讀書筆記范文
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的讀書筆記范文，希望對大家有所幫助。
讀書筆記范文1
我們都根據(jù)一個“無限的力量”運(yùn)行著，也被同樣的法則引導(dǎo)著。宇宙的自然法則是如此地精準(zhǔn)，因此我們才能毫無困難的建造出太空船，把人類送上月球，并分秒不差地掌握登陸時間。
不論你身在何處——印度、澳洲、紐西蘭、斯德哥爾摩、倫敦、多倫多、蒙特利爾或紐約——我們都是依循同一個力量和法則在生活與工作。那就是“吸引力”。 這個秘密就是“吸引力法則”！
你生命中所發(fā)生的一切，都是你吸引來的。他們是被你心中所抱持的“心像”吸引而來；它們就是你所想的.。不論你心中想什么，你都會把它們吸引過來。 “你的每個思想都是真實(shí)存在的東西——它是一種力量�！�
——普蘭特斯?馬福德（新時代思想家，1834‐1891）
就是這個法則決定宇宙的完美秩序、決定你生命中的每分每秒，以及生活中生活中經(jīng)歷的每一件事。不論你是誰、或是身在何處，吸引力法則都在型塑你的整個生命經(jīng)驗(yàn)；而這個無上法則，正是透過你的思想來運(yùn)作。讓吸引力法則起作用的，就是你——藉由你的思想。
查爾斯?哈尼爾在一九一二年這么描述吸引力法則：“整個生物系統(tǒng)都依之運(yùn)作的最偉大、又絕無差錯的法則。”
所有在生活中吸引財(cái)富的人，其實(shí)都在使用這個秘密——不論他們自己曉不曉得。他們用富裕與豐饒的思想來思考，決不讓與之矛盾的想法生根。
舉一個“秘密”和吸引力法則實(shí)際運(yùn)作的完美例子：你該聽說過某些獲得巨額財(cái)富的人，賠光了錢，但在短短的時間內(nèi)又再度賺回驚人的財(cái)富吧？不論他們自己知不知道，發(fā)生在這些案例身上的實(shí)際情況是——他們心中的主要思想是放在“財(cái)富”上面，這正是他們一開始會獲得財(cái)富的原因；然后他們讓“害怕失去財(cái)富”的思想進(jìn)入心中，直到失去財(cái)富的恐懼成了他們的主要思想。是他們自己把思想的天平，從“財(cái)富”端傾向“失去”端，所以把錢全賠光了。然而一旦錢沒了，“失去”的恐懼隨之消失，他們的主要思想又會回到天平“財(cái)富”的那一端，于是財(cái)富就又回來了。
讀書筆記范文2
武松殺死了西門慶，就被發(fā)送了孟州充軍，又在十字坡結(jié)識了張青和孫二娘。但是這些都不夠精彩，唯獨(dú)這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。
本集中，武松為了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點(diǎn)，就知道他有著放任一己的感情。
而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蔣門神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個粗中有細(xì)的人。
他在挑逗時還可分成幾個細(xì)節(jié)，三次換酒，之后說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來（這里包括蔣門神）。
他在禽了蔣門神之后，又怕他告官，在說要求蔣門神的.第三件事時，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以開出武松多么的細(xì)心。
讀書筆記范文3
在這本書里，莎士比亞不是一個文學(xué)符號，他是一個我們身邊可以接觸到的凡夫俗子。我們可以認(rèn)識一個鮮活的莎士比亞，他是那個特定時代里一個戲劇作者的普遍狀態(tài)，讓我們知道“莎翁”對“莎劇”是有所有權(quán)的，這個概念貫穿整本書。
首先，書中特別指出，莎劇是演出來的，而不是寫出來的，在我們看到的文字之前，他們早就在很多劇場里經(jīng)受過千錘百煉，并且明顯帶有集體創(chuàng)作和演員的臨場發(fā)揮。我們看到的莎士比亞文學(xué)涉獵的范圍非常廣泛，已經(jīng)超越了莎士比亞這個人物的階層，所以后世的人會認(rèn)為不是莎士比亞這樣的地位的人能寫出來的。但在他的年代，他的劇本都是不折不扣的創(chuàng)作，是真正的大眾藝術(shù)。
就如同紅樓夢有紅學(xué)，莎士比亞文集也有莎學(xué)，莎學(xué)最熱門的話題是，莎士比亞的作品到底都是不是他寫的，這也是本書要揭曉的答案。倒莎派的觀點(diǎn)是，莎士比亞是一個草根，他不可能寫出宮廷里的生活，并且都那么的詳盡，他們還給莎士比亞配上一些代筆的人，出名的'比如有伊麗莎白女王。以下介紹本書內(nèi)容。
威廉·莎士比亞出生于1564年，他的父親是個手工作坊的老板。生意好了之后，父親就積極往政治生活發(fā)展，但也正因?yàn)槿绱耍依锏慕?jīng)濟(jì)又出現(xiàn)了問題。直到莎士比亞自己走紅了，家里的經(jīng)濟(jì)才開始好轉(zhuǎn)。莎士比亞雖然是普通人家的小孩（不是貴族），但也讀過一些拉丁語寫的書，這也讓他能在拉丁文的著作里獲取靈感。莎士比亞的炒房也是出了名的，他會購買兇宅當(dāng)做糧食倉庫，能從中間大賺一筆，他還喜歡一些風(fēng)險(xiǎn)低的投資，再加上劇場收入，他也是名利雙收的大鄉(xiāng)紳了。在書里面，莎士比亞還經(jīng)常吵架，催債，維權(quán)打官司，雖然沒有文案記錄，但是從他的作品里可以看出他也具備了市井人物的狡黠。
莎士比亞的情感話題一直也是后世人的喜愛，特別還專門為他拍攝了一部《莎溫情史》，但作者在書中給了我們一個更真實(shí)的莎士比亞，他在17歲的時候很可能腳踏兩只船，表面上與女孩A結(jié)婚，實(shí)際又暗戀著女孩B。正牌的太太叫做安妮·海瑟薇，與好萊塢大明星同名，年紀(jì)也大了莎士比亞8歲。雖然夫妻在生活上過得不錯，一起操持家務(wù)，一同理財(cái)，但是情感明顯是有問題的，因?yàn)槟苷业酱罅可勘葋唽懡o別的女人的情書。最后莎士比亞遺囑里只留給這個太太一張床。但是作者又給了翻案的結(jié)論，他認(rèn)為遺囑歸遺囑，根據(jù)法律這位太太一分錢也不會少，這份遺囑屬于莎士比亞典型的貧嘴。
要理解莎士比亞的作品，不能以現(xiàn)在的思維去想當(dāng)然的認(rèn)為當(dāng)時的劇院和現(xiàn)在一樣是正規(guī)的入場，收門票，安靜的坐下再看戲的。當(dāng)時基本都是公演，舞臺上的表演也是真刀真槍的，可能一個不走心就演變成的真人格斗，當(dāng)然場下也不會勸架而是起哄或者嘲笑。觀眾也不是社會地位高的人，基本都帶著啤酒，吃著花生米，還有可能直接和臺上演員飆戲。當(dāng)時的統(tǒng)治者也非常擔(dān)心這樣的戲劇會對國家凝聚力產(chǎn)生不好的影響，這點(diǎn)我們現(xiàn)代中國人比較容易理解，相當(dāng)于所有的劇本都沒有過審核。但是莎士比亞是聰明人，他還是比較克制的。莎士比亞為劇團(tuán)寫劇本，劇本是屬于劇團(tuán)的，再加上演員有適當(dāng)?shù)目硲�，事�?shí)上真正的原稿已經(jīng)大打折扣了。之后由于莎士比亞出名，槍手又發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，會一邊看戲，一邊抄下內(nèi)容發(fā)表。所以市場上混雜著各種版本的同一部劇本。最終莎士比亞和他的團(tuán)隊(duì)也忍無可忍，以他自己的名義正式出版了一些劇本，當(dāng)然這個時候又專門給這些劇本加了一些高雅的內(nèi)容。最后給我們現(xiàn)在人看到的莎士比亞選集，會給人一種受到高等教育，無所不知的莎士比亞形象。
莎士比亞還有一個貢獻(xiàn)，就是給英語文學(xué)帶來的活力。他就是英語最重要的推廣人和奠基人。在他那個年代，英語沒有被大家廣泛認(rèn)可，當(dāng)時主流都使用拉丁語，所以世界上的人也覺得學(xué)英語沒必要，直到莎士比亞的出現(xiàn)。我們現(xiàn)在用的英語里，公認(rèn)有1500~20xx個是莎士比亞創(chuàng)造的，這些詞語通過文學(xué)傳播，快速的到達(dá)了世界各地。
再來說說為啥莎士比亞有了這樣的地位，在16世紀(jì)肯定不會只有莎士比亞一個劇作家，可當(dāng)時劇作家總是有著高學(xué)歷，也不愿意來到群眾中，更愿意服務(wù)上層。他們的文學(xué)很容易被底層人民拋棄，就好比新聞聯(lián)播的內(nèi)容不可能在老百姓之間轉(zhuǎn)發(fā)500次的，能高速分享的一定是八卦新聞。
最后作者講到了莎士比亞筆下的靈魂人物，他沒有選擇知名度最高的哈姆雷特，他選擇了在幾部作品中都出現(xiàn)的福斯塔夫，他是一個不容易評價(jià)的人，他作為一個沒有美德的弄臣，為何在文學(xué)上表現(xiàn)的那么可愛。作者就認(rèn)為，他身上墮落的人性，無賴又機(jī)智的性格摻雜在一起，和當(dāng)時文藝復(fù)興倡導(dǎo)的思想解放恰好一脈相承。
總結(jié)，莎士比亞的身份是能接觸到當(dāng)時的經(jīng)典拉丁文學(xué)的，他的戲劇一開始是演出來的而不是寫出來的，他給英語在現(xiàn)代世界做出來很大的貢獻(xiàn)。以下是我瞎扯，如果看官感到不適，不接受職責(zé)。我認(rèn)為莎士比亞在當(dāng)時可能就是郭德綱先生，從市民中走出來，加上臺上的隨機(jī)應(yīng)變，慢慢的給一部劇本完善，他也是這個時代，這門表演藝術(shù)上最杰出的代表，可以想象，400年后的人再來看今天的郭德綱肯定也會給他包裝的我們現(xiàn)代人都看不懂。
讀書筆記范文4
“溪流如弓背，山路如弓弦�！卑缀拥纳钐队骋r著白日，花紋瑪瑙，小白石子點(diǎn)綴著河底，游魚飛似的懸在了兩岸間。山中竹林翠人眼，家家都裝點(diǎn)著桃杏花的芳艷�！边@樣的山水注定是要孕育童話的。
童話的主人又好像山水：一個有著風(fēng)日里養(yǎng)的黑黑的皮膚，白河水般清明的眸子，好像追逐山頭竹雀的小黃麂。而另一個則在白河中泅水捉鴨，在竹篁里作竹雀高歌，共同編織著詩一般的童話。
沒有王子與公主愛得轟轟烈烈，愛的生離死別。一切都只是如畫的人在如詩的景中恬靜優(yōu)美的徜徉。溪邊長著的白色羽毛似的成片蘆葦與盡展著柔美線條的水楊柳交相輝映，綠色草叢里綠色的蚱蜢與枝頭新蟬比賽著歌喉，兩山的深翠逼入竹簧中。那里，黃鳥、竹雀和杜鵑正熱鬧地開著演唱會。而我們的翠翠正在桃花色的蒲云下聆聽著蟲鳴鳥語。岳云呢，也許在船邊拉著頭纖，吃著干魚、辣子、臭酸菜，也許在水中追趕著綠頭長頸大熊鴨。
如此的兩個人的愛自然像陽光下的花朵一樣，清新健康。天快亮了，云都紅了，別的雀子也歇息了，唯有杜鵑不曾倦累。石頭泥土草木曬了一整天，正散著熱氣，熱熱的泥土味兒、草木味兒、蟲子味兒。安然入睡著竹雀的'歌聲，歌聲載著她飄上白塔，飄下菜園，飄下船，又飛竄過懸崖半腰去摘虎耳草;一大批螢火蟲尾上閃著藍(lán)光;流星拖著尾巴劃破天際。
“每一只船總要有一個碼頭，每一只雀兒得有個窠”，但并不是每個童話故事中的王子與公主都會順順利利、順理成章、順其自然地最終幸福快樂生活在一起。茶峒的月光又美了兩夜：一夜如銀子，無處不可照及，山上的竹篁羞澀地在月下皆隱了顏色，只有蟲聲密作如落雨;另一夜極其柔和，溪面好像浮著一層薄薄的霧，霧里飄著淳厚的歌，隔溪應(yīng)和。
就像小人與魚去了大海，灰姑娘失去了生母一樣，似乎每個童話里的公主都要飽嘗疾苦——月藏了，風(fēng)來了，夜間落著大雨，挾以嚇人的雷聲，電光從屋脊上掠過，訇的一個炸電接著便是一種超越雨聲而上的洪大傾圮聲。爺爺走了，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了平靜，古老祥和。
哭泣過了孤獨(dú)，孤獨(dú)過了憂傷，太陽升起，西邊的小船又開渡了，勺陽西沉，小船收渡。天上月色極好，聽到各處是蟲聲;天上月色極好，大星子嵌進(jìn)投藍(lán)天空里，非常沉靜溫柔。離開的離開，出走的出走，留下翠翠獨(dú)自承受著現(xiàn)實(shí)，默默忍受著等待。一個沒有結(jié)局的童話：“這個人也許永遠(yuǎn)回不來了，也許‘明天’就回來”。是期待?是悲傷?在那樣一個明凈的自然中，真善美主宰著人們的生活，我寧愿相信一個俗不可耐的結(jié)局——“明天”，也不希望翠翠像人魚小姐一樣在王子眼中灰飛煙滅。
讀書筆記范文5
沈從文先生的《邊城》以翠翠的愛情悲劇為主線，向人們展現(xiàn)了湘西小城的風(fēng)土人情，凸顯了人性中的善良與淳樸。
“近水人家多在桃杏花里，春天時只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可以作為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目�！贝ㄏ娼唤绲倪叧切℃�(zhèn)茶峒依山傍水，風(fēng)光秀麗，仿佛陶淵明筆下的桃花源。河流、山、渡頭、渡船、竹林、茅屋一切融于自然，讀之似身臨其境，寧靜幽遠(yuǎn)，使人不知不覺中心平氣和。
處于最好又最壞的這個時代，簡直不能相信世間存在美好如斯的人。淳樸厚道，仗義疏財(cái)，不以金錢論等級，不談功利，人與人之間真誠相待。擺渡不收錢的老船夫，“出力氣不受酬誰好意思的過渡人”，慷慨的豬肉販子。最富有的順順家的兒子拋卻門當(dāng)戶對的碾坊姑娘，要娶窮渡船人的孫女，人人不以功利為念。
“呆在小公司有什么用?像那些創(chuàng)業(yè)公司，就那些人。在大企業(yè)的人，圈子不同，檔次都不一樣�！薄霸氯霂兹f和幾千的人，格局不同，眼界不一樣，沒法成為朋友�！甭犞欠窈苡械览�?別逗了。古有管寧、華歆割席絕交的故事，是因志趣不相投。相比古人風(fēng)姿，現(xiàn)代人相去甚遠(yuǎn)。不過是以金錢論人的陳詞濫調(diào)，加上幾句格局，眼界就獲得諸多人的贊同。不過是物欲縱橫的.社會，拜金主義的新瓶裝舊酒，眾人居然紛紛表示是真理，淺薄而庸俗，是人性墮落價(jià)值觀扭曲的悲哀更是社會的悲哀。
古語云盡信書不如無書，何況那些稱不上真知灼見的謬論。若無清醒的腦子可以自由思考與判斷，只會人云亦云地把謬論當(dāng)真理宣傳，還是少看那些言論為妙。
目睹近年來各大影視劇，兄弟反目，姐妹成仇，小時候所觀看影視中的江湖俠氣蕩然無存，簡直無背叛不成劇。莫非真是古人用心在“愛”，現(xiàn)代人缺少了心用嘴皮子說著愛。故事源于現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)，背叛與傷害在社會各個角落時時上演著。許多人除了自己找不出一個可以毫無保留去信任的人，這可真是悲劇。
天保與儺送同時愛上了老船夫的女兒翠翠，沒有你死我活的互相傷害，哥哥唱情歌比不過弟弟做出了退讓。天保兄弟對翠翠真摯的愛，兩兄弟間誠摯的手足情，這樣的人性之美在這個日益冷漠的社會更應(yīng)該得到宣揚(yáng)，而不該對背叛與傷害習(xí)以為常。
爺爺死了，翠翠像爺爺那樣守住擺渡的崗位，苦戀并等待著遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的儺送的歸來。儺送是會回來的吧?這樣的悲劇結(jié)尾讓人唏噓不已。若翠翠向儺送大膽表明自己的心跡，結(jié)局將會不同。并不能怪翠翠，在那個年代，女子是羞澀的，羞于吐露自己的愛情。到底覺得遺憾。在這個開明的時代，若有所愛，請大膽說出你的愛。
讀書筆記范文6
李逵見宋江父子團(tuán)聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的`母親。
去時，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰(zhàn)敗求饒，說他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。
我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，并看完后有一種豪邁氣質(zhì)，似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。
讀書筆記范文7
《金瓶梅》難道就是要教人那些云雨技巧，寫個熱鬧的故事嗎?
那《金瓶梅》要傳達(dá)的主旨到底是什么。
我理解的不一定對，我的想法是，《金瓶梅》主要在告訴人們兩件事。
第一，“功名蓋世，無非大夢一場;富貴驚人，難免無常二字。”
都是捕風(fēng)，都是虛空，都是夢。人生一世，赤條條來，赤條條去，掙掙扎扎一輩子，可是到頭來你什么都抓不住。就是黃粱一夢。與其痛苦過去，糾結(jié)未來，不如就活好當(dāng)下。
第二，因果守恒，善惡到頭都有報(bào)應(yīng)。
善因善果，惡因惡果，自作自受，自種自食。做人一定要兩件事，讀書與積德。
三言二拍中說“我不淫人婦，人不淫我妻”，用來形容西門慶的.私生活再恰當(dāng)不過，西門慶把別人的老婆一個個不擇手段搞到手，到最后自己的老婆也一個個被別人睡。西門慶不擇手段地去掙錢，斂權(quán)，到最后一死，家產(chǎn)也一步步散盡，烏紗帽馬上有后人戴去。西門慶一生害死人無數(shù)，自己呢，到最后落得個什么下場，精盡人亡，兒子夭折。死還不是馬上就死了，拖拉著痛苦很久……
除了西門慶，書中的每個人都在最后承受了自己該承受的結(jié)局。長命的長命，割頭的割頭。欠債的還債，欠命的還命。舉頭三尺有神明，都要還的。
都是因果。
讀書筆記范文8
沈從文的《邊城》里流淌著一條溫情的河，河上擺渡的老人和翠翠，唱著一曲溫暖的歌。
老人擺渡50年，經(jīng)歷了“凡是一個善良的中國鄉(xiāng)下人，一生中生活下來所應(yīng)得到的勞苦與不幸”，但是他一如既往的愛著這方水土，愛著這方水土上的每一個人。
這位老人，從不肯收過渡人的錢。“有人心中不安，抓一把錢擲到船版上時”，老人必定“一一拾起，依然塞到那人手心里去”，還以一副“吵嘴時的認(rèn)真神氣”說著：“我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了。誰要這個！”
實(shí)在“卻情不過”，老人象征性地收了一點(diǎn)錢，“為了心安起見”，便把這些錢托人買來茶葉和草煙。茶葉放進(jìn)大缸里，用開水泡好，給人解渴；草煙，則慷慨奉贈給過渡人。“他從不思索自己職務(wù)對于本人的意義，只是靜靜地、很忠實(shí)地在那里活下去�！崩先嗣恳淮芜M(jìn)城，總是把酒葫蘆熱情慷慨地遞給每一個愛喝酒的.人，這一口口酒水里傳遞的是邊城人溫潤甘甜而醇厚的鄉(xiāng)情！
老人的這份淳樸與善良，怎能不讓人動容？
讀書筆記范文9
今天學(xué)習(xí)了周敦頤的《愛蓮說》，使我不禁想起了園中墻角的那枝梅花。
記得我第一次注意到那枝梅花，是在去年的冬天，那個冬日的`早晨，寒風(fēng)攜著第一朵雪花來到了大地，為大地帶來了純潔。我漫步在白色之中，忽然間，墻角的一點(diǎn)紅勾起了我的好奇心。我走過去，仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)那是一朵梅花，一枝鮮艷欲滴的花。那天，望著梅花，我想了很多。所謂“梅花香自苦寒來”，當(dāng)百花在萬物復(fù)蘇爭先怒放的時候，梅花卻立志要在冰天雪地中綻放，人不也應(yīng)如此嗎？不論條件有多艱苦，只要心中有一個永不服輸、永不言棄的信念，有一股不達(dá)目的誓不罷休的勇氣，就一定能夠像梅花那樣苦盡甘來，綻放自己。
周敦頤的《愛蓮說》中寫道：“蓮，花之君子者也”，而我要說：“梅，花之傲者也！”
讀書筆記范文10
最近，我閱讀了《學(xué)會感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，透過書中一個個生動而簡短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知，也能激發(fā)一個人的潛能，在一個團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)
作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急躁，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對患者的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心
做事，沒有哪一件工作是沒有意義的'，每一個過程都成就了一個過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會和諧美好。讓我們每一個人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好！
讀書筆記范文11
憂，是每個人在人生的道路上都會遇到的，它常常困擾著人們，所以，每個人都有自己的解憂之法，在《短歌行》一詩中，曹操說“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康�！倍医鈶n的法寶卻是讀書。
書是人類進(jìn)步的階梯，是用生命鐫刻的銘文，是開啟智慧的大門，是知識雕塑的豐碑。它伴著我們奮斗的'歷程，伴著我們生命的足跡
翻閱書籍，答案在字里行間中隱隱出現(xiàn)。我們會從別人的故事中找到自己的影子，喚醒沉睡的記憶；從別人的奮斗中找回曾經(jīng)的夢想，點(diǎn)燃希望的火種；從別人的感悟中找到成功的訣竅，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆；從別人的性情中找到真實(shí)的自我，播撒愛的陽光。
每當(dāng)我閱讀一篇故事，便隨著主人公走進(jìn)了故事的情節(jié)。一則故事、一次啟發(fā)、一種情誼、一份感動。在現(xiàn)在社會中，我們似乎忘了翻閱書籍，從每一則小故事中感受生命的真諦，從優(yōu)美的文字中傾聽世界美的旋律。
在憂愁的時候，時不時讀上幾頁，都會有新的收獲。讀書，讓我明白了海底的奧秘；讀書，讓我知道了世間的奇跡；讀書，使我遨游在知識的海洋中；讀書，使我了解神秘的自然界。它使我見證了三國的歷史；它使我感到了紅樓夢的悲慘；它使我看見了唐僧取經(jīng)的艱苦；它使我領(lǐng)悟了水滸英雄的氣概。我是一個喜歡讀書的人。讀書給予我快樂；讀書給予我知識；讀書使我變得開心；讀書可以為我解憂。
何以解憂？唯有——讀書！
讀書筆記范文12
<愛的教育>:這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的`兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
讀書筆記范文13
閑來無事，獨(dú)坐桌旁，手握一部經(jīng)典妙籍，久久品味，細(xì)細(xì)品讀，不覺心曠神怡，流連忘返。書，我最大的財(cái)富。打開書櫥，望琳瑯滿目的書本，那一個個精美的文字，不禁令一種自豪之感油然而生。書的油墨之香，霎時氤氳出馥郁的芬芳，與古今中外千年才情熬出了濃稠的糖漿，不禁讓我如癡如醉。此時在精神上，我的財(cái)富如此豐盈，我現(xiàn)在是精神上的富翁。異于物質(zhì)財(cái)富的珠光寶氣，我的財(cái)富意義非凡。那一頁頁的白紙黑字，記錄了千年的經(jīng)典。那是歷經(jīng)歲月的沖刷和時空的洗禮依然熠熠生輝的瑰寶。輕輕涌讀那一行行的杰作，感到無比暢快。古人的丹心熱血，才子詞人的豪放馳騁，抑或人性的剖析與指責(zé)，還有那些名人奮斗的故事，無不使人感到書籍的魅力。在書的海洋中暢游，不亦樂乎。
在書中，我能沖破時空的束縛，縱游宇內(nèi)，四海為家。從崔顥的黃鶴樓到李白的鳳凰臺，從王維的'竹林茅舍到杜甫的丞相祠堂，我盡可于一日游覽其中。感受傳統(tǒng)文化的氣息，沐浴在古典文學(xué)的陽光之下，感受春之聲，夏之律，秋之音，冬之韻。品辛棄疾“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”的曠達(dá)豪放；感受柳三變“青春都一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱”的沖天傲氣；走進(jìn)李太白“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”的凄愴悲涼；欣賞李后主“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”的閑適安逸。做一株草，在書籍的田野下，吮吸文學(xué)的雨露，不亦樂乎？
在書中，我尚可結(jié)識無數(shù)仁人志士，陶淵明歸園田居，采菊東籬；魏武帝揮鞭東指，觀海賦詩；文天祥慷慨就義，舍生赴死；海明威堅(jiān)毅剛強(qiáng)，寧可被毀滅，也不愿被打敗……他們，是一個個大寫的人，令我贊嘆不已。
書籍帶給我的樂趣，似滄海巫山，令我回味永長。溫一壺月光下酒，也無煩惱也無憂愁。書，我的財(cái)富，讓我珍愛不已，伴我成長。書，我的財(cái)富。
讀書筆記范文14
《有效教學(xué)方法》是美國教育家加里。鮑里奇的作品。它與一般的泛泛而談的教育理論書籍不同，它是基于一項(xiàng)25年的課堂教學(xué)研究而總結(jié)成書。因此，在這本書中我不但學(xué)到了一些經(jīng)過實(shí)踐所證明的有效的教學(xué)方法的理論，還看到了在美國，他們的教育情況是怎樣的。它不僅開闊了我的眼界，而且一些非常好的教學(xué)方法在我今后的教學(xué)中能夠加以運(yùn)用，提高自己的教學(xué)水平。
文中向我們清晰地介紹了有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為是：清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程和確保學(xué)生成功率。其中，清晰授課是基矗作為老師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學(xué)大綱，通過教科書和教學(xué)參考書，了解教學(xué)內(nèi)容的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分內(nèi)容的教學(xué)目的和要求。能夠清晰的解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解，教師自身語言清晰，沒有分散學(xué)生注意力的特殊習(xí)慣，這樣的教學(xué)才能夠達(dá)到有效教學(xué)的目的。多樣化教學(xué)，這一關(guān)鍵行為是指多樣地或者靈活地呈現(xiàn)課時內(nèi)容，其相關(guān)表現(xiàn)為：多樣的教學(xué)材料、提問、反饋和教學(xué)策略等。
教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好的效果，這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法，因?yàn)榉椒ū旧頍o所謂好壞，但不同的方法有不同的使用范圍，上課運(yùn)用的'方法要與教學(xué)情境相適合。例如，對于數(shù)學(xué)中的一些公式、性質(zhì)需要進(jìn)行去探索和研究，這時就要讓學(xué)生自己先自主探索，然后可以用小組討論法，爭議問題，驗(yàn)證問題，得出結(jié)論。學(xué)生有自我發(fā)揮的空間，施展了自己的才華。為了讓學(xué)生認(rèn)識一個他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時間浪費(fèi)在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價(jià)值有意義的知識。引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂上學(xué)生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，教師在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)老師講的再好，若學(xué)生沒有積極的投入到學(xué)習(xí)中去，那么，這節(jié)課也是失敗的。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個方面去激起學(xué)生的積極狀態(tài)。小學(xué)生本身就具有活潑好動、精神不容易長時間集中的特點(diǎn)，作為老師，在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些具有探索性和研究性的問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也可穿插一些小游戲，吸引學(xué)生的注意，爭取讓每個學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)過程中去。如果學(xué)生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與課題有關(guān)的故事。確保學(xué)生的成功率，是學(xué)生能否建立積極的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。只有在教學(xué)結(jié)束后，每個學(xué)生學(xué)有所獲，他們才會在不斷的進(jìn)步中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，老師的教才變得有價(jià)值。
閱讀這本書需要我們靜下心來用心品讀，在實(shí)踐的過程中不斷思考，這需要我們教育工作者，放棄浮躁情緒，不要只顧擺一些花架子，要真正潛下心來，認(rèn)真研究我們的教育對象，他們到底需要什么?怎樣做才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?情感是學(xué)習(xí)的動力，只有學(xué)生的內(nèi)心發(fā)生了改變，當(dāng)學(xué)習(xí)是一件快樂的事，他們才可能變被動學(xué)為主動學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。否則的話，這種教育方式帶來的后果將是很可怕
一本好書，為我打開了一扇通往優(yōu)質(zhì)教育的門，為我的教育工作注入了新的理論能量�？偠灾�，我認(rèn)為《有效教學(xué)方法》這本書，它確實(shí)給我?guī)砹艘恍┯^念和方法上的啟示，讓我們不僅要做一名合格的教師，更要成為一名有效教師。
讀書筆記范文15
去了一個地方，總覺得留下些文字，無論是攻略還是游記，才算是結(jié)束，或許看完一本書也是一樣的。在來回三亞的候機(jī)和飛行時間讀完了《酥油》這本書，我遲遲沒有打開下一本小說，似乎是在整理完思路前不愿意那么做。書中描寫的情景與我處的環(huán)境是強(qiáng)烈的反差，一邊是艱苦卓絕的草原生活，一年中大部分時間都接受著大自然的考驗(yàn)，有時候甚至是生死的考驗(yàn)，另一邊是海邊度假般的生活，一切生活上的舒適都被安排的好好的，唯一要做的事打扮和享受。
我讀著書的時候難過著，不讀書的時候享受著，關(guān)于如何更心安理得地享受物質(zhì)生活，我至今仍在摸索之中，然而這并不是我看完這本書主要想說的。其實(shí)書的'前半部分，讓我想到了《狼圖騰》中許多的描述，同是描繪草原生活，我讀來卻沒有《狼圖騰》引人，可能是因?yàn)槲沂莻�崇拜自然的人吧，對于已經(jīng)存在的自然法則總是充滿著好奇，又充滿著尊敬。讀完整本書后，我才意識到這種壓抑來自于哪里。
《狼》本質(zhì)上寫的是自然，雖然后期也寫到一些人類活動如何干預(yù)了自然，以及狼性如何可以幫到一個民族的性情，但最主要還是刻畫了自然本身的模樣。雖然也為篇中大自然的殘酷而難過，也為篇末草原被破壞而心痛，但這是單一的情感，換句話說，很容易可以分辨出什么是對的，什么是錯的，判斷的標(biāo)準(zhǔn)就是大自然的法則，順應(yīng)它便是好的。但《酥》寫的是制度，是信仰，政策，風(fēng)俗下的制度，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去判斷如何是對的，如何是錯的，甚至如何更好都不知道，想到最后，便是無解，所以壓抑。
這些真真實(shí)實(shí)存在著的壓抑，倘若就當(dāng)沒看見，也可以過生活，看見了記在心里，也過著每一天，我著實(shí)不知道除了一份牽掛還可以做什么。
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