞亦或是高興？我無從考證，與平時不同的是少了一絲嚴(yán)厲，多了一份慈祥。心里頓時歡喜起來，爸爸的`一句贊揚(yáng)讓我找回了自信，我精神抖擻地開始了第二天的學(xué)習(xí)。

　　后來，我再也沒寫過檢討，學(xué)習(xí)也一直在班中名列前茅，而我的作文卻逐漸登上校刊、校報。也屢次在作文競賽中獲獎，爸爸依然時而嚴(yán)厲，時而慈祥，只有我心里最清楚，一路走來，正是爸爸用他獨(dú)特的方式在教育，教我做一個力求上進(jìn)的人，教我做一個自信的人，教我做最優(yōu)秀的自己。

　　想到這里，不禁會心一笑，，望了一眼身旁深藏不露卻絕不普通的爸爸，音樂從琴弦上潺潺流淌，彌散整個家、整個心田......

　�。ㄔu語：小作者緊扣文題選擇素材，巧妙構(gòu)思：選取了生活中的兩個片斷，表現(xiàn)爸爸時而嚴(yán)厲時而溫和的教育方式，正是因?yàn)榘职纸套佑蟹�，才讓小作者取得了超出常人的成績�?這也正是爸爸的“不普通”處。全文行文流暢，過渡自然。）作者：初二（13）班 吳悅 指導(dǎo)老師：沈杏花轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟 http://www.lwlm.com

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