高三英語(yǔ)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)如何復(fù)習(xí)
目前, 高三上學(xué)期已經(jīng)過半, 11月初已經(jīng)進(jìn)行期中考試,目的在于全面檢查學(xué)生前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是暴露其知識(shí)漏洞的良好契機(jī)。根據(jù)2012年高考考試說(shuō)明所提供的主干知識(shí)的考試范圍，高三學(xué)生要做到：明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，增強(qiáng)針對(duì)性和提高實(shí)效性。作為中國(guó)全科輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，下面在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有幾點(diǎn)建議：
在期中考試后，考生要及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行分析和總結(jié)。在老師的指導(dǎo)下，對(duì)照考試說(shuō)明中的重點(diǎn)知識(shí)項(xiàng)目，明確自己在知識(shí)鏈條上的缺陷，并且加以彌補(bǔ)，從而進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。例如：完型填空題的語(yǔ)篇掌控和閱讀理解中的句與句、段與段之間的邏輯分析等方面的能力是否存在問題等。
詞匯學(xué)習(xí)和運(yùn)用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重�？忌鷳�(yīng)該以動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞為重點(diǎn)，在記憶的同時(shí)，更要加大對(duì)高頻詞匯的運(yùn)用練習(xí)。例如：詞匯的辨析、固定搭配，以及其在書面表達(dá)中的正確應(yīng)用等。最好的方法是：(1) 對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行分類復(fù)習(xí) (2) 背誦和運(yùn)用相結(jié)合。
練習(xí)完型填空題不能只求數(shù)量，不求質(zhì)量。依據(jù)考試說(shuō)明，這道題既考查考生對(duì)常用詞匯的辨析能力，又加大了從語(yǔ)篇角度考查考生把握全文邏輯的能力。因此，考生必須在詞匯以及上下文邏輯上下大功夫。多思考，多分析才能感悟到解題的.技巧，從而獲得優(yōu)異的成績(jī)。
閱讀理解題重點(diǎn)考查讀懂文章的7種基本技能。由于試卷中加大了獲取事實(shí)性信息的試題比重。因此，考生應(yīng)該在落實(shí)各項(xiàng)技能訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重提高對(duì)正確處理事實(shí)性信息的能力。值得一提的是：7選5這道題，主要考查考生在句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系�？忌诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，認(rèn)真思考和分析文章的脈絡(luò)走向和寫作特點(diǎn)，形成較好的邏輯推理意識(shí)。
書面表達(dá)部分要考查的是：考生是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫�、詞匯和語(yǔ)法敘述、描述、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度；考生是否能夠適時(shí)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感；考生是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)使文章具有邏輯性和連貫性。要達(dá)到這些目的絕非一日之功。因此，考生應(yīng)該從詞匯、詞組、句型入手，夯實(shí)寫作的基本功，然后，再進(jìn)行行文邏輯和情感表達(dá)的練習(xí)。
另外，研讀歷年來(lái)的高分作文；改寫或重寫已經(jīng)寫過的文章；朗讀和背誦一些美文、美句也是形成良好語(yǔ)感的有效方法。
總之，在期中考試后，考生應(yīng)該在有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，進(jìn)行細(xì)致的學(xué)科知識(shí)診斷，科學(xué)、合理地?cái)M定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己的實(shí)際情況來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，力求達(dá)到事半功倍的效果。
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