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身邊最美教師演講稿15篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的身邊最美教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊最美教師演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！我今天演講的題目是《愛在這方心田》。
在我的四季里，張杰寫道：“我大汗淋漓，四肢發(fā)抖。我迫不及待地想躺在新開墾的土地上。不用問為什么，也不用考慮結(jié)果。我要做的就是咬緊牙關(guān)，但是把所有的力氣都放在犁上。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必須自己耕種的土地�！庇纱�，我知道人生應(yīng)該被追求，應(yīng)該有一種永不退縮的勇氣！
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。我當(dāng)老師快六年了。在這段時(shí)間里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)心，同事們對(duì)我的幫助熱情而認(rèn)真，更重要的是，我被老師和學(xué)生感動(dòng)了。愛就在這心里，我執(zhí)著，我無怨無悔。
何謂愛情？愛情是露水，盛開的玫瑰；愛情是清泉，滋潤綠葉。愛是一種理解和關(guān)心。教育家陶行知說：“沒有愛，就沒有教育。”那是我上學(xué)的第一年，有一次晨讀和自習(xí)。我稍微早一點(diǎn)走進(jìn)教室，看見班里的王躍還在那里吃早飯。當(dāng)時(shí)我什么都沒說。我從他身邊走過，但就在兩步遠(yuǎn)的地方，我聽到身后一個(gè)同學(xué)大喊：“老師！老師！”我趕緊轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)王躍一直口吐白沫，四肢抽搐。同學(xué)們很害怕，我也很震驚。我過了很久才反應(yīng)過來。這不就是我們常說的癲癇嗎？心里有一絲恐懼，也知道這種病的危害，于是又用手和嘴去抓他的人，生怕造成不良后果。當(dāng)時(shí)真的不知道自己哪來的勇氣。我只記得眼淚像碎珠子一樣掉了下來。是同情。是無奈？還是難過？這么優(yōu)秀的學(xué)生都有這個(gè)�。∫呀�(jīng)半個(gè)學(xué)期了我都不知道！這件事讓我感觸很深，心里充滿了愧疚。從此我發(fā)誓，以后的教學(xué)中我會(huì)明確要求班上的每一個(gè)學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助，哪怕是微乎其微！
冰心老師說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種開花？有了愛，就什么都有了�！奔词故菐еP(guān)心的眼神和溫柔的問候，我也會(huì)盡量和他們溝通�，F(xiàn)在我經(jīng)常給他們講我自己的`故事，比如“高考”。雖然很多年過去了，但我還是會(huì)和他們分享我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候會(huì)帶一些和女兒發(fā)生的開心的小事情來玩玩。他們也向我傾吐心聲，反復(fù)溝通，不僅拉近了我們之間的距離，也激勵(lì)了我們。愛是奉獻(xiàn)，是苦心經(jīng)營的言行，是把一切都給別人的人生。愛情是陽光，是夜晚的燈，是冬天的火！
落紅不是無情，而是化作春泥護(hù)花！愛就在這顆心里，我希望用我不斷的付出和進(jìn)步來澆灌這片沃土！弱小的蠶蛹之所以能變成蝴蝶，不僅僅是因?yàn)殛柟獾暮亲o(hù)，雨露的滋潤，更重要的是，他們努力了，奮斗了一萬多次！陸永康是中國一個(gè)山村的教師，他從小殘疾，二十歲時(shí)跪著開始了漫長的教學(xué)生涯，這個(gè)事實(shí)讓我很感動(dòng)。三十六年來，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，跪在講臺(tái)上，走在深山峽谷里，用一種不朽的精神支撐著他對(duì)山中教育的信念。今天的“最美的老師”，張麗麗，在車禍的那一刻，推開了學(xué)生，用雙腿撐起了學(xué)生最美的天空？春天的蠶會(huì)織到死為止，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失！我們應(yīng)該有他們無私奉獻(xiàn)的精神，我們應(yīng)該在這種精神的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。知識(shí)是無窮無盡的，它越來越強(qiáng)大。作為一名高中老師，我深深感受到了自己的巨大責(zé)任和努力。在以后的工作中，我會(huì)經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力。因?yàn)槲抑馈叭诵�，必有我�(guī)�；它遵循的是好與壞的原則。
我愛過，恨過，笑過，哭過，嘗過，理解過？我也知道晴天會(huì)比雨天多，收獲會(huì)比勞動(dòng)多。我不會(huì)因?yàn)槲业募Z食比別人干而氣餒，只要我問心無愧的付出過。我把它們握在手中，緊緊的抱在心里，仿佛它們是新生的自己？
愛就在這心里！同志們，讓我們行動(dòng)起來！不戰(zhàn)而屈人之兵是虛偽的，樂觀而不苦是輕浮的。只有不斷努力，再努力，才能得到人生的真諦！
鶴發(fā)銀絲映日月，單鑫血暖新花！我相信我們的明天會(huì)更好！
身邊最美教師演講稿2
有一種奇妙的生物叫春蠶——，春天的蠶絲被會(huì)織到死；
有一種崇高的精神叫做紅燭——，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯；
有一種寬泛的感覺叫給——莫問求收獲，求努力。
幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無私奉獻(xiàn)中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！誰能知道有多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香氣，不一定要有恒心永遠(yuǎn)開放，永不謝人；最美的花，總是在最安靜的地方綻放，所以它悄悄滋潤著萬物，卻總讓你感受到他的存在，并以其磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“花癡”。
他永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)可以信任的.人。他不需要做什么特別的事情，就可以被學(xué)生當(dāng)成朋友。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，他們首先想到他，向他尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道，想告訴他什么都可以，他也會(huì)盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問題，讓他們有更多的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他經(jīng)常說老師曾經(jīng)是個(gè)孩子，所以作為老師，他應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是在不經(jīng)意間關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些經(jīng)常被忽略的學(xué)生。當(dāng)一些學(xué)生做錯(cuò)了事或考試成績不好時(shí)，他從不嘲笑他們，總是盡一切努力讓他們明白，要想成功，就要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。有些同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域嘗試的時(shí)候，從不亂停，而是密切關(guān)注。即使結(jié)果如此微不足道，他也應(yīng)該讓學(xué)生知道他看到了他們的努力和成就。這種漫不經(jīng)心的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己比自己優(yōu)秀。
他總是讓學(xué)生在快樂的氣氛中掌握他們必須掌握的知識(shí)。他的班級(jí)總是受到學(xué)生的喜愛。他從不要求學(xué)生必須做什么，但學(xué)生會(huì)自愿完成任務(wù)。他從不要求學(xué)生在課堂上如何表現(xiàn)，但學(xué)生會(huì)積極配合他的課堂。似乎一切都隱藏著無形的默契。老師感受到教學(xué)的快樂，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。教書是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從來不直接給學(xué)生知識(shí)的寶藏，往往只是給學(xué)生一把打開知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生通過每一個(gè)問題和發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總能輕而易舉地成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的航海家，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈�，如何為社�?huì)和國家做出貢獻(xiàn)。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌手，但他讓知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響，唱著迷人的歌；他不是雕塑家，但他塑造了許多年輕人的靈魂。每條路都有起點(diǎn)；每條河都有它的源頭；每一個(gè)建筑都有它的基礎(chǔ)，他常常默默的把自己當(dāng)成護(hù)送學(xué)生的起點(diǎn)、源頭、基礎(chǔ)。不管學(xué)生在建什么，他總是默默的幫他們打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長盡自己最大的努力！也許隨著時(shí)間的推移，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘，但他的熱情、勇氣和善良永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心里。
老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒；紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。教師的偉大不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于為學(xué)生做人樹立好榜樣。
老師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們最美的花，總是在最安靜的地方綻放，“抱一顆心，不帶半根草”。
身邊最美教師演講稿3
三尺講臺(tái)，一寸粉筆，演繹了教師精彩的人生。一群孩子，一分職業(yè)，傳承著教育不變的永恒。------------題記
從教多年，我經(jīng)歷過春暖花開，也經(jīng)歷過天寒地凍。教學(xué)之路，就如一杯包涵五谷雜糧的美酒，酸甜苦辣盡在其中。
作為教師，我時(shí)常被小學(xué)生天真爛漫的笑顏感染著，被小學(xué)生懵懂無知的話題影響著，也被小學(xué)生青春叛逆的性格糾結(jié)著;但，于我而言，最多的是感動(dòng)。我的感動(dòng)不僅僅來源于學(xué)生，還來源于身邊的同事----那些和我一樣默默扎根于鄉(xiāng)下學(xué)校的同事們。
字從武，今年54歲，家住澡塘松坡，雞飛中心完小一名普通的教員。滿臉的慈祥，不善言談卻時(shí)常微笑。一件淺綠色的上衣，一條黑色的西褲是他常年的著裝，因小時(shí)候患過小兒麻痹，左腳有點(diǎn)殘疾，走起路來一瘸一拐，從教38年的他不知道培養(yǎng)了多少孩子。只知道他的學(xué)生遍布山鄉(xiāng)。
昂起頭顱為家人撐起一片天
字老師有一個(gè)幸福的家。出身農(nóng)村的妻子勤勞樸實(shí)，是一個(gè)賢妻良母，不過身體不好，常年患病要打針吃藥。家里有一雙兒女，也很懂事，可偏偏天公不作美，一雙兒女和他一樣，腿也患有毛病，女兒嚴(yán)重一些，雖然能夠走路，每一步都要艱難而行，兒子稍好，依靠自己的毅力，硬在長大后練就成了正常的走路本領(lǐng)，如果不仔細(xì)觀察，基本看不出腿上的毛病了。可女兒的情況就嚴(yán)重多了，縱然可行走，可沒走一步都需要付出最大的努力。沒人知道這是先天遺傳還是后天形成，雖為同事但大家都不敢去詢問，怕引起字老師滿腹的心酸。
孩子小時(shí)候，字老師就在家鄉(xiāng)的小學(xué)教書。這是一個(gè)只有一個(gè)老師一個(gè)班級(jí)的社小，隔年招生，孩子們到三年級(jí)就要到完小就讀，所以字老師的學(xué)生都是一二年級(jí)。除了星期六星期天，早上6點(diǎn)，字老師就帶上自家孩子出門了，在昏暗的晨光中，父子(女)三人一顛一躓向?qū)W校進(jìn)發(fā)的那一幕深深刻在了大伙的心坎里。那情景讓人有說不清道不明的心碎。正常人只需走五分鐘就可以到學(xué)校，他們硬是要走15分鐘。在鄉(xiāng)人的目光注視下，兩個(gè)孩子念完了社小、完小，到后來又進(jìn)了中學(xué)，可字老師那一顛一躓向?qū)W校的身影依然奔走在那一條山路上。三尺講臺(tái)依然是他揮灑熱血的人生舞臺(tái)。他就這樣用教書育人的微薄工資，撐起了一家四口的生活，撐起了兩個(gè)孩子上學(xué)的費(fèi)用，也撐起了三個(gè)人醫(yī)療腿疾的希望。隨著年齡的增大，字老師腿的腿疾非但沒有好轉(zhuǎn)，步履也越來越蹣跚，那鉆心徹骨的疼常常使字老師滿頭大汗�？杉词惯@樣除了病得下不了床，字老師從未因故請(qǐng)過一天假，他教出來的學(xué)生到了完小依然是基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍。
特殊環(huán)境中成長的孩子永遠(yuǎn)是最懂事的'孩子，不用怎么點(diǎn)撥，兄妹倆就懂得了生活的不易。且非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光，其學(xué)習(xí)成績無論在小學(xué)還是初中，在同齡孩子中都是最棒的。初中畢業(yè)后女兒以身有殘疾讀書不便為由放棄繼續(xù)求學(xué)，可大伙心里都明白，其實(shí)做姐姐的是為了給父親減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)父親那一點(diǎn)點(diǎn)薪水已經(jīng)供不起兩個(gè)孩子上學(xué)了所以把繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了弟弟。做弟弟的無疑最懂姐姐，經(jīng)過不懈努力，他最終考上了大學(xué)。
鄰居們都說，那一段日子是字老師一家最困難的時(shí)光，為供老二上大學(xué)，這一家人差不多把一分錢掰成兩半來花。期間，他們自始至終都沒有向國家討要過一分一厘的助學(xué)款，硬是靠從牙縫里省、從褲腰帶里扣、找親戚朋友借，讓兒子完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。是時(shí)，女兒也找到了如意郎君出嫁了縱然字老師身上還背有幾萬元的債務(wù)，可從字老師的臉上，大伙還是看到了那種久違了的輕松的微笑。
是啊，再也不用為兒女操心了，債務(wù)可以慢慢償還。
可這樣的日子卻沒有過多久，在一次打農(nóng)藥的時(shí)候，他妻子農(nóng)藥中毒，經(jīng)搶救生命沒有了危險(xiǎn)，自那以后好端端的一個(gè)人卻從此不能接觸到冷水且生活還不能自理了，這就意味著身體本來不好的字老師現(xiàn)在還要負(fù)擔(dān)起照顧妻子的責(zé)任，洗衣、做飯、喂豬、這些平時(shí)是由妻子完成的任務(wù)也落到了字老師的頭上。欣慰的是女兒女婿為了照顧父母，婚后把房子建在了旁邊，字老師才可以離家上班。
蒼天不會(huì)對(duì)你施以憐憫，更不會(huì)贈(zèng)你永久的風(fēng)調(diào)雨順蒼天不會(huì)給人風(fēng)調(diào)雨順。生活中哪怕哪怕一點(diǎn)一滴的絢麗與華彩都得靠自己去博取，在歷練中選擇堅(jiān)強(qiáng)。楊柳依依，不是春風(fēng)喚醒了他的靈魂，而是他在堅(jiān)強(qiáng)中光榮綻放。生命的意義，生命的本質(zhì)，生命的寄托，這些深?yuàn)W的、讓人費(fèi)解的問題，其實(shí)都很簡單，一個(gè)字就可以回答，那就是愛。殘疾的他用偉大的愛為家里撐起了一片藍(lán)天。
身邊最美教師演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！我是三（2）班的邵旭，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。
教過我的老師有很多，但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門，面對(duì)陌生的環(huán)境，我感到那么孤單，那么無助！委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級(jí)的一天，我在拖地的時(shí)候，一不小心，拇指被拖把上的'一小塊鐵片劃破了，頓時(shí)，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個(gè)消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時(shí)時(shí)注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話故事。漸漸地，我們學(xué)會(huì)了識(shí)字，學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛上了龔老師的語文課。
其實(shí)，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？
身邊最美教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。
記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心�！必�(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來;而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋�(gè)有責(zé)任心的教師呢?
一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”�！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”�！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等。因此，為了無愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水.”學(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)
責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高。
三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的'快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會(huì)如何去愛，知道怎樣愛才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無心之過，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感。
“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧!
身邊最美教師演講稿6
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著緊張，揣著夢(mèng)想，走進(jìn)了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機(jī)盎然，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校，幸福的師生……
我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識(shí)熟稔于心，我，一定會(huì)和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師�？墒�，我未曾想到，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想有著遙遠(yuǎn)的距離。我教的班是一年級(jí)，有76個(gè)孩子，這么多年幼的孩子，對(duì)于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開教室開始、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊(duì)；每天下午，午讀、書法練習(xí)、下午課間操、放學(xué)；有時(shí)候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下，馬上又要去做下一個(gè)事情。
中午的時(shí)間再不敢休息，因?yàn)檫�有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個(gè)月不到，我病了。
周末的時(shí)候，獨(dú)自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方溫暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久，好久……離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時(shí)間，我常常會(huì)情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對(duì)待工作沒有激情。周一召開例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒有我。但老師的故事，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈。王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎(jiǎng)，不僅如此，她還自費(fèi)去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫的。單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號(hào)，堅(jiān)持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅(jiān)持和努力，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師，堅(jiān)持十幾年如一日的寫作。
去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌，獲得大滿貫。半年，六個(gè)月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎(jiǎng)典禮上，她被稱為寫博路上的.癡人。我，被深深地感動(dòng)了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛，溫暖著那個(gè)特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師，每天都把幸�？鞓穾�(gè)孩子的王慧老師，執(zhí)著教育，專注課堂的王玨老師……就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。
我開始學(xué)會(huì)用愛和微笑，去面對(duì)每一天。孩子們吵鬧時(shí)，我會(huì)微笑著告訴他們，要安靜；孩子們受傷了，我會(huì)輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會(huì)在教室里多停留一會(huì)兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。又是一個(gè)平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個(gè)班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個(gè)沒人管的孩子一樣�？吹剿哪且豢�，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時(shí)候的場(chǎng)景。“看你笨的，這么簡單都能寫錯(cuò)！”“看你寫的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊�；剡^神來，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點(diǎn)。沒想到，她卻突然抬起頭來對(duì)我說：“老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒有這樣過”。
不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個(gè)孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了從容的奔跑，快樂的微笑。下雨天里，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個(gè)沒有傘的孩子，但，在這個(gè)校園里，我的奔跑，分外溫暖。魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會(huì)吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育！
身邊最美教師演講稿7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。自古以來贊美教師的語句有太多，大家也認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。
教師是明燈，教師是大樹，教師是人類靈魂的工程師。
張麗莉老師在危急時(shí)刻，把學(xué)生推到了安全的.地方，自己卻被碾在了車輪下面。用自己全部的愛守護(hù)著自己的學(xué)生。此刻，我站在這個(gè)演講臺(tái)上，我會(huì)想象張麗莉老師，多么如花的年紀(jì)，卻要失去自己的雙腿，還可能永遠(yuǎn)離開教師這個(gè)崗位，離開她可愛的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？
偉大的人民教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。衡量一名教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，
我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的愛心。我們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì)需要正義，需要樂于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿愛，充滿歡樂。生命是如此脆弱，脆弱到一場(chǎng)變故就能改變?nèi)松能壽E。生命又是如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到面對(duì)生與死，明知向前一步是危險(xiǎn)，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師，她的無疆大愛勢(shì)必如燎原之火，燃遍祖國大江南北。
身邊最美教師演講稿8
陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風(fēng)。詩情畫意的三月八日，我們相聚在這里，共享美好時(shí)光。
時(shí)間回到某一天的早上，我來到班里，辦公室收拾得井然有序，各類物品對(duì)號(hào)入座地放在它們自己的“家”。我發(fā)現(xiàn)，如此賞心悅目的工作環(huán)境，是打開新一天的美好方式！
上午8點(diǎn)50分，孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個(gè)地方，老師一邊提問，一邊在上面寫X年、X月、X日、星期X、天氣……，被邀請(qǐng)上來的小朋友在“一一新聞播報(bào)”欄里用自己的方式表達(dá)看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節(jié)了！他們有的在“小劇場(chǎng)”的計(jì)劃欄上“寫”：“我要扮演一只可愛的小熊去森林探險(xiǎn)”，有的在“閱讀區(qū)”的計(jì)劃欄上“寫”：“我今天要看那本我最喜歡的`迷宮書”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲原來可以設(shè)計(jì)得這么精美！
下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽的無限美。班上只剩下最后一個(gè)托管的小朋友了，“媽媽已經(jīng)下班趕來接你了，老師會(huì)陪著你等媽媽來的。今天有冷空氣，把外套穿上再放學(xué)哦�！蔽野l(fā)現(xiàn)，這里還有比夕陽更唯美的風(fēng)景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本“家園手冊(cè)”的評(píng)語欄里認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫上小朋友這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在托管孩子的眼里，在家長心里，這位老師很美！
“青布棉袍，黑布馬褂”，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，因?yàn)樗錆M了父愛。而我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)背影，她折射出的是對(duì)孩子、對(duì)幼教事業(yè)的愛與奉獻(xiàn)！我找到了！她就是我要找的最美教師：鄭彥老師！
鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠！
鄭老師的美，在于人如其名，“彥”字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
鄭老師的美，在于潤物細(xì)無聲，卻能沁人心扉。
鄭老師的美，在于平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬。
花兒心中雨露最美，魚兒心中大海最美，在我心中，鄭彥老師最美！鮮花，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》，要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的“鄭彥老師”一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！
美是永恒的，奉獻(xiàn)也永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。感恩在這最美的時(shí)刻，遇見了最美的你！
身邊最美教師演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。
先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問心無愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。
其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的'難處。領(lǐng)導(dǎo)說一，他從不說二，他決不會(huì)說領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛的貓咪！他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧，美在機(jī)智，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇。
再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見，有想法，還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見解，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問——怎么沒聽到夸哪位教師��？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！
身邊最美教師演講稿10
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！我今天演講的題目是《最美的眼神》。
最美的樣子是什么？什么樣的人眼睛好看？我從小就在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到后來，我才漸漸明白…
我小的時(shí)候父母很忙，沒有時(shí)間陪我，所以我總是沒有安全感。當(dāng)我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽怯仍然困擾著我。我記得我媽總是匆匆忙忙的說我懦弱，但那時(shí)候我不知道什么是懦弱。在學(xué)校，沒有朋友，只有我坐在座位上，下課后看書；上課時(shí)，我總是靜靜地聽老師講課，從來不敢大膽舉手。有多少次我下定決心要改變自己？然而，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺乏勇氣和自信。我知道我可以，但是我就是沒有勇氣舉手。
老師似乎注意到了這一點(diǎn)。有一次上課，老師叫我回答問題。我從座位上站起來，好像做錯(cuò)了什么，低著頭，臉漲得滾燙，心跳加速，手發(fā)冷，腿微微顫抖，一句話也說不出來，眼淚就要出來了。老師沒有批評(píng)我，而是給了我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐下。
下課后老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我要有信心，要相信自己能做好，上課要主動(dòng)舉手回答問題，要努力爭取勝利。老師的眼里流露出鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)我看著老師的眼睛時(shí)，我突然覺得眼睛真的很美。我會(huì)認(rèn)真的`看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在終于明白，最美麗的眼睛是老師在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我的眼睛，只有那些心里有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼睛，那個(gè)人就是老師。
每條路都有起點(diǎn)；每條河都有它的源頭；每一個(gè)建筑都有它的基礎(chǔ)；大家都有老師陪著！感動(dòng)你我的真情實(shí)感，是老師的說教和教導(dǎo)，是老師的教導(dǎo)和規(guī)勸；是老師的批評(píng)和憤怒，是老師的關(guān)心和引導(dǎo)。
老師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)！
你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感謝老師，你不需要華麗的辭藻，因?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)對(duì)老師的感激，不是用文字和言語可以表達(dá)的。
謝謝老師！
身邊最美教師演講稿11
鄒老師是我們班的班主任，是一位很受歡迎的老師，有很強(qiáng)的氣質(zhì)，總是面帶微笑。她像一個(gè)辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹葉；像蠟燭一樣，它們照亮我們，燃燒我們自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。
每當(dāng)我拿著一本明亮的書在教室里，我總是被你美妙的聲音陶醉。你會(huì)帶給我們一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教訓(xùn)，讓我們遨游在知識(shí)的殿堂。有一次，你感冒了，聲音不好，說話很難聽，但是你還是堅(jiān)持給我們上課，還是那么吸引人，我們都沉浸其中。
老師，你的眼睛真美。每當(dāng)我們犯錯(cuò)或者沒有完成作業(yè)的時(shí)候，你的眼神很嚴(yán)肅，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事？下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)遇到這種情況，我們都會(huì)心虛地低下頭，不敢看你。然而，每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，你總是微笑著看著我們，好像在為我們歡呼！
老師，你關(guān)心我們。每當(dāng)下雨，一些學(xué)生就沒有雨傘。你把傘借給你的同學(xué)，但是你冒雨回家。第二天我們聽到你的咳嗽聲。
老師，您教給我們的話涓涓流進(jìn)我們的心里。每次寫作文，總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談，而是在一篇篇批改作文，評(píng)文章，說心里話，讓我們真正提高寫作水平。好事多磨。雖然我們才四年級(jí)，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材，有些學(xué)生的作文還是很新穎的。
老師，您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對(duì)你說：“老師，你辛苦了！”
>身邊最美教師演講稿8
每當(dāng)看到她慈祥的身影，飄逸的長發(fā)，溫柔的'眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級(jí)的語文老師，吳老師——。
雖然她像一個(gè)大朋友，但她真的很擅長管理班級(jí)。開學(xué)時(shí)，她經(jīng)常在晨會(huì)、班會(huì)、語文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí)。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候，女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評(píng)完，都會(huì)念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了�！�
吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)心我們。
記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會(huì)再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時(shí)候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔(dān)心會(huì)再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來。”之后她照顧下一個(gè)同學(xué)，沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！
謝謝吳老師這兩年來對(duì)我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！
身邊最美教師演講稿12
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
邢XX，女，38歲，是汝州市鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)一名語文教師，本科文化，中學(xué)一級(jí)教師。1997年參加工作，任教19年，先后擔(dān)任班主任，語文教師，教務(wù)處主任，現(xiàn)任九年級(jí)語文教師。
堅(jiān)守農(nóng)村教育第一線，奉獻(xiàn)自己的人生無怨無悔邢艷紅出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年，她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動(dòng)呀！正當(dāng)此時(shí)，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說不出的高興，有一種強(qiáng)烈的自豪感！艷紅面對(duì)著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激。
此時(shí)父親開口說：“艷紅，我已經(jīng)通過親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節(jié)，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀！”艷紅一聽就愣了，說：“爸，你怎么能這樣子呢？我是農(nóng)村的孩子，咱農(nóng)村太缺少教師，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點(diǎn)貢獻(xiàn)�！备改敢宦犈畠旱脑�，頓時(shí)發(fā)怒，質(zhì)問道：“多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢，你真是個(gè)傻孩子！那好，你今后的路你自己走到時(shí)受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們！”從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。
就這樣，艷紅被分配到一中去任教。當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件十分艱苦，教師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女教師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽光透過瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長出桐樹芽；冬季雪花飄進(jìn)屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進(jìn)屋里，住室真是如冷窖一般。
最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時(shí)遇到雨霧雪天，往返學(xué)校沒有客車，她只能步行。有一次，她著急往學(xué)校趕，可當(dāng)時(shí)路面結(jié)冰，光滑難以行走。
既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學(xué)校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)有的學(xué)生，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的學(xué)生問道：“老師您有沒有摔傷？”邢老師說：“摔跤倒不怕，跌倒了爬起來，笑在最后才是幸福。”老師的一語雙關(guān)，讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行，從嚴(yán)治班、科學(xué)管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級(jí)形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體，她所教的學(xué)科獲得了同級(jí)同科之首，受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)。
十九年如一日，無怨無悔
邢老師自步入教學(xué)生涯至今，她全身心投入到教學(xué)工作之中，她的敬業(yè)樂業(yè)有口皆碑，眾人稱贊。在邢老師的眼里，每位學(xué)生都是她的親人，她視學(xué)生如弟妹，既嚴(yán)格要求又百般呵護(hù)。特別重視對(duì)留守兒童的.關(guān)愛。她每接一個(gè)班級(jí)，就會(huì)認(rèn)真了解每位學(xué)生的家庭背景、成長經(jīng)歷。留心觀察每個(gè)學(xué)生的衣著神情。
1999年那年，她發(fā)現(xiàn)所教的學(xué)生楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫，她就意識(shí)到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時(shí)間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏；20xx年她教的學(xué)生劉曉娜，品學(xué)兼優(yōu)，但一天上課時(shí)發(fā)現(xiàn)她沒來，后得知這個(gè)學(xué)生由于家庭貧寒，父母外出打工而輟學(xué)，課后邢老師就步行到該生家噓寒問暖，并承諾今后該生的學(xué)費(fèi)由自己承擔(dān)，于是曉娜同學(xué)得以返學(xué)就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服。
不離不棄，視學(xué)生如己親
20xx年邢老師所教的學(xué)生侯志恒是孤兒，父亡母嫁，祖父母年邁無力管教，
志恒上網(wǎng)成癮，借錢偷錢玩游戲。有一次志恒走進(jìn)網(wǎng)吧兩天都沒回家，志恒的祖父找到邢老師說：“邢老師，您管管志恒，他無父無母，俺對(duì)他嬌生慣養(yǎng)才使他劣性難改�！庇谑切侠蠋熣业胶钪竞氵M(jìn)行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理，揚(yáng)起生活風(fēng)帆。在邢老師的關(guān)愛教導(dǎo)下，志恒同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，求學(xué)路上一直飆升。愛心喚醒沉睡兒，育人勵(lì)志成英才。邢老師的關(guān)愛教育下她的學(xué)生，英才輩出，可謂桃李滿天下。
“自古忠孝兩難全，忠孝天平永難平。”邢老師對(duì)學(xué)生是這樣，但對(duì)她的親人卻無力周全。20xx年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞，做了開顱手術(shù)。在母親住院期間，她白天上課，晚上去醫(yī)院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱，常年臥床不起，可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟，有節(jié)假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無情，更不是不孝，因?yàn)樗奶炱絻A向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿了奮斗的汗水，19年的教學(xué)生涯邢老師鍥而不舍、執(zhí)著追求。平凡的路上也灑滿她奮斗的汗水，辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數(shù)不勝數(shù)，先后被評(píng)為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進(jìn)個(gè)人等。
漫其修遠(yuǎn)兮，現(xiàn)在邢老師正以矯健的步伐，昂揚(yáng)的斗志投入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，為人民的教育事業(yè)正在譜寫著最高昂的樂章！
身邊最美教師演講稿13
自古以來,"老師"這兩個(gè)字是神圣的,人們對(duì)老師也有很多的贊頌,正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻(xiàn),默默無聞的春蠶精神.可是我覺得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明.特別是幼兒教師，她們更加符合以上的贊美詞語。為了發(fā)現(xiàn)身邊最美教師，20xx年11月27日，三臣家馨幼兒園組織老師們進(jìn)行師德演講比賽。
在孩子們離開幼兒園之后，全體老師集合在舞蹈大廳之后，老師們按班級(jí)順序開始了今天的演講比賽。
首先上場(chǎng)的是馬文靜，她在演講時(shí)詮釋了師德在老師身上的責(zé)任，贊美了幼兒教師。讓人感動(dòng)是大二班的馬妞妞老師，她平時(shí)不愛說話，但今天她說出了自己在教育教學(xué)中的努力，對(duì)孩子的付出，同時(shí)感謝家長對(duì)自己工作的主持和理解，有了家長的支持和理解，才有孩子們今天的進(jìn)步。讓人紛紛流淚的是中二班的朱老師，她在演講時(shí)說出了藏在心中的秘密和不快，特別是她在帶班時(shí)遇到的困難，讓她成長了許多，同時(shí)也讓她意識(shí)到幼兒老師的責(zé)任。小一班的周老師說起了在她帶班的時(shí)間里，根據(jù)自己的短短的工作經(jīng)驗(yàn)，找到了其中的樂趣，并且深深的愛上了幼教事業(yè)。小一班的王老師剛到幼兒園工作，面對(duì)孩子的苦鬧，自己還是一個(gè)孩子的她，由原來的.煩躁變成今天，有方法，有技巧的老師，在工作中成長了很多，進(jìn)步了許多。這次師德演講比賽有的是親身經(jīng)歷，有的是工作經(jīng)驗(yàn)的分享，有的是工作的心得和體會(huì)。
通過這次演講比賽，可以看到幼兒老師在孩子們，人生的旅途上，為孩子們點(diǎn)燃希望的光芒，給孩子們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋中。感謝您，老師!
身邊最美教師演講稿14
各位：
有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動(dòng)人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
19年來，我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。天不亮，總能在教室門前看到她的身影；放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。
她，愛生如子，無怨無悔。作為班主任，每接一個(gè)新班，她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪。多年來，她用真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。
有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，快到家時(shí)，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月�。∫�?yàn)橄雼寢�，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插楊老師的心窩。抱起孩子，她
早已淚流滿面�！昂⒆樱Ｍ隳芾斫�，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！睏罾蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的`無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币�?yàn)橛袗郏麄冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻�；因�(yàn)橛袗�，他們�(cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗郏麄兛释呐c心的交流；因?yàn)橛袗�，他們讓課堂充滿歡歌笑語。讓我們也像楊老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！
我身邊最美教師演講稿二美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽他說，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對(duì)，就是余新珍老師。我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字；黑龍江的張莉麗老師用她的
愛心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個(gè)字她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高；她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度；她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋�(gè)孩子
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
身邊最美教師演講稿15
身邊有過無數(shù)的好老師，為我們默默付出，卻從未回報(bào)。
多少老師為了學(xué)生付出了生命，為了學(xué)生取得理想的成績，流下了那么多的汗水。當(dāng)他們想起他們感人的故事時(shí)，他們的眼睛總是濕潤的。
平時(shí)班主任會(huì)一直照顧我們。同學(xué)沒飯吃的時(shí)候，他會(huì)回去給他們買早餐。下雨時(shí)，他會(huì)把雨傘給學(xué)生。他會(huì)冒雨回家感冒。當(dāng)學(xué)生問“我該怎么報(bào)答你？”他總是說這樣一句話：“你可以好好學(xué)習(xí)。”他平日不兇，但是同學(xué)們都很聽他的。老師很幽默，課堂上總是充滿了笑聲和歡笑，這樣班主任的課不僅生動(dòng)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高。班主任喜歡和學(xué)生聊天。等他有空了，大家都會(huì)圍著他，纏著他給我們講故事。聽他講故事的時(shí)候，老師總是格外安靜，只有班主任的聲音在教室里回響。他的初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事也沒有重復(fù)。也許是因?yàn)樗?jīng)歷太多，以至于頭上的頭發(fā)變得稀疏。他的教學(xué)時(shí)間比我們這個(gè)年齡長得多。平時(shí)，我們最尊敬和熱愛的就是我們的班主任。
最讓我感動(dòng)的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚，在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛失控的.公交車突然沖了出來，追趕著停在路邊的一輛車。公共汽車沖向張麗麗和將要過馬路的學(xué)生。在緊急情況下，本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，她買禮物去看望他們。學(xué)生自習(xí)時(shí)，她為學(xué)生值班，給他們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)父母見面時(shí)，天氣很熱。她怕父母受不了，就自己掏錢給父母買冰淇淋吃。她乘出租車帶孩子們回家，沒有父母來接他們。而且現(xiàn)在她真的滿身傷痕，她給學(xué)生這么多的回報(bào)是什么？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的自我犧牲精神值得學(xué)習(xí)。她是我心中最美的老師。
交通事故是偶然的，但張麗麗先生為救人獻(xiàn)出生命是必然的。這樣的本能，就是責(zé)任與愛，無私與崇高的體現(xiàn)。我要向張麗麗學(xué)習(xí)，向她在危機(jī)時(shí)刻無所畏懼、舍己救人的英雄精神學(xué)習(xí)，向她無私奉獻(xiàn)、像孩子一樣熱愛生活的高尚情懷學(xué)習(xí)，向她熱愛工作、以身作則為人師表的高尚品格學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱。
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