【熱】三年級家長會(huì)發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿1
親愛的各位家長朋友們，你們好！歡迎你們的到來！今天家長會(huì)的主題是同心同行，雖然我們有著不同的身份，但是我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子可以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。本次會(huì)議的流程是英語老師和數(shù)學(xué)老師發(fā)言，然后由我作最后的發(fā)言。
在我發(fā)言之前，我們先有請我們班的作業(yè)小明星閃亮登場，掌聲有請！他們是杜學(xué)碩、柯雨晴、潘香妤、李昊睿、周靖淇、馮宇峰（播放頒獎(jiǎng)音樂，幾位同學(xué)拿著作業(yè)走到家長中去展覽）
我相信這每一份作業(yè)的背后一定也包含了各位家長的努力，所以一個(gè)孩子的優(yōu)秀絕對不是偶然，在這我想借用莫言的幾句話和大家分享“孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水，你不關(guān)心他的作業(yè)，任他隨意玩手機(jī)，吃他喜歡的垃圾食品，隨他喜歡學(xué)習(xí)什么，他堅(jiān)持不住的時(shí)候和他一起放棄。難道，這是你給他的幸福？等他想實(shí)現(xiàn)夢想，等他想有更高的社會(huì)價(jià)值時(shí)，難道你只想冷冷地說：當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀，請靜下來陪伴他學(xué)習(xí),他的成績與你的關(guān)注度成正比。他是個(gè)平凡的孩子，但請別把他養(yǎng)成平庸的人�！�
可能有一些家長還不太了解我，在這里我先做個(gè)自我介紹，我是一個(gè)東北女孩，可能地域的關(guān)系，讓我在柔弱的外表下有一顆漢子的心，我比較直爽，有什么說什么，之前一直在�？诰吧綄W(xué)校海甸分校教書，今年才過來我們美舍學(xué)校，接觸我們?nèi)陌嗟暮⒆泳褪窃谏蟼�(gè)周一，我借用幾米的幾幅漫畫，來說一下我的教育理念，（念給家長聽），其實(shí)呢，我們就是孩子的一面鏡子，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們先不忙訓(xùn)孩子，先從自己身上找原因，要相信父母作為榜樣的力量，你是他的第一任老師，其實(shí)我最怕家長和我說老師，我的孩子我真管不了，不聽我的.，你幫我管管，謝謝！其實(shí)我很理解這位家長的心情，不是說她不負(fù)責(zé)任，她也很著急很無奈，可是我們想一下，這是你的孩子，你打得罵得，你管不好，把所有的希望都寄托于老師，那我只能說我的能力有限，要記住教育的成功一定是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。試想一下如果所有的家長都來這樣和我說，這44個(gè)孩子的成功全都寄希望于我，沒了家長的配合，那恐怕我也會(huì)辭職了。還有，作為家長我們要學(xué)會(huì)換位思考，我們大人其實(shí)都做過小孩，當(dāng)當(dāng)我們漸漸長大的時(shí)候我們卻發(fā)現(xiàn)，我們早已忘記我們做孩子的時(shí)候是什么樣子，也許我們還不如他呢，他考了80多，也許你那個(gè)時(shí)候還不及格呢，對吧，所以要想走進(jìn)孩子的心，首先我們要彎下身子，站在他的角度去思考，走進(jìn)了他的心，教育就不再是問題了。我一向主張學(xué)校就是犯錯(cuò)的地方，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，這很正常，只要我們讓他明白他哪里錯(cuò)，怎么不再犯錯(cuò)，這恐怕要比一味地懲罰實(shí)用得多。
三年級可能在整個(gè)小學(xué)階段是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在各個(gè)方面都發(fā)生了微妙的變化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。首先在知識方面，三年級的題型除了保留一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段。在心理方面，有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。在思想層面，思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
接下來說一下我的語文教學(xué)工作，首先是這次這次期中考試，本次期中考試要表揚(yáng)幾位進(jìn)步較大的同學(xué)，進(jìn)步了五分以上，這肯定離不開家長背后的付出，有請他們的家長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（頒發(fā)書籍，合影留念）
現(xiàn)在我們一起翻看試卷，整個(gè)試卷從整體來看，越來越重視學(xué)生的書寫，比如第一題抄寫題我們班有四個(gè)人丟分，主要是寫字占格不規(guī)范，有涂抹，在一個(gè)就是重視四字詞的積累，這個(gè)來源于讀讀背背，關(guān)于句子和標(biāo)點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)說話句中冒號雙引號的使用，以及擴(kuò)句。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的概括能力和提取信息的能力，作文這一塊我一會(huì)會(huì)做專門的講解。
針對這些問題，我對我的語文教學(xué)做了這幾個(gè)方面的整理。首先，基礎(chǔ)知識的扎實(shí)，離不開課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí)，目前做的不太好的就是學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，（出示PPT預(yù)習(xí)要求）這是學(xué)生預(yù)習(xí)的要求，希望家長配合監(jiān)督簽名。再一個(gè)就是背誦課文，學(xué)生獨(dú)立背誦，家長監(jiān)督檢查，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，背誦作業(yè)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我們會(huì)不定期抽查，并進(jìn)行微信反饋。課外閱讀方面在這里希望引起家長的重視，閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的專注力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，它與孩子的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。除了完成學(xué)校的閱讀單外，還要大量閱讀其它優(yōu)秀書籍，讀書不是走馬觀花，到了三年級，我們要學(xué)會(huì)動(dòng)筆圈畫好詞好句，比如一些四字詞，運(yùn)用修辭手法或者孩子喜歡的句子，作積累，學(xué)以致用。每天在家讀書的孩子請家長如實(shí)分享在微信群，老師做加分獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于作文，多讓孩子參加各項(xiàng)活動(dòng)，為孩子提供寫作素材。如果孩子實(shí)在不會(huì)寫或者難寫時(shí)家長可以為孩子示范，口述下水文，或者讓孩子抄寫代替，老師也會(huì)推薦滿分作文。模仿、抄寫可以讓孩子慢慢掌握寫作的框架和結(jié)構(gòu)，從而得到提升。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。忌諱孩子一天到晚的流水帳，希望家長在這方面配合做到以下幾點(diǎn)（出示PPT）。我們班的班級作業(yè)目前有金椰風(fēng)，這個(gè)主要在學(xué)校當(dāng)堂完成，拼習(xí)本和聽寫本就不再多說，習(xí)作這方面，主要是學(xué)校的習(xí)作，再一個(gè)就是根據(jù)課文和平時(shí)的活動(dòng)我們做一些小練筆，悅讀這本書是我們學(xué)校的校本教材，主要在家完成的就是悅讀書單，希望各位家長協(xié)助完成并簽名或留言評價(jià)都可以。這學(xué)期我新加了一個(gè)綜合筆記本，這個(gè)本子主要是在課堂上用，抄寫字詞句段、積累、聽記、仿寫小練筆等。不會(huì)給他們增添課后的負(fù)擔(dān)，也是為了培養(yǎng)他們整理筆記的習(xí)慣。需要家長會(huì)后為孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，我來把它貼上姓名標(biāo)簽。本學(xué)期我想啟動(dòng)兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)就是習(xí)作集，再一個(gè)就是讀書分享會(huì)，習(xí)作集主要是收集班上作文寫得比較好的作品，這個(gè)會(huì)收集到班級同學(xué)每一個(gè)人作文上的一篇或兩篇，然后家長把孩子的作品打印出來發(fā)到我的郵箱，然后看哪位家長認(rèn)識可以裝訂的印刷廠，我們把它印出來，每人一本，我想這比任何一本書都要珍貴，這不僅是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)他的寫作興趣，哪怕到了幾十年后他再翻看將是一段美好的記憶，當(dāng)然這個(gè)自愿不強(qiáng)迫，可能印刷需要一定的費(fèi)用。再一個(gè)就是讀書分享會(huì)，我們每周舉行一次每周一次，家長配合制作PPT，由學(xué)生上臺(tái)和大家分享自己最喜歡的書，PPT內(nèi)容包括圖書的名稱以及作者的介紹，里面比較有趣的情節(jié)節(jié)選。通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓班上形成熱愛讀書的氛圍，有意愿的家長會(huì)后可以來報(bào)名，我好做安排。最后一點(diǎn)時(shí)間，我們有請柯雨晴媽媽為我們分享一下她在孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)這方面是如何做的，大家鼓掌歡迎！
很感謝柯雨晴媽媽的精彩發(fā)言！說實(shí)話看到家長們聽會(huì)時(shí)認(rèn)真的記錄我很感動(dòng)，遇到這樣一群可愛的孩子，也遇到這樣一群負(fù)責(zé)的家長，我很榮幸，相信在你我的共同努力下，我們的孩子會(huì)收獲更多的掌聲和鮮花，最后以這樣一句話結(jié)束今天的家長會(huì)，“不忘初心，同心者同路”，謝謝大家！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長，大家上午好！我們召開本次家長會(huì)，目的是想讓家長對我們
老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，并為我們的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會(huì)議�，F(xiàn)在，請?jiān)试S我代表高三（13）班全體任課教師家長們匯報(bào)我們工作和教學(xué)情況。
其實(shí)，我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開始了。而在8月補(bǔ)課之前，我們年級部的老師就已經(jīng)開始了很多的準(zhǔn)備工作。我們在充分分析了我們的現(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)，我們面臨的形勢非常嚴(yán)峻，我們在上學(xué)期的期考中，我們在各個(gè)指標(biāo)方面基本都位于劣勢，但是，我們也充滿著信心，因?yàn)橹灰J(rèn)真去做，辦法總是有的。正如俗話說的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級的時(shí)候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長的帶領(lǐng)下，20xx年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以我們仔細(xì)研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作，查閱他們留下的相關(guān)材料，分析他們成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。我們初步擬定了年級工作計(jì)劃，并在之后的工作中按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅(jiān)持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，德智體全面提高，指導(dǎo)班主任要善于觀察，善于解決普遍問題。我們的工作目標(biāo)是：著手于培養(yǎng)讓社會(huì)滿意，讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，讓學(xué)生對自己滿意，讓社會(huì)對學(xué)校滿意。 為了實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，我們對學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。
首先在學(xué)習(xí)氛圍的營造方面，學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：xxxx
這正是我們對高三學(xué)生的要求和期望，也是我們家長的心聲。對教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷，也布置各班對教室里面進(jìn)行了教室文化設(shè)計(jì)，營造了更濃的學(xué)習(xí)氛圍。其次，我們注重對學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育，讓每個(gè)學(xué)生都意識到高三的特殊性，并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題，知道自己“是什么人，什么時(shí)候，該做什么事情”，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生立長志、立大志，以遠(yuǎn)大的目光，以堅(jiān)韌的毅力高質(zhì)量地完成高三的學(xué)習(xí)和生活，為更美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，年級定期采取不同的教育手段，使教育內(nèi)容常規(guī)化,教育方式靈活化。
1）、開好每周五的年級總結(jié)，總結(jié)爭取做到簡潔、有效，有針對性地指出學(xué)生的`優(yōu)缺點(diǎn)，并給予實(shí)際的改進(jìn)方法的指導(dǎo)。
2）、各班利用好每周一次的班會(huì)課，班主任與學(xué)生進(jìn)行開放式的交流，讓班會(huì)課成為提出問題，研究制定解決方案的陣地。
3）、經(jīng)常召開班主任會(huì)議，針對年級和班級存在的問題進(jìn)行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級的決定。
4）、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報(bào)，并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，對高三備考開始時(shí)期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問題進(jìn)行指導(dǎo)。
5）、開學(xué)初分別召開體藝生會(huì)議、年級總分優(yōu)秀生會(huì)議、二本臨界生會(huì)議、學(xué)困生會(huì)議，針對不同的學(xué)生群體給以不同的指導(dǎo)與幫助。
7）、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析，讓學(xué)生客觀評價(jià)自己，并反思自己的學(xué)習(xí)與生活，找到發(fā)展的突破口，力爭下不為例，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
第四，在老師層面的工作：
1）、 8月1日組織高三全體老師會(huì)，傳達(dá)了柳州市高三總結(jié)、工作安排會(huì)議精神。8月3日組織了備課組長會(huì)議，決定每天晚上的6:40-7:20為學(xué)科限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生對近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)限時(shí)解題的能力；確定了本學(xué)期的月考安排。9月2日組織各備課組長及上午第四節(jié)沒有課的高三老師聽取了劉振林老師的高考匯報(bào)，學(xué)習(xí)了劉主任提出的：學(xué)風(fēng)要抓緊，一本闖一闖，二本保持，精心策劃。
2）、布置班主任的每天早上、中午、晚修的學(xué)生考勤及每天的教學(xué)情況巡堂，假期布置了學(xué)科高考備考及個(gè)人高考備考計(jì)劃的要求，要求各學(xué)科安排好與上屆高三老師要高考說明進(jìn)行閱讀的安排
3）、8月1日晚組織了班主任會(huì)，對高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月18日再次
召開了班主任會(huì)議。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結(jié)對。要求每個(gè)學(xué)習(xí)一個(gè)月后都要上交交流表。學(xué)生基本都能做到，而且做得還不錯(cuò)。開學(xué)以來，班主任會(huì)議更是常規(guī)化，細(xì)化，針對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)商量探討，找到解決辦法。
4）、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿意度調(diào)查�？傮w來講，我們的學(xué)生對老師的教學(xué)的滿意度很高，對年級的管理也很滿意。老師也針對學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思，和學(xué)生進(jìn)行溝通，并進(jìn)行改進(jìn)。
第五、年級具體工作安排
1、8月補(bǔ)課期間統(tǒng)一播放勵(lì)志教育片《高三》，要求每個(gè)學(xué)生寫觀后感，對自己的高三進(jìn)行初步規(guī)劃。
2、補(bǔ)課起號召學(xué)生與老師進(jìn)行交流，并填寫相關(guān)表格，年級進(jìn)行檢查評估。
3、狠抓時(shí)間、狠抓紀(jì)律，每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤，發(fā)現(xiàn)吃到的學(xué)生責(zé)令其書寫一份思想認(rèn)識，讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都跟上高三的步伐。
4、實(shí)行班主任巡堂制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映，及時(shí)解決。
5、9月開學(xué)初出版第一期《高三學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)》，并組織各班進(jìn)行學(xué)習(xí)和貫徹
6、9月中旬進(jìn)行了第一次月考，對前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測，考后組織出版光榮榜，組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。對優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，樹立典型榜樣。在這次考試中，同學(xué)們克服了一些列的困難，表現(xiàn)良好。有如下同學(xué)分別達(dá)到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線，他們分別是，實(shí)驗(yàn)班： 平行班： 希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，永不服輸，勇往直前。
此外，我們下一階段將要做的工作有：
1、盡管絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向，并在努力朝著目標(biāo)奮斗，但是有少數(shù)同學(xué)仍然處于迷茫之中。所以，我們要在家長們的協(xié)助之下，認(rèn)真為這些同學(xué)進(jìn)行思考，為他們指點(diǎn)迷津。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考的研究，做好第一輪復(fù)習(xí)工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高考的成功做好鋪墊。
3、制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃表，引導(dǎo)學(xué)生對自己的高三，以至今后的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和自我監(jiān)督。
4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和登記工作，使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué)習(xí)，認(rèn)識到既然要高考，就要努力付出。5、學(xué)習(xí)上繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo)，為了我們共同的高考目標(biāo)而努力。
家長們，學(xué)校是教育的主陣地。但是教育需要學(xué)生、學(xué)校和家庭，甚至整個(gè)社會(huì)的共同努力。我們也許改變不了社會(huì)的大環(huán)境，但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來，為我們的孩子有一個(gè)更好的未來，而共同努力！在此，我想對大家提出幾條要求和建議：
1、家有高考生，很多事情都不一樣了。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對孩子的教育上面。家長要做好孩子的后勤工作，盡可能的支持自己的小孩讀書。要提供更好的家庭環(huán)境，孩子回家的時(shí)候多交流，不要太吵雜，要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
2、合理期待。對待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。不要認(rèn)為考上本科，甚至很好的本科，一本，這樣才是成功，才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經(jīng)過長期的積累，才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。如果你的孩子一直以來成績都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績是不怎么可能的。要理解大學(xué)的重要性，只要認(rèn)真努力，在任何大學(xué)都能提高自己，為今后的成功打下基礎(chǔ)。當(dāng)讓，也不能對自己小孩要求太低�！氨M力就行”這句話少講，應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)。要有個(gè)比現(xiàn)狀稍微高一些的目標(biāo)�？傊覀儾荒芴吖雷约旱男『�，也不能任由他自己隨意發(fā)展。這都是不可取的。
3、不要太過于相信自己的小孩，要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。有的家長一味地相信自己的孩子，對他們所說的一切都認(rèn)為是對的，都應(yīng)該聽從，甚至還懷疑老師的說法，這是很不好的。你的小孩年紀(jì)還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應(yīng)該要跟他一起分析，需要的時(shí)候應(yīng)該咨詢老師。要知道，有的時(shí)候老師更了解你的小孩。
家長同志們，我們學(xué)校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來而努力著，讓我們并肩作戰(zhàn)，克服困難，和我們的學(xué)生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實(shí)現(xiàn)夢想！謝謝！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿3
三年級上學(xué)期期中考試家長會(huì)發(fā)言稿
周家地小學(xué)李曉蕓
各位家長：
大家好！從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。
一、常規(guī)表現(xiàn)
進(jìn)入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面,我把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)簡單介紹如下：
1．課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
馮維婷梁世宇許立民
2．課堂上聽講專心的有: 高天慶 張芯科馮維婷梁世宇許立民 齊延宏
3．學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有: 張正乾
4．非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 齊延宏寇宗楠
5．成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進(jìn)步的有：周進(jìn)寶 刑建鵬 張文冠 作為家長，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長交流的機(jī)會(huì)，所以，不能只報(bào)喜不報(bào)憂，下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關(guān)注：
1．單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有：
2．學(xué)習(xí)困難、跟不上的有：
3．上課分心、注意力不集中的有：
希望家長百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，現(xiàn)在及時(shí)抓，還來得及。
二、期中考試匯報(bào)
�。ㄒ唬�、考情分析
本次期中考試采取學(xué)生插花，教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式，全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評卷。成績比較真實(shí)，基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)水平。由于三年級是中年級的開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加，考試科目在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上，又加上了英語學(xué)科。這次考試三科各有千秋，語數(shù)成績相對較穩(wěn)定，數(shù)語成績相對較差，需要我們重點(diǎn)關(guān)注。
�。ǘ⒈碚脙�(yōu)秀（略）
（三）、各科試卷情況分析
1、數(shù)學(xué)學(xué)科（略）
2、英語學(xué)科（略）
3、語文學(xué)科
（1）試卷分析
本次語文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83分。有家長可能會(huì)說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠(yuǎn)了。這個(gè)問題我想在這里簡單地解釋一下：進(jìn)入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分，基礎(chǔ)知識再扣點(diǎn)，三年級的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了，我們不能和一二年級相比。
本次語文考試問題主要有：1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，錯(cuò)別字多，個(gè)別同學(xué)生字
不會(huì)寫。2、句子理解能力差，不會(huì)舉一反三。3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。4、作文內(nèi)容不具體，個(gè)別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級要求。4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會(huì)做。
針對以上問題，在以后的教學(xué)中，我會(huì)有針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
�。�2）以后學(xué)習(xí)方向
三年級語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認(rèn)為主要可以從幾個(gè)方面來著手：
1、抓拓展
三年級的課文教學(xué)跟一二年級略有不同，在生字的基礎(chǔ)上，注重詞語理解，句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加，程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加，很多孩子不能適應(yīng)，一碰見難題都發(fā)愁了。所以，在以后的`教學(xué)工作中，我會(huì)有重點(diǎn)的增加知識的延伸。
2、抓作業(yè)
三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時(shí)，我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長，這里不再細(xì)談。今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。
3、抓閱讀
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué)。所以，我收集同學(xué)們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間，并把好詞好句抄到采集本上，積累
語言。當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。
4、抓作文
寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認(rèn)真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。
5、抓寫字
中年級是孩子最能練出字的階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草，應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試卷、作文時(shí)才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學(xué)還不太適應(yīng)，一寫錯(cuò)就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此，在我們要叫他們先動(dòng)腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學(xué)生寫錯(cuò)了可以用橡皮擦掉，對學(xué)生來說挺實(shí)用的，在這里向各位家長推薦一下。
三、作文情況匯報(bào)
�。ㄒ唬┳魑默F(xiàn)狀
三年級是作文的起步階段。兩個(gè)月以來，孩子的作文寫得怎樣？我想在座的各位都比較關(guān)注。下面，我重點(diǎn)給大家說一說本班的作文情況。
經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學(xué)來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學(xué)兩個(gè)月以來，我狠抓作文訓(xùn)練，每一次作文都認(rèn)真對待，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學(xué)生寫作都入了路。只有個(gè)別同學(xué)寫作還有些困難，抓不住重點(diǎn)或篇幅較短，達(dá)不到三年級要求。
�。ǘ┳魑膶懽髦笇�(dǎo)
如何提高學(xué)生的寫作水平呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：
1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求學(xué)生在校內(nèi)完成。課外呢，為了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續(xù)，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，比較有針對性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
3、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸
三年級家長會(huì)發(fā)言稿4
各位家長：
晚上好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級1、2、3、4班的英語任課教師，我姓許。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。
2、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的'孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，這樣會(huì)更有效。（讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽）
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3、開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1．幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)。要知道，你們每天只需面對一個(gè)孩子，和老師要面對兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對性的評價(jià)。（對于班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會(huì)后交流）
2．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有，有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評講時(shí)心不在焉，結(jié)果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。（因?yàn)榈搅税滋�，一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語，因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。
3．經(jīng)常與老師溝通。
家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿5
各位親愛的家長朋友：
晚上好！
又是一年一度的家長會(huì)，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請?jiān)试S我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。
一、談班級基本狀況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
�。ǘ⒔處煚顩r：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。
�。ㄈ⒈景嚅_學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自我的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。
針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評選三項(xiàng)競賽評比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡單，是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個(gè)爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥晕易x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，
不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個(gè)性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。個(gè)性需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)個(gè)性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的.支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！焙尾挥霉膭�(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務(wù)必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們必須會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長的意見和推薦，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿6
家長朋友：
大家好！首先，我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
孩子步入三年級下期，語文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢所在，與此同時(shí)，三級是錯(cuò)別字高發(fā)期，堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位激做以溝通。
二、教材簡析：
全冊個(gè)主題單元，其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地。全冊篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的`熱情。
三、教學(xué)目標(biāo)級措施：
1、基礎(chǔ)知識教學(xué)：
本期要求認(rèn)字，寫字。能主動(dòng)識字、獨(dú)立識字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識；要求孩子自己寫出不會(huì)寫的字。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識的落實(shí)；對于錯(cuò)別字問題我們會(huì)在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào)個(gè)性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
學(xué)習(xí)本冊書，孩子會(huì)閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語、句子、文章三方面入手。
詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達(dá)的情意，并學(xué)會(huì)仿寫。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀，要求孩子每天堅(jiān)持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動(dòng)讀書樂趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點(diǎn)：
�。�1）我手寫我口，文從字順。
�。�2）會(huì)仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
�。�3）習(xí)作完成后，能自己修改。
針對以上目標(biāo)，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生有得說，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補(bǔ)寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評選“未來小作家”來激勵(lì)孩子寫作興趣。
總之，本期我會(huì)始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個(gè)孩子的語文綜合素養(yǎng)。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的老師，各位家長：
大家好
齊老師昨晚發(fā)短信，要我在今晚的家長會(huì)上介紹一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，在這里，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在教育孩子方面我和我的女兒一樣，都還是小學(xué)生，以后的路還很長，現(xiàn)在才剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)。下面我結(jié)合對孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中的一些具體做法和在座的各位家長交流一下自己的看法，有不對的地方請各位家長批評指正。
一、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)
我們的孩子現(xiàn)在基本上都在8、9歲，可以說正處在人生中最美好的童年時(shí)期，無拘無束、無憂無慮、單純等等用任何華麗的詞語形容這一時(shí)期都不為過，而淘氣、貪玩、耍小孩脾氣等等也往往伴隨著他們，貪玩可以說是孩子們的天性，我相信作為我們每位家長都希望自己的孩子能在快樂健康的環(huán)境中成長。但當(dāng)前學(xué)習(xí)也是孩子們不得不面對的問題，如何引導(dǎo)孩子正確處理玩與學(xué)的關(guān)系問題？讓孩子真正做到學(xué)的認(rèn)真，玩的高興，也是擺在我們每位家長面前不得不解決的課題。我平時(shí)常和孩子說淺顯易懂的兩句話，現(xiàn)在介紹給各位家長聽，希望能對各位家長在教育自己的孩子方面能有所幫助。
第一句話：“該學(xué)的時(shí)候就學(xué)，該玩的時(shí)候就玩，該學(xué)的時(shí)候就不能玩，該玩的時(shí)候就不能學(xué)”每位家長都是從學(xué)生走過來的，都明白這句話的道理，能真正做到的家長，現(xiàn)在肯定都已經(jīng)成就了自己的一番事業(yè)。在這里我想說說這句話的來歷，我在xx中學(xué)上的初中，我的一位同學(xué)，三村的，家離這個(gè)地方不到二百米，在我班當(dāng)體育委員，他課間、課余就是一條龍，處處都有他的身影，中午放學(xué)不用半個(gè)小時(shí)我們跑校的飯還沒有吃完，他就來校了，來校干什么，和我們玩，平時(shí)很少見他學(xué)習(xí)，但就這樣一位同學(xué)，每次考試他都能進(jìn)前三。一次考試后老師讓前十名的同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我的這位同學(xué)到講臺(tái)上說了上面的這一段話，我記住了，但自己沒有用上，因?yàn)橹赖奶砹恕，F(xiàn)在只能在用在教育自己的孩子身上了。學(xué)要認(rèn)認(rèn)真真、聚精會(huì)神的學(xué)，玩要痛痛快快、高高興興地玩，這就是我對這句話理解。我常告訴女兒，只要充分利用好課堂四十五分鐘，做到不走神、認(rèn)真聽，我保證你能考80分以上，如果再認(rèn)真的完成老師布置的家庭作業(yè)，考95分以上沒有問題，我是這樣認(rèn)為的。（以上論斷只能適用于小學(xué)階段）
第二句話：“興趣是最好的老師”舉我孩子的幾個(gè)例子。我的孩子上幼兒園時(shí)，剛剛開始學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法，我經(jīng)常給她出一道題，7 8=？，我認(rèn)為這道題非常有典型性，臨出題時(shí)（現(xiàn)在也是）我都會(huì)說，這個(gè)題你可能不會(huì)，很難的，不會(huì)不要緊。7 8=？，不會(huì)，真的不會(huì)，我就問2 5=？，這個(gè)她當(dāng)然會(huì)了，然后我又問2 8=？，這個(gè)也會(huì)，那么10 5=？，這個(gè)也可以會(huì)，變種解題思路，問題解決了，題做出來了，我相信女兒肯定會(huì)在解題的過程中享受到了解題的樂趣，肯定會(huì)有種成就感，因?yàn)轭}難啊。以此類推17 18=？x9=？/9=？這種典型性的題給她出一道，她會(huì)了，就可以了。第二個(gè)例子，我相信許多家長也都用過，“逛超市”，剛上一年級的時(shí)候，經(jīng)常領(lǐng)女兒上超市，給她十元錢，自己去購物，在購物的過程中，即讓她享受到了購物的快樂又練習(xí)了學(xué)過的'加減法，花點(diǎn)錢真值；第三個(gè)例子，今學(xué)期開始學(xué)英語，不學(xué)單詞，學(xué)對話，女兒記不住，不明白，不會(huì)寫。第一次考試成績不理想，回家后，我就動(dòng)員她媽媽輔導(dǎo)一下女兒，簡單的日常用語及對話，用英語和女兒交流，女兒慢慢地入門了，學(xué)習(xí)也不再那么吃力了。變要我學(xué)我要學(xué)，在學(xué)習(xí)中找尋快樂，培育孩子良好的學(xué)習(xí)興趣，這是我所追求的。
二、培育孩子廣泛的興趣、愛好
以上說了，學(xué)要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩要痛痛快快地玩，如何讓孩子玩的痛快？自然就是如何安排孩子的課外生活問題了。我的女兒，老師可能知道，性格有點(diǎn)內(nèi)向，膽小怕事，不太自信，在上課積極回答問題上，表現(xiàn)得尤為突出，我時(shí)常問她，今天老師讓你起來回答問題了嗎？沒有，為什么?是老師問的問題不會(huì)？不是，我說肯定是沒有舉手？也不是，因?yàn)槲液ε�，害怕什么？害怕回答錯(cuò)了，這就是我的女兒。針對女兒的不大膽，不自信，并抱著鍛煉身體的目的，去年暑假給女兒報(bào)了舞蹈班，一年多來，女兒多次去省市參加比賽。現(xiàn)在我常鼓勵(lì)她，省級的舞臺(tái)我們都上過，下面的觀眾上千人我們都不緊張，難道我們還害怕上課起來回答問題嗎？勝利山我和女兒常去，到旱冰場都會(huì)駐足看一會(huì)，女兒常求我讓她進(jìn)去學(xué)學(xué)，我就告訴她，滑旱冰是很危險(xiǎn)的，是勇敢者的活動(dòng)。經(jīng)不住女兒的軟磨硬泡，一個(gè)字，買，女兒在家練了幾天，會(huì)滑了，到星期天我就陪她去xx山“瘋”了一下午。圍棋，我略懂一二，我給女兒買了圍棋入門書，有時(shí)間就教她下，女兒圍棋沒學(xué)好，學(xué)會(huì)了下五子棋，現(xiàn)在偶爾能贏我一二盤。孩子的將來到底干什么，我們無法知曉，但多培養(yǎng)孩子的一些興趣、愛好，我想對她的將來肯定是有好處的，我是這樣認(rèn)為的。
三、對孩子家長要有“四種心”，培養(yǎng)孩子“一顆心”
1、教育孩子要“有心”。孩子的教育是一門學(xué)問，可以說仁者見仁智者見智，我們做父母的平時(shí)要多學(xué)習(xí)一些孩子教育方面的知識，多向一些優(yōu)秀的孩子的家長學(xué)習(xí)交流，從中找出最適合教育自己孩子的學(xué)習(xí)方法。從二年級我才開始參加女兒的家長會(huì)，那一次聽了兩位家長的發(fā)言，讓我感觸很多，才真正認(rèn)識到對孩子的教育是一門很深的學(xué)問，自從以后我才開始用心的關(guān)心女兒的教育問題。在這里我舉一個(gè)我女兒的例子，今學(xué)期開始后，由于又開了幾門新課程，孩子的家庭作業(yè)越多了，工作忙時(shí)抽不出時(shí)間了解女兒學(xué)習(xí)狀況，有一天晚上，數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，我給她檢查，錯(cuò)了好多，讓她糾正后，我就想，怎樣才能及時(shí)了解孩子的當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況哪？我想出了一個(gè)好辦法，給女兒建立了一本“記錯(cuò)本”，將女兒平時(shí)做錯(cuò)的題記到記錯(cuò)本中，以此及時(shí)了解和掌握女兒的學(xué)習(xí)情況，并針對性的對做錯(cuò)的題的類型重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，總之，我感覺此方法不錯(cuò)，有興趣的家長可以試試。
2、孩子學(xué)習(xí)要“上心”。孩子畢竟還是小，自我約束能力低，凡事不能由著他們的性子來。在學(xué)習(xí)上，我和她媽媽分過工，數(shù)學(xué)我輔導(dǎo)，英語是她媽媽的，語文誰有空誰輔導(dǎo)，各司其職。說到輔導(dǎo)也不外乎給她檢查檢查作業(yè)了，臨考試前，對重點(diǎn)內(nèi)容、容易出錯(cuò)的地方出幾道練習(xí)題而已。
3、輔導(dǎo)孩子要“耐心”。舉兩件例子，我女兒現(xiàn)在寫作文就發(fā)愁，不知從何處下手，有一星期天，老師布置了一篇作文“我的課外生活”可把我女兒愁死了，就是不知道怎么寫，我看在心里，就對她說，走，不要寫了，爸爸和你玩去，在路上，我邊走邊說，女兒啊，要說你的課外生活，你自己說說多么？課外生活豐富嗎？練舞蹈，滑旱冰，下圍棋，練書法等等不都是嗎，我給你起個(gè)開頭，“要說我的課外生活呀，那可真是豐富多彩啊”，幾句話就讓她找到了寫作的思路，回家很快就完成了。還有一件事，也是寫作文，上星期天的作文“寫風(fēng)景或?qū)懸患锲贰�，又不知怎么寫了，在家三十分鐘沒有寫幾句話，我說走女兒我和你去找風(fēng)景去，于是我開車?yán)絰x公園，從xx開始，徒步走到xx小廣場，這篇作文晚上在她媽媽的指導(dǎo)下就順利的完成了。
4、要和孩子多“交心”。平時(shí)女兒的上學(xué)、放學(xué)都是我接送的，放學(xué)的路上我會(huì)時(shí)不時(shí)地詢問一下她今天在學(xué)校的情況，在愛心學(xué)屋吃的什么等等，她會(huì)如實(shí)的告訴我。我的女兒在零花錢方面，我認(rèn)為是做得比較好的，在她的儲(chǔ)蓄罐里有一百多元硬幣，她從來不會(huì)偷偷地拿零花錢。尤其是夏天，冰糕的誘惑還是很難讓人抵擋住的，我就告訴她一天給她五角錢，中午在“愛心學(xué)屋”買只冰糕吃，能得到這些女兒就心滿意足了。有一件事情在前期經(jīng)常發(fā)生，我的女兒每天放學(xué)后都到“愛心學(xué)屋”做作業(yè)，等著我去接，我發(fā)現(xiàn)有幾位她比較要好的同學(xué)，經(jīng)常在一塊做作業(yè)，如果有一位同學(xué)買了東西，就會(huì)分給其他的同學(xué)，去接她時(shí)經(jīng)常聞她身上有股辣皮味，每次我都問她，今天下午又吃辣皮了，女兒會(huì)說，沒有，張開嘴我聞聞，女兒張大嘴巴，明顯的辣皮味，還說沒有吃，女兒就看著我笑，笑就算是一種默認(rèn)吧，我就告訴她，爸爸知道你下午放學(xué)可能餓了，但不應(yīng)該吃辣皮這種垃圾食品啊，你想吃什么，爸爸來時(shí)給你買�，F(xiàn)在我去接她，這種現(xiàn)象少多了，女兒要東西也會(huì)只要餅子等充饑的食物了。
5、培養(yǎng)孩子要有“上進(jìn)心”。要培養(yǎng)孩子的不服輸?shù)木�，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。舉個(gè)例子，今年我縣的中考狀元是xx中學(xué)的，他爸爸在xx教體辦工作，他的女兒初中一二三年級是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上的，由于搬家初四轉(zhuǎn)學(xué)到縣中學(xué)，去年的年終期末考試，他女兒考了全校第一，但在全校師生大會(huì)上，校長并沒有過多地表揚(yáng)她，而是用很多的篇幅表揚(yáng)了第二名，他女兒回家不高興了，他就開導(dǎo)他的女兒，你是外校插班生，第二才是縣中學(xué)真正培養(yǎng)的，這件事很正常，不要放到心上，中考咱們好好考就行了，短短的幾句話，鼓起了他女兒的斗志，他說中考前，就明顯的看出來了，他的女兒就有種想沖中考狀元的想法。所以說必要的上進(jìn)心，是必須有的。拿我女兒來說，在這個(gè)問題上我走過彎路，原先只強(qiáng)調(diào)滿分，不考慮孩子的承受能力，從而起到了相反的作用，今年上半年的一次考試后，一天早晨我去送我的女兒，停車后女兒就是不下車，我問為什么？爸爸，我好緊張啊，今天可能公布成績，我考不好咱們怎么辦？我好害怕啊，聽到這些我還能怎么說呢。通過這件事后，我從來不再對女兒說滿分這件事了，現(xiàn)在我經(jīng)常對她說你們的課程越來越多，以后考滿分將越來越不容易了，爸爸不要求你考滿分了。這次我給女兒定的目標(biāo)是：每門功課95分以上就可以了，如果達(dá)到了，爸爸就答應(yīng)你一個(gè)心愿，適當(dāng)?shù)拇饝?yīng)給女兒點(diǎn)小恩小惠，從而讓她有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我覺得是我屢試不爽的經(jīng)驗(yàn)做法。前幾天，女兒告訴我說他們班有名同學(xué)考了4個(gè)滿分，成績?nèi)壍谝�，我就告訴她，我們以后還要加把勁啊，爭取下次考試超過他。變壓力為動(dòng)力，只不過在語言表達(dá)上注意點(diǎn)方式就可以達(dá)到。人干任何事情只要有動(dòng)力，他將戰(zhàn)無不勝。
最后，我給在座的各位家長提幾點(diǎn)建議，對待孩子要多關(guān)心少忽視，多鼓勵(lì)少責(zé)備，多肯定少否定，多點(diǎn)頭少搖頭。
給老師提一條建議：希望組建一個(gè)家長群，給家長之間、老師之間提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。謝謝大家。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿8
各位家長朋友：
大家好！
今天，我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L再次相聚在三六班的教室，坐在一起，商討教育孩子的良方。首先，請?jiān)试S我代表三六班所有的任課老師對大家的到來表示熱烈地歡迎。今天我想和大家共同討論兩個(gè)問題：一是安全，二是學(xué)習(xí)。
俗話說：安全無小事。也許是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，都可能導(dǎo)致追悔一生的傷害。所以，為了增強(qiáng)孩子的安全意識，加強(qiáng)對孩子的安全教育，在此和大家分享我對“安全教育”幾點(diǎn)體會(huì)。
1、食品安全。
三餐在家里吃飽，不準(zhǔn)帶零食進(jìn)校園，特別是早餐，有孩子帶進(jìn)教室來吃，這很不衛(wèi)生，這習(xí)慣也不好。即使在家也要少給孩子吃油炸食品、膨化食品、碳酸飲料等，多給孩子準(zhǔn)備時(shí)令蔬菜和水果。
2、校園安全。
①不準(zhǔn)帶管制刀具、鐵棍、牙簽等之類的到學(xué)校（就算是水果刀之類的也不要帶，美術(shù)課要用剪刀的話，也是有美術(shù)課時(shí)才帶來，上完了就帶回家），也不要給孩子買帶尖兒的玩具到學(xué)校。
�、诓唤o孩子太多的錢到學(xué)校。第一，孩子是未成年人，對金錢沒有正確的理財(cái)觀念，需要我們老師和家長監(jiān)督其使用。第二，孩子就算不亂花，但不小心弄掉了，也是一筆損失，我們真不好去清理。第三，間接杜絕了孩子買零食和玩具。
③課間休息注意安全。人多，教室窄，本來就很擠，如果再追逐，就很容易碰傷。我們都得教育孩子文明休息，做動(dòng)作幅度小的游戲；在走廊上更不要追逐，因?yàn)楦靼嗟暮⒆佣加�，誰撞傷誰，都是痛苦的事；不要在樓梯間玩鬧；不要爬欄桿（有一天中午放學(xué)后，我和張老師親眼看到班上兩三女生爬欄桿，爬在第二根上坐著，那場景把我倆都嚇慘了。還得輕言細(xì)語地叫她下來，當(dāng)時(shí)還真害怕一聲喝令，把孩子嚇到樓下去了。）孩子小不懂事，只是覺得好玩，卻不知潛在的危險(xiǎn)。在操場上，不要爬那些臺(tái)子，不要忘下跳（舉例：昨天二班體育課摔傷手臂的案例）。上課鈴響了，有序進(jìn)教室，不要爭搶那一秒。
3、交通安全。
我想在座各位對大竹東門曾發(fā)生的車禍都唏噓不已：一個(gè)快滿四歲的孩子過紅綠燈時(shí)，被一輛轎車當(dāng)場撞死。聽到這個(gè)消息，我周身感到冰涼：為逝去的小生命惋惜；對新手司機(jī)感到一絲氣憤；對現(xiàn)在街上亂飆車的現(xiàn)象感到痛恨。然而，我們的孩子天天來學(xué)校，每天面對這樣的交通現(xiàn)狀。我們就得天天給孩子叨念：交通安全。
俗話說：寧等三分，不爭一秒。不要看到快紅燈了，就搶著跑過公路，教育孩子等下一輪吧。幾個(gè)孩子一起回家的，不要在公路上嘻戲，特別是過馬路時(shí)。在沒有紅綠燈的斑馬線，不要奔跑。
4、心理健康。
北京市曾發(fā)生過這樣一個(gè)悲劇，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，一個(gè)從小學(xué)一年級到六年級總是班上第一的女孩，因?yàn)槌跻坏钠谥锌荚嚁?shù)學(xué)考了不及格而一時(shí)想不開，走上了絕路。還有很多這樣的悲劇。這些悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學(xué)生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導(dǎo)致了她悲觀絕望情緒的產(chǎn)生。
前不久，聽說是渠縣某學(xué)校的兩個(gè)女生，因?yàn)槔蠋熍u了，她們就留下遺書，一起去死了。如花的生命就這樣凋謝了。不管怎么去追究學(xué)校、抑或是老師的`責(zé)任，但終究挽回不了孩子的笑臉了。
現(xiàn)在的孩子在家里都是家長手心里的寶，是整個(gè)家族的中心和重心。而走入社會(huì)，他就失去了在家里的優(yōu)越感了。面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，不可能事事順心。還常聽老人說：人生不如意者，十之八九。那么，怎么讓還孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)心？怎樣扛住各種不如意？我們得加強(qiáng)孩子“挫折教育”。
①充分認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三年級的孩子可塑性很強(qiáng)，我們和孩子一起發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正確的認(rèn)識缺點(diǎn)，并給孩子指明改正的方向。做到“既不以優(yōu)點(diǎn)自居——驕傲；也不因缺點(diǎn)而灰心——自卑。
②溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心中的結(jié)。告訴孩子如何面對別人的誤會(huì)，如何面對自己的失敗等。
③學(xué)會(huì)理解別人。
④對孩子進(jìn)行“性”的啟蒙教育。這個(gè)話題，在我們現(xiàn)行的教育體制下，很少在公開場合說。但比較適合家長單獨(dú)交流的方式，教會(huì)孩子保護(hù)自己（無論是男生還是女生，都要正確地認(rèn)識自己的身體，告訴孩子什么地方是神圣不可侵犯的）；和同學(xué)交往，也得注意方法了，不能像幼兒園時(shí)，想抱就抱一下，想親就親一下。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿9
各位尊敬的家長：
晚上好！
首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長聽過，我們一直把三年級稱作是一個(gè)爬坡的年級，但為什么稱為爬坡的年級呢？可能各位家長并不十分清楚。三年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級，這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級之間的知識、能力跨度很大，學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。
特別是語文方面，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、各種句式的變換，加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們在這個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識，還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，要求拔高了一大截，試題的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷，從三年級開始，閱讀要兩篇，分課內(nèi)和課外的，相信各位家長也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級上學(xué)期，孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到非常得吃力，而且孩子的語文測驗(yàn)成績也會(huì)出現(xiàn)家長們意想不到的數(shù)字，有的可能以前一二年級總是九十幾分甚至一百分的，現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多，再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺，學(xué)習(xí)成績就更是下降得厲害。所以，特別是在三年級上學(xué)期，各位家長要高度重視，與學(xué)校密切配合好，幫助孩子度過這個(gè)難關(guān)，使您的孩子盡快適應(yīng)三年級的學(xué)習(xí)生活，縮短磨合期。
下面我就簡單談?wù)勅昙壵Z文教材的特點(diǎn)。
1、識字方面。還是采用識寫分流的辦法。全冊共安排了372個(gè)生字，其中要求會(huì)默的是226個(gè)，146個(gè)生字只要求認(rèn)識。每篇課文安排生字10——12個(gè)，其中要求會(huì)默寫的字在課文后面的田字格中一一列出，只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中，也就是我們常說的綠色通道中的二類字，但在實(shí)際的`教學(xué)中，有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生掌握一些。
2、閱讀和方面。
閱讀和片段訓(xùn)練是三年級的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。
在閱讀方面的要求是：初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略讀、默讀，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流讀書體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬字。
作文方面的要求：講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；在講述見聞時(shí)要努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。開始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、關(guān)于寫字方面。開始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字，考慮到孩子的實(shí)際水平，我們只在《習(xí)字冊》上練習(xí)寫鋼筆字，其余的仍用鉛筆寫字，以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。
那么，面對三年級語文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，如何幫助孩子們度過這個(gè)難關(guān)呢？為大家提供一點(diǎn)建議，如果您覺得對您的孩子學(xué)習(xí)成長有用，那么您不妨聽一聽。
一、要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”�？梢姡己昧�(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)入中年級了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率，因?yàn)檫M(jìn)入中年級以后不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少，比如說語文作業(yè)低年級一直用的是田字格本、方格本，現(xiàn)在換成了單線本、雙線本，在我們看來也許沒什么大的差異，但是對于二升三的小孩子來說，就格式而言難度已經(jīng)增加了不少，原來寫字只要寫在格子中就可以了，現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫，字的間距又要學(xué)生自己來控制，而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線，做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格，所以盡管開學(xué)半個(gè)多月了，還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級相比，語文教學(xué)的任務(wù)重，難度大，在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，家長們也可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，多給孩子一點(diǎn)信心，千萬不能讓他下滑。
當(dāng)然，孩子年紀(jì)小，習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，就會(huì)鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對孩子的情況，家長要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)勾通，這樣就更加具有針對性。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，持之以恒地督促，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。
進(jìn)入中年級后對孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級提高了很多，因此在這方面各位家長也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試：
1、立足于課堂，要求孩子上好每一堂課。
教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課，幫助孩子對每一篇文章進(jìn)行理解，就是在對孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽講，而且要積極地發(fā)言，參與到討論中去，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多讀書看報(bào)。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘�？梢栽谒赐旰蠛退�?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識類書籍等等。
鼓勵(lì)孩子積極參加各種讀書活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書，學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開展三個(gè)活動(dòng)，一是評比“書香家庭”，二是評比“閱讀之星”，三是進(jìn)行閱讀考級。
這學(xué)期閱讀考級的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里（青少版）》，還有幾首詩詞。閱讀考級在小學(xué)分為8級，每學(xué)期考一次，每考一次升一級，這學(xué)期是一級，下學(xué)期是二級。每次考級的結(jié)果分為三個(gè)等級，一是優(yōu)秀，二是合格，三是不合格，考級結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書，不合格的就沒有證書。要想考出優(yōu)秀，就要認(rèn)真閱讀書目，對書里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級是家長指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段，希望家長們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級的書目，要及早讀好，遲了就來不及了。這次閱讀考級的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。
這學(xué)期，學(xué)校主要還開展了“閱讀之星”的評比，只要有興趣的同學(xué)都可以參加，這也是家長引導(dǎo)孩子讀書的一個(gè)契機(jī)。想要參與評比，就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎(jiǎng)次，重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長可以向語文老師索要評比的相關(guān)材料。下學(xué)期，學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開展“書香家庭”的評比，也希望家長們積極參加。
三、努力提高孩子的寫作能力
為了提高寫作能力，針對所教課文課后的要求，教師會(huì)布置孩子們進(jìn)行一些小練筆，另外每單元有一篇大作文，教師指導(dǎo)得比較細(xì)致。課外呢，一般間周布置。對于雙休日的，希望家長能重視起來，對自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問題，因?yàn)槿昙壍暮⒆犹幱趯懽鞯钠鸩诫A段，對于寫作能力較弱的孩子，如果你單單定了一個(gè)主題放任他自己寫，他可能會(huì)無從著手，所以對于這類孩子建議家長可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事，讓孩子先說一說，然后再讓他把說的過程寫下來，使他們每寫一次，都寫出質(zhì)量，都有所得益。那如何指導(dǎo)寫好周記呢？
1、生活是寫作的源泉。
俗話說：“巧媳婦也難做無米之炊”，習(xí)作記敘的就是生活，生活就是寫作的源泉，所以生活越豐富，習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的，很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長有意識的擴(kuò)大孩子的知識面，如：參觀旅游，走親訪友，看電視，節(jié)日慶祝，參加各種活動(dòng)、比賽等，使他們的生活豐富多彩，看到的、聽到的、感受到的東西多，自然就會(huì)有話可說“有米可下鍋了”。
有了豐富的寫作材料，還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪，教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來。如：參加了一次活動(dòng)，收到一份珍貴的禮物，考試得了好成績，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等，每件事對學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。
2、積累也是寫作的源泉。
要幫助孩子學(xué)會(huì)留心觀察，善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢�，而是平時(shí)缺乏對生活的觀察研究，缺乏對生活素材的積累，自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺得無話可寫。為了解決這個(gè)問題，平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，并隨時(shí)堅(jiān)持練筆�？梢蠛⒆与S時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為作文的材料本，遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡單地記錄下來，這樣日積月累，學(xué)生的寫作素材多了，寫出來的作文就充實(shí)了。
3、注重寫作的個(gè)性表達(dá)。
提倡孩子寫個(gè)性化的作文，要讓他們明白，寫作文并不難，只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的，自己覺得有意義的事用語言文字表達(dá)出來，愛怎么寫就怎么寫，怎么想就怎么寫。高興時(shí)就寫為什么高興，怎樣高興，生氣時(shí)就寫為什么生氣，怎樣生氣，只要讓人看了明白是怎么回事就行。
孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，是需要日積月累才能形成的。希望家長能配合學(xué)校，注重這方面的培養(yǎng)，逐步提高孩子們的作文能力，讓他們能順利度過起步作文這個(gè)難關(guān)。
總之，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的系統(tǒng)工程，我們不能急于求成。生活處處皆語文，所以，孩子語文素養(yǎng)的提高離不開家長您的幫助。讓我們攜起手來，共同為孩子的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿10
各位家長，下午好！我首先代表高三年級全體教師和學(xué)生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您的到來，讓我看到了您對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持！
今天的家長會(huì)分兩步進(jìn)行，首先是大會(huì)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合近期工作安排為大家做總體部署，其次，分班繼續(xù)進(jìn)行。
首先由xx校長為大家講話，大家歡迎！
現(xiàn)在，我接著xx校長的話，給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術(shù)，這是我們認(rèn)真總結(jié)歷年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得出的正確認(rèn)識。外出學(xué)習(xí)有如下弊端：
一、短期內(nèi)很難再適應(yīng)新的老師新的環(huán)境新的風(fēng)格，反而容易造成邯鄲學(xué)步，新東西沒學(xué)到，原有的優(yōu)勢又丟掉了，芝麻沒揀著，卻丟了西瓜。
二、容易造成思想上及行動(dòng)上的放松，離開學(xué)校有序的教學(xué)安排，往往不自覺的會(huì)放松對自己的要求，晚上熬夜，白天不能按時(shí)起床，造成無組織無紀(jì)律。
三、不符合學(xué)習(xí)規(guī)律，降低學(xué)習(xí)效率。人的左右大腦需要交叉使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校的`安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學(xué)用腦，是高效學(xué)習(xí)的保證。而如果每天盯著畫面，時(shí)間長了，就會(huì)造成視覺疲勞、心理倦怠，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。
各位家長到學(xué)校來，肯定也想盡自己所能，最大限度的支持學(xué)校工作，配合學(xué)校更好地教育孩子，我們的目標(biāo)是一致的，那就是把您的孩子我們的學(xué)生送到理想的大學(xué)，那么，家長需要配合學(xué)校進(jìn)行哪些教育呢？
我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、誠信教育，教育孩子誠信做人，杜絕作弊�，F(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，不僅當(dāng)年高考資格被取消，而且會(huì)影響到第二年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開幻想，努力學(xué)習(xí)。
二、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表、言行舉止，它直觀地反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界。
三、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律是成績的保證，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也就沒有好的成績。
四、關(guān)注學(xué)生的心理健康，做孩子的心理營養(yǎng)師。
五、多跟孩子談心，了解孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，做孩子人生路上的引路人。
六、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿11
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。有的家長我們可能已經(jīng)見過面了，但是有的家長可能還不認(rèn)識我，下面我先自我介紹一下，我是三年級四班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師，我姓X，畢業(yè)于XX大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)方向。今天我主要和大家談一下這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
首先，我對我們班的班級情況作一個(gè)簡單的介紹。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級，在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。
當(dāng)然，作為我們班的副班主任，我也承擔(dān)著學(xué)校安排的值班任務(wù)，也會(huì)和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會(huì)把孩子送到宿舍睡覺。三個(gè)月的日子里，我已經(jīng)熟悉了一位同學(xué)，也得到了每一位同學(xué)的認(rèn)可。
下面，我重點(diǎn)來說一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容總共有7個(gè)單元，分別是克、千克、噸的認(rèn)識，兩三位數(shù)乘以一位數(shù)，方向與位置，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的周長，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了前五個(gè)單元。在剛剛過去的期中考試當(dāng)中，我們班的數(shù)學(xué)成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到了32人，當(dāng)然也還有個(gè)別同學(xué)稍微差點(diǎn)，但是我相信同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會(huì)把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，他們是。還有部分同學(xué)進(jìn)步比較快，有。上課表現(xiàn)好，回答問題積極的有：。我相信我們?nèi)昙壦陌嗝恳粋�(gè)學(xué)生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
首先，課前準(zhǔn)備。我有安排的小組長來負(fù)責(zé)這一塊，上課之前要準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時(shí)候現(xiàn)找。如果有數(shù)學(xué)課，我們的小組長會(huì)及時(shí)提醒大家做好課前準(zhǔn)備。
第二，上課。上課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，所以在這方面我和同學(xué)們都很上心。作為三年級四班的數(shù)學(xué)老師，我一直在思考怎樣進(jìn)自己所能，讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學(xué)習(xí)的喜悅，為孩子以后的`成功打下基礎(chǔ)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我是注意多鼓勵(lì)，少批評，孩子犯了錯(cuò)誤要仔細(xì)的和他們一起分析錯(cuò)在哪里，因?yàn)槭裁村e(cuò)的，該不該錯(cuò)。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說實(shí)行小組加分減分制，將全班同學(xué)分為四個(gè)組，每個(gè)組100分的基準(zhǔn)分，哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)好，加一分，表現(xiàn)不好，減一分。我還實(shí)行游戲教學(xué)的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學(xué)生的課堂積極性大大提高。對于個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè)的情況，我采取連坐制。即同位兩個(gè)人互相監(jiān)督，如果有一個(gè)完不成作業(yè)，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說和同位倆，完不成作業(yè)我就找問話。完不成作業(yè)我就找問話。由此一來，完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中包括專心聽講的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、認(rèn)真閱讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。這些習(xí)慣，都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。由于學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力較差，所以我注重應(yīng)用題的練習(xí)，每學(xué)完一個(gè)單元都會(huì)有一節(jié)專門的應(yīng)用題練習(xí)課，先讓學(xué)生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學(xué)生解決應(yīng)用題的能力會(huì)慢慢提高。
第三，我來講一下學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)生的同步新課堂和小演草，都是課上留時(shí)間做，做完以后我會(huì)講解，講完以后讓學(xué)生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯(cuò)題都能改正過來。有時(shí)還會(huì)留時(shí)間讓他們把錯(cuò)題再看一遍，防止下次遇到再錯(cuò)。
說完我的數(shù)學(xué)教學(xué)以后我想在數(shù)學(xué)方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。
1.正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎?
2.正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3.注意多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子。
我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。
4.正確認(rèn)識家長簽名的作用。
別看一個(gè)簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
三年級家長會(huì)發(fā)言稿12
各位家長您好：
首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。與孩子們相處了三年，收獲工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過教師節(jié)，我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場檢查早操，看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影，當(dāng)時(shí)，心里那個(gè)生氣呀，可隨后當(dāng)我踏進(jìn)教室那一剎那，孩子們給我一個(gè)驚喜，他們異口同聲的說：“祝老師節(jié)日快樂。”當(dāng)時(shí)我的心情無法用語言來形容，感覺他們真的長大了，作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福。在班長的組織和帶領(lǐng)下，孩子們還把祝福送給了其他任課老師，孩子們這么小就懂得感恩，這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)向上、富有凝聚力。每個(gè)年度學(xué)校開展一些活動(dòng)的時(shí)候，三三班的孩子們總是踴躍報(bào)名積極參加，并在活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。就拿一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來說吧，孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽(yù)，比賽過程中，場下的小觀眾們也都在助威吶喊，偶爾有失誤，孩子們哭成一團(tuán)的時(shí)候，總會(huì)有班里的同學(xué)爭相安慰�？梢�，他們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
以下是我對本年度教學(xué)以及管理工作的總結(jié)匯報(bào)
一、班務(wù)工作方面;
1、學(xué)校活動(dòng)
這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽。
2、班級活動(dòng)
1)捐款
這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)我班王朝媽媽組織并將所有物品捐給四川災(zāi)區(qū)。一共有19人捐物，每個(gè)人有的甚至能捐7、8件
2)書法比賽
3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
習(xí)慣已經(jīng)是老生常談的話題了，對于三年級的孩子來說，依然很重要。
1)好習(xí)慣
孩子們基本能做到
2)壞。習(xí)慣
有的孩子至今還是帶錢、帶玩具、帶零食。凡是帶錢，帶玩具的都被我沒收了
二、語文教學(xué)
1、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力。建議預(yù)習(xí)的`時(shí)候家長一定要讓學(xué)生把課文讀熟，在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出問題并思考課后問題，這樣以來可以提高和培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力與獨(dú)立思考問題的能力。至今，我班有極個(gè)別孩子只會(huì)單一的寫生字，圈生字，標(biāo)自然段，我認(rèn)為這是一種不正確的學(xué)習(xí)方法，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)教導(dǎo)指正。
2、積累
語文就是積累的過程。只有一定程度的量變才能達(dá)到質(zhì)變。
3、作業(yè)
課堂作業(yè)：每學(xué)期的作業(yè)設(shè)置都是校方的要求。我們有三套作業(yè)：作文，綜合作業(yè)，品德作業(yè)。練習(xí)冊留成家庭作業(yè)了，希望家長配合及時(shí)改正。
家庭作業(yè)：常規(guī)家庭作業(yè)是：看書、閱讀訓(xùn)練一篇、積累，考生字、練字，練習(xí)冊。我希望家長配合的是考生字，有時(shí)我每天留考兩課的生字，第二天早晨必須都得交，收上來的作業(yè)我都要仔細(xì)批閱，但是仍有家長重視程度不夠，考完后的錯(cuò)誤仍然重復(fù)。
4、復(fù)習(xí)
5、我們常說溫故而知新，孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘的也快。尤其是生字，常常是學(xué)前忘后，這對知識的銜接非常的不利，漢字的積累構(gòu)成篇章，而語文本身就是積累的過程。
5、作文方面。
三年級孩子剛接觸作文，切不可拔苗助長，急于求成。三年級的作文訓(xùn)練主要是為了孩子們能夠清楚地描述事物，應(yīng)多給孩子參閱課外讀物，這樣才能夠豐富他們的思維，拓寬他們的想像，
6、考試成績
考試成績固然很重要，但一味地注重考試成績就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習(xí)積極性，其實(shí)，教育就是為了生存。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識，一切都要從孩子們未來面臨的實(shí)際生活出發(fā)，要知道一個(gè)人成功與否，他的人際溝通能力，合作能力，探究能力，都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
三、班級管理存在的問題
言傳身教的影響力想必各位家長都能夠感同身受，孩子身上可以折射出家長的日常行為習(xí)慣，要知道只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)與科學(xué)的家庭教育雙管齊下才能夠塑造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，所以敬請各位家長在配合好學(xué)校教育的同時(shí)能夠更好的約束自己的行為，要知道你的一言一行也在潛移默化的教導(dǎo)著孩子
1、書寫速度較慢
據(jù)我觀察，有些孩子寫字速度慢，在書寫過程中喜歡磨蹭，注意力不夠集中，這些都是家長應(yīng)該多監(jiān)督指正的，現(xiàn)在三年級了，作業(yè)明顯增多，而隨著年級的升高，作業(yè)會(huì)越來越多，低效率長時(shí)間的作業(yè)只會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成日后拖拉的壞習(xí)慣
2、每日成語故事
成語是中華經(jīng)典文化中的一部分，大家也在媒體、電視看過許多國學(xué)文化，我們現(xiàn)在搞的講成語故事也是其中的一部分。
存在以下問題：一是根本沒看。二是沒用心去看。三是看了沒有記住。
一個(gè)星期講五個(gè)成語故事，孩子們也都知道講什么，家長應(yīng)定期抽查孩子們的完成情況，督促孩子認(rèn)真完成成語故事的閱讀與理解。你們想想，一個(gè)星期積累5個(gè)成語故事，一個(gè)學(xué)期有20個(gè)星期，就能積累100個(gè)成語，一年能積累多少呢?且講故事的過程也是對他們口頭表達(dá)能力絕好的鍛煉集會(huì)，家長應(yīng)高度重視，試想好的口才可以為孩子的成長平添更多的自信
3、閱讀方面
有的家長跟我反映孩子至今不喜歡閱讀。其實(shí)，語言就是多讀，在閱讀中感悟，家長應(yīng)該采用多種方法和措施，讓孩子們樂于閱讀，勤于閱讀，一拿上書就愛不釋手�？梢灾苣⿴Ш⒆幼哌M(jìn)圖書館或者書店，選擇他們感興趣的閱讀書目。還有就是親子閱讀。利用午休和晚上睡覺的時(shí)候給你的孩子講幾個(gè)故事，或是讓他給你講幾個(gè)故事，講完之后彼此交流下心得體會(huì)，還應(yīng)該積累圖書，使孩子們閑暇之余可以隨時(shí)翻看
4、積累
課上積累：要求每學(xué)完一課，必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。
課外積累：我們將一周的成語利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上，可僅僅這些還是不夠的，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們注重課外的積累。如：養(yǎng)成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子歸根結(jié)底是培養(yǎng)孩子的的人格，培養(yǎng)孩子的興趣。，寫作興趣，讀書興趣，對學(xué)習(xí)的熱情，心里不能有恐懼心里。你們想想他對學(xué)習(xí)都沒有興趣，即使你推他一把他都不原走，他能對這個(gè)感興趣嗎?
總之，家長應(yīng)和老師思想統(tǒng)一，向同一個(gè)方向給力，不能偏離軌道，這樣才能達(dá)成共識，有利于孩子的發(fā)展。我相信咱們的孩子會(huì)在以后的學(xué)習(xí)，生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢。
教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿13
各位家長，你們好，歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注，對高三（1）班工作的支持和幫助，今天我發(fā)言有三點(diǎn)：
一、前期工作小結(jié)
開學(xué)至今，班級管理正常有序，發(fā)現(xiàn)的問題主要有
�。�1）遲到時(shí)有發(fā)生
�。�2）近期學(xué)生生病請病假較多，影響學(xué)習(xí)
�。�3）少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取心
（4）少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)
�。�5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力亟待加強(qiáng)
（6）偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的發(fā)展
�。�7）有效時(shí)間學(xué)習(xí)效率不高
（8）信心不足，勤奮不夠
�。�9）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)
（10）帶手機(jī)、MP3、MP4時(shí)有發(fā)生，特別是手機(jī)有的孩子開通QQ，上課在聊天
二、期中考試成績
期中考試總分600分（每門學(xué)科都是100分），題目的'難易度由各授課老師介紹。
在本周一學(xué)校升旗儀式上校長表揚(yáng)了期中考試成績班級前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進(jìn)步兩名，他們是孫健、孫方城。
請家長能正確看待孩子的期中考試成績，不要一味的批評，要找原因，要看到孩子的進(jìn)步和退步；這里特別要注意孩子的偏科問題（偏科導(dǎo)致總分下降），建議家長會(huì)結(jié)束后，家長要和任課老師多交流，尋求解決方法。
三、個(gè)人的一些想法和建議
1、請家長要關(guān)注孩子的考試（平時(shí)的章節(jié)小測驗(yàn)、期中期末統(tǒng)考、合肥市�？嫉龋┏煽儯Y(jié)合考試成績，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，查找原因，提出合理可行的建議或意見，并付諸行動(dòng)，檢查落實(shí)。
2、多與孩子交談，了解孩子的真實(shí)想法，確立一個(gè)通過自己努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
3、對自覺的孩子，多鼓勵(lì)，少加壓；對學(xué)習(xí)不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對不自覺的孩子，要敲其猛醒。
4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí)和積累，抓緊時(shí)間，科學(xué)用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。
5、冬季天氣寒冷，注意孩子的保暖，當(dāng)前預(yù)防H1N1流感形勢嚴(yán)峻，家長要高度重視。
6、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，希望家長要給孩子提個(gè)醒，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。
7、請家長們在每天孩子上學(xué)前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機(jī)、游戲機(jī)、MP3、MP4之類的東西，發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理；放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。
8、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。
各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間，我們深知：時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，雖然前進(jìn)的道路上有困難，但我堅(jiān)信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，加強(qiáng)溝通，相互信任，互相理解，共同努力，就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績！
最后，祝愿各位家長身體健康，家庭幸福；祝愿每個(gè)孩子都能健康成長，在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢，家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿14
各位家長：
大家好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，首先請?jiān)试S我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì)感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!下面我就來談?wù)勯_學(xué)以來孩子們各方面的情況。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)
課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槲以谏险n時(shí)都要檢查孩子們對生字的認(rèn)識，以及課文朗讀情況。如果被老師請到時(shí)，總是讀不好，會(huì)讓孩子覺得難堪，長時(shí)間這樣也會(huì)降低他的自信心。有的孩子預(yù)習(xí)課文非常隨便，特別是對朗讀課文這類口頭作業(yè)，讀的時(shí)候不認(rèn)真，經(jīng)常加字漏字，導(dǎo)致背課文時(shí)也加字漏字，考試時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、課堂表現(xiàn)
我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。以后我會(huì)在家校聯(lián)系本上寫上留言，希望一起家長的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”，守住了課堂，就守住了學(xué)習(xí)的主陣地。不過還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。
3、作業(yè)書寫情況
作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè)，課堂作業(yè)里每次寫生字最認(rèn)真了，因?yàn)槭抢蠋熞贿吔桃贿厡懙�，有的孩子筆鋒都能寫出來，寫得很仔細(xì)。但下面幾題就不行了，求速度不求質(zhì)量，經(jīng)常要出點(diǎn)小差錯(cuò)，因此每次的課堂作業(yè)本全對的孩子很少，這使我非常頭疼。其次說說家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長的確很認(rèn)真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。我們的孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
4、閱讀情況
閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的.理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教育和勵(lì)志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動(dòng)積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識不強(qiáng)。孩子閱讀什么，需要在家長的指導(dǎo)和監(jiān)督�？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時(shí)課外書，先看老師每月推薦的書目，因?yàn)槲覀兠吭乱獙催^的書進(jìn)行書面檢測。
“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
二、安全方面
安全可以說是學(xué)校、老師、家長看得最重的問題。我們是時(shí)時(shí)提醒、處處留心。進(jìn)入二年級后，我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個(gè)數(shù)。但我們學(xué)校有2220個(gè)學(xué)生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發(fā)生意外�？墒腔顫姾脛�(dòng)是孩子們的天性，我們班還有十來個(gè)特別活潑好動(dòng)的孩子，他們的行為處事還十分令人擔(dān)心。為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、配合老師加強(qiáng)安全教育，課間或排隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學(xué)時(shí)要注意安全，而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。
這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是放學(xué)時(shí)從學(xué)校南門出去的孩子，尤其要注意千萬不要橫穿馬路，一定要走斑馬線，那里有交警在指揮�？捎械募议L為了貪圖方便，硬拉著孩子從車流中橫穿過去，非常危險(xiǎn)。
另外，學(xué)校規(guī)定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請各位家長理解并配合老師做好這個(gè)工作。因?yàn)樘鐏淼脑�，那段時(shí)間剛好是管理空檔，老師們還沒上班，孩子沒人管理，容易出事，所以盡請家長們理解。
教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任，家長的責(zé)任更大。好家長勝過好老師。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
最后，我想說的是，我會(huì)盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，因?yàn)槲乙粋�(gè)人的力量是微小的，而且我要教的是四十六個(gè)孩子，只有有了你們在座每一個(gè)家長的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿15
親愛的父母：
大家好！
作為語文的一門學(xué)科，初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長要做好準(zhǔn)備。三年級以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應(yīng)該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因?yàn)樽詈玫淖魑囊话阋蹆傻饺�，中間的作文要扣五分左右，而一、二年級的作文只要句子通順，寫的比較具體就不會(huì)扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。
一般情況下，一個(gè)單元的語文教學(xué)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測試，測試結(jié)束后會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候考題有點(diǎn)難，可能大家都考不好。作為家長，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯(cuò)誤，哪些地方平時(shí)不扎實(shí)，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識。如果你的孩子在這方面有錯(cuò)，說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為家長，他要注意。他應(yīng)該督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，背課文。
初三的時(shí)候，短文很難看，因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其實(shí)老師在分析每篇課文的時(shí)候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以你只能利用放學(xué)后的時(shí)間給孩子補(bǔ)課，但是你不能補(bǔ)課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，你只能在家給他補(bǔ)課。
不管我們做什么練習(xí)，我們都會(huì)把試卷發(fā)出來給家長看，但是有些孩子考得好就會(huì)給他們看。如果他們考試考不好，他們會(huì)說我們沒考。如果遇到這種情況，請及時(shí)聯(lián)系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個(gè)孩子被家長看過了。特別是高年級，有些孩子會(huì)模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個(gè)單元，還沒練過，就要和老師聯(lián)系。當(dāng)然可能會(huì)有特殊情況會(huì)耽誤練習(xí)，但一般不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元，第一個(gè)單元沒練過的情況。
至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識，如何掌握，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難，我們會(huì)通過以后的學(xué)校簡訊提醒家長注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績不會(huì)差。
現(xiàn)在我來說說平時(shí)需要注意的幾個(gè)問題：
�。�1）操作問題：
每天機(jī)械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會(huì)說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實(shí)上，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持，督促孩子在家按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下：每個(gè)孩子的情況都不一樣。動(dòng)作快的孩子會(huì)很快很認(rèn)真的完成作業(yè)，質(zhì)量更好，感覺作業(yè)太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當(dāng)然，這需要很長時(shí)間。他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)重，讓家長誤以為作業(yè)太多。
�。�2）寫完作業(yè)，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)孩子中午有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學(xué)期我們班一個(gè)孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點(diǎn)，如果丟了一本，老師還得幫他找。
現(xiàn)在每個(gè)年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
（3）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，家長在簽字時(shí)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的
最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱?孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的�，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。
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