小學(xué)五年級發(fā)言稿(集錦15篇)
在當(dāng)下社會，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會。在此，我對各位家長們的到來表示熱烈的歡迎！原計(jì)劃是準(zhǔn)備在十月國慶節(jié)之前開家長會的，但考慮到十一國慶的長假，一段時(shí)間的放松，這個(gè)會開得效果不明顯。在上周我們學(xué)校又舉行了運(yùn)動會，于是將家長會順延到今天。
為了這次家長會，我提前一周將“家長會通知單”發(fā)下去，目的是為了讓各位家長協(xié)調(diào)好自己的工作時(shí)間，以免臨時(shí)通知給諸位帶來工作上的不便。我們的老師為了這次家長會準(zhǔn)備了相當(dāng)長一段時(shí)間，希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。時(shí)間過得真快，我接手這個(gè)班一個(gè)半月了，在這一個(gè)半月中，不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進(jìn)步。
一、說說班級的一些感受經(jīng)過一個(gè)半月的相處，讓我對孩子們有了全面的了解：我們五（4）班是個(gè)快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動和自覺性，班風(fēng)良好，熱愛集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入五年級后，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。
教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有比較大的變化，例如，我們現(xiàn)階段特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的自習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)，完成我們布置的導(dǎo)學(xué)案，來幫助學(xué)習(xí)；現(xiàn)階段的語文，大家可能看到顯著地變化，就是每天都要大家寫日記??面對孩子進(jìn)入高年級的學(xué)習(xí)變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
二、匯報(bào)班級工作我們班原有43名學(xué)生，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2名，實(shí)際人數(shù)為41人。大部分孩子學(xué)習(xí)比較積極，作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
三、總結(jié)幾次考試情況本學(xué)期從開學(xué)至今，語文已經(jīng)進(jìn)行了6次測驗(yàn)，無論是在基礎(chǔ)知識，還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在：有部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。 作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內(nèi)容具體。要寫好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多練筆。有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，作業(yè)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
四、以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)：
1、聽講的習(xí)慣一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現(xiàn)在上課時(shí)不跟著老師活動，不理會別人發(fā)言。
2、課堂上說的習(xí)慣有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。這里，我們教師會盡量做到在學(xué)生回答錯了或回答不完整的時(shí)候鼓勵他們，表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。
3、做作業(yè)的習(xí)慣有些孩子做作業(yè)粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請各位重點(diǎn)關(guān)注。語文和數(shù)學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上，大家可根據(jù)孩子們的記錄重點(diǎn)檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時(shí)。檢查千萬不要停留在口頭，一定要“眼見為實(shí)”。另外，重視讀背的口頭作業(yè)。
4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
5、競賽方面：這學(xué)期我校在上個(gè)月舉行了校運(yùn)會，在比賽中，不少同學(xué)都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發(fā)揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質(zhì)較弱，平時(shí)缺乏鍛煉，我班的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他班級。
小學(xué)五年級發(fā)言稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我是五（3）班的宣亭宇。兩年前，由于父母工作需要，我跟隨他們從西安千里迢迢來到上海，走進(jìn)了"東二"這個(gè)溫暖的大家庭。
在這里，我遇到了親切的老師和友愛的同學(xué)。在大家的幫助下，我很快適應(yīng)了新學(xué)校的生活，取得了很大進(jìn)步。我先后榮獲"最大進(jìn)步小陶子"稱號和"多才多藝小陶子"稱號。在上海市小學(xué)生優(yōu)秀作文征文活動中榮獲"三等獎"，在" CCTV—10少兒英語風(fēng)采大賽"中榮獲"優(yōu)勝獎"。這些榮譽(yù)的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng)和老師的鼓勵。
今天，我作為一名光榮的升旗手，第一次站在這里，感到無比自豪。我一定不辜負(fù)大家的期望，完成好這次升旗任務(wù)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步，做一名合格的"東二學(xué)子"，為母校爭光！
小學(xué)五年級發(fā)言稿3
首先，謝謝老師給與我這次與大伙兒共同討論的機(jī)會。我的孩子三小就讀差不多近一年半了，在班主任和任課老師的關(guān)心教導(dǎo)下，孩子在學(xué)習(xí)和日子方面取得了特別大的進(jìn)步，在這個(gè)地方，作為一名學(xué)生家長真誠的表達(dá)對老師的謝意！
關(guān)于孩子的家庭教育，我有幾點(diǎn)別成熟的看法和大伙兒討論一下，希翼能對孩子的成長有些許幫助：
要處理好家長與老師的關(guān)系。老師面對的是五十個(gè)以上的學(xué)生，家長面對的是一具孩子。所以，老師別可能將孩子的所有事情都及時(shí)地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進(jìn)行聯(lián)系。所以，隔三差五的給班主任老師打個(gè)電話，技能維護(hù)了家長和老師之間的關(guān)系，也充分了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)事情，做到心中有數(shù)。否則，孩子在學(xué)校的事情家長一無所知，特別是一些別良傾向家長全然疑惑，一旦形成為適應(yīng)就不行改正了。在這個(gè)地方我們家長要知道：從全然上來說，老師給家長服務(wù)，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進(jìn)行合作，而別是，老師追著家長合作，更別應(yīng)該浮現(xiàn)家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。
對于孩子的看電視咨詢題。我堅(jiān)定反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，別可能無限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學(xué)校里的知識就塞別到里面去了。塞滿了，又別能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰別出來，學(xué)習(xí)也就可想而知。電視節(jié)目就還有一大缺陷，算是孩子能夠別作出任何努力的經(jīng)過看、聽就可以獵取信息，養(yǎng)成孩子的懶惰心理，如此的孩子想象力、制造力會受到特別大的損傷。嚴(yán)峻妨礙到孩子讀書這一適應(yīng)的養(yǎng)成
對于孩子讀書的咨詢題。只要孩子別看電視，他總得尋點(diǎn)東西充實(shí)一下自己的大腦，要別然閑得慌。大腦也是如此，空的慌，就得往里塞點(diǎn)東西。電視別讓看，電腦別讓看，最終沒方法了只好去尋本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達(dá)到了。家長要盡可能的多領(lǐng)孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說、文學(xué)等，我認(rèn)為都能夠看，只要能看到里面去，對孩子就有好相處。你就可不能整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
對于孩子能否聽你的那一套的咨詢題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計(jì)從。假如孩子拿家長就別當(dāng)回事，可能咱們的家教就出咨詢題了。
什么原因孩子沒教養(yǎng)，是因?yàn)榧议L沒教育好。從這一方面家長應(yīng)該完全反思一下。"是別是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經(jīng)常因?yàn)榻逃⒆郁[矛盾，甚至拉幫結(jié)派""是別是孩子自己都嬌慣的了別得拿別成個(gè)，有的家長還浮現(xiàn)了主動?jì)缮鷳T養(yǎng)的現(xiàn)象，是父親、母親、依然爺爺、奶奶出了這方面的咨詢題。""是別是孩子出了咨詢題，家庭成員之間相互推卸責(zé)任甚至相互抱怨的咨詢題""是別是家庭成員從來沒有聚在一起商議一下怎么治理孩子的咨詢題，而是各管各的，各自為政""是別是經(jīng)常抱怨，孩子管別了？兩口子加起來七十多歲，玩別了一具十歲的孩子，是別是覺得有點(diǎn)無能？"
要學(xué)會夸獎孩子，夸獎也要說究辦法，你得會夸獎。盡量別要批判自己的孩子。首先，面對孩子的缺點(diǎn)，你要說，最近我聽你老師說，你表現(xiàn)得特別好，假如從哪一方面在改進(jìn)一下的話，你就會更好。（實(shí)際上，那個(gè)哪一方面，算是家長和老師別能容忍的地點(diǎn)，甚至忍無可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說的話，在老師那兒得到及時(shí)的印證，強(qiáng)化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不行，自己的孩子比他們要強(qiáng)多了。（實(shí)際上，在這一方面，還別如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動求評論他的同學(xué)（加評論別人的并且，也是在教育自己）；要當(dāng)著親戚朋友的面，夸獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下別來，他就別下來了，別下來了，別正好是你的目的嗎？
夸獎孩子不過正面引導(dǎo)，絕別是別要強(qiáng)制與懲處。而是要謹(jǐn)慎使用。只夸獎孩子，會導(dǎo)致孩子自尊心特別強(qiáng)，一旦記憶懲處或者挫折便受別了，甚至只聽好話，聽別進(jìn)半點(diǎn)逆耳之言。因此，該強(qiáng)制的要利用差不多樹立起來的威嚴(yán)，強(qiáng)制執(zhí)行，強(qiáng)制性成適應(yīng)，適應(yīng)形成自然嗎。要在一段時(shí)刻段內(nèi)，也讓孩子適當(dāng)記憶一下，挨罰或者強(qiáng)制甚至受挫折的味道。否則孩子的心理別健全、別成熟。但需要家長把握好"度"過猶別及的。
要樹立管好孩子的信心，家長要知道：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩別了一孩子，還吃飯嗎？有時(shí)候家里的人一具眼神，就能應(yīng)付孩子，心領(lǐng)神會嗎。設(shè)好套，讓他自己往里鉆。勝利未來，要主動慶祝一下，"我們真的比孩子強(qiáng)點(diǎn)，腳智多謀、或者說老謀深算都能夠"也顯示一下，自己的頭腦的靈便性，而別是生氣、發(fā)威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什么，動動腦嘛！一旦自己故意識的動腦，形成適應(yīng)，孩子就好治理了。
以上是我對治理孩子的一點(diǎn)別成熟的見解，希翼對大伙兒有一點(diǎn)幫助。再次謝謝班主任老師對孩子的教育和幫助。感謝！
小學(xué)五年級發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)來的班級工作向各位家長匯報(bào)：
一、認(rèn)識五年級。
各位家長都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級的學(xué)生則由中年級剛進(jìn)入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對五年級有了新的認(rèn)識。
二、匯報(bào)班級工作。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
�。�1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
小學(xué)五年級發(fā)言稿5
家長、同學(xué)們：
大家好。
我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長需要注意的地方。
1、整體來看，班里孩子在思想沒有特別明顯的變化，主要精力還是在學(xué)習(xí)上。所表現(xiàn)出來的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大，主要原因是交友方面存在問題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習(xí)慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長十分擔(dān)憂。五年級的孩子雖然思想越來越獨(dú)立、成熟，但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋友很信任，覺得朋友說的、做的都是好的、對的。即使是社會上一些不正面的事物或行為，如果來自于朋友，那在他們看來可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長一起要密切注意學(xué)生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學(xué)好知識的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。
2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后果。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫(yī)院并通知家長，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情，我們班數(shù)學(xué)課是上不成了，在忙于解決問題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調(diào)好，同時(shí)了解事情的經(jīng)過，雙方家長來了之后還要向家長介紹并做好協(xié)調(diào)工作。如果事情比較嚴(yán)重的話，還會牽涉到醫(yī)療費(fèi)、補(bǔ)償?shù)葐栴}。如果家長不能達(dá)成一致意見，恐怕會因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數(shù)學(xué)課，而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習(xí)就更不必說了。這是我當(dāng)班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平時(shí)要多和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動態(tài)，防患于未然。
3、如果上面我說的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望家長能冷靜、理性地配合老師處理問題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問題的解決，還會使問題越來越糟糕、越發(fā)不可收拾，說不定還會鬧到派出所。（案例家長之間產(chǎn)生過激行為）
接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系�；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。
5、校訊通不發(fā)尋人啟事。
6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時(shí)辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
學(xué)習(xí)方面：
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。所以，不光各位家長，包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：
1、重視孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，還有很重要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說，有的孩子從小字就寫得一塌糊涂；有的孩子沒有學(xué)習(xí)自覺性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現(xiàn)。我經(jīng)常對學(xué)生們說，學(xué)習(xí)是自己的事情，老師和家長只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學(xué)習(xí)，老師和家長對你再用心費(fèi)力，都白搭。有的家長給我說，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時(shí)就怎么怎么樣，說好聽了是孩子自我教育能力差，說不好聽就是破罐子破摔。因?yàn)�，他明明知道自己寫字差，卻沒有從思想和行動上來逐漸改變。當(dāng)然，這個(gè)過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把字寫整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長朋友們，我們會在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無進(jìn)展，因?yàn)槲覀冎皇菐椭娜耍械囊磺兄饕每克约骸?/p>
2、作業(yè)：
數(shù)學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長一定要配合老師，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會感到父母對她的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。防止孩子投機(jī)取巧。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗(yàn)出出錯的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧。
4、注重檢查孩子的作業(yè)本。
從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書寫如何、完成的態(tài)度如何，是否按要求做完作業(yè)，同時(shí)希望家長能做到對自己的孩子負(fù)責(zé)，不要發(fā)生孩子空著沒完成作業(yè)，但家長簽了名的現(xiàn)象。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果您的孩子晚上寫作業(yè)的時(shí)間長了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。咱們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。
5、五年級的數(shù)學(xué)題有些已經(jīng)有相當(dāng)?shù)碾y度，如果家長輔導(dǎo)困難，您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細(xì)的講解。實(shí)在解決不了的題，不要勉強(qiáng)教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會看到，如果多數(shù)同學(xué)都不會做，說明這道題對孩子們來說有難度，我會在課堂上集中講解，如果只是幾個(gè)孩子不會，我會課下個(gè)別輔導(dǎo)。
6、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。
分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會少一點(diǎn)煩惱�！钡倪@個(gè)道理。
8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)短信。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時(shí)，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒時(shí)間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。
我希望今天來參加會議的家長能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關(guān)心”,而是無數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！謝謝大家！
小學(xué)五年級發(fā)言稿6
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好，我是五年級三班的同學(xué)譚佳麗。我的目標(biāo)是當(dāng)衛(wèi)生委員。
因?yàn)樾l(wèi)生委員要打掃好班級衛(wèi)生，所以我會盡自己努力來管理班級衛(wèi)生，熱愛集體、熱愛勞動。不隨地亂扔垃圾。以清潔工人為榜樣，向他們學(xué)習(xí)！
可是，我又卻不禁想起了那件令我慚愧不己的事。那次，我看到了一團(tuán)廢紙被丟在地上，我想撿起來，可又因?yàn)槿藛T太多，再加上我有因愛面子而沒有去撿起來。每當(dāng)后來再一次想起來時(shí)，覺得“衛(wèi)生委員”這四個(gè)大字像是在向我笑，但這笑不是一般的笑，而是譏笑、嘲笑，能讓我為自己感到無比難過的笑。
每當(dāng)我撿起一個(gè)垃圾是為3，我內(nèi)心的負(fù)擔(dān)就會減輕一點(diǎn)。直到有一天，它們有向我笑了，這也不是一般的笑，而是會心的笑，又像是對我目標(biāo)的肯定。
如果我這次能當(dāng)衛(wèi)生委員，我會帶領(lǐng)大家搞好衛(wèi)生，成立互幫小組，讓我們組成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心他人的小集體。以我的熱情、毅力來認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度好好工作。就算我不能當(dāng)衛(wèi)生委員，我也不會灰心、氣餒，我會在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我的最新面貌！
奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務(wù)，謝謝大家。
小學(xué)五年級發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，對各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，五年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
二、匯報(bào)上半學(xué)期班級各項(xiàng)情況：
下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有78位同學(xué)，其中男生46人，女生32人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目在全校來說我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
1,存在的問題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。
2、學(xué)習(xí)方面：
隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像姜維哲，萬文軒，馮元昊、等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺,而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長,2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識方面：
思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀
我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。�1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；
3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步
4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
�。�2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平
（3）要多了解孩子
�。�4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
（7）新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：
�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
�。�10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
小學(xué)五年級發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興在這里又和你們相見，首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就本學(xué)期的班級工作向各位家長匯報(bào)：
一、認(rèn)識五年級。
各位家長都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級，這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級工作。
我們班共有四十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高，關(guān)心集體。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同監(jiān)督！
（一）品德方面：
我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，偶爾也會有打架的現(xiàn)象出現(xiàn)，但這些都是孩子們貪玩好動的本性，其實(shí)本質(zhì)都還是好的。如樂于助人的……等，對班工作盡職盡責(zé)的……同學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別：
�。�1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。xx等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定，是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
（2）表揚(yáng)經(jīng)過自身努力，取得進(jìn)步的同學(xué)：分別有xx。
�。�3）表揚(yáng)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝同學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績雖然還能保持良好，但學(xué)習(xí)態(tài)度明顯退步了，鄔偉文和周源學(xué)兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待改進(jìn)，離不開別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅(jiān)、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量較差，字體馬虎，有的作業(yè)本上總是涂的亂七八糟，曾經(jīng)數(shù)過鄔偉文的試卷，一張?jiān)嚲砗?3處。而匡振康同學(xué)非常粗心，作業(yè)、試卷、錯別字、漏字的情況特別多。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)在復(fù)習(xí)期間，最好讓學(xué)生全身心投入到復(fù)習(xí)中去。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
3、正確對待學(xué)生考試成績，不以成績論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會，作為家長應(yīng)冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
4、注意培養(yǎng)孩子勞動觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
5、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
6、要特別需要講講的是關(guān)于課外閱讀方面，我班的很多學(xué)生都喜歡讀課外書這是很好的習(xí)慣�？墒乾F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生看的課外書并不符合年齡特點(diǎn)，所以，我希望家長多留意孩子們看的是什么課外書，買一些符合他們年齡特征的書籍。
最后，要說說的是關(guān)于校服的問題，現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生每天都穿校服回校，可是，有的.學(xué)生卻總是會忘記或者說校服沒干，那這點(diǎn)我希望家長多留意，盡量每天都讓孩子穿校服回來。
謝謝大家！
小學(xué)五年級發(fā)言稿9
各位家長：
下午好！
我們班的學(xué)生現(xiàn)在在老師的教育下懂得了感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，只有懂得了感恩，他才知道要為父母，為老師，為大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣他才能專心聽好每一堂課，細(xì)心做好一次作業(yè)。我希望家長有對老師提要求，對孩子提要求那個(gè)勁，多多給自己提要求。感恩老師為培養(yǎng)你孩子所做出的努力，配合好老師，每天檢查一下孩子的作業(yè)。看到字寫得不好，讓他重寫，寫好了才允許睡覺。字寫不好，成績不可能好。就這樣簡單。
還有，為了培養(yǎng)孩子熱愛生活，擁有充滿陽光的心態(tài)，請?jiān)诤⒆用媲岸嗾f社會的好，多說家人的好，多說老師的好，不要談?wù)摰缴鐣年幇得�，哪里撞車了，哪里殺人了，這些不要在孩子面前講，要給孩子的心靈創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。心里垃圾多了，考試的知識就會被擠出來，學(xué)習(xí)起來還會無精打采。
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績好的孩子，家長都是嚴(yán)格控制看電視的時(shí)間的，除了星期天，其他時(shí)間都是不允許看的。
而那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，經(jīng)常和家長一起看電視。為了看電視，他們草草地應(yīng)付作業(yè)，寫得知識根本沒有記到腦海中去。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不看電視，他們有充足的時(shí)間把字寫端正，把數(shù)學(xué)題目做正確，他們也有充足的睡眠時(shí)間，更可貴的是，他們的腦海中干干凈凈，沒有電視里那些烏七八糟地垃圾信息。
考試的時(shí)候，知識點(diǎn)一條一條的呈現(xiàn)在腦海里。而常�？措娨暤膶W(xué)生，考試的時(shí)候，腦海里像一盆漿糊，電視節(jié)目中的男男女女，你愛我，我愛你，尋死覓活，你爭我斗的場面記得清清楚楚，而考試的內(nèi)容毫無蹤影。像我們班的小明，考卷上要求默寫十個(gè)詞語，他可以默錯九個(gè)。為什么？一問，常常和家長一起看電視。
我在他身上花費(fèi)的時(shí)間比教二十個(gè)小雪都多。我都去跟校長說了，家長再不嚴(yán)加管教，校長，你下一次不要收他了，讓他們?nèi)ネ獾孛窆ぷ拥軐W(xué)校去讀書好了。
不管孩子有多差，都不要責(zé)怪孩子，要怪就要怪自己。孩子是你的責(zé)任田，田里荒了，你能把田地揍一頓嗎？我們有的家長就是這樣，孩子不好，就揍一頓。這樣一點(diǎn)也不能解決問題。不是孩子不聽話，而是你對孩子缺少關(guān)心。你能像每天吃晚飯一樣每天看看孩子的作業(yè)嗎？晚飯不能不吃，為什么孩子的作業(yè)可以不看？孩子的學(xué)習(xí)成績要好的，為什么跟老師的交流可以沒有？
最后，還是要感謝來開家長會的各位家長，你們付出一分關(guān)心，會收獲一分孩子的對你們的尊重。你們付出一分關(guān)心，會收獲一分孩子的好成績。你們付出一分關(guān)心，會收獲一分孩子的感恩心。一分付出，一分收獲，這是真理。到哪里都適用。愿我們一起努力，將我們的孩子培養(yǎng)成材！
小學(xué)五年級發(fā)言稿10
親愛的同學(xué)們：
大家好！
在此次競選活動中，我竟選的職位是“班級之首”——班長。
平時(shí)我不敢大膽的表現(xiàn)自己，也許這是我的優(yōu)勢，我沒有當(dāng)過班長，不過我會好好珍惜這次機(jī)會，當(dāng)一個(gè)好的班長。
班長是什么，班長是同學(xué)的依靠，是老師的左膀右臂，是老師和同學(xué)之間溝通的橋梁。
假如我當(dāng)了班長，我會努力提高自身素質(zhì)，以優(yōu)越的成績來回報(bào)老師和同學(xué)們的關(guān)心。
假如我當(dāng)了班長，我會珍惜這個(gè)機(jī)會，虛心聽取別人的意見，讓老師和同學(xué)相信我的能力。相信我，我一定可以當(dāng)好這個(gè)班長。
假如我當(dāng)上了班長，我會盡力協(xié)助老師，幫助同學(xué)克服困難，為同學(xué)服務(wù)，用行動贏得大家對我的信任。
假如我當(dāng)上了班長，我會為同學(xué)們辦一個(gè)“圖書角”提高大家讀書的樂趣。
同學(xué)們，請信任我，投我一票，再給我一次鍛煉的機(jī)會吧！相信在我們共同的努力下，我會把我們班級的所有工作做的天衣無縫，我相信，在我們的共同努力下，我們的班級一定會變成優(yōu)秀、先進(jìn)的班集體，必定會進(jìn)入新的輝煌。
小學(xué)五年級發(fā)言稿11
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xx，今天我想從長滿桃子的樹上摘一個(gè)甜甜的桃子——語文組長。
在過去的四年時(shí)間里，我曾多次擔(dān)任過組長這個(gè)職務(wù)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，比如：要及時(shí)督促本組同學(xué)們交作業(yè)，要耐心，態(tài)度要和藹等等。
如果我當(dāng)上了語文組長，一定會盡心盡力地完成工作任務(wù)，一定會和同學(xué)們友善相處，一定會盡我所能幫助需要幫助的同學(xué)。在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地督促其他同學(xué)及時(shí)上交作業(yè)。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，我一定會做好這個(gè)小火車頭。對于那些不及時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)，我一定會及時(shí)報(bào)告給老師，努力做到公平公正。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動才是開在成功道路上的。鮮花。如果我有幸當(dāng)選的話，一定會言必行、行必果。同學(xué)們的眼睛是雪亮的，請各位同學(xué)投我一票，給我一個(gè)展示才華的機(jī)會。
小學(xué)五年級發(fā)言稿12
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！我叫xx誰不曾這樣煩惱過，可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我。
我的話講完了，謝謝大家、有計(jì)劃進(jìn)行
1、要正確認(rèn)識自己，結(jié)合實(shí)際，制定出長期和近期目標(biāo)。每次考試后，根據(jù)自己的名次和成績，給自己制定出名次目標(biāo)和成績目標(biāo)。有了奮斗目標(biāo)，自己才會向著目標(biāo)去努力，去拼搏。這就好像爬山，望見山頂就覺得腳下每一步路都是向著勝利沖刺，心里才會有無窮的力量。
2、長計(jì)劃、短安排，突出重點(diǎn)，不平均使用精力和時(shí)間。平時(shí)計(jì)算一下自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把這些任務(wù)一一列出來，做一個(gè)計(jì)劃表格，按表格安排好學(xué)習(xí)。把計(jì)劃的任務(wù)可以分配到每一月，每一周，每一天。計(jì)劃制定好之后，一定按計(jì)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行，并持之以恒。
3、準(zhǔn)備一個(gè)糾錯本，及時(shí)把錯題記錄下來，為復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)中容易出錯的地方就是知識掌握的漏洞，及時(shí)將這些錯誤記錄下來，并分析出錯的原因。
小學(xué)五年級發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
下午好! 我是英語藍(lán)老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗(yàn)成績
從錯題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心，不仔細(xì)看完整個(gè)句型，沒有檢查的習(xí)慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣，比如有時(shí)給小孩做思想教育，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點(diǎn)的可通過練書法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因?yàn)楹⒆舆�小，可塑性還很強(qiáng)，更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨刀不誤砍柴功，我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會促進(jìn)他的學(xué)習(xí)，為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念�，F(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學(xué)校、家庭、社會等等，但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因?yàn)楝F(xiàn)在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要，一個(gè)不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫(yī)生，老師負(fù)責(zé)下藥，孩子是病人，家長則是護(hù)士，負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好，成為自己最得意的作品。
三、強(qiáng)調(diào)聽力的重要性
有句話說別不把包子當(dāng)干糧，也別不把聽錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè)，就當(dāng)作沒作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學(xué)科，孩子們可能一下不太適應(yīng)，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學(xué)或許會覺得吃力，我平時(shí)教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué)，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了，學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學(xué)習(xí)理念，其中有一點(diǎn)我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復(fù)聽錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說英語學(xué)習(xí)的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，因?yàn)橛袝r(shí)同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課，每節(jié)課40分鐘，只靠這點(diǎn)時(shí)間來學(xué)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時(shí)還以有意識把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居物品貼上英文標(biāo)簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ,table ,pen, stool,等），可以在放假時(shí)讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時(shí)，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當(dāng)勞的大寫字母M，去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了，課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認(rèn)真聽，回家做作業(yè)，單詞聽寫等就如同什么也沒學(xué)過一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項(xiàng)工作：
1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習(xí)，也是及時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績不會好，所以請各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調(diào)也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強(qiáng)記憶可以獲得，多聽多背也是學(xué)習(xí)英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，會讓他以后學(xué)習(xí)英語都比較輕松。
3、單詞和重點(diǎn)句子的聽寫。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽寫單詞，從下個(gè)學(xué)期開始，每天的家聽我都會給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅(jiān)持，如果能做到這點(diǎn)，我相信孩子們的成績能又躍上一個(gè)臺階。
我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是：
小學(xué)五年級發(fā)言稿14
尊敬的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我叫譚俏巧。首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛。時(shí)間過得很快，依稀之間我們已長大，變成了一個(gè)五年級的學(xué)生。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂。再過一年，我們就是初中生了，一種不知是歡喜還是憂愁的感覺籠罩著我們，家長們也許會發(fā)現(xiàn)，我們不再是從前那個(gè)為了一根冰棒就嚎啕大哭的年幼無知的小孩了，不知不覺中，我們已經(jīng)長大。
今天，我有幸能在此與各位家長有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題。隨著時(shí)光的飛逝，眨眼半個(gè)學(xué)期過去了，那么下面由我先來給大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況：
早上早讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大多數(shù)同學(xué)都不愿開口大聲讀。比起讀，他們似乎更愿意看。不過，同學(xué)們的作業(yè)似乎干凈整潔了許多。班里同學(xué)畫畫好的也不少，于是我就把他們利用起來辦黑板報(bào)。字寫得好的，就能用來抄成績單.....
我發(fā)現(xiàn)，班里同學(xué)熱愛勞動的也不少，每次一聽要大掃除了，同學(xué)們都爭著搶著要報(bào)名，積極參加勞動也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我還發(fā)現(xiàn)，班里同學(xué)的力氣越來越大了，我們班的張維友同學(xué)一個(gè)人能搬起一桶水了。男孩子看到女同學(xué)有困難也會自動去幫助了；女孩子做事越來越細(xì)心了.....
上課時(shí)認(rèn)真聽講，老師提出的問題，同學(xué)們都認(rèn)真思考，積極回答。上課時(shí)都不搞小動作。不會不懂的題目都會想辦法解決了。我們都按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，都認(rèn)真完成。我們也學(xué)會了正確對待考試。學(xué)習(xí)是為了掌握知識、提高解決問題的能力，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績好了自然高興，成績不好，也不能放棄。及時(shí)查找原因，改正錯誤，就會進(jìn)步！只有取長補(bǔ)短，不斷完善自己，才能獲得成功！
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長提幾點(diǎn)建議：
為我們營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在好的學(xué)習(xí)氛圍下，我們才能靜心，只有靜了心，讀起書來自然得心應(yīng)手。
要以身作則。您是我們最好的榜樣。由于我們和您的關(guān)系非常密切，您的一言一行都對我們至關(guān)重要，只有您做好了，我們才能做好。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。
支持我們的課外閱讀需求，讀好書培養(yǎng)我們的情操，讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您的希望和價(jià)值。讓我們能自己在書中找到快樂。
經(jīng)常和我們交流，談心，我們永遠(yuǎn)是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要您的鼓勵，在受委屈時(shí)需要您的安慰。不管遇到什么挫折，您永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
保證我們每天的睡眠。如果我們因?yàn)閷κ裁锤信d趣而著迷，浪費(fèi)睡眠時(shí)間，這時(shí)您就要提醒我們，因?yàn)�，我們每天的睡眠必須保證八小時(shí)以上，這樣，第二天才能有足夠的精力學(xué)習(xí)。
我很愛很愛我們的五年五班，很愛很愛我們的班集體。我愛我們的班級是因?yàn)槲覀兊慕淌腋蓛粽麧嵓o(jì)律嚴(yán)明，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、友好互助，老師以身作則、嚴(yán)格要求；我們的成長離不開學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助。在這樣的大家庭中生活，我很幸福。爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們的成長更離不開你們的嚴(yán)格要求。如果學(xué)校教育是一片沃土的話，那你們的教育就是一汪清泉——清澈圣潔。所以，當(dāng)我們?nèi)涡圆宦犜挼臅r(shí)候，你們不要再嬌慣我們。這樣會害了我們。我們的高尚人格的形成，我們的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要你們的正確引導(dǎo)。只有這樣，我們才會全面發(fā)展。不要把自己的責(zé)任全部推卸給我的學(xué)校和老師。爸爸媽媽、爺爺奶奶，你們也要承擔(dān)起教育我們的責(zé)任。
我相信，在我們的努力下，在老師們的辛勤培育下，在您的細(xì)心呵護(hù)下，我們一定會進(jìn)步，會取得成功，在此，我代表我班學(xué)生，向各位家長說一聲：“你們辛苦了，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)您的！”
各位家長請您放心，我們一定不會辜負(fù)您的殷切期望的！
最后，再次感謝爸爸媽媽爺爺奶奶能在百忙之中抽出身來坐到這里，共同思考，共同傾聽，共同探討關(guān)于我們未來發(fā)展的問題。衷心祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意！謝謝大家！
小學(xué)五年級發(fā)言稿15
尊敬的各位家長朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計(jì)，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應(yīng)該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級概況
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后，不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對學(xué)生的要求等都較四年級上升了一個(gè)臺階。所以，對學(xué)生的評價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認(rèn)知水平上，勢必會影響對五年級學(xué)生客觀公正的評價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志
常言說的好：“澆花澆根，育人育心�！睘榇�，我秉承我校的校訓(xùn)：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn)：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng)：最好的學(xué)習(xí)是主動學(xué)習(xí)
班訓(xùn)：最好的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理
五年級的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會了理性思考，更學(xué)會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀(jì)小，如果你真誠地關(guān)心他，重視他，他會對你的話言聽計(jì)從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前�；诖�，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事后，當(dāng)我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手。現(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學(xué)習(xí)的難度也加大，靈活性更強(qiáng)了。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)一定的波動非常正常。當(dāng)然，成績波動的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外，學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，勢必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——最好的學(xué)習(xí)是主動學(xué)習(xí)。孩子如果主動去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中的困難與辛苦，他都會想方設(shè)法去解決。而且，每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關(guān)又一關(guān)，最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學(xué)習(xí)就是要變被動學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí))，我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來沒有考到宏志班的學(xué)生又有5名同學(xué)考
入初一年級前40名(初一年級共11個(gè)教學(xué)班級，包括2個(gè)宏志班，每班學(xué)生約50人左右)，這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有�！比绻且f有什么的話，那就是他們都會主動學(xué)習(xí)�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是評價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點(diǎn)都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂�？己昧�，我告訴孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時(shí)候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給孩子一個(gè)擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)，一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個(gè)剛過及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說不定我還會大張旗鼓地表揚(yáng)呢!我不看重別的，我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學(xué)活動。
本學(xué)期開學(xué)至今，學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、國慶紅歌會、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育活動。隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護(hù)班級榮譽(yù)，紀(jì)律更加嚴(yán)明;國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時(shí)增進(jìn)班級與班級、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，也讓孩子體會到了合作的快樂;河南節(jié)是咱們學(xué)校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時(shí)一個(gè)月。在這一個(gè)月中，孩子通過收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報(bào)、舉行河南知識班級主題巡回演講，河南知識競猜活動、“河南知識知多少”五六年級知識競賽(河南名人故事會)等活動，讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人，一個(gè)個(gè)歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時(shí)，也鍛煉了收集整理資料的能力，開拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書，那是孩子發(fā)自內(nèi)心的聲音。我的心和咱們家長一樣，從孩子稚嫩的話語中得到更多的是感動�？吹郊议L朋友回復(fù)的讀孩子一封家書的感言，我為家長對我、對學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰，同時(shí)也為家長與時(shí)俱進(jìn)的育人理念所感動。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫作能力，更多的是讓孩子從小學(xué)會去感恩父母，感恩他人。
5、發(fā)展品質(zhì)
北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話：“若干年后，當(dāng)所有的考試成績成為浮云，你會發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的品質(zhì)這比什么都重要�！逼焚|(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，我們學(xué)校一改傳統(tǒng)的小學(xué)生守則，結(jié)合我�！鞍l(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小人”。內(nèi)容如下：
愛讀書、到街里最喜歡去書城的，一定是北大附小的學(xué)生;
見到校園垃圾就隨手撿起來的，一定是北大附小的學(xué)生;
在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學(xué)生;
學(xué)習(xí)能吃苦、生活很簡樸的，一定是北大附小的學(xué)生;
見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學(xué)生;
能夠主動幫家長做家務(wù)的，一定是北大附小的學(xué)生;
不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學(xué)生;
熱心腸、能主動幫助有困難同學(xué)的，一定是北大附小的學(xué)生。
6、班級民主管理
一個(gè)優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負(fù)責(zé)的班主任密不可分外，是否建立有合理的民主管理崗位也至關(guān)重要。為此，我根據(jù)班里的民主崗位給每個(gè)學(xué)生都分有適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書的，有負(fù)責(zé)管理花草，開啟空調(diào)、多媒體的，還有的負(fù)責(zé)保管紅領(lǐng)巾、班費(fèi)的等等。總之一句話，班級里的同學(xué)“人人有事做，事事有人做”。每個(gè)同學(xué)即使被管的對象，又是管理的對象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營造五一班這個(gè)溫暖的家。同時(shí)，孩子們在工作的同時(shí)鍛煉提升了動手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎(chǔ)，使自己成為一名對社會有用的人。每周班會課上，我也會對每個(gè)民主崗位作出點(diǎn)評和方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。
7、小組競爭機(jī)制
為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我事先選了6名責(zé)任心較強(qiáng)的小組長。小組長除了負(fù)責(zé)收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外，還要對小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核(詳見學(xué)分量化考核表)。組長除了完成自己的任務(wù)外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯誤，組長看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外，組長也要負(fù)連帶責(zé)任，扣掉相應(yīng)學(xué)分。對于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。此舉，不但調(diào)動了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔(dān)心下次組長挑選組員時(shí)不要自己，還促進(jìn)了小組與小組之間的競爭。所以，咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競賽活動中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)。
8、多元化評價(jià)體系
多元化的評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都找到了自信，感覺自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，喜在心頭。15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“每個(gè)孩子都渴望從老師那里得到一杯愛的瓊漿�！币�?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享：
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師比較省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽講專心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。
(4)書寫認(rèn)真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學(xué)有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。
(5)勞動積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。
(6)計(jì)算能力強(qiáng)、背誦快的同學(xué)有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。
(7)特長發(fā)展：體音美、主持、動手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚(yáng)、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。
(8)孝敬父母，尊敬老師，聽話懂事的同學(xué)有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。
9、活動和成績
曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長咨詢北大附小如何，家長說咱們學(xué)校的活動非常多。于是，有些家長不禁會有這樣的擔(dān)憂：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，這會不會影響孩子的成績?我可以肯定地說：“一點(diǎn)都沒有影響。不但沒有影響，還讓孩子們在高考選報(bào)志愿時(shí)更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開足開齊國家教育部規(guī)定的所有課程外，還結(jié)合我校及社會需求開設(shè)了幾十種校本課程。每年幾十個(gè)北大、清華、港大、上百個(gè)中央音樂學(xué)院、中央美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標(biāo)是對活動是否影響成績的最好詮釋�！备呖�，是對一個(gè)人十幾年素質(zhì)形成的總結(jié)性測試，比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上，很多素質(zhì)的形成，是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形，在初中教育中進(jìn)一步深化，在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過程，這個(gè)過程就如同一株植物的生長，每一個(gè)階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過程;小學(xué)階段是幼苗時(shí)期，是積蓄營養(yǎng)的過程;初中是拔節(jié)長高的時(shí)期;高中是開花結(jié)果的階段。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)具有學(xué)習(xí)力的人才。因此，小學(xué)階段孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)：一方面是健康的身體，良好的生活習(xí)慣;另一方面就是孩子開朗、陽光、自信的心態(tài)和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。
教育好孩子，一生驕傲。
今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因?yàn)榇蠹倚睦锒贾溃⒆訉τ诎嗉壥菐资种�，而對于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊�，這樣交流的機(jī)會不是很多，所以，今天借助這次家長會，我想把我的想法以及教育專家們的一些觀點(diǎn)，同各位家長交流。一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是學(xué)校，但是，良好的家庭教育同樣必不可少，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境。父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境與成長氛圍對孩子的身心發(fā)展起著不可估量的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;因此，為了咱家孩子，我呼吁家長朋友更多的支持和參與教育教學(xué)中來。
1、和孩子的溝通
細(xì)心的家長朋友會發(fā)現(xiàn)，孩子在一二年級的時(shí)候很喜歡和你說話：學(xué)校的事情，和小朋友之間的問題，遇到的困難，今天的收獲，他看到的現(xiàn)象等等，滔滔不絕，說個(gè)不停。但當(dāng)孩子到了高年級，似乎不愛和我們溝通了，我們可能也會認(rèn)為孩子是長大了，有自己的小秘密了，不愿意和我們交流是正�，F(xiàn)象。誠然，這里面有孩子生理的變化因素，但更多地是孩子沒有養(yǎng)成交流的習(xí)慣。當(dāng)孩子滔滔不絕地和我們溝通時(shí)，也許是我們覺得很忙，也許是我們覺得他的問題很幼稚，也許是他的觀點(diǎn)是錯誤的�？傊�，在我們有心或是無意的情況下有時(shí)我們會敷衍孩子的話語，或是急
于否定孩子的觀點(diǎn)。當(dāng)我們一次次的無心之過，一次次的否定責(zé)備后，孩子開始慢慢地不愿意和我們溝通交流了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)不了解孩子的思想，因?yàn)闊o法溝通而出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí)，我們又會責(zé)備孩子不懂事，不聽話。其實(shí)我們仔細(xì)想想真的是孩子不聽話嗎?原來是我們不會聽話、沒有養(yǎng)成和孩子溝通的習(xí)慣。美國一位長期從事低齡孩子教育的老師說過這樣一句話：家長要善于傾聽，有傾聽的耐心，有傾聽的激情，更要有傾聽的藝術(shù)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愛說話，或者不愛和你說話時(shí)，你就應(yīng)該意識到，你是一個(gè)不善于傾聽、不樂于交流的家長，你應(yīng)該馬上改了。不然，孩子和你之間的心理距離會越來越大，最終成為一條無法逾越的鴻溝。所以，尊重孩子，就從尊重孩子的話語，尊重孩子的觀點(diǎn)開始，養(yǎng)成傾聽孩子的心聲、交流雙方的觀點(diǎn)的習(xí)慣，讓我們家長永遠(yuǎn)是孩子最愿意傾吐、最值得信任的朋友。
2、正確對待孩子的錯誤
四川師范大學(xué)教授彭俊英曾這樣說：我希望，幼兒園不總是一個(gè)要求兒童不斷發(fā)現(xiàn)自己錯誤和無知的地方，還是一個(gè)允許他們犯錯誤、期待他們在自己的成長過程中慢慢去修正錯誤的地方�！蓖瑯�，這樣的觀點(diǎn)也試用于小學(xué)的孩子。孩子成長的過程就是一個(gè)不斷犯錯誤和改正錯誤的過程。面對孩子的錯誤，首先作為家長我們要放平心態(tài)，正確客觀地看待孩子的錯誤。既不要一味地表揚(yáng)，讓孩子失去是非觀念，盲目自信甚至變得狂妄自大，也不要不依不饒，不給孩子犯錯改錯孩的機(jī)會。面對孩子的錯誤，我們要區(qū)別對待。有些錯誤我們可以睜一只眼閉一只眼，比如孩子不小心摔碎了杯子，孩子不小心打翻了飯碗，孩子做手工時(shí)不小心剪破了床單等，犯這樣的錯誤時(shí)當(dāng)孩子孩子已經(jīng)認(rèn)識到錯了，而且也趕快去收拾處理時(shí)，我們也就不要再去大加指責(zé)。否則，效果只會適得其反。通過此事，孩子還在這個(gè)過程中學(xué)會了寬容，覺得家長通情達(dá)理，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，把一件壞事變成了好事，家長朋友何樂而不為呢?但有時(shí)候孩子犯得錯誤卻不容我們忽視或是冷處理。比如孩子擋不住別人玩具的誘惑而悄悄帶回家，或是欺騙家長或老師作業(yè)完成，或是自己能做的事情有時(shí)間卻不做反而責(zé)怪家長不替他做，家長辛辛苦苦做了一頓飯不但不領(lǐng)情反而牢騷滿腹時(shí)，我們必須毫不留情地指出孩子的過錯，切不可忍氣吞聲。這樣，只會助長孩子的囂張氣焰，讓他變本加厲地鬧下去。
3、對待假日作業(yè)
面對全寄宿的孩子，家長朋友想要了解孩子的學(xué)習(xí)，就會以假日作業(yè)作為一種依據(jù)，看看孩子做的是否流暢，有沒有不會的題。發(fā)現(xiàn)有些題不會，就會質(zhì)疑孩子這一周是不是學(xué)的不扎實(shí)。面對家長的質(zhì)疑，我們能夠理解，但同時(shí)我們也要理解孩子的認(rèn)知過程。每一周的假日作業(yè)是對本周新授知識的鞏固和理解的過程，尤其是數(shù)學(xué)上，更是如此。一個(gè)知識點(diǎn)從老師講授到孩子完全理解，需要一個(gè)不斷鞏固、不斷理解、不斷應(yīng)用的過程。假日作業(yè)就是這樣一個(gè)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不會的題或是不理解的部分時(shí)，可以引導(dǎo)孩子結(jié)合課本再次思考。如果還是不會，那就讓孩子空著。當(dāng)孩子回到學(xué)校老師再講這道題時(shí)，他會投入更多的關(guān)注去聽;同時(shí)老師也會從假日作業(yè)中了解哪一個(gè)知識點(diǎn)是孩子不會的，在以后的練習(xí)中有所側(cè)重。因此，面對假日作業(yè)中的困惑，一味地批評與責(zé)備，只能讓孩子覺得作業(yè)就是負(fù)擔(dān)，從而挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。每周老師布置的作業(yè)都會以校信通的形式發(fā)給家長，便于家長對照作業(yè)清單檢查。在發(fā)送孩子作業(yè)完成短信時(shí)，一定要親自看看�？炊疾豢淳桶l(fā)短信，或者從來不管不問的做法都不可取。
4、留點(diǎn)時(shí)間給孩子
家長奔波勞累，又是工作，又要照顧孩子起居，操持家務(wù)，總覺得沒有時(shí)間陪孩子。殊不知，孩子是多么渴望和你在一塊呀!工作的事情永遠(yuǎn)做不完，錢也永遠(yuǎn)掙不夠，但孩子的童年只有一次，錯過再無。陪孩子漸漸長大，是一件幸福的事情。比如：你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得!常言說：“生活是習(xí)作的源泉，生活有多豐富，孩子的習(xí)作內(nèi)容就有多精彩�！焙秃⒆右黄鹂磿�，看電視，并相機(jī)交流讀觀后感，培養(yǎng)孩子的語言組織和鑒賞能力。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，參加婚禮、壽宴、滿月席，有條件的帶孩子外出旅游、參觀等，這樣不僅可以拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)親自之間的情感!
5、把你的贊美送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要
對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略。孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識。下面給大家分享一個(gè)故事：《一個(gè)母親激勵孩子的故事》：
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手中，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
在別人面前，我們應(yīng)該多肯定自己的孩子，孩子犯了錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。舉例：曾經(jīng)有個(gè)孩子考試成績糟糕，家長幽默地對孩子說：“看來你以后都是在進(jìn)步了!”當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵.當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，也要送給孩子一個(gè)擁抱，那也是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了愛與關(guān)心，那是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力!
話說到這，我不得不提醒家長一句，你都是怎么表揚(yáng)孩子的呢?現(xiàn)場提問(注意表揚(yáng)要有針對性，不能泛泛而談。像你真棒!你真乖!你真厲害!等)
孩子如果做某件事令你比較滿意，該如何表揚(yáng)孩子呢?我建議家長朋友可以從以下幾點(diǎn)入手：事件+過程+結(jié)果+感受。比方說：孩子本周完成三科作業(yè)后，又幫你做了一些力所能及的家務(wù)——掃地。你可以這樣表揚(yáng)孩子：寶貝，你今天幫媽媽掃了地，你掃得是那樣仔細(xì)，每個(gè)角落都掃到了。快看，咱家的地板多干凈!寶貝長大了，懂事了，會替媽媽干活了，媽媽真喜歡你，媽媽好高興!
6、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的
家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教?面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生給我講過這樣一件事。說星期天自己在家寫作業(yè)，爸爸帶了幾個(gè)叔叔在家打牌，媽媽和幾個(gè)阿姨開大音量看電視。我扭頭一看他們，他們就吵我，說我不要分心，專心寫作業(yè)才對。老師，您想想看，在這種環(huán)境下我怎么靜下心來寫作業(yè)?所以，建議孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長最好也坐下來，拿本書看看，既提高了自身素質(zhì)，又給孩子做了表率作用，你說呢?試想：咱一邊娛樂著，一邊又讓孩子專心學(xué)習(xí)。你想他的學(xué)習(xí)動力從何而來?說實(shí)在的，現(xiàn)在的孩子在刻苦努力學(xué)習(xí)方面本來就欠缺，咱還不能以身作則，怎么讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?曾經(jīng)有個(gè)一年級家長看到孩子背書那么辛苦，便對孩子說：“別背了，你不用這么辛苦，你長大了，即使不工作，爸爸也養(yǎng)得起你，爸爸現(xiàn)在的錢你一輩子也花不完�！�
其次是認(rèn)真督促。孩子畢竟是個(gè)孩子，自制能力差需要你不厭其煩地提醒。作為一個(gè)成年人，有時(shí)我們還需要提醒，還有惰性，更何況是個(gè)孩子呢?當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)立刻勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。同時(shí)，針對個(gè)別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長朋友們要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對性，另一方面也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。都說丑話說在前頭，我覺得好話應(yīng)說在前頭。比如說：孩子在周六下午六點(diǎn)之前完成三科作業(yè)，允許孩子和小伙伴一塊出去玩或獎勵玩一個(gè)小時(shí)電腦等。我一提到電腦，可能會有家長搖頭，“電腦，那可不能讓他玩，一玩起來那就忘情了，沒命了�！被蛘咭惶岬阶尯⒆雍托』锇槌鋈ケ憔o張的不得了，生怕孩子學(xué)壞，即使完成作業(yè)也得關(guān)到家里。人都有這么一個(gè)心理，越是禁止的東西，越容易激發(fā)他的好奇心。再說了，社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展，我們不讓自己的孩子緊跟時(shí)代步伐，和同齡孩子在一塊他們共同的話題會越來越少，最終導(dǎo)致孩子沒有好朋友。
第三是仔細(xì)檢查作業(yè)。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但一定要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本是否有字跡潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)的現(xiàn)象。如果有，就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好或改正。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子不論是在學(xué)校還是在家里，都一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.。
第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的正確的態(tài)度應(yīng)是經(jīng)常主動地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，要不護(hù)短，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況真實(shí)地告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不足，與老師一起商量解決的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課.。
第五、靜等花開。
著名語言學(xué)家呂叔湘先生說過：教育不似工業(yè)生產(chǎn)，更像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。每個(gè)孩子都是一株珍奇的、生長緩慢的植物，有的在早春就繁花似錦，暮春或者初秋就結(jié)果;有的要在深秋才開花;有的果實(shí)累累，掛在枝頭惹人喜愛;有的卻毫不起眼的埋在地下。但是每一株植物都是大自然的寵兒，都是獨(dú)一無二的。我們要倍加呵護(hù)，耐心等待它的成長和成熟。
7、和老師的溝通
其實(shí)這次家長會也是我們家校溝通的一種方式，當(dāng)然我們平常溝通的方式還有很多。比如：電話、短信、接送孩子時(shí)、qq、博客等等。你比如：孩子按時(shí)完成了假日作業(yè)，可以發(fā)送：某某某已經(jīng)認(rèn)真完成三科作業(yè)并幫家長做力所能及的家務(wù)。孩子給自己寫了一封家書，家長可以寫出自己的感受，讓孩子感受到家長對自己懂事、感恩后的心情，這樣孩子會做的更好!下面，我讀幾條咱班家長朋友的短信：
毛藝璇家長感言：一封家書，飽含了老師的嘔心瀝血，諄諄教導(dǎo)。蘊(yùn)含了學(xué)校的德育內(nèi)涵，以孝為先。孩子質(zhì)樸的字里行間透露出真摯的思想，折射出在校的體現(xiàn)。孩子純真的言語筆墨期待著溝通交流，涌動著感恩責(zé)任!謝老師，謝孩子，共育孩子健康成長!
郭一鳴家長感言：收到一鳴的信，讓我們好驚喜和感動!一字一句流露孩子在校快樂的學(xué)習(xí)和生活，讓每天牽掛著孩子在校的心踏實(shí)的放下來。趙老師這種特別的教育方式，不僅讓孩子和父母親的感情更加親密，還讓孩子學(xué)會感恩。感恩父母，感恩這個(gè)社會，為孩子人生優(yōu)秀品的形成種下了小苗!這封家書意義非凡呀!感謝老師!!!
張譽(yù)之家長感言：當(dāng)一個(gè)人到暮年的時(shí)候，問他一生中最快樂的階段是什么時(shí)候，他毫不猶豫地回答：童年。說話時(shí)滿臉的向往與憧憬!看到這一幕，我為之感動!感謝趙老師及其所有孩子的老師們，給予了我們的孩子快樂的童年時(shí)光，教育孩子克服了一個(gè)個(gè)小小的成長中可愛的錯誤，陪伴孩子經(jīng)歷了一次次的心靈洗禮凈化。當(dāng)
我的孩子張譽(yù)之長大成人，不管她是國家棟梁，還是平凡員工，還是家庭主婦，我希望她生命中的自信誠實(shí)是北大附中給予的!是北大附中的趙老師、楊老師以及所有老師給予的。我感謝所有老師!感恩焦作北大附中!!
常言說：“金無足赤人無完人�！崩蠋熞彩欠卜蛩鬃�，所以，老師也不可避免的有做的讓家長朋友不滿意的地方。這時(shí)候，我希望家長朋友本著友誼的目的給提出來。但是，我也想給家長朋友提一點(diǎn)建議：
少數(shù)家長喜歡在背后議論老師，而且說的時(shí)候不回避孩子。這樣一來會降低老師的威信，讓孩子對老師產(chǎn)生偏見，影響孩子與老師之間的感情。所以，家長在孩子面前評價(jià)老師時(shí)要慎重，有什么意見應(yīng)和老師溝通，最好不要在孩子面前說，給孩子做尊重教師的楷模，維護(hù)自己也維護(hù)老師的良好形象。
尊敬的家長朋友，學(xué)校教育不是萬能的，孩子的健康成長需要我們共同努力，一起呵護(hù)。同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展需要家長們的大力支持。希望家長本著幫助學(xué)校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
家是撇，校是捺，讓我們攜起手來，形成一股教育的合力，為孩子共撐一片快樂成長的藍(lán)天!
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