一年級數(shù)學老師發(fā)言稿15篇
在不斷進步的時代，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的一年級數(shù)學老師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿1
各位家長朋友們你們好!
大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，是對自己孩子的重視，也是對學校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”，是咱們一(一)班的數(shù)學老師，另外還帶音樂和校本課。
數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學數(shù)學基礎(chǔ)沒打好，進入中學以后，數(shù)理化根本就學不會了，直接影響了考好大學。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
一、說上學期學生學習情況。
上學期大部分家長配合的很好，輔導(dǎo)工作越做越好，大部分孩子思想，學習習慣越來越好，作業(yè)越寫越整潔，正確率越來越高，檢測成績也一直在進步。期末檢測試卷是中心校準備用來全鎮(zhèn)會考用的，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴的。這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯。平均分94分，100分3個，90分以下的有8個，其中一個80分以下的。我念一下上學期期末考試成績。
閱卷我把分摳的比較嚴格，就像李旭亮等同學放寬一點就能得滿分，但是我覺得摳嚴一些才能激勵孩子嚴格要求自己，對孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范，一道扣一分，有好幾個孩子因這個原因不是滿分。雖然總體成績還不錯，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問題，比如有的孩子不細心，口算題都算錯，有的應(yīng)用題算式列對了得數(shù)算錯，還有很多會做的題都弄錯。有些孩子不認真審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時針和分針不規(guī)范，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個別孩子還存在一些知識疏漏，比如個別孩子分不清一個數(shù)前邊和后邊的數(shù)，還有個別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法。總之，希望大家看到好分數(shù)的同時也別忘了還有壓力。
上學期學習一直很好的學生有：屈妍冰、趙章樂、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等，但是這里邊有些孩子期末考試沒考好，說明考試時不細心沒發(fā)揮好。
張林耀同學開學初基礎(chǔ)特別差，但是慢慢的學習積極性越來越高，進步特別大。還有王佳豪、王佳樂、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開學初基礎(chǔ)特別差，但是后來都有不同程度的進步。
王浩南同學基礎(chǔ)不好，但是這個孩子學習積極性很高，進步特別大。
張涵哲很聰明，開學初學習積極性很高，但后來不好好學習了，退步很厲害!
趙浩辰同學很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽不來作業(yè)，寫作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題，期末考試還是我催促著做，才考了八十多分。
魚海鑫同學特別聰明，但就是非常好動，愛說話，愛做小動作，作業(yè)拖拉潦草，所以成績總是沖不到前幾名。
小嘉怡也很聰明，但就是對自己要求不嚴，成績比較靠后，但是上學期末在家長的辛苦輔導(dǎo)下，有了明顯的進步。
大佳怡上第二個一年級呢，還考了倒數(shù)第一，其實她很聰明，就是學習習慣不好，上課不專心聽講，總是做小動作，作業(yè)拖拉，考試不認真答卷。
總之，上學期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯的，但過了個年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒收回來，出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學習，說話，做小動作，連書都不翻，不積極思考，回答問題不積極，作業(yè)潦草拖拉。上學期我一直把大小書都給及時的批改了，但這學期開學初事情特別多，我身體也不太好，上一周的練習冊根本就沒時間改，讓家長批改，我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實大小書學校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長或者補課班老師批改的，這一點大家可以問問其他同學就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開始批改了，發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了，做得就越來越好了，但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長根本就沒管孩子，有的對孩子督促輔導(dǎo)不夠，有些題輔導(dǎo)錯了，孩子有些錯題沒更正，你就只管一個孩子，我每天要批改37個孩子的3樣作業(yè)，是個什么概念?希望各位家長對自己的孩子負責，加強輔導(dǎo)，爭取使自己的孩子每次都得A。不用說孩子的成績絕對差不了。
二、下來我說一下本學期主要學習內(nèi)容：
本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、認識人民幣、認識時間、找規(guī)律方面的知識。這些內(nèi)容比起上學期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅實的基礎(chǔ)。
三、下面我給大家提幾點建議：
1.要關(guān)心孩子，對待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時做好。有些孩子沒吃早餐，給我說很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時間長了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生。孩子正在長身體，一定要給孩子加強營養(yǎng)，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、 積極幫助孩子準備好學習用品。
其他年級都給發(fā)大書了，一年級就一本練習冊，做這么點兒題根本就不夠，所以讓買了亮點激活，上邊是不允買的，但不買孩子的學習肯定不行，希望大家諒解，不要亂說，要是亂說，以后堅決就不買了，我們也省事。大部分家長及時買了，但是有些孩子現(xiàn)在還沒有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進行單元檢測。還有讓準備的學具一定要及時準備。大部分家長配合的非常好，在這里我深表感謝!
3、加強輔導(dǎo)孩子。
凡是家長輔導(dǎo)的好的孩子都會越來越優(yōu)秀，就像班上的趙章樂、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悅、張林耀、李旭亮等家長每天輔導(dǎo)的都非常認真，孩子就特別優(yōu)秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書。像他們學習，爭取把自己的孩子輔導(dǎo)的越來越好。輔導(dǎo)的時候注意培養(yǎng)孩子的識字認題，理解題意的能力，這種能力培養(yǎng)好了，以后你就越來越輕松了。還要注意培養(yǎng)孩子自己多動手，動腦的好習慣，不能讓孩子完全依靠家長，這樣孩子考試的時候怎么辦?
4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
光學習好不行，好品質(zhì)比學習成績好更重要，要教育孩子做一個品質(zhì)好的人，家長就要以身作則。教育孩子在學校要愛校園，愛老師，孩子才會愛學習。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽老師話，注意安全，好好學習，團結(jié)同學，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充實而愉快地生活成長。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿2
各位家長：
大家好!我是本班的數(shù)學老師，我姓*。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
我談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學教學的有關(guān)學習內(nèi)容以及家長需要配合輔導(dǎo)孩子學習時的注意事項。對于一年級數(shù)學，有些家長可能不以為然，認為一年級數(shù)學有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園早就熟悉，，不夠重視。其實不然，計算只是孩子學習數(shù)學的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學習數(shù)學的一小部分，數(shù)學還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級數(shù)學是孩子們學習數(shù)學的開始，是孩子們今后數(shù)學學習的基石。如果基石沒打好，今后的學習將會是空中樓閣。
接下來請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對于一年級學生，我想強調(diào)習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業(yè)習慣等。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。
對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生，各種各樣的習慣離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個多月的使用，孩子們已經(jīng)習慣了小學的生活，但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè)，總有幾個別學生作業(yè)不能及時完成。由于目前孩子的識字能力還不強，家庭作業(yè)不能獨立完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識地讓孩子多關(guān)注不認識的新字，讓孩子自己學著讀題，時間久了自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目，家長不要馬上給出答案，應(yīng)該給孩子思考的時間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成，相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當天所學的內(nèi)容，若早完成，則不利于孩子的學習。如果覺得數(shù)學作業(yè)少，可以自己買些練習讓孩子做。
二、關(guān)注孩子的學習
我們老師每天面對的是66名學生，每個孩子的個體差異恒大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時間才能接受新知識，有一小部分孩子接受能力比較差，靠一星期的7節(jié)數(shù)學課時遠遠不夠的，作為教師我只能面向大部分孩子，沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生補缺補漏，希望家長們多多關(guān)注孩子的學習，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時為孩子補上。孩子學習上遇到的困難可以及時和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。
關(guān)于試卷問題：作為家長都特別關(guān)心孩子的分數(shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1、一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分，家長十分高興，我認為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了?對于取得成功的原因要多加的鼓勵，以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài)，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
特別提醒家長的是本學期期末考試只讀題目要求，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候有意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
三、學生情況分析
1、總結(jié)開學以來的作業(yè)情況。學生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學能力。我敢肯定的說，咱們班沒有一個笨孩子，但是作業(yè)確實存在差異，我不想讓一個孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個家長都會心中有數(shù)，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外的收獲的。
2、學生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里，老師很難了解到孩子的真實情況，對于這個問題我想請大家?guī)兔Γ议L在家引導(dǎo)孩子多說話，多交流在學校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握，害怕出錯被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。只有孩子給老師交流，老師才會知道孩子們的真實水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上：缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責任，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用，家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
孩子是我們一輩子最大的財富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個小時給孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習習慣，你明年后年將會越來越輕松的，不然則反之。
最后，我請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀兊哪繕酥挥幸粋�，要把孩子教育好，教好每一個孩子。同時，我們工作中難免會出現(xiàn)疏忽或不足，如教學中有不合理之處，歡迎家長坦誠交流。謝謝大家!
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿3
大家好！非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數(shù)學學習情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，使我們的孩子數(shù)學學習再上一個新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些做法。
一、全面開展全優(yōu)課堂教學模式.
我校全面開展全優(yōu)課堂教學模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗:
1、先學后教: “先學后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學生良好學習習慣培養(yǎng)的重任。落實“先學后教”的關(guān)鍵是要認真編制學習案。課堂中，學生圍繞學習案自主學習、主動參與、合作探究，展示交流，進行當堂達標練習。學習案一般在課前提前下發(fā)，讓學生根據(jù)學習案進行充分自學，以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養(yǎng)成自學的好習慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學能力。每個同學面前都有我們精心編制的學習案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學習引導(dǎo)，新課教學時根據(jù)即將學習的知識，從主題圖入手，提出讓學生通過思考能夠解答的問題，幫助學生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進行遷移，減少學習的坡度，這樣孩子學習時就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經(jīng)學會了，我真能干！上新課時他們就會積極舉手，對學習興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學生主體地位，通過合作探究，鼓勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進行點撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學生的學習成績、語言組織、合作能力等方面給全班學生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學生成績給學生進行搭配座位，組內(nèi)的學生按座位編上號，同一個問題或者同一個數(shù)學題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學的活動，會的小朋友當起了小老師，去教不會的同學，爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時，由指定的小組長問:誰先說？學生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補充？其他同學根據(jù)剛才同學的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個同學的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后全班進行反饋、匯報、評議，形成正確的結(jié)論。
3、展示交流:一是展示學生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學生都擁有機會；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課外知識，還可能是二年級才學習的。比如說在學習找規(guī)律時，當學生幾個幾個加的規(guī)律時，我就提前給學生介紹乘法口訣，學生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學生課上語言表達展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當?shù)臅r候做點撥和引導(dǎo)。
4、當堂達標:每堂課都應(yīng)有達標檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學生的學習情況，給予個別輔導(dǎo)。對典型性錯誤和知識缺陷進行全班講解，力求及時解決問題。
二、關(guān)注學習困難生，推行試后百分制。
從上學期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學，通過老師的講解、同學的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學習困難生一個非常好的再次學習的機會，使這部分學生增強學習自信心，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學習的積極性一下子被調(diào)動起來。
在平時的學習中，我將學習困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學身邊，通過一幫一，帶動他們的學習。習慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時提醒。課堂上，把更多展示的機會留給這部分同學，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學的知識，培養(yǎng)學習自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學習困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因為在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學的幾倍。這些同學有的是年齡小，跟不上班；有的是學習習慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
一種學習方法要通過多次練習才能掌握，老師要反復(fù)地對他們進行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實在達不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個個都是優(yōu)秀的。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有很多的進步，經(jīng)常表揚他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價。
三、重視素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學期，小學分校根據(jù)學生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學兒童舞的，有學爵士鼓的，有學跆拳道的，有學拉丁舞的，還有的學繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師，下午是不是興趣小組�。拷裉飚嬍裁�？孩子們從一入學時的顏色都認不全，到現(xiàn)在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強。我將孩子們平時的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙，演出中還有任務(wù)，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時間和人力上都給予很多幫助。平時和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣�，年年被學校評為先進教師和德育標兵。
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
下午好!非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!
一個學期已經(jīng)結(jié)束了，我想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
一、本學期主要學習內(nèi)容：
本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容有位置，圖形的拼組、找規(guī)律方面的知識。
二、本學期數(shù)學重要知識點及復(fù)習輔導(dǎo)：
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓(xùn)練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：
(1)了解孩子目前學習計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。
(3)每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視,這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
(4)堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓(xùn)練，在進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。
2、在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。
3、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導(dǎo)解釋)再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72-73頁。
4、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且一定要有問號。再列算式。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。
2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時復(fù)習。
其實說實話，每天數(shù)學的知識不是很多，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎?
這也符合每個人的遺忘記憶曲線。
3、積極幫助孩子準備好學具。
4、積極培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學興趣活動小組的事。
5、關(guān)于作業(yè)和考試。
因為在學校里課堂時間有限,學生多,所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒有書面作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯誤的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很難了解孩子學的情況。
8.每天帶好課本，練習本。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的!請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學會慢慢的自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習慣。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家好。我是數(shù)學老師張老師。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，架起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合
1、計算是學習數(shù)學的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進步，在這里說一句：孩子們，辛苦了！家長們，辛苦了！在這里表揚及時給孩子進行口算批改的家長，尤其是附有評語的家長，附有評語會老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習慣�？谒闶菍W習數(shù)學的根基，下學期孩子就上二年級了，在二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長堅持每日給孩子進行口算的訓(xùn)練。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學生涯的一個重點和難點。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。
（1）讓孩子學會獨自分析問題。由于一年級孩子年齡小，個別孩子的邏輯思維能力還沒有健全，我們要給孩子逐步建立邏輯思維的過程。首先要求題目必須讀過至少三遍以后再做，俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。當我們建立了解決問題的邏輯思維后，我們應(yīng)讓孩子獨自讀題之后跟您分析題意：這道題告訴了我們什么？要解決什么問題？選擇什么方法完成
�。�2）由于時間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型，所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題，從而提高孩子的解決實際問題的能力。我們最終想達到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實際問題。
3、人民幣的認識
在教人民幣的時候，很多家長不知怎么教。現(xiàn)在我給大家講一下該如何教：（1）人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我的做法：
1、進行實物獎勵制度。為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)等，我準備了一些校幣，只要獲得相應(yīng)的校幣就可以來我這里領(lǐng)取禮物
2、數(shù)學課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學，樂意上數(shù)學課。
希望各位家長和我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿，應(yīng)該和班主任私下交流溝通，爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家！
今天我先說這么多,今后還會和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿6
各位家長：
感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數(shù)學學習非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學知識，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那么進入一年級后，孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識，這個學期將深入的學習認數(shù)，計算，學習書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數(shù)學看似簡單，其實意義重大。
所以作為數(shù)學教師，我想針對數(shù)學給各位家長幾點建議，對于學生習慣的養(yǎng)成，要做到關(guān)注第一次，堅持每一次，一年級的數(shù)學知識并不難，對大部分學生來說都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養(yǎng)成的重要時期：
首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習慣。
傾聽是重要的學習素養(yǎng)，孩子不僅要認真傾聽老師的講課，還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今天學了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師，講講當天的學習內(nèi)容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了知識。
然后就是培養(yǎng)良好的學習習慣
1、回家及時自覺地完成作業(yè)。(數(shù)學幾乎每天都有作業(yè))
2、讓孩子學會自己檢查作業(yè)。
3、自行準備學習用品。
(如需學具會優(yōu)蓓通提前通知)
關(guān)于家庭作業(yè)
(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。
因為一份作業(yè)的認真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明他在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，作業(yè)所能達到的效果就會非常好，如果作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
(2)幫扶有度
一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問時，您只要告訴這個字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。
對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認為是家長講著做，這樣輔導(dǎo)下去會形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子，也不應(yīng)該由家長講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓(xùn)練學生的審題能力。
(3)對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。
有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過程。
養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
(4)緊跟老師的進度，真正關(guān)注孩子的學習，及時訂錯，關(guān)于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫，當天知識當天鞏固，做到及時復(fù)習
(5)重視孩子計算能力的培養(yǎng)
一年級的口算訓(xùn)練是重中之重。本學期學習20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎(chǔ)。
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!
尊敬的各位家長：
晚上好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會，這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長的真實反映。我是數(shù)學老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的學習旅程。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
一、我的做法：
1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)等，我都獎勵小星星，貼在數(shù)學書上或者紅花本上。
2、數(shù)學課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用數(shù)學光盤上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學，樂意上數(shù)學課。
3、數(shù)學書本，《數(shù)學伴你成長》每一頁我都會批改。全做對就會得100分，并且會印上小紅星。
4、進行數(shù)字書寫比賽為了檢查孩子數(shù)字書寫規(guī)范的程度，在第四周的時候我們進行了第一次數(shù)字（0至10）書寫比賽，我們班上評出了一些寫得比較規(guī)范的，在班級展示。
二、對作業(yè)的要求
1、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣孩子學習情況的表現(xiàn)，大部分都體現(xiàn)在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度，我會認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯，都要求孩子及時訂正并批改過來，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學書本或者《數(shù)學伴你成長》一直沒批改，請您問一問孩子原因。數(shù)學作業(yè)可能有時候沒有布置，有布置的話，我都會用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認真按時完成。
2、養(yǎng)成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺地、認真地訂正，我們別看那些錯題，如果這次錯了，沒有把它訂正過來，以后有可能永遠錯下去，這樣問題就嚴重了。書本或伴你成長上，凡是有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的x擦掉，把對的x寫上。
三、給家長的建議
1、請家長注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長要關(guān)注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，x思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時我們要注意：
�、俸⒆邮欠裾J真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)�！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？
�、谝驗橐荒昙墝W生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。
③最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節(jié)課要學的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長們談的事情。
希望各位家長和我多多交流溝通。謝謝大家！
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿7
各位家長，上午好：
先做個自我介紹，我是這個班的數(shù)學老師，我姓葛。感謝各位家長對我們城中小學的信任。也衷心地希望以后的六年，我們的工作都能得到大家的支持。
作為數(shù)學老師，接下來，就孩子的數(shù)學學習情況從以下三方面和大家聊聊。
一、數(shù)學學習內(nèi)容
一年級的數(shù)學主要學20以內(nèi)的加減法，以及認識簡單的圖形，這些在日常生活中都有接觸，孩子們都能學會，只是會在計算速度上有所差別。家長不必擔心，也沒有必要在家里提前教，這樣，孩子上課聽講會分心，不利于學習習慣的養(yǎng)成。 二、我的教學原則：鼓勵為主，讓孩子愛上數(shù)學
1、獎勵星星章，鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)等，會扣在數(shù)學書上或者作業(yè)本上。
2、數(shù)學課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用多媒體手段等方法來吸引孩子的注意力。讓他們喜歡上數(shù)學課。
二、需要家長配合的地方
1、輔導(dǎo)孩子作業(yè)
因為一年級孩子不認識字，作業(yè)都是大人讀題幫助完成的。我們一般不留書面家庭作業(yè)，偶爾有帶回家寫的數(shù)學作業(yè)，請家長給孩子一字一句的讀題，有時甚至要讀兩遍，在讀題的過程中，孩子不可以插嘴，要認真聽，聽懂了再答題，這個習慣非常重要。同時，家長還要提醒孩子認真書寫，版面保持整潔。所以，孩子剛?cè)雽W的頭幾個月，家長需要花些時間陪孩子一起慢慢適應(yīng)，一開始就養(yǎng)成好的學習習慣，在以后的學習中孩子會輕車熟路，事半功倍。
2、給孩子準備數(shù)學學具:直尺、學具盒
因為一年級孩子不具備抽象思維能力，遇到較難的題目時，不能一下子聽懂大人解題思路，家長千萬不能顯的不耐煩，更不能生氣，是你的方法有問題。給孩子準備數(shù)學學具盒（里面有小棒、圓片之類的數(shù)學學具，文具店里都有賣的），可以先讓孩子根據(jù)題目要求，通過擺小棒、圓片的方法，把很抽象的文字敘述變成形象的圖，看圖思考問題，難度就降低了，孩子們也能享受到成功的喜悅。
最后，以一個媽媽的角色跟各位家長聊聊我女兒的一年級生活。我丫頭今年上二年級，她一年級的數(shù)學學的很輕松，也很快樂，我沒有在暑假里提前滲透，也沒有時間在平時里楸她數(shù)學，我只做了一件事情：給她花錢，去超市購物、旅游購物，都是自己買東西，自己算賬，起初，她也是扳著手指頭慢慢算出來的，后來就能快速心算了，在這個過程中，她很快樂，我很省心，最關(guān)鍵的是在計算錢數(shù)的過程就是在練習計算題，寓教于樂。在學習數(shù)學中，如果你的孩子始終脫離不了扳手指計算，或者計算速度不夠快的時候，你們可以用這個方法訓(xùn)練孩子的口算能力，對于口算速度的提升很有幫助。但是金額不要太大，控制在20以內(nèi)就可以了。
她的語文學習沒有數(shù)學這么輕松，因為沒有任何學前基礎(chǔ)，學拼音時跟的有些累，再加上我有些操之過急，每晚輔導(dǎo)她讀拼音時都會發(fā)火，無形中讓孩子覺得語文很難，我學不好語文，從而就對語文失去了興趣，非常不好。后來花了很多的精力和時間才扭轉(zhuǎn)了這個局面。友情提醒下各位家長，千萬不能出現(xiàn)我這樣的“媽媽綜合癥”，孩子一開始不會是很正常的，他畢竟是孩子，大人學東西也要有個過程，對孩子的學習，一定要耐心再耐心，放慢再放慢，給他們足夠安全的學習心理環(huán)境，等待他們慢慢長大！
零散的說了這么多，最后，期待著明天與孩子們的見面！
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿8
各位家長好！
首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點，我想從四個方面談起。
一、要多關(guān)注孩子的學習過程而不是結(jié)果。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問題兩方面來談。
1、了解作業(yè)內(nèi)容。
家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒記作業(yè)，要及時問老師或同學，問明作業(yè)。如果孩子記得不清楚，要問問孩子學到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習鞏固的作用，一定要認真對待。
2、試卷問題：作為家長，我們都特別關(guān)心孩子的分數(shù)。
我知道主要有以下幾種心態(tài)：
一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。
第二種心態(tài)考了100分，家長十分高興，吃肯德基，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了？
第三種心態(tài)，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
二、與日常生活結(jié)合，輕松學數(shù)學
據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時經(jīng)常都三落四，原因有兩個，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過各種方式解決這些難題，比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導(dǎo)。特別提醒家長的是本學期期末考試識字少的學生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候右意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
三、指導(dǎo)孩子學習的方法。
1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨立做作業(yè)的習慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書寫認真，干凈、正確無誤，做完后認真檢查，并簽名，通過批閱作業(yè)，學生作業(yè)有錯，但沒及時改正。如果孩子書寫較亂，筆畫不規(guī)范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰，引起重視。
2、督促孩子做完作業(yè)及時整理書包，不要忘記作業(yè)和書本等學習用品。經(jīng)常有孩子早上來時沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課�？傊己玫膶W習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學好數(shù)學的最基本保證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學素質(zhì)的孩子。
四、學生情況分析
1、總結(jié)開學以來的作業(yè)情況。學生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學能力。我敢肯定的說，咱們班沒有一個笨孩子，但是作業(yè)確實存在差異，（重點講實踐作業(yè)情況）我不想讓一個孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個家長都心中有數(shù)了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外的收獲的。
2、學生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，不舉手的'孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實情況，對于這個問題我想請大家?guī)兔�，家長在家引導(dǎo)孩子多說話，多交流在學校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽小；二是對自己的答案沒把握，害怕出錯唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上：缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責任，但是咱們班學生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。
咱班里還有一個突出的特點，回答問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人！只看到嘴動的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要引導(dǎo)孩子學會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽到、說清楚，還要注意速度。
最后提醒一下接送孩子：時間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長為了孩子的安全著想，一定按點接送孩子。很多家長也看到，現(xiàn)在社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時，不要把孩子的安全當兒戲。
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。
今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W生在數(shù)學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：
一、孩子進入一年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從一年級開始，學習要拿出真本事。進入二年級后，課程似乎一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了二年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學數(shù)學的情況。
孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學有：
作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：
開學初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;
一、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣
現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.
一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導(dǎo)和同學的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。
謝謝大家!
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
你們好！很高興，因為孩子，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的數(shù)學老師。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學和大家交流一下。
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此，我非常感謝您給我們的教育教學打下的堅實基礎(chǔ)。
我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單，總的說來是對孩子學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ)，但我們決不能停留在只會計算這個層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們會更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。另外，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣也非常重要。所以，我們一年級第一期的教學任務(wù)還是很重的。
所以，如果光靠學校的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議：
一、做孩子的學習幫手
我們的開放式教學需要孩子收集一些資料，制作一些學具，去一些地方觀察、實踐。例如長方體、正方體、圓柱等形狀的收集；鐘面的觀察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時候需要您的幫助。
二、做孩子學習的指導(dǎo)者
我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習也很重要，這需要您及時地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進行相應(yīng)的口算練習，或者結(jié)合每天的教學內(nèi)容口頭檢驗孩子。相信這也是一個您和孩子交流的好機會。
三、做孩子的教育者：
孩子是家長最大的事業(yè)。他有哪些長處，哪些不足，家長非常清楚，我們可以因勢利導(dǎo)，揚長補短，恰當對孩子施教，培養(yǎng)他們的個性與自信心，讓孩子健康茁壯的成長。
四、重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”， “因為……所以……”。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
五、做個有心人，讓數(shù)學融入生活
我們在評價一堂課，評價一個老師的課堂教學時，總認為，一堂課讓孩子總是對著書本對著黑板的習題思考問題，這樣的課不能算好課，這樣的老師不能算有水平的老師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng)新探究。一旦孩子學會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，思考數(shù)學，那么，他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了，他的學習領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開闊，他將更有創(chuàng)造能力。
舉幾個例子，希望家長們配合我共同讓數(shù)學融入孩子的生活中。
舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無窮。在接觸時間的過程中，孩子慢慢有了時間觀念，看著看著孩子學會了看時間。當您給孩子規(guī)定吃飯時間時，他會自動算出30分鐘后是幾點幾分。當您告訴孩子8點上班，他可能會思考您還有幾分鐘。大部分數(shù)學是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準備一個鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒有電子鐘有效。
我們在一年級的第一學期和第二學期中都有認識鐘表的內(nèi)容，第一學期是整時和半時，第二學期學幾時幾分。希望家長做個有心人，讓孩子進行生活數(shù)學的儲存。
舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學人民幣時感到困難和乏味的原因。在一年級第二學期中我們有這個內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來說太陌生。因為從以往一年級教學中反應(yīng)出來，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個家庭情況不同，教育方式方法也會有區(qū)別，但在接觸人民幣的過程中，家長的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時牌、熟悉的電話號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車票等等，如果從現(xiàn)在起，您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學，經(jīng)常聊聊這樣的話題，您的孩子會有感覺的。
六、家長和家長之間多溝通，多交流
我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。
一年級的教育、教學事情比較瑣碎，當您的孩子在學校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問題時。我希望家長朋友們能心平氣和地、及時直接與我們溝通：如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。
作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的，因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。我非常希望得到各位家長的支持、鼓勵和寶貴的建議。謝謝！
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿11
各位家長：
大家上午好！非常感謝各位家長抽出你們寶貴的時間來參加這次家長會，這是各位家長對我們老師工作的最大支持，也是關(guān)心孩子成長的真實反映。在此，我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段，成為了一名小學生。先自我介紹一下，我姓謝，是我們5、6班的數(shù)學老師。那么借今天的家長會，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關(guān)注，3個習慣，4個建議”。
一、對本學期教材的2個關(guān)注
�。�1）關(guān)注口算。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進行多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。一年級的口算訓(xùn)練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習5—10分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。
�。�2）關(guān)注計算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。
二、對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要，學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復(fù)習鞏固的過程。培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學習的影子，通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。寫作業(yè)時，作業(yè)要求書寫工整，作對一題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)
對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
四、良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點建議：1、幫助孩子認字2、堅持每天的口算練習3、在生活中學數(shù)學我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學，在課堂上學到的數(shù)學知識，如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會達到事半功倍的效果：
第一，比較輕重，大小，多少。第二，認識物體和圖形。平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。第三，方向與位置。生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第四，初步體會分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五，認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，比如8點整，8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；我們的目標只有一個，要把孩子教育好！所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作，謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個快樂的一年級。
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長感謝你們百忙之中抽空參加家長會，對各位到來我們很是歡迎。今天大家到來說明對孩子十分關(guān)心。這讓我們欣慰，同時也身感肩上擔子很重。 首先，我向大家介紹這次數(shù)學期中考試有關(guān)情況。一年級全班5O名同學。90分以上18人，80一9O分17人，6O一8o分10人，6O以下有5人。具體分數(shù)見表格。人均81，優(yōu)秀率70℅，及格率9o℅。這次試卷題目注重基礎(chǔ)知識基本技能考試，沒做拓展延伸，難度相對較小。綜合這一情況考慮，可能部分同學成績與家長期待差距還是蠻大的。
在這里我想說的是，分數(shù)固然是衡量學生學習的一個重要指標，但不是唯一。從某種程度上說，學習過程比分數(shù)更重要。當你看到不滿意分數(shù)時，應(yīng)幫助孩子分析原因，看錯在哪里，為什么做錯？是不懂還是粗心？怎樣幫孩子弄懂題意？而不要一味批評指責。正如今天我們共同坐在這里，也應(yīng)多溝通了解，分析前面我們哪些地方做得不夠，今后我們應(yīng)怎么做？不管怎樣，我們的目標絕對是一致的，那就是將孩子學習慣養(yǎng)好成績提高。接下來，我想談一談，學生在學習上具有的優(yōu)勢和存在不足。優(yōu)勢。
1 很多家長對孩子學習很關(guān)心，能堅持對孩子作業(yè)檢查簽名，或者輔導(dǎo)講解，比如，王舉亞徐浩軒張家淞周子硯徐正健等。
2 ，班主任對班級管理認真負責很是到位，班干部能在學習上起模范作用。存在不足。
1 課堂上良好學習習慣養(yǎng)成不夠。這個班有50個同學，男生40人占絕大多數(shù)。人人生龍活虎，個個活潑好動。孩子活躍絕對是好事。但在課堂上人有不少同學難以靜坐下來，或做小動作或與周圍同學打鬧講話，影響自己和他人學習。老師也不得不耗費時間整頓課紀。一堂課下來師生收獲自然減少。有部分同學從上課到下課很少有注意力集中的時候。有些知識你講了二三十遍他們也沒有把它記下來。這完全是課堂上沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣。今后在這方面我會加強管理，也希望家長配合！不要讓學生邊看電視邊做作業(yè)，邊吃零食邊做作業(yè)。讓他做作業(yè)時集中注意力，在規(guī)定時間內(nèi)完成。
2作業(yè)沒簽名完成不理想。部分同學作業(yè)交上來空了一大片，或難點題目缺乏充分的思考，隨便寫點，敷衍了事�；蚝唵晤}目檢查不夠。這很需要家長嚴把質(zhì)量關(guān)。
3作業(yè)訂正不夠方式不對。因為今年時間太短了，練習只挑一些錯的較多題目講解，稍簡單題目還需同學課后訂正。顯然這塊不夠理想。且部分同學不按老師要求直接擦除原來答案，而不是在旁邊訂正。想對家長提幾點希望。
1 家長應(yīng)每天花十幾分鐘檢查孩子本子作業(yè)是否完成，質(zhì)量如何？上次作業(yè)訂正如何？作業(yè)質(zhì)量上了新臺階，錯題由不懂變懂，學生成績自會有質(zhì)得變化。孩子能更多感受到家長的關(guān)注。家長也能及時了解孩子學習情況。
2 專門用一本本子，對學生做錯次數(shù)較多題目記錄下來。或指導(dǎo)或督促他問老師。并檢查本子上，老師有沒有用紅筆寫點什么。
3培養(yǎng)孩子讀題習慣。家長可先把題讀一遍，或讓孩子手指題讀一遍。讓他自己發(fā)現(xiàn)猜測題意，培養(yǎng)愛動腦筋的習慣。鼓勵孩子，不懂就問不直接告訴答案。
4 平時多鼓勵孩子，讓他成為一堂課的參與者，而不是旁觀者。孩子回家可問她今天上課回答問題積極嗎？得了小星星嗎？老師上課的過程是不斷拋出數(shù)學問題的過程。如果你整堂課都在與老師互動，那你肯定是一直在思考。你對知識的理解也會是很深刻的。最后我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的。那分明是跛子的教育。試想一條腿走路怎么會有兩條腿走的快走的穩(wěn)。只有家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。你們可以抽空到學校和打電話問孩子情況。和反映孩子在家情況，以便針對孩子特點展開教育。同時我們在工作中難免也會出現(xiàn)疏忽和不足之處，懇請家長們批評指出。歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位來參加這次家長會，我是數(shù)學老師陳老師。下面我就和家長們一同探討孩子的數(shù)學學習問題。
培養(yǎng)教育孩子，是我們家長老師共同的責任和義務(wù)，為達到全面提高學生素質(zhì)的目標，我們需要共同切磋、共同配合。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
三、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
四、考試后及時簽字
學校經(jīng)常會有一些考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
謝謝大家！
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：大家好!
我是1203班數(shù)學老師，我叫馬漢。時間過得很快，高一新生入學后，已經(jīng)和我的學生共同度過了接近4個月的時間，在班主任支持、同學們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工作：
開學之初，老師學生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習題難問題突出;
二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象;
三、由于剛剛?cè)雽W，互相了解不多，需要很長的適應(yīng)過程;
但是，我跟他們說，這是發(fā)展中的問題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點班的人，后來成了學校的苗子，你也可以成為苗子。
數(shù)學科目體現(xiàn)的是一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學的數(shù)學知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數(shù)學是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當是手里的一紙試卷，
或者是一個分數(shù)，而應(yīng)當關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了，分數(shù)不是一切。
2、數(shù)學成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級幾十人，就每一個學生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，對于基礎(chǔ)好，有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學習有困難的同學更要給予關(guān)心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。
我們班的學生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得，現(xiàn)在學生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個科學家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經(jīng)常對孩子說：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工作。第二個家長說：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行�！苯Y(jié)果第一個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考上學，第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養(yǎng)，學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數(shù)學的現(xiàn)象。特別是一些學習有困難的學生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。
你們好!
作為一年級(2)班的數(shù)學老師，王老師，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!
首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。
接下來，我說一說這學期的教學計劃，我把培養(yǎng)孩子的學習習慣作為作為一年級上學期的教學的重點，具體體現(xiàn)在書寫，計算，讀題，作業(yè)。這四個方面，一年級是學習習慣養(yǎng)成的起點，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習反饋孩子的學習效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學習結(jié)構(gòu)。所以需要家長和老師共同配合。書寫習慣的培養(yǎng)：請家長準備好一本田字本，供孩子學習書寫數(shù)字時使用，這項作業(yè)我把它放在家里完成，因為一年級的孩子書寫慢，在學校時間相對緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長督促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號外，數(shù)字大小超過括號，家長都應(yīng)提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺，供學生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。關(guān)于計算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動，來激發(fā)孩子計算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計算題孩子做，要求計算率高，答題速度快，平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學習。在做口算和家庭作業(yè)時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學習大數(shù)字的加減法會無從下手。
關(guān)于讀題習慣的養(yǎng)成，只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我在課堂上會先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來，這會幫助孩子形成做題之前先讀題的好習慣。在家里作業(yè)時候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長，再忙你也要抽出時間來幫助孩子讀題，完成當天的作業(yè)，不然孩子不會讀題，就瞎寫亂寫，導(dǎo)致當天課堂所學的知識沒用上，就沒有進行鞏固，學習效果就大不如人。當然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，檢查他是否完成，檢查的依據(jù)就是校順通，所有的作業(yè)要求都寫在上面，家長需要看一下書寫是否規(guī)范整潔，有沒有錯誤，讓孩子及時糾正，得到鞏固，消化當天的學習任務(wù)。最后，檢查完每一項作業(yè)家長就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個名字傳達給我的信息是您關(guān)注了孩子的學習，這是給予我工作最大的支持!!。
今天我先說這么多，今后還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!
一年級數(shù)學老師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好!非常感謝各位按時參加今天的家長會，同時也感謝你們一直以來對我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開展得更順利更好。
大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學期的數(shù)學課知識點比上學期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成績普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分數(shù)，要看孩子在班級的排名。
一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。
1.說考試卷情況。
期中考試和單元檢測都用的是亮點激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平時考試分數(shù)還沒有期末會考分數(shù)高。不過平時訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性，對孩子的長遠發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰，魚海鑫，趙章樂，謝旭菲，李一菡，李夢鑫，魏成成，王佳樂，王圣陽、等同學思維特別靈活。
2.分析期中考試情況。
(1)念分數(shù)。
(2)分析考試答卷情況。
(3)分析考試情況。
屈妍冰聰明且認真考了唯一一個滿分;趙章樂第二名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學進步很大。
李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學退步很厲害。
3、分析單元檢測情況。
這學期時間很緊只有18周，另外學校其他事情又特別多，經(jīng)常回到家加班到深夜。檢測了一二單元，成績冊大家可以互相傳的看一下，我說一下每次檢測的具體情況。
三、提出幾點建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
可能有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經(jīng)常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。
2、教育孩子學會自立。
部分學生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里，沒辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀，總是借同學的用，時間長了肯定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動不動斷了，很不方便，耽誤學習時間。請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。
3、教育孩子專心聽課，不帶玩具到校。
我們班有很多同學很會聽課，我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：屈妍冰，趙章樂，謝旭菲，李一菡，王佳樂，魏成成 王圣陽等同學。他們聽得認真，發(fā)言很積極，所以就越來越聰明。成績肯定差不了。
相反，像魚仁卓、張思瑤、兩個佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學特別好動，上課注意力集中時間特別短，上課總是做小動作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。這些同學學習成績能好嗎。
還有一些孩子上課回答問題的時候永遠都不舉手，但總是不停地偷偷的說一些與上課無關(guān)的話，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。
4、不要讓孩子做未學到的內(nèi)容的有關(guān)練習。因為，發(fā)現(xiàn)班上有個別學生未學到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未學到的知識給孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。
5、學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時、保質(zhì)保量的完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就很難糾正了。特別是張思瑤、魚海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時交。小佳怡字有進步，但是算題不動腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數(shù)第一名。
6、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)心他的學習，好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這學期事情多的要命，我很想像上學期一樣批改大小書，但是實在是抽不出時間，所以家長批改尤為重要!大部分家長很負責人，但是還有一部分家長根本就沒管孩子，孩子肯定就會越來越差。所以每一位家長都要重視孩子，你放松他更松�；A(chǔ)打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。謝謝大家!
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