大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我代表班級(jí)的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持，和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心。
正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谟變簣@里又渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期，馬上就要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因此，本學(xué)期十分重要。
班級(jí)情況介紹
本學(xué)期，我們班共有幼兒XX人。
通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。
具體表現(xiàn)在：
孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書(shū)包和疊被子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作
通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的努力，本學(xué)期我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不足，特制定本學(xué)期如下教育教學(xué)計(jì)劃。
1、 培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)
家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。
堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。
語(yǔ)言領(lǐng)域方面
1．傾聽(tīng)理解
�。�1）．能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
�。�2）．對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）
�。�3）．能用普通話(huà)與人交流，表達(dá)自己的意思。
2．表達(dá)交流
（1）．愿意與不熟悉的人交談。
�。�2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。
（3）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。
3．欣賞閱讀
（1）．能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
�。�2）．喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面
1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
6.認(rèn)識(shí)人民幣。
7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)
1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。
2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤�，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)
1、自信心培養(yǎng)
�。�1）．熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。
�。�2）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)
�。�3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試
2．人際交往
�。�1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。
�。�2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。
�。�3）．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。
3．行為規(guī)則
�。�1）．會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
（2）．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
具體措施
1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
2、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
3、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
幼小銜接工作
本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子今年9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線(xiàn)上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？
1、孩子的心理準(zhǔn)備
在幼兒園，由于幼師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不適應(yīng)而出現(xiàn)抗拒心理。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。
學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。
2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難，但只要我們堅(jiān)持了，就一定可以做到，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事；什么時(shí)間不能做什么事。
3、讓孩子學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)分享。
首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。
4、教育孩子正確面對(duì)挫折。
如果上小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？
讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
家園共育工作
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面
1、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做，我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師，對(duì)孩子的教育都有責(zé)任，尤其是家庭教育的重要性。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)與班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
4、如果家長(zhǎng)您的聯(lián)系電話(huà)有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、早晨、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、請(qǐng)收好班級(jí)老師的聯(lián)系方式。
結(jié)束語(yǔ)
家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們老師工作的肯定，更是對(duì)老師工作的鞭策。
老師的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)支持我們、配合我們。如果各位家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有一些建議和要求，歡迎多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師也可以敞開(kāi)心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的好方法。
再一次謝謝你們的到來(lái)。
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，十分感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
此刻，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是王老師，20xx年畢業(yè)與中專(zhuān)幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
這天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
1、班級(jí)狀況分析：
首先，班級(jí)狀況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理潛力較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
（一）、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理潛力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)才送他去幼兒園的
3、家長(zhǎng)要做到持續(xù)一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
�。ǘ�、孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種狀況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(zhǎng)怎樣辦？
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
第二，放下孩子后，立刻走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
�。ㄈ�、孩子入園后出現(xiàn)的幾種狀況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種狀況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都就應(yīng)把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，個(gè)性是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎樣著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師十分喜歡你，如果有事情能夠找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理潛力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)潛力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候能夠帶件衣服（尤其是褲子）準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，（便于備用）
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)?yán)重，均屬正�，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面：
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1）健康：
A身體健康，在群眾生活中情緒安定，愉快。
B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。
C明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2）語(yǔ)言：
A樂(lè)于與人交談，講話(huà)禮貌
B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
3）社會(huì)：
A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。
E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)群眾、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
4）科學(xué)：
A對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑。
E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
�。�5）藝術(shù)：
A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
四、保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線(xiàn)燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、點(diǎn)心）搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解能夠留意。
五、家園工作：
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中
2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，（9點(diǎn)之前）無(wú)特殊狀況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求透過(guò)放學(xué)后告訴你們，期望家長(zhǎng)能用心配合。
5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話(huà)算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話(huà)的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢）……總之，我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到最好，但是我們必須會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可透過(guò)我們的電話(huà)來(lái)交流。
這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
下午好！感謝你們來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們最后的家長(zhǎng)會(huì)了。在此，我要感謝我們很多家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們兩位老師以及對(duì)我們整個(gè)班級(jí)的支持！現(xiàn)在已是大班第二學(xué)期了，也是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋�(gè)學(xué)期了，從我們相識(shí)但相處也又二年多了，在這段時(shí)間里，如果我們有什么地方做的不夠得當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)我們各位爸爸媽媽諒解！也愿我們能在這最后一個(gè)學(xué)期里和睦相處，共同保留那一份美好的回憶。希望接下來(lái)的日子中也一如既往的得到各位家長(zhǎng)的大力支持！謝謝！接下來(lái)我簡(jiǎn)單闡述一下我們這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容，將分為一下幾點(diǎn)：
一、首先，班級(jí)情況的分析
我們大班本學(xué)期班級(jí)總?cè)藬?shù)為23人，男孩14人，女孩9人。本學(xué)期我繼續(xù)接任班主任工作，新學(xué)期，我們已經(jīng)重新整頓班級(jí)環(huán)境，特別是我們的區(qū)域，這是孩子們非常喜歡的玩中學(xué)的游樂(lè)天地，在本學(xué)期我們也會(huì)不斷更換里面的教玩具，所以還是需要我們的家長(zhǎng)幫助我們一同收集一些廢舊物品。
二、班級(jí)常規(guī)管理
我們班的孩子有了較強(qiáng)的生活自理能力，但在其他地方還存在著許多問(wèn)題，需要不斷改進(jìn)、完善。例如：上課舉手不夠積極，回答問(wèn)題聲音比較輕，交頭接耳的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，注意力不夠集中；課間奔跑打鬧的現(xiàn)象仍有存在，也就意味存在著一定的安全隱患；排隊(duì)、站立、做操動(dòng)作不夠整齊迅速，時(shí)常有拖拉現(xiàn)象。
對(duì)于以上幾點(diǎn)比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，在本學(xué)期仍要繼續(xù)加強(qiáng)，制定適合本班孩子的常規(guī)管理計(jì)劃，在實(shí)施中不斷完善。
三、幼兒現(xiàn)狀及家庭教育
過(guò)完年回來(lái)，幼兒的表現(xiàn)和狀況不是讓我們很滿(mǎn)意。主要出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)狀：
1、有些幼兒變得很嬌氣（包括男孩子），動(dòng)不動(dòng)耍臭脾氣；
2、以自我為中心，做錯(cuò)事不愿承認(rèn)；
3、部分幼兒學(xué)會(huì)了說(shuō)謊；
4、多數(shù)的幼兒沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和意識(shí)。
希望我們的家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的孩子。我們向個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園的情況時(shí)，有的家長(zhǎng)常說(shuō)，我家的孩子在家可好了，什么都會(huì)。如果孩子什么都好就不需要我們老師的指導(dǎo)和你們做家長(zhǎng)的關(guān)心了。但是你們是否想過(guò)孩子在家時(shí)可能接觸的是你們一家子的人，他所面對(duì)的環(huán)境只是那么點(diǎn)，而且大人慣著。到了幼兒園可就不同，他要去適應(yīng)集體環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環(huán)境里的一個(gè)片面，他在所處的環(huán)境中所表現(xiàn)出來(lái)的的行為也是不同的，所以你們要真正關(guān)注孩子不是單單給予他生活上的幫助，更應(yīng)該了解他們的內(nèi)心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進(jìn)步。
四、教育教學(xué)
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也將會(huì)抓得更緊，我們都知道孩子面臨著考小學(xué)。那么，在學(xué)校里我們盡力輔導(dǎo)孩子們，只要孩子愿意學(xué)。在家，我們家長(zhǎng)可以幫助孩子復(fù)習(xí)在園學(xué)過(guò)的知識(shí)，另外可以陪孩子多閱讀書(shū)籍，畫(huà)畫(huà)、參與各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)等等。小學(xué)也是通過(guò)全面發(fā)展來(lái)評(píng)估孩子的能力進(jìn)行擇優(yōu)錄取。
五、家園合作
1）在幼兒身體健康的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)保證幼兒每天按時(shí)入園；不得無(wú)故請(qǐng)假、缺勤。
2）請(qǐng)假事宜還是跟上學(xué)期一月，不提倡請(qǐng)事假，連續(xù)一個(gè)月上請(qǐng)假無(wú)正常請(qǐng)假手續(xù)的視退學(xué)處理。中途轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，家長(zhǎng)需要提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū)，辦理相關(guān)手續(xù)。如不及時(shí)辦理，按自動(dòng)退學(xué)處理，當(dāng)月不退費(fèi)。
3）被子四個(gè)角落的縫訂，小書(shū)袋的修補(bǔ)問(wèn)題。
4）校訊通的全面升級(jí)，全園孩子都統(tǒng)一進(jìn)行了換卡。以后來(lái)園回家，必須由固定的人來(lái)接送，如有另外的時(shí)候務(wù)必要打電話(huà)告知老師是誰(shuí)來(lái)接。另外，千萬(wàn)記得無(wú)論誰(shuí)來(lái)接，每天務(wù)必記得打兩次卡。（事關(guān)班級(jí)考核）
5）幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，成長(zhǎng)冊(cè)還是一周發(fā)放一次。發(fā)現(xiàn)星期五發(fā)下去星期一空白的交上來(lái)，從反饋來(lái)看，有些家長(zhǎng)其實(shí)并不重視對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)，常以工作忙為借口，推卸對(duì)孩子的那份責(zé)任�？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)認(rèn)為上幼兒園沒(méi)關(guān)系的，不過(guò)只是玩玩嘛，到了小學(xué)我再去抓孩子不就得了。如果到了小學(xué)你真還能管得住自己的孩子嗎？可能那時(shí)的你會(huì)比之前付出更多的心血，孩子還是沒(méi)有一個(gè)很好的意識(shí)完成自己該完成的任務(wù)。我們古人有句話(huà)“三歲行為看到老”�！吧賶巡慌洗笸絺边@就是說(shuō)如果小的時(shí)候不好好去引導(dǎo)教育，那他小時(shí)候的行為就足以見(jiàn)證他長(zhǎng)大后的樣子。
六、幼小銜接
過(guò)了年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，過(guò)了這學(xué)期他們將要離開(kāi)這充滿(mǎn)童真充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的幼兒園，繼而步入期盼已久的小學(xué)。本學(xué)期我們將安排孩子進(jìn)入小學(xué)參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；滲透一些銜接小學(xué)的知識(shí)，為成為小學(xué)生做一些事先的鋪墊教育。
上小學(xué)的一些資料周五晚上6：30總園統(tǒng)一講解，請(qǐng)你們要準(zhǔn)時(shí)參加。
七、班級(jí)瑣事
1、被褥每個(gè)月月底帶回家曬洗一次，其余時(shí)間班級(jí)老師將分批進(jìn)行晾曬。
3、早上來(lái)園盡量在7：45 — 8：00，晚上離園4：10 — 4：30。
6、每周一和有活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一穿園服。
7、車(chē)輛停放有次序，不干擾幼兒進(jìn)出。
8、教育幼兒不買(mǎi)幼兒園門(mén)口的攤位零食。
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家好，今天是我們幼兒園開(kāi)園以來(lái)第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我其實(shí)一直想開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們一起坐下來(lái)共同探討一下幼兒園的孩子。
一、創(chuàng)設(shè)新奇有趣的活動(dòng)角，讓每個(gè)孩子動(dòng)起來(lái)
幼兒的世界應(yīng)該是美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應(yīng)該是美的。我們幼兒園是一所由臺(tái)胞合資創(chuàng)辦的一級(jí)幼兒園，園舍建筑童趣，色彩鮮麗，花草樹(shù)木繁盛，環(huán)境優(yōu)雅。在幼兒園中，我們創(chuàng)設(shè)了新奇有趣的活動(dòng)角，審美與互動(dòng)相結(jié)合，力圖讓每個(gè)孩子看到，就有動(dòng)起來(lái)的欲望，增強(qiáng)孩子的體育鍛煉意識(shí)。
首先，我們開(kāi)辟了幼兒園前操場(chǎng)的部分場(chǎng)地，添置一些體育活動(dòng)器材，如：跳繩、皮球、平衡木、球籃、滑梯、攀登架、吊環(huán)等。同時(shí)，老師要布置好活動(dòng)場(chǎng)地。如：沙地、游泳場(chǎng)、體操場(chǎng)等。
其次，我們身邊有許多可利用的自然材料，我們平時(shí)多為幼兒收集、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)器材，如：彩色塑料袋做成彩帶，柳條變成套圈等，做《運(yùn)糧食》、《摘果子》、《打草人》等游戲活動(dòng)，用碎布縫制沙包、沙袋、做投擲、拋接、擊打、踢夾的游戲。
再次，讓孩子從事一些力所能及的勞動(dòng)，在幼兒園里學(xué)著做值日生，擦桌子、擺椅子、整理玩具、擺圖書(shū)等；在家里幫媽媽掃地、拿筷子、摘菜、買(mǎi)饅頭。做一些自我服務(wù)的勞動(dòng)：自己洗臉、穿衣服、疊被子、洗手帕等。
二、組建園內(nèi)流動(dòng)圖書(shū)架，讓每個(gè)孩子靜下來(lái)
讓孩子的童年擁抱童書(shū)，讓童書(shū)的詩(shī)意留駐孩子的童年。這是筆者在幼兒園環(huán)境建設(shè)中提出的一個(gè)重要目標(biāo)。多讀書(shū)，可以潤(rùn)澤孩子的綠色童年，可以讓孩子更早地?fù)肀Ъ儍舻淖鎳?guó)語(yǔ)言文字。為此，筆者所在的幼兒園組建了園內(nèi)流動(dòng)圖書(shū)架。圖書(shū)架是這樣設(shè)計(jì)的：在教學(xué)樓的外墻壁上，寫(xiě)上諸如“閱讀，可以點(diǎn)亮心燈”等等的讀書(shū)名言，在靠墻壁的地方，再擺上約有中班孩子高度的圖書(shū)架，上面整齊地?cái)[放著適合幼兒閱讀的書(shū)目，諸如《鄂魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》等等生動(dòng)有趣的兒童圖書(shū)。這樣的話(huà)，在校園的每一個(gè)角落中，都有著開(kāi)啟兒童豐富精神大門(mén)的金鑰匙。每一個(gè)孩子在經(jīng)歷活動(dòng)角激烈運(yùn)動(dòng)之后，也有一方可以靜下來(lái)閱讀的空間，那時(shí)，孩子的心靈得到釋放，精神得到升華。
由于幼兒的年齡小，流動(dòng)圖書(shū)架的書(shū)籍選擇也就顯得非常重要。我們所選擇的是適合低幼兒童閱讀的一些書(shū)目。比如說(shuō)，兒歌、童謠、童話(huà)故事、科學(xué)小圖片等。為了讓流動(dòng)圖書(shū)架起到真正的作用，我們還要求每個(gè)老師在教學(xué)中要滲透這些書(shū)目的講解，激發(fā)幼兒閱讀的欲望。同時(shí)，園內(nèi)還積極開(kāi)展一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，促進(jìn)孩子們的閱讀。比如說(shuō)，幼兒園每年一度的講故事比賽、童話(huà)劇表演比賽、讀書(shū)大王評(píng)選等等。
三、創(chuàng)設(shè)人文教育的環(huán)境，讓每個(gè)孩子聰慧起來(lái)
建園以來(lái)，我們幼兒園堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，把幼兒健康、安全放在工作的首位，不斷改善辦園條件，把人文教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，作為幼兒園環(huán)境布置的一個(gè)重要因素，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅、寬松的成長(zhǎng)氛圍。
首先，配齊幼兒園該有的一切設(shè)施，為人文教育保駕護(hù)航。幼兒園具有電腦室、保健室、廣播室、多功能活動(dòng)廳等。每個(gè)班有活動(dòng)室、睡眠室和流水盥洗室，配有空調(diào)、電視、VCD、電子琴、收錄機(jī)、消毒柜、飲水機(jī)及足量的玩具和幼兒圖書(shū)。戶(hù)外活動(dòng)有平衡木、攀登架、吊橋、火箭滑梯、多功能千秋架、蕩船、搖馬、動(dòng)物轉(zhuǎn)盤(pán)、小樂(lè)園、快樂(lè)城、海洋球池、沙池、游泳池等大型玩具。
其次，創(chuàng)設(shè)室外人文環(huán)境。我園在300米長(zhǎng)墻上設(shè)置了壁畫(huà)，并隨時(shí)更換。例如，我們畫(huà)的世界地圖、中國(guó)地圖、浙江地圖、蒼南地圖，并配上了“胸懷祖國(guó)放眼世界熱愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)”的文字，圖文并茂，幼兒從中受到啟發(fā)和教育。
再次，結(jié)合具體時(shí)間，設(shè)計(jì)一些有關(guān)人文教育的活動(dòng)，將物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和精神環(huán)境建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。例如，我們以節(jié)日為主題設(shè)計(jì)環(huán)境，通過(guò)新年、元宵節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、七一黨的生日、中秋節(jié)等節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民的教育，從而引發(fā)深層次的熱愛(ài)祖國(guó)的情感。從不同季節(jié)的多個(gè)主題設(shè)計(jì)墻壁環(huán)境。
最后，創(chuàng)設(shè)家校合作的環(huán)境評(píng)介，為人文教育添磚加瓦。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的一舉一投足往往是無(wú)言的規(guī)范，對(duì)孩子的影響勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。我們采取了很多方法、形式，向家長(zhǎng)提供有關(guān)教育資訊，如：家園欄、保健之窗、幼兒園網(wǎng)站、幼兒成長(zhǎng)檔案等，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)，從而充分利用家庭這一重要的教育資源；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助。我園經(jīng)常組織親子活動(dòng)，如：包餃子、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，加強(qiáng)家園的親和力。家長(zhǎng)的教育觀念變了，陪孩子的`時(shí)間多了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也就濃了，知識(shí)視野也開(kāi)闊了，身體素質(zhì)也提高了。只有家庭教育環(huán)境和幼兒園教育教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的和諧發(fā)展才會(huì)有廣闊天地。
良好的環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)天地。我們堅(jiān)信，只要做個(gè)有心人，心中裝著孩子，布置環(huán)境時(shí)不忘孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，我們的幼兒園一定能夠成為孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們揮灑童心的自由天地！我們幼兒園的每一個(gè)角落一定會(huì)說(shuō)話(huà)！
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先感謝大家從百忙中趕來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱(chēng)為“幼小銜接”學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，個(gè)性需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等多方面給予關(guān)心和幫忙。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是――《順利渡過(guò)幼小銜接》。
一、幼兒園的教育活動(dòng)
1。課程資料
本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問(wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩�、《人們�(cè)鯓庸ぷ鳌�、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見(jiàn)吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，透過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，透過(guò)語(yǔ)言《我，喜歡我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在姓名、外型、性格、興趣、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性，并能大膽在群眾面前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感，激發(fā)自信心。此刻我們正在開(kāi)展的主題《小問(wèn)號(hào)》，透過(guò)語(yǔ)言《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》、科學(xué)《我們提的問(wèn)題》、體育《小問(wèn)號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣，發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的潛力，并能大膽在群眾面前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)自信心。而《再見(jiàn)吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“快樂(lè)童年、畢業(yè)留念和向往小學(xué)”方面開(kāi)展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親密密全班�！贰⒔】怠队颜x互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得歡樂(lè)時(shí)光。音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩
子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好，有很多地方十分吸引我們的孩子。透過(guò)健康課《好擔(dān)心》，能夠聽(tīng)到孩子們對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)心，老師、家長(zhǎng)就能夠有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)心進(jìn)行化解，幫忙孩子以正確的心態(tài)和策略應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活變化。
2．認(rèn)知潛力
在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹�，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會(huì)以智力游戲和體育游戲?yàn)橹�，發(fā)展幼兒的智力、提增強(qiáng)幼兒的體格。比如針對(duì)小學(xué)入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)準(zhǔn)備和銜接。體育方面我們要求孩子每一天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每一天都安排10分鐘左右的寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫(xiě)數(shù)字，我們就像小學(xué)生一樣有專(zhuān)門(mén)的田字格，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，練習(xí)做十以?xún)?nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并準(zhǔn)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)安排孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類(lèi)的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及尋找、發(fā)現(xiàn)并理解事物之間的相互關(guān)系，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。練習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語(yǔ)言方面，我們主要重視孩子觀察、理解、表達(dá)潛力的培養(yǎng)。開(kāi)展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)練習(xí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)符號(hào)的辨別、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否明白家庭住址、父母電話(huà)、家中成員；是否明白一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。
3．幼小銜接活動(dòng)
幼兒園開(kāi)展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子潛力的提高帶給平臺(tái)。
�。�1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有必須的了解。
�。�2）每一天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)潛力，增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的狀況，了解小學(xué)生是怎樣上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。
（4）請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。
�。�5）到離園還有100天的時(shí)候開(kāi)始“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一齊舉行畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。
�。�6）畢業(yè)典禮。
（7）快樂(lè)寶貝詩(shī)文誦讀。
4、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
�。�1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每一天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本能夠每一天做一些算術(shù)題。能夠填空，能夠聽(tīng)寫(xiě)，各位也能夠出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以?xún)?nèi)的加減，10以?xún)?nèi)的連加連減，10以?xún)?nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以?xún)?nèi)的加減等等。語(yǔ)文本能夠?qū)W習(xí)寫(xiě)名字，學(xué)習(xí)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書(shū)包，自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書(shū)放在下面，小的書(shū)放在上面，最后放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)能夠在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考潛力。能夠讓幼兒聽(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)能夠讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的好處。
�。�2）、規(guī)則意識(shí)：“規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一齊，沒(méi)有必須的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的好處，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。做游戲時(shí)，教師宣布了游戲規(guī)則，當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲；也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎�！巴高^(guò)讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)則意識(shí)”幫忙孩子建立規(guī)則意識(shí)。
�。�3）、表現(xiàn)意識(shí)：本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語(yǔ)言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆訋Ыo了很多的展示幼兒才能的平臺(tái)。
第一，晨間播報(bào)
我們每一天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào)，幼兒能夠根據(jù)自己明白的新聞來(lái)教室里播一播，家長(zhǎng)隔夜能夠給孩子做一些準(zhǔn)備工作，這是孩子展現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。
第二，故事大王評(píng)選。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。
第三，經(jīng)典詩(shī)文誦讀
在中班的下學(xué)期大班有很多孩子參加了市里的“快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，個(gè)性是大一班有95的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將繼續(xù)組織幼兒參加市里的快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹具體事宜，家長(zhǎng)配合指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式能夠豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）
第四，天氣預(yù)報(bào)站。
每一天都有不同的幼兒給我們帶來(lái)天氣預(yù)報(bào)，展示自己的自信和口才。
第五，英語(yǔ)童話(huà)劇
在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我們將在新東方英語(yǔ)教師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語(yǔ)童話(huà)劇，每位幼兒都要參加。
第六，畢業(yè)典禮。
本學(xué)期我們將參加幼兒園的畢業(yè)典禮展示，每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參加。
第七，主題式活動(dòng)。
三八節(jié)給媽媽送上祝福，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要透過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信，展示自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。
5．作息時(shí)間的調(diào)整
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3篇匯集講話(huà)致辭
與小學(xué)生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右；每一天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書(shū)、寫(xiě)數(shù)字等安靜游戲，到5月份時(shí)適當(dāng)減少孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。
6。特色課程介紹
唱唱跳跳、做做玩玩、思維游戲、輪滑和游泳、英語(yǔ)
二、家長(zhǎng)需配合的地方
1．心理指導(dǎo)
以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的用心地情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生能夠很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子：我家寶貝立刻也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒！切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月，立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩！看你還能不能這樣玩！等等，這些話(huà)語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2．家庭配合
�。�1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加戶(hù)外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
（2）有條件的家庭能夠給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每一天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
（3）帶領(lǐng)孩子一齊收拾小書(shū)桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理潛力。
�。�4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的職責(zé)意識(shí)以及為他人服務(wù)的潛力。
�。�5）本學(xué)期，我們每一天會(huì)布置一些作業(yè)，請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備2本本子，一本是語(yǔ)文本，用來(lái)寫(xiě)數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來(lái)做計(jì)算習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)您也務(wù)必用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的職責(zé)意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫(xiě)數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。
�。�6）“快樂(lè)家園“是入小學(xué)報(bào)名務(wù)必帶給的材料，請(qǐng)你們無(wú)論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的填寫(xiě)，并妥善保管，也要教育孩子不要在上面隨意涂畫(huà)，持續(xù)整潔。
�。�7）在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用學(xué)安卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，必須要提前電話(huà)告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全思考，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
�。�8）關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問(wèn)題
我們也會(huì)聽(tīng)到小學(xué)低年級(jí)老師抱怨，班上不少孩子識(shí)拼音，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子因?yàn)樵谟變簣@受到?jīng)]有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo)，以致學(xué)的拼音不正確，對(duì)于孩子本身而言，則影響了他的決定力。我們?cè)诩抑心軌蜻x取有專(zhuān)業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)，讓他們漸漸地熟悉。
（9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的投入，資料貼近幼兒，圖書(shū)質(zhì)量也很好，家長(zhǎng)必須要重視閱讀潛力的培養(yǎng)以及一如既往的做好愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育工作，妥善保管，保證圖書(shū)的使用率。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心期望家長(zhǎng)能給我們一些好的推薦，你們想讓孩子參與什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)，或者我們老師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告訴我們，也能夠以書(shū)面的形式交給我們，我們必須盡力改善我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。期望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)！謝謝！
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這學(xué)期，我們準(zhǔn)備制作小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，取得較大進(jìn)步。
一、本學(xué)期的教學(xué)
根據(jù)園本課程開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，都是以同一個(gè)主題作為主線(xiàn)，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)技能等，在實(shí)施沒(méi)給主題的過(guò)程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動(dòng)，我們需要搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)寫(xiě)在通知欄上，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋�(gè)目標(biāo)—為了孩子。
孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
1、動(dòng)手能力方面：小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話(huà)和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。
二、、請(qǐng)家長(zhǎng)配合的幾方面：
1、座位問(wèn)題：有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般安高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個(gè)別孩子有視力障礙的我們會(huì)特殊關(guān)注的。我們會(huì)盡力考慮周全，一周座位調(diào)換一次。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。
2、爭(zhēng)執(zhí)問(wèn)題：孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正�，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決。因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)儕Z孩子鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會(huì)懂得互相謙讓?zhuān)嗷ズ献�。這樣的品德他們定會(huì)受益終生。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫(xiě)字姿勢(shì)。有的幼兒的寫(xiě)字姿勢(shì)非常不端正。這樣不但會(huì)影響幼兒的視力，還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時(shí)很難糾正。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子，給予幫助、糾正。
許多家長(zhǎng)都為孩子性格內(nèi)向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見(jiàn)僅供家長(zhǎng)們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語(yǔ)表達(dá)引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書(shū)店找他們愛(ài)看的書(shū)，多聽(tīng)他們愛(ài)聽(tīng)的兒歌，故事，有機(jī)會(huì)還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細(xì)微的變化，總之，一切從他們的愛(ài)好出發(fā)，家長(zhǎng)和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信。
4、安全問(wèn)題：安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。我想把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。
�。�1）接送孩子：不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話(huà)預(yù)先通知我們。新生家長(zhǎng)近兩周最好由父母接送。
�。�2）不安全物品：掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識(shí)提高了，才能以防萬(wàn)一，孩子的生活才會(huì)平安、快樂(lè)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。
5、家園聯(lián)系冊(cè)：家園聯(lián)系冊(cè)是我們交流的另一渠道。我們會(huì)將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長(zhǎng)比較忙，會(huì)覺(jué)得煩，請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，共同完成我們的目標(biāo)。10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有三十多個(gè)可愛(ài)的小精靈，所以這就更需要您和我們?cè)谝院蟮娜兆永铩靶耐惶幭�，勁往一處使”多加�?qiáng)家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)更充實(shí)。每個(gè)孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家。
各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：你們好!
首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
總結(jié)前階段的工作：
雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了�，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等，特別表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫(xiě)很多字，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;
對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)!并對(duì)你們的到來(lái)我和曾老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。
雖然有些多余，但我還是要介紹一我是本班的的配班老師，上半期畢業(yè)的，一名應(yīng)屆生，在前幾個(gè)月里面我正式與小朋友們接觸，我有一份細(xì)心.耐心和責(zé)任心我很努力也很認(rèn)真。我覺(jué)得我們大三班是一個(gè)溫暖、快樂(lè)的大家庭，作為老師我們愛(ài)著孩子們，因?yàn)樗麄兌际悄敲吹幕顫姾脛?dòng)、開(kāi)朗大方，雖然有時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，但都比較聽(tīng)話(huà)。當(dāng)然，寶貝們也愛(ài)我們，雖然有時(shí)老師也會(huì)很?chē)?yán)格，但也像媽媽一樣照顧他們，愛(ài)他們。話(huà)說(shuō)到這兒，家長(zhǎng)們一定都很關(guān)心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，寶貝們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步.主要表現(xiàn)在以下幾方面：
第一、經(jīng)過(guò)了這一段時(shí)間的適應(yīng)他們都愿意與老師進(jìn)行交流，很主動(dòng)地和我們說(shuō)許多自己感興趣的事情;
第二，就是班上的內(nèi)向行為明顯少了，剛到這個(gè)班的時(shí)候，因?yàn)樵S多孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他們往往很不適應(yīng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)跟人家分享，于是出現(xiàn)郁悶甚至哭鬧行為，經(jīng)常有孩子發(fā)生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，家長(zhǎng)們都能很寬容地理解我們，正確對(duì)待這些類(lèi)似的問(wèn)題，使我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)感到很欣慰很開(kāi)心。借此機(jī)會(huì)，我們也表示衷心的感謝!但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)分享和友好地相處，有時(shí)出現(xiàn)矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地道歉和相互原諒。
接下來(lái)我們談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的問(wèn)題：
1、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得不得了，從來(lái)不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與人禮貌的交往。當(dāng)然，我們也會(huì)看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問(wèn)他為什么?她說(shuō)是爸爸告訴我，別人打你要狠狠地打回來(lái)。的確，做父母的有誰(shuí)愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì)的，簡(jiǎn)單粗暴的確短時(shí)間內(nèi)不會(huì)吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們?cè)敢夂秃?jiǎn)單粗暴的人交往嗎?您總不愿意培養(yǎng)孩子成為不受歡迎的人吧!還有的情況就是家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，您的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的認(rèn)知，有時(shí)我們向您反映孩子某一方面的不足時(shí)，并不是有意為難您和孩子，只是希望和您一起幫助孩子改正，請(qǐng)相信我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，也會(huì)用正確的方法幫助孩子改正錯(cuò)誤，但是如果當(dāng)我們告知您時(shí)，您卻說(shuō)我們的孩子要聽(tīng)好話(huà)的，或者孩子就是這樣的，您覺(jué)得孩子聽(tīng)到后對(duì)什么是對(duì)什么是錯(cuò)的判定還能正確嗎?他們就會(huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽都這樣說(shuō)了，我下次還可以這么做
說(shuō)到這里，我還想說(shuō)的是，孩子的世界和我們不一樣，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭，下一分鐘又會(huì)親親熱熱了，家長(zhǎng)不必過(guò)多的干涉孩子，不用幫孩子出頭，嘗試放手，讓他處理自己的人際關(guān)系，相信你的寶貝，他能做的很好。
如果您有什么意見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)您與我們進(jìn)行面對(duì)面的說(shuō)一說(shuō)，我們會(huì)盡量的去和您配合。我們都是一家人，不管什么事情只要溝通就能夠化解。
一直以來(lái)，我們家長(zhǎng)都很積極地支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使教學(xué)工作正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解�，F(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了，撞倒了也是免不了的， 在這里希望大家能夠繼續(xù)理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!
當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方，我們對(duì)孩子的照顧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子那種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到，被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。有問(wèn)題我們就需要交流，如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街�，我衷心希望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量地改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
謝謝大家!
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。這天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)本學(xué)期各個(gè)方面的狀況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。
大班級(jí)狀況介紹：
本班現(xiàn)有32人。男孩子xx人，女孩子xx人。
本學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴臐摿ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，個(gè)性是在自我服務(wù)潛力，例如：會(huì)自己穿衣服，穿鞋，自己的學(xué)習(xí)用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每一天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的潛力，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能用心的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的群眾意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。群眾主義情感是一種用心而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，群眾意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣
3、安全工作應(yīng)注意，幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強(qiáng)老師的職責(zé)心，同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育
4、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撕傷，但撕傷也是能夠避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在那里我說(shuō)一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個(gè)小朋友，不開(kāi)放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3篇匯集講話(huà)致辭
三、教育工作
2、我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@大班都學(xué)了哪些課程
�、僬Z(yǔ)言：語(yǔ)方包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)潛力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)潛力，語(yǔ)言表達(dá)潛力較強(qiáng)的有：
�、谟�(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維潛力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：
�、垡魳�(lè)、舞蹈：透過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)潛力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課，這方面較好的有：
④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美潛力和動(dòng)手操作潛力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美潛力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：
�、萁】瞪鐣�(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。那里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：
每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康，品德優(yōu)良，聰明好學(xué)，具有良好的性格和習(xí)慣，長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達(dá)成一致，溝通信息，講求科學(xué)教育方法，實(shí)現(xiàn)同步教育。
四、期望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：
1、為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以當(dāng)面交流方式告訴你，期望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按時(shí)完成作業(yè)及整理好自己的書(shū)包，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)必須要交到本班老師的手中，并交代清楚也能夠?qū)懞眉垪l，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話(huà)回園告知本班老師。
4、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不到
5、接下來(lái)我說(shuō)下我園此刻冬季的作息時(shí)間表：每一天早上入園時(shí)間（7：30―9：30），中午離園時(shí)間（11：25―12：00），下午來(lái)園時(shí)間為（2：00―3：00），下午離園時(shí)間為（4：00―5：00），請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。
結(jié)束語(yǔ)
再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，期望在大班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步！
尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。
10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，或許我有一些地方工作做的不足，期望你們能夠諒解，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更快樂(lè)更充實(shí)。每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，期望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和推薦，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)平時(shí)有什么好的想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家！
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信這天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活狀況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的狀況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像這天這么用心的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С�、配合，孩子們�(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都能更上一層樓！這天我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就務(wù)必注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾，這天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并決定自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正證明他們潛力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，
這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培養(yǎng)自理潛力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情務(wù)必自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為；
�。�1）、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)潛力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的潛力及其應(yīng)變潛力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就明白119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號(hào)碼。
�。�3）、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
（4）、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格構(gòu)成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等）。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看（或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)），就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的用心性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、用心，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以用心的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更用心主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已構(gòu)成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子構(gòu)成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬�、整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
①語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)潛力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)潛力，語(yǔ)言表達(dá)潛力較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
�、谟�(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維潛力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等
�、垡魳�(lè)、舞蹈：透過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)潛力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課，這方面較好的有：楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美潛力和動(dòng)手操作潛力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美潛力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
�、萁】瞪鐣�(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。那里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？就應(yīng)用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能到達(dá)我們所期望到達(dá)的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩就應(yīng)比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選取該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
�。ǘ┲樾乃憬榻B：這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(zhǎng)對(duì)此刻孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，（發(fā)資料）請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)們從資料上看珠心算，也許仍然對(duì)珠心算存在疑問(wèn)，下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算，期望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題，好不好？
2、珠心算演示：相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，期望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的到達(dá)心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們期望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè)，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，但是此刻的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)？只有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè)，所以我們務(wù)必要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就能夠沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了！那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每一天早上做早操，玩游戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子透過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谀抢锩恳惶於际强炜鞓?lè)樂(lè)的玩，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們必須會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)，那么在家也一樣，期望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)心你的
孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵(lì)孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就能夠了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就能夠了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就能夠拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
說(shuō)到那里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎樣辦？我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃，下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的狀況！掌聲有請(qǐng)！
感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，相信經(jīng)過(guò)莫老師的講解，家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解，期望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長(zhǎng)們必須要協(xié)助我們一齊來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，許多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班能夠直接升讀一年級(jí)，以前就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么？教師又是怎樣樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒(méi)有安全保障，第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他一看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時(shí)，便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，安全也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學(xué)時(shí)務(wù)必準(zhǔn)備的工作（證件）下面我來(lái)借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)需要準(zhǔn)備些什么證件：
戶(hù)口本：幼兒務(wù)必是有戶(hù)口的。并且必須要滿(mǎn)6周歲，也就是20xx年9月以前出生。不滿(mǎn)6周歲的想上小學(xué)就比較困難，我們能夠?qū)⒛愕暮⒆拥拿麊螆?bào)上去，但如果讀不了一年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想辦法了，不滿(mǎn)6周歲我們不敢保證你能上一年級(jí)的。
五、需要家長(zhǎng)配合的資料與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等）。
2、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就務(wù)必留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才能夠到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而務(wù)必的資源。
5、每?jī)芍芴顚?xiě)聯(lián)系手冊(cè)。
6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握狀況，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)資料表，家長(zhǎng)能夠根據(jù)這張表來(lái)考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并及時(shí)反應(yīng)給老師。
六、自由交流時(shí)間：下面我們一齊來(lái)討論一下黑板上的問(wèn)題：
1談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育，這兩種是相結(jié)合的？說(shuō)說(shuō)你的看法？
2、對(duì)于我們大班的作業(yè)狀況有什么意見(jiàn)（是多是少）？
你們的滿(mǎn)意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)推薦和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也能夠提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結(jié)束語(yǔ)：10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永�，多加�?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么推薦或意見(jiàn)，能夠直接向我們提出，我們會(huì)虛心理解你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長(zhǎng)這天的參與!-
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！又到了我們新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，首先自我介紹一下，我是大二班班主任曹老師，咱們班還有兩位老師周老師和新加入的聶老師，在此我代表班級(jí)的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期，大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。作為教師我們會(huì)盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接升入小學(xué)，同時(shí)也少不了各位家長(zhǎng)的大力支持與配合。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上有了不同的進(jìn)步�，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)也有了三周的時(shí)間，現(xiàn)在就孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況做一下總結(jié)。
一 、介紹大班下學(xué)期課程及知識(shí)量化：
各方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀的小朋友：楊佳睿、張藝馨、梁雨軒、高思涵、李想、常慶林、王博文、湯佳豪、王昱辰、崔啟航、何英杰。這些小朋友無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面（上課、紀(jì)律、作業(yè)、）還是生活方面（自理能力、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）表現(xiàn)的一直都很好。
表現(xiàn)一直很好的小朋友：王紫恬、姚明璇、蔣士瑩、孫悅雯、舒芙佳、盧耔涵、錢(qián)熠、卞俊卿、方宏宇、畢梓博、王洪智。這些小朋友平時(shí)表現(xiàn)也很好，就是偶爾會(huì)有一些不在狀態(tài)，但基本的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)都是沒(méi)有問(wèn)題的。畢竟還是孩子，這些也是可以理解。
有明顯進(jìn)步的小朋友：鄭驪貞、韓欣妍、文藝璇、趙甜甜、吳佳儀、陳子軒、李浩宇、李嘉誠(chéng)。這些小朋友在學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別快，希望可以繼續(xù)保持下去。
可以在現(xiàn)在基礎(chǔ)上再提高一些：
學(xué)習(xí)方面：鄭驪貞、韓欣妍、趙甜甜。
作業(yè)方面：陳子軒、卞俊卿、錢(qián)熠、趙甜甜
課堂紀(jì)律加強(qiáng)：王紫恬、文藝璇、陳子軒、盧耔涵、畢梓博、王洪智。這些小朋友上課時(shí)比較活躍，會(huì)有些走神，但這樣的孩子上課非常積極。
還有咱們班級(jí)新加入的兩位小朋友張涵宇和曹宗康，這兩個(gè)小朋友在班級(jí)進(jìn)步也特別大，張涵宇是個(gè)特別活潑的小朋友從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在孩子在生活常規(guī)、自理能力和學(xué)習(xí)方面都有了明顯的進(jìn)步。曹宗康小朋友是本周剛進(jìn)入的，從這幾天的想出來(lái)看，宗康是個(gè)特別愛(ài)笑的小朋友，適應(yīng)的很好，學(xué)習(xí)能力也特別強(qiáng)，也可能是之前接觸過(guò)的一些，所以接受的比較快。希望孩子有什么情況的話(huà)，我們可以及時(shí)溝通。
二、自理能力方面：
再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的，有統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克服依賴(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力，發(fā)言稿《大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿》。通過(guò)這幾個(gè)星期的觀察發(fā)現(xiàn)孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，我們將重點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行入手。
1、自理方面：在幼兒園生活上是由老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理�，F(xiàn)在為了讓幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，在園我們會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，在家希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事情自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自立能力，還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定的時(shí)間，完成作業(yè)整理文具時(shí)，父母可指導(dǎo)，（孩子的書(shū)包側(cè)兜盡量不要放東西，要不然很容易掉出來(lái)）不要包辦代替，無(wú)論是孩子之間，還是孩子與老師之間，都要鼓勵(lì)他們?nèi)ヅc人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白自己的事情必須自己做。
2、常規(guī)方面：孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的時(shí)間，有些孩子在學(xué)習(xí)和生活等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近幾周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班孩子的基本飯量較中班時(shí)有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢恳院罂梢愿鶕?jù)自己的情況添飯，吃完飯后自己收拾飯桌。同時(shí)我們希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能夠得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事家長(zhǎng)盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)、過(guò)度的溺愛(ài)，反而會(huì)害了孩子。
3、行為習(xí)慣：細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作，如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們。
三、家園合作：
幼兒教育不僅僅是幼兒園教育，還包括家庭教育，家庭作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，家庭教育同樣也起著至關(guān)重要的作用，單靠一方努力是很難培養(yǎng)的，所以我們要相互配合。
1、孩子們壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們和家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的，（比如有的孩子咬衣服、吃手指、還有的孩子因?yàn)椴辉敢鈦?lái)園找各種借口養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)清原因，及時(shí)解決。）
2、孩子之間無(wú)大事，一個(gè)班這么多孩子，難免會(huì)有矛盾沖突，一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好，這才叫孩子。所以，當(dāng)孩子和你訴說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們及時(shí)溝通，由我們引導(dǎo)解決。
3、一周中我們會(huì)給孩子布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，也鍛煉了孩子的責(zé)任感。孩子作業(yè)完成后請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查并簽字。咱們每天上什么課，家園共育欄課程表上都寫(xiě)得很清楚。咱們的作業(yè)都是有規(guī)律的，這樣方便孩子記憶和家長(zhǎng)輔導(dǎo)。
4、有收不到校訊通的家長(zhǎng)，請(qǐng)開(kāi)完會(huì)之后登記一下。
5、服藥問(wèn)題：孩子如果帶藥請(qǐng)家長(zhǎng)把藥的名稱(chēng)、藥量、服用時(shí)間詳細(xì)的填寫(xiě)清楚，把藥交給班級(jí)教師交代清楚后簽字，如果孩子服用消炎藥，請(qǐng)家長(zhǎng)帶醫(yī)院處方并在證明上簽字，如果孩子早晨服藥請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在家為孩子服藥。
6、如果孩子生病或有其他事情不能來(lái)幼兒園請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)跟老師請(qǐng)假，辦公室電話(huà)：66308985，如果沒(méi)有重要事情盡量不要給孩子請(qǐng)假，因?yàn)榇蟀嗾n程相對(duì)多一些，并且是層層遞進(jìn)，如果孩子耽誤課程很有可能跟不上我們課程的節(jié)奏。（如果因?yàn)楹⒆诱?qǐng)假耽誤課程，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多為孩子輔導(dǎo)。）
7、作息時(shí)間：幼兒園7:30-8:20是入園時(shí)間，上課時(shí)間是8:30分，早餐時(shí)間是8點(diǎn)，如果在家沒(méi)有吃早餐的幼兒請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)之前入園，我們上課時(shí)間是8點(diǎn)半，所以全體幼兒必須在8點(diǎn)二十之前入園，以免耽誤上課時(shí)間。晚上放學(xué)時(shí)間是4:50，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送。
8、以后每周一周三請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子剪一下指甲，一方面保證孩子的衛(wèi)生，同樣也避免孩子不小心劃到其他小朋友。每周一、周三、周五穿園服。
四、上小學(xué)需要準(zhǔn)備的證件
戶(hù)口本、家長(zhǎng)身份證、房產(chǎn)證或居住證、務(wù)工證、獨(dú)生子女證、幼兒園畢業(yè)證、出生接種證
結(jié)束語(yǔ)：
孩子們能平平安安、開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要您的大力支持，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，平時(shí)有什么事情請(qǐng)您及時(shí)與我們交流、溝通。再次謝謝您的到到來(lái)！
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅�、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
家長(zhǎng)對(duì)我已經(jīng)不陌生了，我姓吳，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜�，孩子們�(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一、幼兒園及本班基本情況
本班一共40名小朋友，男孩子21人，女孩子19人，大部分孩子性格活潑開(kāi)朗，能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我本學(xué)期還是擔(dān)任本班班主任，副班老師是高老師，生活老師是李老師，我們一起負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和保育工作，至于我們教學(xué)方面是這樣分配的： 高老師：珠心算、數(shù)學(xué)、綜合、體育、經(jīng)典朗讀
吳老師：語(yǔ)言、英語(yǔ)、音樂(lè)、拼音、美術(shù)、蒙氏我們進(jìn)行分組教學(xué)。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
�、僬Z(yǔ)言：提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，能點(diǎn)讀我們的語(yǔ)言書(shū)。
�、跀�(shù)學(xué)：能熟練地做20以?xún)?nèi)的加法，能找規(guī)律、學(xué)會(huì)比較、認(rèn)識(shí)常用圖形。
�、垡魳�(lè)：學(xué)習(xí)10首歌、做5個(gè)音樂(lè)游戲，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課。
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。孩子有10副以上的作品。
�、菥C合：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。
除了以上的教學(xué)內(nèi)容，我們幼兒園還增添了一些特色教學(xué)：經(jīng)典朗讀、珠心算、英語(yǔ)、蒙臺(tái)梭利教育、拼音。
(二)珠心算介紹
1、珠心算簡(jiǎn)介：有些家長(zhǎng)對(duì)珠心算存在疑問(wèn)，下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題，也能舉手提出你的疑問(wèn)，好不好?
2、珠心算演示：相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達(dá)到心算的目的。
(三)拼音
有很多家長(zhǎng)可能不太清楚拼音的正確格式，現(xiàn)在我大致講講，并且把它板書(shū)在黑板上。這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是把聲母韻母全部學(xué)完，能認(rèn)讀、能正確書(shū)寫(xiě)。
三、幼兒情況分析
100%的孩子都能適應(yīng)幼兒園的生活和教學(xué)方式
老師特別有禮貌：徐競(jìng)松、胡媛、陳偉棟、玄智宇、麥展鵬、李爽、歐陽(yáng)靖杰、鄒偉浩、潘嘉昕、周章霖、丘佳佳、朱定愷、余文熙、顏慧琳、陳儷嘉、吳凱明、鐘楚鈺、何芊、杜宇俊、杜宇杰、賴(lài)佳怡
作業(yè)完成得好的孩子有：李家錦、巫思勰、明筱宇、曹圣菲、樂(lè)天宇、賴(lài)佳怡、蘇港、曾芯悅、陳佳宜、林晶爍、康嘉靈、鐘奇孝、藍(lán)三喜
上課認(rèn)真的孩子有：李家錦、丘佳瑤、曾家琪、彭科威、梅皓天、曾妙蕓、楊子洋、林晶爍、胡媛、陳儷嘉
積極舉手回答問(wèn)題的有：葉嘉郝、丘佳佳、賴(lài)佳怡、康嘉靈、余文熙、鐘奇孝、明筱宇、蘇港、麥展鵬、潘嘉昕、李爽、徐競(jìng)松、鐘楚鈺
在這里要表?yè)P(yáng)幾位家長(zhǎng)，他們孩子的作業(yè)上都有家長(zhǎng)簽名的：賴(lài)佳怡、吳凱明、丘佳瑤、彭科威、曾妙蕓、明筱宇、藍(lán)三喜、鐘楚鈺、杜宇俊、杜宇杰，有了你們的配合，我的工作也得到肯定。
四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒園早上開(kāi)園時(shí)間為7：30-8：00，下午離園時(shí)間為4：45-5：00
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，并寫(xiě)張小紙條(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
3、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
5、如果孩子需要請(qǐng)假，請(qǐng)打電話(huà)或者發(fā)信息給老師，上課時(shí)間到了，孩子又沒(méi)來(lái)，我們會(huì)很擔(dān)心的。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、我們幼兒園的網(wǎng)站登陸名和密碼已經(jīng)告訴您了，請(qǐng)每周填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，這是我留給家長(zhǎng)必須要做的作業(yè)，如果家長(zhǎng)都不完成作業(yè)，那你也不要責(zé)怪您的孩子不完成作業(yè)。
8、孩子的作業(yè)，近期的相片，手工作品，幼兒園最新動(dòng)態(tài)等都會(huì)定時(shí)發(fā)送到網(wǎng)上，請(qǐng)家長(zhǎng)定時(shí)看看。
9、因?yàn)槲覀兩厦墒险n時(shí)是坐在地上的，換白布鞋上課孩子會(huì)坐得更舒服一些，也衛(wèi)生一些，我們要求每個(gè)星期帶回家洗一下，請(qǐng)家長(zhǎng)星期五那天給孩子裝一個(gè)袋子到書(shū)包里。
10、老師帶班時(shí)間是不帶電話(huà)的，請(qǐng)有事打電話(huà)到辦公室，這一點(diǎn)我每學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都說(shuō)，可是個(gè)個(gè)學(xué)期都有家長(zhǎng)很生氣的來(lái)跟我說(shuō)，我不接他電話(huà)，幼兒園孩子多，電話(huà)鈴聲聽(tīng)不到是很正常。
11、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量帶接送卡來(lái)接送，雖然我們都很熟悉，但為了安全起見(jiàn)，我們還是憑接送卡接送孩子吧!坐車(chē)的孩子要提前5分鐘到接送地點(diǎn)，如果有事請(qǐng)假，就打電話(huà)給車(chē)上的老師。
12、以后的作業(yè)家長(zhǎng)盡量做到檢查簽名，有一種情況是可以不檢查也不簽名的，就是沒(méi)有家長(zhǎng)在家的時(shí)候。
五、結(jié)束語(yǔ)：
10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永�，多加�?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
晚上好!
非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!
我想我們的關(guān)系應(yīng)該是朋友，因?yàn)槠綍r(shí)這樣的機(jī)會(huì)很少，今天難得大家能夠聚在一起，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我們的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)嘛，今天只不過(guò)是提供了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們能夠坦誠(chéng)地相互交流討論。
一、介紹班級(jí)老師
首先讓我為大家簡(jiǎn)單地介紹我是班主任陳璐璐，在座的各位對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，今天請(qǐng)大家來(lái)，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃。
二、介紹班級(jí)情況
我們班共有孩子20名，其中男孩子9名，女孩11名，這些孩子中年齡的差異導(dǎo)致了孩子各方面能力的差異，經(jīng)過(guò)十幾天對(duì)孩子的觀察了解，我們班孩子有以下方面的特點(diǎn)：
1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力參差不齊。
有些孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng)，紫涵、梓逸、婉珺、乾乾坤坤、，他們對(duì)幼兒園已沒(méi)有陌生感了，見(jiàn)到老師還能問(wèn)好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，那些年齡偏小，或者長(zhǎng)期以來(lái)一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今天為止，我們班還有個(gè)別小朋友早上來(lái)園哭鬧著，不過(guò)等家長(zhǎng)離開(kāi)后已比較安靜。這些主要是因?yàn)楹⒆铀艿募彝ソ逃�，所接觸的生活環(huán)境都各不相同，確實(shí)有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人，剛開(kāi)始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔(dān)心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開(kāi)水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長(zhǎng)的心情。家長(zhǎng)們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活，像可馨、毅萍、可馨、俊淇、以珊等。
2、自理能力方面來(lái)看，我們班的孩子還有大部分生活自理能力不是很強(qiáng)�，F(xiàn)在的孩子都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的第一步，這幾天里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。午睡時(shí)能自己找到自己睡覺(jué)的位置，大小便也能大聲的告訴老師了;語(yǔ)言發(fā)展水平上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽(tīng)懂普通話(huà)，但大部分不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，或者是連貫的語(yǔ)句講的很少。
3、從個(gè)性品質(zhì)上來(lái)看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，更和如今的家庭教育有關(guān)。在家里家長(zhǎng)都是維著孩子轉(zhuǎn)，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿(mǎn)足他，因而這十幾天里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和動(dòng)手的事情也有，有的孩子還掛了彩，家長(zhǎng)看了很心痛。其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無(wú)意識(shí)的，他沒(méi)有像大人的思想那么復(fù)雜，去欺負(fù)別人，不過(guò)是平時(shí)的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致，著需要一定的時(shí)間慢慢改過(guò)來(lái)。解決這些存在的問(wèn)題，是我們小小班老師的工作目標(biāo)，看到孩子被別人抓了或者咬了，我們也很心疼，希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正，同時(shí)配合我們老師教育孩子相互謙讓?zhuān)押孟嗵幍牧己闷返隆?/p>
4、從生活習(xí)慣上來(lái)看，孩子在家都有不同的生活習(xí)慣。
到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)比較難，有的孩子手里整天拿著積木玩，還會(huì)把積木撒得滿(mǎn)地都是，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在老師和家長(zhǎng)的配合下，這些孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。
三、家園配合
幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，許多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系，受著家庭思想、觀念有著很大的影響。比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺(jué)都能自理，而在家里卻什么都要家長(zhǎng)幫忙，這里面的原因在于孩子嗎?不是的。有很多家長(zhǎng)看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿(mǎn)地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣，等著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，幼兒自己能做的事，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子自己做，也許剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很累，但一旦他養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就很輕松了，那么養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣就非常困難了，所以只有通過(guò)我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。
那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、家園聯(lián)系欄
我們的家園聯(lián)系欄內(nèi)容包括：周計(jì)劃、育兒知識(shí)、保健知識(shí)等，這些我們會(huì)經(jīng)常更換，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心一下，趁早晚接送的時(shí)間看看。
2·我們?cè)趫@的一日流程安排。早晨九點(diǎn)之前玩區(qū)域游戲或玩具之類(lèi)的。9-9:30是先上衛(wèi)生間然后課外鍛煉<做操》，9:30-10去上衛(wèi)生間然后回教室喝水休息一下，10-10:30是上課活動(dòng)包括講故事·唱歌·做游戲。10:30~~11區(qū)域活動(dòng)《戶(hù)外體育》然后去上衛(wèi)生間。11-11:30用餐。11:30-12點(diǎn)餐后活動(dòng)后上衛(wèi)生間然后去睡覺(jué)。下午14:30-15:20起床吃點(diǎn)心和午間活動(dòng)15:20-16點(diǎn)游戲或其他活動(dòng)16-16:30復(fù)習(xí)或戶(hù)外體育活動(dòng)
3、生活習(xí)慣方面
送孩子來(lái)園時(shí)，每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)好，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習(xí)慣，不要把點(diǎn)心帶到幼兒園來(lái)吃。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預(yù)防和減少一切事故的發(fā)生(請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪一次指甲)。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的，希望家長(zhǎng)能體諒幼兒園，盡量配合幼兒園的妥善處理。同時(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)也要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)安全意識(shí)。
3、家長(zhǎng)接送孩子入園離園，如無(wú)特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進(jìn)行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)。
4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、刀片等)生病的幼兒到園，應(yīng)和老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察;帶藥到幼兒園來(lái)的，要和老師說(shuō)明服藥的時(shí)間和劑量。
5、有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我會(huì)通知各位家長(zhǎng)。
6、幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯。
時(shí)間過(guò)的很快，幼兒的進(jìn)步是非常明顯的，從剛開(kāi)始入園時(shí)的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不愿睡覺(jué)到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺(jué)，從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛(ài)護(hù)和教育下和家長(zhǎng)的配合下，讓孩子在幼兒園里打好常規(guī)基礎(chǔ)，我相信通過(guò)我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。預(yù)祝我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芎献饔淇欤x謝大家!接下來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)，提出您的寶貴建議和意見(jiàn)……
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先感謝大家從百忙中趕來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱(chēng)為“幼小銜接”學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特別需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順利渡過(guò)幼小銜接》。
一、幼兒園的教育活動(dòng)
1.課程內(nèi)容
本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問(wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩�、《人們�(cè)鯓庸ぷ鳌�、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見(jiàn)吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，通過(guò)語(yǔ)言《我，喜歡我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在姓名、外型、性格、興趣、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性，并能大膽在集體面前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感，激發(fā)自信心。現(xiàn)在我們正在開(kāi)展的主題《小問(wèn)號(hào)》，通過(guò)語(yǔ)言《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》、科學(xué)《我們提的問(wèn)題》、體育《小問(wèn)號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣，發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力，并能大膽在集體面前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)自信心。而《再見(jiàn)吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“快樂(lè)童年、畢業(yè)留念和向往小學(xué)”方面開(kāi)展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親密密全班�！�、健康《友誼互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得歡樂(lè)時(shí)光。音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。通過(guò)健康課《好擔(dān)心》，可以聽(tīng)到孩子們對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)心，老師、家長(zhǎng)就可以有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)心進(jìn)行化解，幫助孩子以正確的心態(tài)和策略面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活變化。
2．認(rèn)知能力
在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹�，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會(huì)以智力游戲和體育游戲?yàn)橹鳎l(fā)展幼兒的智力、提增強(qiáng)幼兒的體格。比如針對(duì)小學(xué)入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)準(zhǔn)備和銜接。體育方面我們要求孩子每天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每天都安排10分鐘左右的寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫(xiě)數(shù)字，我們就像小學(xué)生一樣有專(zhuān)門(mén)的田字格，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，練習(xí)做十以?xún)?nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并準(zhǔn)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)安排孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類(lèi)的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及尋找、發(fā)現(xiàn)并理解事物之間的相互關(guān)系，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。練習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語(yǔ)言方面，我們主要重視孩子觀察、理解、表達(dá)能力的培養(yǎng)。開(kāi)展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)練習(xí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)符號(hào)的辨別、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否知道家庭住址、父母電話(huà)、家中成員；是否知道一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。
3．幼小銜接活動(dòng)
幼兒園開(kāi)展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子能力的提高提供平臺(tái)。（1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解。（2）每天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。（3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況，了解小學(xué)生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。（4）請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。（5）到離園還有100天的時(shí)候開(kāi)始“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一起舉行畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。（6）畢業(yè)典禮。（7）快樂(lè)寶貝詩(shī)文誦讀。
4、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
�。�1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題�？梢蕴羁眨梢月�(tīng)寫(xiě)，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以?xún)?nèi)的加減，10以?xún)?nèi)的連加連減，10以?xún)?nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以?xún)?nèi)的加減等等。語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫(xiě)名字，學(xué)習(xí)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書(shū)包，自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書(shū)放在下面，小的書(shū)放在上面，最后放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考能力�？梢宰層變郝�(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
�。�2）、規(guī)則意識(shí)：“規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一起，沒(méi)有一定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。做游戲時(shí)，教師宣布了游戲規(guī)則，當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲；也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎�！巴ㄟ^(guò)讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)則意識(shí)”幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)。
�。�3）、表現(xiàn)意識(shí)：本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語(yǔ)言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆犹峁┝撕芏嗟恼故居變翰拍艿钠脚_(tái)。
第一，晨間播報(bào)
我們每天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào)，幼兒能夠根據(jù)自己知道的新聞來(lái)教室里播一播，家長(zhǎng)隔夜可以給孩子做一些準(zhǔn)備工作，這是孩子展現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。
第二，故事大王評(píng)選。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。
第三，經(jīng)典詩(shī)文誦讀
在中班的下學(xué)期大班有很多孩子參加了市里的“快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，特別是大一班有95﹪的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將繼續(xù)組織幼兒參加市里的快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹具體事宜，家長(zhǎng)配合指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式可以豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）
第四，天氣預(yù)報(bào)站。
每天都有不同的幼兒給我們帶來(lái)天氣預(yù)報(bào)，展示自己的自信和口才。
第五，英語(yǔ)童話(huà)劇
在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我們將在新東方英語(yǔ)教師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語(yǔ)童話(huà)劇，每位幼兒都要參加。
第六，畢業(yè)典禮。
本學(xué)期我們將參加幼兒園的畢業(yè)典禮展示，每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參加。
第七，主題式活動(dòng)。
三八節(jié)給媽媽送上祝福，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要通過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信，展示自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。
5．作息時(shí)間的調(diào)整
與小學(xué)生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右；每天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書(shū)、寫(xiě)數(shù)字等安靜游戲，到5月份時(shí)適當(dāng)減少孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。
6.特色課程介紹
唱唱跳跳、做做玩玩、思維游戲、輪滑和游泳、英語(yǔ)
二、家長(zhǎng)需配合的地方
1．心理指導(dǎo)
以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒！切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩！看你還能不能這樣玩！等等，這些話(huà)語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2．家庭配合
（1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加戶(hù)外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
�。�2）有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
（3）帶領(lǐng)孩子一起收拾小書(shū)桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理能力。
（4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。
�。�5）本學(xué)期，我們每天會(huì)布置一些作業(yè)，請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備2本本子，一本是語(yǔ)文本，用來(lái)寫(xiě)數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來(lái)做計(jì)算習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)您也務(wù)必積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫(xiě)數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。
（6）“快樂(lè)家園“是入小學(xué)報(bào)名必須提供的材料，請(qǐng)你們無(wú)論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的填寫(xiě)，并妥善保管，也要教育孩子不要在上面隨意涂畫(huà)，保持整潔。
�。�7）在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用學(xué)安卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話(huà)告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
�。�8）關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問(wèn)題
我們也會(huì)聽(tīng)到小學(xué)低年級(jí)老師抱怨，班上不少孩子識(shí)拼音，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子因?yàn)樵谟變簣@受到?jīng)]有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo)，以致學(xué)的拼音不正確，對(duì)于孩子本身而言，則影響了他的判斷力。我們?cè)诩抑锌梢赃x擇有專(zhuān)業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)，讓他們漸漸地熟悉。
（9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的投入，內(nèi)容貼近幼兒，圖書(shū)質(zhì)量也很好，家長(zhǎng)一定要重視閱讀能力的培養(yǎng)以及一如既往的做好愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育工作，妥善保管，保證圖書(shū)的使用率。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)！謝謝！
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)幼兒園，我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一、介紹班級(jí)情況
上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
1.常規(guī)方面
大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛(ài)惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，通過(guò)選小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)，大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。
2.教學(xué)方面
這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈?huà)一畫(huà)。
3.存在的問(wèn)題
在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說(shuō)話(huà)要搶嘴，吃飯要講話(huà)。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
幼兒銜接問(wèn)題：
幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)該重視幼小銜接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
下棋，畫(huà)畫(huà)，釣魚(yú)，是培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。
3、多鼓勵(lì)孩子。
要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接，提前打電話(huà)告訴老師。沒(méi)有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回，10元還退還給你。
2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。
3、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話(huà)告訴我們老師，我們也就不擔(dān)心了。
5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
8、小朋友明年將讀小學(xué)，希望每個(gè)家長(zhǎng)讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長(zhǎng)，到老師這來(lái)登記一下。牛奶是按月收費(fèi)，如果幼兒哪天請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們，那天就不定他的牛奶了。
9、今年我們幼兒園的點(diǎn)心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。
四、作業(yè)的布置：
有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯模?幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出)。
每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺(jué)和自控能力還不是很高，不可能很認(rèn)真、很自覺(jué)的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己的努力，使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五、家園互動(dòng)
這學(xué)期我們要建立一個(gè)群，請(qǐng)家長(zhǎng)都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)!
六、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七、結(jié)束語(yǔ)：
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
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