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相約星期二讀書筆記大全
導(dǎo)語：《相約星期二》是美國(guó)作家米奇·阿爾博姆創(chuàng)作的自傳式長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)小說。該故事真實(shí)地講述了作者的恩師莫里·施瓦茨教授在辭世前的14個(gè)星期的每個(gè)星期二給米奇所講授的最后一門人生哲理課。下面是小編為您收集整理的讀書筆記，希望對(duì)你有幫助。
【相約星期二內(nèi)容梗概】
米奇·阿爾博姆在書中采用第一人稱獨(dú)白的方式，回憶了1979年春天他在布蘭戴斯大學(xué)畢業(yè)時(shí)的情景。一拿到畢業(yè)證書，米奇就去找他最喜歡的教授——莫里·施瓦茨，送給教授一個(gè)印有字母的皮包。在布蘭戴斯上學(xué)時(shí)，米奇在莫里教授的社會(huì)學(xué)課程上幾乎節(jié)節(jié)必到。面對(duì)喜極而泣的莫里教授，米奇許諾要跟他保持聯(lián)系，但是后來米奇食言了。米奇從布蘭戴斯畢業(yè)幾年后，莫里教授被診斷患上了ALS癥，不得不放棄了最熱衷的愛好——跳舞。這種病讓人逐漸無力，使其“靈魂清醒無比，卻被禁錮在脆弱的軀殼里”。莫里的妻子夏洛特也是大學(xué)教授，她對(duì)丈夫關(guān)懷備至，然而在莫里的的堅(jiān)持下，她還是繼續(xù)在麻省理工大學(xué)教書。
從布蘭戴斯大學(xué)畢業(yè)后的第16個(gè)年頭，米奇感覺很沮喪，覺得自己選擇的生活了無生趣。在叔父因患胰腺癌去世后，米奇放棄了做音樂家的夢(mèng)想，成為底特律一家報(bào)社的記者，收入頗豐。他答應(yīng)妻子珍妮他們總會(huì)有自己的孩子的，但是報(bào)道任務(wù)繁忙，終日勞頓不已。一天晚上，米奇正在調(diào)換電視頻道，無意間聽到了莫里教授的聲音。莫里正參加一檔名為“夜線"的電視節(jié)目，接受泰德·科佩爾的三場(chǎng)訪談，那天正好是第一場(chǎng)。莫里和科佩爾很快成了朋友。在同意接受訪談前，莫里教授就讓這位著名的新聞評(píng)論員大受震撼并被深深觸動(dòng)，因?yàn)樗麊柫丝婆鍫?ldquo;什么離你的心最近”。在電視上見到昔日師長(zhǎng)，米奇一時(shí)不知所措。
看過莫里的電視訪談，米奇跟這位自己最崇敬的教授聯(lián)系上了，并且專門從底特律來到馬薩諸塞州西紐頓市，準(zhǔn)備登門拜訪。可是在開車去教授家的路上，米奇接到了制片人的電話，于是不得不推遲會(huì)面，這個(gè)決定令他日后后悔不已。
與教授重逢后又過了些日子，米奇到倫敦去采訪溫布爾登網(wǎng)球公開賽忙得心力交瘁。工作間隙，他把通俗小報(bào)都丟在一邊，認(rèn)真思考著莫里的話，他發(fā)現(xiàn)自己找到了更多人生的`意義而那是無法從名人行蹤和小道消息中悟到的。成群的記者瘋狂地追蹤著安德烈·阿加西及其女友波姬·小絲，米奇差點(diǎn)被撞倒，這時(shí)他發(fā)覺自己真是舍本逐末，人生找錯(cuò)了方向。溫網(wǎng)結(jié)束后他回到了底特律的家中，卻得知連日來苦心撰寫的文章甚至不能發(fā)表，因?yàn)樗诘墓?huì)正在抵制這家報(bào)社。于是，米奇又一次前往波士頓拜訪莫里。
與莫里共同度過了第一個(gè)星期二后，米奇每周的星期二都去聆聽教授關(guān)于“人生意義”的課程”。每周米奇都給莫里買吃的，然而莫里的身體每況愈下，已經(jīng)不能吃固體食品了。在科佩爾三期“夜線”訪談的首次亮相中，莫里說面對(duì)日漸衰弱的身體，他最擔(dān)心的是不知哪天上完洗手間，自己都無法弄干凈身體。最終，這種擔(dān)心變成了現(xiàn)實(shí)。每次米奇到訪，兩人總是回憶起在布蘭戴斯共同度過的歲月。米奇覺得那時(shí)自己是個(gè)行為粗魯?shù)膶W(xué)生，卻總是試圖學(xué)會(huì)像莫里一樣舉止優(yōu)雅。在布蘭戴斯時(shí)，米奇和莫里情同父子，而非一般的師生情誼。彌留之際，已經(jīng)極度衰弱的莫里呼吸困難，動(dòng)彈不得;此時(shí)，他說出了心聲：如果自己還能有個(gè)兒子，非米奇莫屬。
童年時(shí)，莫里家境貧寒。其父查理為人冷漠，不近人情，對(duì)莫里兄弟冷淡至極，甚至毫無撫育之情。8歲那年，莫里不得不念寫著母親去世噩耗的電報(bào)，因?yàn)樗羌依镂ㄒ徽J(rèn)字的人。查理續(xù)弦娶了伊娃，這個(gè)好心腸的女人給莫里和他弟弟帶來了渴望已久的愛。伊娃也慢慢培養(yǎng)莫里愛讀書和愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。然而查理堅(jiān)持讓莫里保守其生母去世的消息，因?yàn)樗胱屇锏牡艿芤砸詾橐镣蘧褪巧碇�。�?duì)于小莫里而言，將母親已經(jīng)不在人間的事深藏心底無疑是對(duì)情感的的摧殘;他一直保留著那封電報(bào)，以證明母親確有其人。由于幼年極渴望親情和愛，莫里長(zhǎng)大后一直追求著家庭的幸福，并廣交朋友。行將就木之際，莫里感覺就像重回童年，一定要盡力“重溫嬰兒時(shí)光”。和米奇在一起時(shí)時(shí)兩人總是緊緊地握著手。
在星期二的課上，莫里啟發(fā)米奇建立一種新型的自己的文化，以杜絕流行文化的影響。莫里鼓勵(lì)米奇創(chuàng)造的個(gè)性文化是建立在愛、容忍和善念基礎(chǔ)之上的，是包含著一套倫理道德觀德觀念的文化，而不是像流行文化那樣離經(jīng)叛道。至于流行文化，莫里覺得那是貪欲、自私和淺薄的產(chǎn)物，他希望米奇能潔身自好。莫里也強(qiáng)調(diào)兩人都要坦然面對(duì)衰老和死亡，因?yàn)檫@都是人生必經(jīng)之路。
某個(gè)星期二，珍妮和米奇一起去探望莫里。珍妮是個(gè)職業(yè)歌手，莫里盛邀她高歌一曲。平時(shí)珍妮是不接受點(diǎn)唱的但這次她欣然應(yīng)允。聽罷一曲，莫里不禁流下熱淚。莫里很容易落淚，而且他鼓勵(lì)米奇不要強(qiáng)忍感動(dòng)的淚水。莫里的身體狀態(tài)不斷惡化，他書房窗臺(tái)上的那株粉色木槿也日漸枯萎。米奇越來越看透媒體丑惡的一面，版面上充斥的都是兇殺和仇恨。例如O·J·辛普森謀殺案就是其中之一，這個(gè)案子導(dǎo)致白人和黑人之間不可調(diào)和的巨大種族分歧。
米奇將他與莫里的討論錄成磁帶以便能夠編輯記錄，從而整理成一本書�！断嗉s星期二》，米奇和莫里都把它看做是“他們最后的合作論文”。莫里不斷告訴米奇他想與全世界分享他的故事，而該書正好能滿足他的愿望。
在此期間，在莫里的反復(fù)勸說下，米奇試著和住在西班牙的兄弟彼得重歸于好。這些年來，身患胰腺癌的彼得一直拒絕家人的援手，堅(jiān)持自己求診問藥。米奇給彼得打了無數(shù)電話，發(fā)了無數(shù)信息，只換來他堅(jiān)持說他很好這樣簡(jiǎn)短的回復(fù)，而且彼得提醒米奇他不想談?wù)撍牟“Y。莫里預(yù)見米奇兄弟將一笑泯恩仇。果然，在老教授辭世后不久，預(yù)言成真了。在莫里的葬禮上，米奇想起自己要跟老師保持聯(lián)系的承諾，于是一場(chǎng)心靈對(duì)話開始了。以前，米奇總覺得這樣陰陽兩隔的對(duì)話令人無法自持，然而他發(fā)現(xiàn)實(shí)際上自己并沒有想象中那樣悲痛欲絕。
【相約星期二作者簡(jiǎn)介】
米奇·阿爾博姆(1959—)，美國(guó)專欄作家，電臺(tái)主持，電視評(píng)論員。代表作有：《相約星期二》、《你在天堂里遇見的五個(gè)人》、《一日重生》、《來一點(diǎn)信仰》、《時(shí)光守護(hù)者》。
【相約星期二藝術(shù)特色】
敘述方式
該文本的前三個(gè)星期的課程采用交叉敘述的方式，將現(xiàn)實(shí)與回憶結(jié)合起來，讓讀者隨著現(xiàn)在事件的發(fā)展回憶過往的事情，分階段地讓我們感受一個(gè)真實(shí)而飽滿的莫里教授。將文本前三個(gè)星期的課程分成兩部分看，一、三、五，七節(jié)等奇數(shù)章節(jié)敘述現(xiàn)在，二、四、六、八節(jié)等偶數(shù)章節(jié)敘述過往。這種構(gòu)思有新意，可讓讀者在現(xiàn)實(shí)與回憶中來回穿梭。
詞語意象
1、粉色木槿花
在莫里的身體日漸衰弱時(shí)，他種的木槿花也日漸枯萎。植物粉色的花瓣片片凋零，它的主人也越來越依賴護(hù)工的幫助，越來越離不開氧氣瓶。莫里教授離開人世的時(shí)候，木槿花也死去了。植物自始至終都用來比喻莫里的生命以及生命之本身。同這株植物一樣，人類(此處尤指莫里)都逃不脫大自然的生命輪回，最終都要?dú)w于死寂。莫里必須接受無法避免的命運(yùn)，米奇亦然。
2、海上的浪花
莫里轉(zhuǎn)述了一個(gè)故事，講的是一朵小海浪看見跑在前面的層層海浪被擊碎在海灘上，最終變得蹤影皆無。小海浪的心中突然充滿恐懼，因?yàn)樗氲搅俗约海ε乱矊?ldquo;被擊碎在沙灘上”。小海浪向同伴訴說了心中的絕望，后者安慰他說，他不會(huì)粉身碎骨，也不會(huì)滅亡，而是將回歸大海，成為廣闊海洋的一部分。小海浪象征著莫里，他的生命也即將消散在假想的海灘上，而海灘則是死亡的化身。同海浪一樣，莫里也得到了寬慰，因?yàn)樗雷约核篮髮⑷谌敫鼜V大的生命中去。莫里對(duì)這個(gè)寓寓言的熱衷表明了他篤信著輪回，因?yàn)槟鞘谴笞匀簧喕氐墓逃胁糠帧?/p>
3、莫里的床
莫里有句名言：“當(dāng)你躺在床上時(shí)，你就是死人。”最終，一切都成為現(xiàn)實(shí)。在與ALS斗爭(zhēng)的.過程中，他從來不愿臥床休息，因?yàn)榕P床對(duì)他而言無異于向病魔妥協(xié)，于是莫里只委身于書房的小沙發(fā)上。他寧愿將最后的日子過得盡可能充實(shí)些。他覺得，要是終日臥病在床，就等于向死亡低頭，同時(shí)也失去了在書房中得到的小小樂趣。莫里的書房里到處是親朋好友的照片，到處是窮其一生搜集來的書籍。就算因染病無法外出，他也可以眺望窗外，贊嘆四季的美景，欣賞大自然中的各種動(dòng)植物。病至垂危之日，莫里做好了迎死亡到來的準(zhǔn)備，這時(shí)他才終于選擇了躺在床上。
【相約星期二讀后感】
“一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，和一堂人生課”，多么簡(jiǎn)單的一句話，卻成為本書的內(nèi)容概括。面對(duì)這樣的概括，你或許不會(huì)對(duì)這本書產(chǎn)生怎樣的興趣?可是，看一看這本書的目錄吧：世界、自憐、遺憾、死亡、恐懼、永恒…看到這些，你還能說它是“簡(jiǎn)單”的嗎?
作者，我們權(quán)且叫他米奇吧，在他一如平常人一樣忙碌于工作的縫隙中偶然看到了一次電視采訪，嘉賓是他的大學(xué)老師，社會(huì)心理學(xué)教授莫里·施瓦茨，他才想起畢業(yè)時(shí)曾與老師有約相見。而此時(shí)的莫里已經(jīng)患了肌萎縮癥(ais)，一種不治之癥，莫名的沖動(dòng)驅(qū)使米奇急切的盼望去看望老師。于是，在此后的每周星期二，米奇都會(huì)應(yīng)老師的要求來上課。十四周后，課程學(xué)完了，老師也如流星般消逝了，留下來的卻是一本200頁(yè)的暢銷書，名字叫—“相約星期二”。
我們的人生是在不停的奔波當(dāng)中的，上學(xué)、就業(yè)、升職、結(jié)婚、生子、創(chuàng)業(yè)、賺錢，太多的羈絆使我們感到勞累。為什么呢?因?yàn)槲覀冃枰蠖鄶?shù)人至死都好不懷疑這一點(diǎn)。但是，莫里教授告訴我們：這不是“需要”，而是“想要”。他說：“擁有越多越好。錢越多越好。財(cái)富越多越好。商業(yè)行為也是越多越好。越多越好。越多越好。我們反復(fù)地對(duì)別人這么說——別人又反復(fù)地對(duì)我們這么說——一遍又一遍，直到人人都認(rèn)為這是真理。大多數(shù)人會(huì)受它迷惑而失去自己的判斷能力。簡(jiǎn)單來說，我們總落入‘他人的圈套’”。
所謂我們的需要，卻經(jīng)常是他人的圈套。超出自己能力之外買了lv的皮包，是你的需要還是品牌的圈套?千辛萬苦送孩子出國(guó)，是你的需要還是西方世界的誘惑?追逐名利，不擇手段，是你的需要還是世俗的脅迫?最快樂是人，不是神。只要有可能，你就摘下面具，放松別人，也是放飛自己。
生活是很艱難的，生命中有太多的不能承受，面對(duì)它們，我們?cè)撛趺崔k呢?莫里教授給出他的答案：世間病與痛，盡付笑談中。
“千萬別把我燒過了頭。”這就是教授死亡前設(shè)想被火化時(shí)的話語。最后一堂課，他希望學(xué)生有空時(shí)能去去墓地，還有什么問題盡管問。愛徒說：“我會(huì)去，但到時(shí)候聽不見你的說話了。”恩師說：“到時(shí)候，你說，我聽。說說你遇到的一切麻煩問題，我已作過提示，答案由你自己去尋找，這是課外作業(yè)……”
聽一聽這幽默的對(duì)話吧，死亡也可以這樣的詩(shī)意。
假設(shè)生命中只剩下一天，你該如何度過?莫里是這樣設(shè)想的：“早晨起床，進(jìn)行晨練，吃一頓可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請(qǐng)朋友們共進(jìn)午餐，我一次只請(qǐng)一兩個(gè)，于是我們可以談他們的家庭，談他們的問題，談彼此的友情。然后我會(huì)去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗小鳥，盡情地享受久違的大自然。晚上，我們一起去飯店享用上好的`意大利面食，也可能是鴨子——我喜歡吃鴨子——剩下的時(shí)間就用來跳舞。我會(huì)跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個(gè)好覺。”
平常的不能再平常了，但也許這就是所謂幸福的本質(zhì)吧!在這紛紛擾擾的世界中，需要不知足的奮斗，來滿足我們多欲的身，更需要知足的享受，來?yè)崞轿覀兘箲]的心。
死亡是黑色的，莫里的心態(tài)卻是金黃色的，他說：“我感覺到了依賴別人的樂趣�，F(xiàn)在當(dāng)他們替我翻身、在我背上涂擦防止長(zhǎng)瘡的乳霜時(shí)，我感到是一種享受。當(dāng)他們替我擦臉或按摩腿部時(shí)，我同樣覺得很受用。我會(huì)閉上眼睛陶醉在其中。一切都顯得習(xí)以為常了”……“這就像回到了嬰兒期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有過當(dāng)孩子的經(jīng)歷，它留在了你的大腦深處。對(duì)我而言，這只是在重新回憶起兒時(shí)的那份樂趣罷了”……“如果早知道面對(duì)死亡可以這樣平靜，我們就能應(yīng)付人生最困難的事情了。”
死亡帶給莫里的不是痛苦，而是安詳?shù)?ldquo;圓寂”。高明的是，莫里不僅可以把悲劇變成喜劇，甚至可以將這一切升華為課程。14堂課的旅程，不就是我們?nèi)松闹黝}嗎?
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