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反暴力演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的反暴力演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反暴力演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學：
今天我要演講的題目是《堅守網絡道德線》。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論在何時何地，我們都應該遵守規(guī)矩，這樣才能讓我們所處的環(huán)境和平穩(wěn)定的發(fā)展。任何違背公序良俗的事情，我們都應該堅決的`抵制。
在網絡中，網絡道德就像是一條紅線，約束著我們的行為。違背網絡道德的事情有哪些呢?比如說造謠傳謠、語言暴力、網絡欺詐等等。我們之所以遵守網絡道德，是因為這是一個公共的場所。也正是因為這樣，所以才需要我們共同的努力去維護與支持。
《淮南子》中曾經記載著一句名言：“矩不正，不可為方;規(guī)不正，不可為圓”。這句話便是在告訴我們任何事都要尊重它的規(guī)矩與制度。我們設想一下，如果網絡上面沒有了道德。當大家可以肆意諷刺與誹謗他人，當大家可以利用網絡來騙取錢財，當大家可以到處散布謠言。那么，你還想上網嗎?
希望我們能夠在網絡中做一個遵守規(guī)矩，遵守道德的自己。因為只有做到這樣，才能夠讓我們走向更加美好的未來!
我的演講完了，謝謝大家!
反暴力演講稿2
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
我是七年級6班的余婭菲，今天我演講的主題是《反對暴力，共建和諧校園》! “藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。
花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;
花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章�！�
校園，是學習的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。 校園暴力主要表現在：
1、語言暴力。有的同學總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的.同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往是由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。
5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人一起打架。
校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。
首先，培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己，寬以待人!
其次，提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀;多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
第三，提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。
恰同學少年，我們應該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!
花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習;
花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操;
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。
我的演講到此結束，謝謝大家!
反暴力演講稿3
作為過去、也許將來還會遭到網絡暴力的過來人，我不希望有人因為網絡暴力而受到傷害，請善用語言，讓人言可敬。
特別感謝在那段特殊時間陪伴我的家人和朋友，感謝他們承受住了一個當時還沒有來得及減肥、各方面份量都很重的我，經歷了這些。并不是想說明自己有多強大，但確實因為這些切身經歷讓我有了足夠的時間去思考，我曾經問過自己一個問題，如果我當時真的不堪重負放棄了演員這個職業(yè)，是否網絡暴力就會消失?答案是當然不會，既然還是要面對，就應該積極面對。
前不久，我參與了一部公益電影的拍攝，電影傳遞了一個非常積極的理念：每個人都有自由選擇的機會和權利，無論叫你生下來是幸運還是不幸的`，我非常贊同，所以我選擇做一個積極快樂的自己，不在受控于網絡暴力中，不再只能看到積極的一面。都說做公益是在幫助他人，在我身上成全了一個更加快樂的自己。
電影的名字叫《有一天》，我在這里特別推薦一下，雖然我只參演了電影的一部分，但也給我?guī)砗芏鄦l(fā)和感動。這部電影關注了九類特殊兒童群體，我參與拍攝的故事和聾啞兒童有關，跟我一起搭檔演出的也是一名聾啞兒童。
拍攝之前我還有些顧慮，我不知道該怎么去跟他交流，我擔心會因為自己都不小心的舉動傷害到他。但是見面之后，我猜發(fā)現成年人的世界真的是因為想太多而變得復雜，只要我們保持一個平常的心，用平等的方式去交流，就不會存在特別的障礙。重要的是你怎么看，而不是他怎么想。
拍攝的那幾天，我平靜而快樂。每當完成一個鏡頭，這個小少年都會跟我豎起大拇指示意。他這個小小的舉動也提醒了我和我們，有人選擇贊美，有人則不!感謝“愛的罵罵”，感謝《有一天》，感謝喝倒彩時刻提醒我的人，感謝一直鼓勵我的家人和朋友，我希望能有更多的人可以像我一樣主動地從逆境中走出來，這個世界還有很多需要我們關系的事去做，需要我們關系的人去愛，保持自己的真實，倔強地活下去!
反暴力演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是《拒做網絡“鍵盤俠”》。大家聽到的“蝙蝠俠，鋼鐵俠”等等，我們總是會露出崇敬尊重的神情，因為我們知道這是代表著褒義的詞語�？僧斘覀冋f到“鍵盤俠”時，我們可能會露出鄙夷不屑的.神情，因為這是一個批判他人的貶義詞。
網絡本是一個公開的平臺，所以我們可以自由的發(fā)言。但是正是如此，便萌生了許許多多隨意發(fā)言的人。他們不顧事情的原委，在網絡上隨意散布謠言�？吹剿麄冋J為不好的事物，他們便用惡毒的言語去攻擊，用諷刺的語調去嘲笑。這種人就被我們稱之為“鍵盤俠”。
相信我們一定都知道“三人成虎”這個成語吧!這個成語就是在告訴我們說謠言的人多了，就會誤導其他人。在網絡世界中，這樣的情況又何嘗不是呢?鍵盤俠的發(fā)言，可能會誤導我們對人和事的思考，從而將我們引進錯誤的深淵，甚至還會跟風的去批評他人。
其實，任何人都不想成為鍵盤俠的攻擊對象。所以我們反過來想，我們又何必成為鍵盤俠呢?所以拒絕網絡鍵盤俠，我們要從自己做起，從現在做起。只要我們人人都為之奉獻努力，就一定能夠讓網絡環(huán)境變得越來越好!
我的演講完了，謝謝大家!
反暴力演講稿5
親愛的老師們，同學們：
大家好!我是1614班的孫鈺棵。今天我演講的題目是《反對校園欺凌》。
我們是祖國的花朵，是民族的希望，是社會主義現代化化事業(yè)的.建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是受社會不良風氣影響，加之缺少相應的法律常識，在個別學校出現了校園暴力活動，校園欺凌嚴重影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康。為此，我代表全體學生發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向學校、老師和家長報告。對班級欺強凌弱的同學，以及高年級、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學習。從小培養(yǎng)正確的法制觀念，學會利用法律武器保護自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習慣。不吸煙，不賭博，不進酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。
四、要拒絕與外校不良青年交往。對外校不良的誘惑要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。
五、要增強同學們之間的友誼。積極團結同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識。
六、要認識自身的不足。當和同學鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識自己的不足，勇于向別人承認錯誤并加以改正。“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長、老師交流溝通。在老師、家長交流溝通和健康指導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青年!
反暴力演講稿6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好!
今天我演講的的內容是“制止網絡暴力”，你們肯定會問我：“為什么呢?”現在我就來講講原因吧!
“網絡暴力”是一種危害嚴重、影響惡劣的暴力形式，它是一種在網上發(fā)表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽的語言。使用文字、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊，人們稱之為“網絡暴力”。網絡暴力能對當事人造成名譽損害，而且它已經打破了道德底線，往往也伴隨著侵權行為和違法犯罪行為，網絡暴力是網民在網絡上的暴力行為，是社會暴力在網絡上的延伸。
為什么我要說它的.嚴重性呢?因為現在是信息時代，有網絡，能在網上和人交流談論，也就導致有很多思想不正的人，會對別人造成語言攻擊，不了解的人心里不會有太多觸動，也理會不到它的嚴重性。如果嚴重的話會讓人有抑郁癥和不想活在世上的想法，這是多么恐怖啊!我認為它和人身攻擊是一樣的，都是不可饒恕的罪行。
現在有非常多的明星，他們有一點不對或是網民不喜歡，就會慘遭網民的“網絡暴力”。對于一個你素未謀面、素不相識的人對你進行“網絡暴力”，你又會怎么做?前段時間，就有一個受到網絡暴力而自殺的韓國女星，她年僅25歲啊，僅因為“網絡暴力”而失去了生命，這難道不能令人感到心痛嗎?難道我們還要把“網絡暴力”繼續(xù)進行下去嗎?不，不能了，這是我們的同胞啊!我們又怎么狠得下心一次一次傷害他呢?
從現在起我要制止“網絡暴力”!不能讓他在我們的生活中飄來飄去了!它不聲不響地就可以帶走一個人的生命，人的生命是脆弱的，我要讓它消失在我們的生活里。各位網友們讓我們一起來制止吧：
1、學會文明用語，不對他人進行“語言攻擊”或“網絡暴力”。喜歡就表達，不喜歡就不要進行傷害。
2、我們應該多在網絡上發(fā)些正能量能溫暖人心的話語，而不是發(fā)寫毫無營養(yǎng)對人造成精神傷害、心理傷害的話。
3、每個人都有喜歡的偶像，他是光芒萬丈的，是優(yōu)秀的，是世界上最好的�？梢膊荒芤驗楹团枷癞a生矛盾、鬧不和的其他人進行“網絡暴力”，因為他也有愛自己的粉絲啊!我們應該理智啊!要時刻保持頭腦的清醒，不能因為自己的幾句話，而讓人受到不該有的傷害。
這是我的演講，這是我的承諾，這是我們應有的責任。親愛的各位朋友們，讓我們一起制止“網絡暴力”吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
反暴力演講稿7
老師們,同學們：
早上好!
今天國旗下講話的主題是“反對校園暴力，構建和諧校園”。首先讓我們來回顧一段網上熱傳的視頻：
20xx年10月26日，一段反映廣西省玉林市博白縣多名女生群毆另一名女生的視頻在網上熱傳。據了解該事件發(fā)生在上周，被打女生因被懷疑說同學壞話，遭5名女生群毆，被打耳光、飛踹腹部。涉事女生有一名已輟學(13歲)，其他幾人均為在校的未成年人。
接著讓我們來觀看另一起校園暴力事件：
20xx年7月7日，吳起縣第一中學發(fā)生校園暴力事件：數名初中學生在吳起一中操場廁所圍攻一名同學，暴力結束后威脅不許告知學校和家長，并叫囂件事情沒完。7月8日，經吳起縣有關部門局通報證實，涉事的5名打人學生均未成年，已行拘2人，另3人責令由監(jiān)護人嚴加管教。
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一高中學生焦某因瑣事與同學趙某、修某發(fā)生口角，在學校男廁內互毆中，持彈簧刀傷及修某并使其休克死亡;一學生陳某在校外停車場，因瑣事與張某發(fā)生爭執(zhí)，持刀刺中張某致其死亡。案件中，大多屬于未成年人因校園內與同學矛盾處理不當，聚眾斗毆形成故意傷害，共同犯罪的比例高，并且68%的案件被告人對有關法律法規(guī)“不是很了解”。
北京市高院副院長孫力介紹稱，校園暴力主要集中于故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆，這三種犯罪占比78%，并且70%為共同犯罪案件。這些犯罪起因都相對簡單，多因排隊、碰撞、口角玩笑等日常瑣事，或者因“好面子”、逞強斗狠等情感糾紛。未成年人男性占校園暴力犯罪的大多數，且雙方多為在校學生。
未成年人不懂法、不畏法的現象需要引起重視。案件調研顯示，有68%的被告人對有關校園暴力的法律法規(guī)不了解，還有被告人自述，以前就發(fā)生過把同學打傷的事件，都是父母賠償了事，沒想過被判刑。被害人在遭受侵害后，缺乏正確指引，也有可能在復仇、效仿等心理支配下向加害人轉化。
一提到中學生,我相信大多數人的腦海里所閃現的是純真、善良、陽光、樂觀、助人等這樣的'詞……可是聽聽剛剛這些學生,他們暴戾殘忍,哪跟這些美好的品德沾一點邊?真是什么樣的深仇大恨嗎,才讓這些花季少年少女迷失了雙眼,變成了仇人般兇狠地這樣對待自己的同學或校友?
分割線
從這些影響惡劣的群架事件中,我們不難發(fā)現,一個小小的矛盾最終會演變成這樣結果的主要原因不外有三：
第一、法律觀念的淡薄�！皼_突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當沖突真來時,卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界線。在打架事件中,無論起因如何,經指定醫(yī)療機構檢查對對方造成了輕微傷的,有關部門機關可對其進行治安拘留,如果造成重傷或情節(jié)嚴重者,要承擔相關刑事責任。
一位同學錄筆錄時說,“他很兇猛地打了我,所以我也踹了他，我想,這也算是正當防衛(wèi)吧�！笔聦嵣�,這位同學的回答讓警察哭笑不得,因為我們的孩子連什么是正當防衛(wèi)都不懂。
所謂正當防衛(wèi)，指對正在進行的不法侵害行為的人、采取的一種造成一定損害的方法。如對正在進行行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負刑事責任。但防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任。他打了你一拳,你覺得你必須再打回他一拳或一腳,卻根本沒有注意這一拳是否打到了對方的要害部位，這其實不叫正當防衛(wèi)。
第二、對學校紀律的漠視。學校有責任保障全體學生能在安全有序的環(huán)境下學習、生活。打架是學校紀律的高壓線。學校對于任何挑起打架、參與打架的學生絕不姑息。對事后不能積極認識自身錯誤,并一再挑事、滋事,擴大事態(tài)的學生零容忍。
為了避免以后類似的事件再次發(fā)生，學校有權利根據校規(guī)校紀進行嚴肅處理。在這里,我們也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問題的同學,無論起因如何,誰舉起拳頭、抬起腳,就請做好承擔后果的準備。
第三、對自己不能進行有效的情緒管理。在學校生活中,同學們在相互交往時，難免會產生小矛盾、小摩擦。我們的個人的情緒也容易受到他人情緒的影響，在語言和行為方面失去自控能力，甚至做出不理智的行為。
其實，面對各種矛盾，不同的人會產生不同的情緒體驗和行為反應，關鍵是如何進行調控，將消極情緒、負面行為轉化為良性循環(huán)模式。總之,良好的自我情緒管理體現的是一個人的素養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)，也是一個人德商的表現。(齊讀)讓我們?yōu)檫h離校園暴力,做好自己情緒的主人,做一個有高情商的青年之材而共同努力吧!
下面由我班為大家齊讀一些與人和睦向處的名言：
老子說，江海所以能為百谷王者，以其善下之。
論語說，躬自厚而薄責于人。
荀子說，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。
莎士比亞說，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。
雨果說，親善產生幸福，文明帶來和諧。
羅曼羅蘭說，善良不是一門科學，而是一種行為。
孟子中有一句話，也是我們高中部的班訓之一。這句話是“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛別人的人，別人也永遠愛他;尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。今天，以此句與全校師生共勉。
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
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