導(dǎo)師發(fā)言稿(15篇)
在當今社會生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的導(dǎo)師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
導(dǎo)師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅們、同事們：
大家晚上好，我是中鐵城建集團第一工程有限公司20xx屆新學(xué)員，很高興能在這次會議中作為徒弟代表發(fā)言。在此我衷心的像向給我們提供這大好學(xué)習(xí)機會的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，同時也向以后在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們踏出了大學(xué)的校門，從此離開了理論的課堂，開啟了實踐的征程。但是，剛走出大學(xué)校園的我們身上存在著很多不足，我們雖然在大學(xué)里進行了理論學(xué)習(xí)，但是我們卻缺乏實踐經(jīng)驗，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，但是身上卻還有著從學(xué)校里帶來的書生氣。我們深知，和領(lǐng)導(dǎo)同事們相比，我有太多的差距。我的一些技術(shù)觀念有待于更新，業(yè)務(wù)水平有待于提高，經(jīng)驗有待于豐富，知識領(lǐng)域有待于拓寬。而師傅們則是在專業(yè)領(lǐng)域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術(shù)風格。這些，都需要我們?nèi)ネ诰�，去學(xué)習(xí)。
作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。在以后的工作中中，我們一定會虛心學(xué)習(xí)，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取你們積累多年的知識技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。我們會制定好計劃，明確方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們會虛心向你們學(xué)習(xí)，真誠地向你們請教。我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，認真學(xué)習(xí)，盡快提高自身水平。
“樹不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我們需要虛心向師傅們請教，另一方面，也懇請師傅們對我們嚴格要求，多多指出我的缺點，多多提供寶貴的`意見和建議。師傅們，可能之前你們也帶了徒弟，但是今天你們的身邊又將多一位徒弟了。希望你們多指出我們的不足，對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，然后加以改正。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。同時，我還想說，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，師兄師姐們，你們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學(xué)習(xí)中，不吝賜教，將您們的寶貴經(jīng)驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同為一公司的發(fā)展服務(wù)出力，共創(chuàng)輝煌！
最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。
導(dǎo)師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長，大家上午好：
親愛的09屆研究生畢業(yè)生同學(xué)，大家畢業(yè)好！
今天，我非常榮幸地代表北外研究生導(dǎo)師在這個大會上發(fā)言，首先向20xx屆畢業(yè)的研究生同學(xué)表示真誠的祝賀！祝賀你們經(jīng)過辛苦的努力，終于圓滿地完成了學(xué)業(yè)，將要帶著你們的收獲走向新的生活。
此時此刻，我和其他老師一樣滿懷激動的心情，分享你們成功的的喜悅，同時也充滿著矛盾，一方面是滿懷眷戀之情，眼看著一群熟悉的身影將要離我們遠去；另一方面又充滿期待，盼望著你們順利地踏出學(xué)校大門，在新的學(xué)習(xí)中和工作崗位上盡快地做出成績。就像一只大雁，看著一群小雁將要凌空展翅，既留戀難舍，又盼望著它們飛得越快越好，越高越好，越遠越好。此時此刻，此情此景，我感到有很多話要說，又不知道從何說起。作為一個過來人，作為長者，在即將分別的時候，向同學(xué)們提出幾點希望。
第一，要有回報社會、反哺人民的信念。反哺人民就是報答人民的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們完成了學(xué)業(yè)，是自己多年努力的結(jié)果；但一定要意識到，這又不僅僅是你個人努力的結(jié)果，黨和國家、學(xué)校、家長、老師和你的親戚、朋友們，都為你完成學(xué)業(yè)付出了代價，他們是陽光、雨露，滋潤著你的成長，他們對你情深似海，恩重如山。多年的哺育和教養(yǎng)之恩，我們應(yīng)該銘記在心，永世不忘。知恩思報，是中國人的傳統(tǒng)觀念�！暗嗡鳎斢咳鄨蟆�。過去，全社會都為你成才而服務(wù)，現(xiàn)在你將以自己的知識、才華、能力為社會服務(wù)。同學(xué)們一定要有為人民服務(wù)、為國家效力的意識，一定要有報答父母、報答社會的情感。中國人的理想人格是“忠孝兩全”，在新的時代里，忠、孝就是對社會和所有長輩的忠誠、服務(wù)和報答，這種報答應(yīng)該是不講條件的。同學(xué)們要記住，在今后的工作中不能過多地講索取，要更多的講奉獻。當你們有一定地位的時候，更不能以權(quán)謀私，危害國家和人民，那是忘恩負義。
第二：要有勇氣接受現(xiàn)實的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)實并不像我們想象的那樣完美無缺。同學(xué)們生活的時代是中國歷史上最好的時代，但并不意味著這個社會完美無缺，我用“月有陰晴圓缺”來形容這個社會�？偟膩碚f，這個世界是美好的，但這個時代并不是事事都能隨人愿。何況今年大家畢業(yè)，正好面臨全球金融海嘯，它直接影響了同學(xué)們的就業(yè)。但這樣的困難，比起今后你遇到的困難，可能還是微不足道的。在前進的道路上，更大的困難還會不斷出現(xiàn)。你只要追求進步，你就會遇到困難。要有這樣一個認識，困難是一個人生活上必然會遇到的，但是你只要勇于戰(zhàn)勝困難，任何困難都是暫時的。中國哲學(xué)強調(diào)發(fā)展和變化，《易經(jīng)》的“易”就是變的意思，“變化日新”，每天的太陽都是新的。有了這樣的心態(tài)，就不會因為一時的困難和挫折而灰心喪氣，你的人生就有了抗擊風雨的一把雨傘，一件蓑衣，“一蓑煙雨任平生”。有了這樣的思想準備，就可以應(yīng)對現(xiàn)實生活中的風風雨雨。當一切都成為過去，回首往事的時候，任何困難都化為烏有，這就是蘇軾《定風波》的詞結(jié)尾兩句的含義：“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。
第三，要適應(yīng)社會，要保持正直的獨立的人格。同學(xué)們畢業(yè)以后，要善于適應(yīng)社會的變化。相對于社會來說，學(xué)校的環(huán)境相對要寬松很多，你的一些小毛病，在學(xué)校能夠被周圍的同學(xué)所理解，但到一個單位上可能就不會被接受�！跋N蟻之穴，潰堤千里”，細節(jié)決定命運，小事有時會影響到大事，所以要去掉那些小毛病，不要因小失大。適應(yīng)社會包括勝任工作，包括跟周圍的人搞好關(guān)系。但搞好關(guān)系不是隨波逐流，不是同流合污。既要搞好和上司、同事的關(guān)系，又要認認真真做人，不能喪失人格。你是研究生，是博士，是社會的`精英，更應(yīng)該保持獨立思考的能力。一個人不可能完美，但要努力做一個完美的人�，F(xiàn)實生活中充滿各種誘惑，面對金錢、美女、帥哥的誘惑，要潔身自好。要像孟子說的那樣，保持自己的“浩然之氣”，這個浩然之氣就是“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。
第四，要樹立為母校爭光的意識。同學(xué)們，從你跨入北外的那一天起，你就與北外結(jié)下不解之緣。不管你走到天涯海角，有一點永遠不會改變，你是北外的校友。你的每一點成績，都是北外的成績；母校的光榮就是你的光榮，你和北外榮辱與共。北外是享譽世界的名校，她的光榮是所有北外人共同創(chuàng)造的，在校的師生、在外的校友共同創(chuàng)造了北外的光榮。讓我們共同努力，為北外更加美好的明天共鑄輝煌�！蓖鈱⒁驗槟愣院溃�
我還有三句贈言：一、當你們?nèi)〉贸煽兊臅r候，不要忘了告訴我們，讓我們與你分享成功的喜悅；二、當你們遭受挫折的時候，不要忘了告訴我們，老師會盡可能地給你支持和幫助，母校堅強的臂膀會成為你的靠山；三、�；亍凹摇笨纯础＿@個“家”一是指你的父母的家，一是指母校。我們希望你們能經(jīng)常回到母校，與我們互通信息。大家都讀過孟郊那首有名的詩：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。老師雖然不是那位慈母，但你們卻是他心中永遠的游子，他們也同樣地望穿秋水，殷切盼歸。
最后再次對同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)表示衷心祝賀！
我的話完了，謝謝大家！
導(dǎo)師發(fā)言稿3
尊敬的各位導(dǎo)師、老師們：
首先感謝青年教師的信任，給我們當導(dǎo)師的機會。同時，感謝導(dǎo)師團的信任，給我代表導(dǎo)師的發(fā)言的機會。真誠地感謝！也讓我代表導(dǎo)師團對我校青年教師共同發(fā)展協(xié)會的成立表示熱烈的祝賀！
我發(fā)言談兩個方面：
1、認識（對學(xué)�！鞍輲熃Y(jié)對”工作的認識）
目前，我校教師隊伍呈年輕化趨勢。全校教職員工118名，平均年齡37歲，近5年內(nèi)參加工作的青年教師22名，占全�？倲�(shù)的20%，占教學(xué)人員30%。一個教師的發(fā)展必然經(jīng)歷新任、合格、骨干、專家型這樣四個階段。為使青年教師能早日熟練規(guī)范、站穩(wěn)講臺、順利過關(guān)，成為合格教師，亟需加大對青年教師的培訓(xùn)力度。而“拜師結(jié)對”是一種見效快、易操作的師資培訓(xùn)方式，也是一項加強師資隊伍建設(shè)的有效措施。新老結(jié)對，可以互助共提高。青年教師知識新、腦子靈，老教師可以從新青年那里了解學(xué)術(shù)前沿信息，青年教師考慮問題的思路也會給老教師以啟發(fā)。青年教師不缺學(xué)科知識，而是缺工作經(jīng)驗；不缺工作熱情和成功欲望，而是缺專業(yè)體驗。老教師可以把自己多年實踐的寶貴經(jīng)驗傳授給青年教師，使青年教師縮短磨合期。最重要的是，新老教師結(jié)對既能發(fā)揮老教師的示范作用和傳、幫、帶作用，同時也
能促進老教師自身的進一步提高。這樣交互作用的結(jié)果，必然帶來學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，因此，這項工作功在當代，利在千秋。我們一是贊同，二是支持，三是參與。
2、打算（以導(dǎo)師工作的打算）
當上了導(dǎo)師，倍感責任重大，身怕有負學(xué)校的`厚望和青年教師的期望。但我們有信心、有決心，努力做好青年思想上的引領(lǐng)人、教學(xué)上的引路人、學(xué)術(shù)上的帶頭人、生活上的知心人。我們將從教師的基本功抓起，在備、講、批、輔、考的教學(xué)過程中，采用微格教學(xué)的培訓(xùn)方法，從教師的十大技能（導(dǎo)入、語言、講解、演示、板書、提問、教態(tài)變化、反饋強化、組織教學(xué)、結(jié)束）等技能入手，夯實基礎(chǔ)，練就技能，使青年教師早日成為合格教師、骨干教師、專家型教師。
光明的未來以現(xiàn)在為起點，贏得了青年就贏得了未來。讓我們?nèi)Ｍ膮f(xié)力，求真務(wù)實，扎扎實實地做好本職工作。把自己簡單的工作做好，把自己重復(fù)的工作做到極致。相信經(jīng)過我們的努力，我們的教師隊伍一定能成為一支具有良好師德師風、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的教師隊伍，我們的每位教師都能成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師！
謝謝大家！
導(dǎo)師代表：壽吉明
20xx年4月27日
導(dǎo)師發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！
記得很多年以前，也是在同樣的場合，我站在前面，作為一名優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我還清晰記得當時引用過孔子的一句名言：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
智者不惑：要求我們在工作中善于反思善于總結(jié)經(jīng)驗，穿透教育的迷霧，把握教育的規(guī)律。一個真正富有智慧的人才不會迷失自我。
仁者不憂：要求我們熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。一個真正富有愛心的人才不會憂懼一時的得與失。
勇者不懼：要求我們勇于聽課勇于探討勇于創(chuàng)新。一個真正勇敢的人才不會停下前進的腳步。
有的年輕老師來到學(xué)校從事教育事業(yè)沒有底氣沒有信心，社會上也把很多問題一味推給學(xué)校推給教育，有人問我如何看待？我思考很久，不知道這是教育的問題還是社會的問題。盧校長一直遵循教育規(guī)律，帶領(lǐng)我們扎扎實實開展素質(zhì)教育，可是社會上一切惟分數(shù)論，有的學(xué)校狀如監(jiān)獄甚至逼得學(xué)生離校出走家長自費貼出尋人啟事，居然沒有多少人來譴責！我要問：這是教育問題還是社會問題？真真高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證！所以我要大聲的'說：年輕老師們，你們應(yīng)該為來到東風高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學(xué)校而感到自豪！
今天，我又一次站在前面，作為一名優(yōu)秀導(dǎo)師發(fā)言，百感交集而又倍感自豪。因為在這里你會發(fā)現(xiàn)：這是一所有生命的學(xué)校，一所有溫度的學(xué)校，xx高中的優(yōu)良文化傳統(tǒng)就是這樣代代相傳，生生不息！
人們常說：錦上添花易，雪中送炭難，在年輕老師最需要我們的時候，作為導(dǎo)師的我們能夠伸出手來支撐他們一把，我要問：還有比這更溫暖更有意義更有價值的事嗎？
真的，促進年輕老師成長很多時候不能只問金錢多否，而要問問：良心安否？我們怎么忍心看著年輕老師多少次的跌倒在路上，我們怎么忍心看著學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)就在我們手中斷絕？
真心希望，作為一名導(dǎo)師在帶教工作中，能夠平等對待年輕老師，能夠包容在年輕老師身上出現(xiàn)的缺點，畢竟我們也曾年輕過。歡迎、鼓勵甚至要求年輕老師進班聽課，我們也能多去聽聽他們的課，多提建議，做到師徒相長。
這里，我要特別感謝我的師傅：石隕老師、魯xx老師老師，你們在我最困難的時候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟：王xx老師、王xx老師、姚xx老師、孫xx老師，你們用你們漂亮的業(yè)績成就了我。
我想：只要我們師徒攜手，全校師生攜手，必能踏平坎坷，鑄就屬于東風高中的光輝歲月！
我希望，真正的榮譽稱號來自我的學(xué)生；我希望，這是最后一次作為典型在學(xué)校大會發(fā)言；我希望，讓一切光輝歸于歷史；我希望，讓平凡生活歸于平淡。
導(dǎo)師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，親愛的同學(xué)們：
下午好!能有機會作為教師代表在這里發(fā)言，我真的非常的榮幸。
其實，我和你們一樣，也曾是xx的學(xué)子。xx年前，我考入xx大學(xué)xx系，我當時是絕沒有想到有一天我會以一個新的身份站在這里，歡迎作為大學(xué)新生的你們。
看到你們青春洋溢的面龐，我真的不由得感慨，時間都去哪了?但是另外一方面，作為老師，我也想談一點我個人對大學(xué)生活的想法，剛才沈院長已經(jīng)說了很多，我就做一點小小的補充。
我想從大學(xué)的自由談起，因為我以前也做了很多次專業(yè)導(dǎo)師，不止一個學(xué)生跟我說過：“老師，我是在高三最黑暗的歲月里靠著對大學(xué)自由的向往支撐下來的。”那么什么是大學(xué)的自由?從你上大學(xué)的那天起，不再有人催你睡覺，也不再有人叫你起床了。說實在的，透露小小的秘密，逃課也不再那么容易被老師發(fā)現(xiàn)了。在座的各位能考上南開大學(xué)可能學(xué)習(xí)能力，或者至少是考試能力都不差，應(yīng)付大學(xué)的期末考試，如果你以不掛科為目標，很可能只要臨時抱佛腳就行，所以你們有做學(xué)霸的可能，當然也有選擇做學(xué)渣的權(quán)利。這是大學(xué)的自由嗎?沒錯!是大學(xué)的自由，但這不是大學(xué)自由的本質(zhì)和精髓。大學(xué)的自由的.本質(zhì)是學(xué)術(shù)自由，人格獨立。
從今天開始起，你要習(xí)慣老師在課堂上所講不同于你在教材上所看到的，甚至老師上課可能沒有教材，你要習(xí)慣于不同的老師對同一個問題的解讀大相徑庭，你要習(xí)慣于你所熟悉的未必是正確的，你要習(xí)慣于“不唯上，不唯書”，不再死盯著一個角度看問題。一個優(yōu)秀的大學(xué)，如南開者，所提供給各位的，我想最重要的并不是知識，因為知識是會過時的，它提供給你們的最重要的是智識——智識是你看待世界的一個思維方式，是你的精神世界。
而智識的根源首先來源于獨立的人格。那么要形成這種獨立的人格，獨立的思想，我覺得剛才xx院長說的積極主動的思維方式是至為重要的。有學(xué)生問我說什么是積極主動的學(xué)習(xí)方式?我想，積極主動的學(xué)習(xí)方式首先在于不滿足于在課堂上所聽講的那些東西，不沉湎于傷春悲秋，不安于按部就班，積極主動的學(xué)習(xí)方式可以從主動的尋找答案開始。然后，發(fā)展為主動的形成自己的問題，老師上課留下的思考題，可以作為你尋找閱讀書目，拓展書目的線索。不要用搜索引擎去應(yīng)付作業(yè)，也不要從教科書上尋找標答。走進圖書館翻閱一番，在翻閱的過程中你會形成自己的答案，更重要的是形成自己的問題，不要放過這些問題，接著翻閱，接著思考，即使你暫時沒有問題，“無故亂翻書”也是好的。本科階段，博覽勝于精讀。因為精讀是一種選擇，在沒有足夠的知識面的支持下，你的選擇可能是盲目的，所以，不妨盡可能多讀書，再多讀的過程中形成自己的問題，有了自己的判斷，進而找到自己的興趣點，這點，我想，對于各位一生而言，遠比成績單上的A+更重要。
除了學(xué)習(xí)之外，我還想囑咐各位的一點是，在自由與獨立之余，你要學(xué)會寬容。胡適先生說：“寬容與比自由更重要。”因為沒有寬容就沒有多元，沒有多元，何談自由?我們要學(xué)會尊重別人的思想，學(xué)會尊重別人的選擇，學(xué)會理解別人的情感，學(xué)會與別人溝通。大學(xué)之大，首先在于一個人字。古人說“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，又說“君子之學(xué)也，以美其身;小人之學(xué)也，以為禽犢”;我們xx學(xué)院的院訓(xùn)說“xx”——拋開人格的培養(yǎng)，“人”將墮落為“器”，大學(xué)的教育的價值將無從談起。
今天我想說的還有很多，但時間有限，好在我和各位至少還有四年共同相處的時間，我想xx的老師愿時刻為同學(xué)們答疑解惑，愿祝你們展翅飛翔。
真的很羨慕你們，就像剛才開始的時候在VCR里展示的那樣，你們，正站著夢開始的地方。謝謝各位!
導(dǎo)師發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好！
我叫xxx，非常榮幸作為xxxxx項目的新同事作徒弟代表發(fā)言，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼十一月已至，作為剛剛踏入社會的我們收獲很多，不僅從專業(yè)技能方面充實著自己，也在學(xué)習(xí)做人的道理。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們帶著憧憬，帶著熱情，我們的求學(xué)之路依然很漫長。所以今天衷心地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兊那髮W(xué)之路搭建的發(fā)展平臺和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)成長機會！
“傳道，授業(yè)，解惑”導(dǎo)師們有太多的人生經(jīng)歷，有太多的知識經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)。我們需要指點，需要進步，需要成長。人生的每一個腳步我們都在成長，我們總能遇見新東西，而這中間的認知過程導(dǎo)師們對我們?nèi)绾螖[正人生的方向，快速準確地探索起著重要作用。在理論結(jié)合實踐上，我們?nèi)狈ψ銐虻闹R，不能快速有效地解決問題；在業(yè)務(wù)崗位上，我們?nèi)狈κ煜�，無法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們?nèi)狈Ψ较�，不能對未來準確判斷。很幸運，公司給了我們這樣一個機會，我們每一位新員工都有了一位屬于自己的“師傅”，給我們指點迷津，我們不會再獨自站在工程的十字路口迷茫。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們一定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細研究施工技術(shù)、施工工藝，增強獨立思考能力，盡快提高自身水平。我們一定珍惜機會，虛心的向我們的'導(dǎo)師學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。希望指導(dǎo)導(dǎo)師們能夠多多指出我們的不足，無論是工作的缺點，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會虛心接受，努力改善自己的短處。
我們相信，通過導(dǎo)師們的言傳身教，以你們豐富的知識和人生閱歷，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，最后向以后在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
謝謝！
導(dǎo)師發(fā)言稿7
上學(xué)期，五（4）班的浦老師將xx申報為德育導(dǎo)師幫教對象，我也和xx結(jié)成了對子。在五（4）班，絕大部分學(xué)生深受老師的信任，在德智體各方面的發(fā)展都令人滿意。xx同學(xué)也是一個性格開朗，熱情大方的學(xué)生，經(jīng)常主動幫助老師分發(fā)作業(yè)本，與同學(xué)也能友好相處。但由于學(xué)習(xí)態(tài)度時而積極，時而懈怠，對自己的作業(yè)不太負責，有時還要撒個小謊。所以被老師列為重點幫教對象，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，浦老師和我都感覺到xx在很多方面都有了進步，特別是跌痛了頭之后，雖然賴了幾天學(xué)，但經(jīng)過多位老師和家長的思想教育，認識了自己的錯誤，學(xué)習(xí)的積極性、主動性都有了明顯進步。
本來，我們覺得xx完全可以自我教育、自我管理了，但是，最近我們又發(fā)現(xiàn)了xx的一些不良苗頭，比如，一次語文回家作業(yè)是抄寫詞語，xx沒抄，等老師查作業(yè)時，竟然發(fā)現(xiàn)xx的作業(yè)本混在批好的作業(yè)本里，可一個字也沒寫。xx想用這種方法來蒙混過去，但是，怎么能逃得過老師的火眼金睛呢？我問xx為什么沒寫，xx說，那天父母都不在家，都出差了，因為自己想看電視，所以就沒做作業(yè)。我對xx說，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，完成老師布置的作業(yè)是學(xué)生的本職工作。因為小時候玩物喪志，到老時一事無成再后悔還來得及嗎？當時，xx當時就認識到問題的嚴重性，乖乖補好了作業(yè)。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言“小孩子犯錯，上帝也會原諒的”，所以老師想告訴在座的同學(xué)們，每個人都會犯一些錯誤，家長和老師都懷著百分之百的寬容來對待你們。問題的關(guān)鍵是你到底會犯多少次同樣的錯誤。我國的大學(xué)問家、大思想家、大教育家孔子有個學(xué)生叫顏回，孔子說顏回是個“不貳過”的`人。什么是不貳過呢？不貳過就是不兩次犯同樣的錯誤。也就是他能知錯就改。
而xx，老師想問問你？同樣的想賴作業(yè)的錯誤你犯了幾次？上學(xué)期，老師寫德育導(dǎo)師總結(jié)的時候，寫了一篇短文“xx和我躲貓貓”，文中舉了兩個事例，都是xx沒做作業(yè)，卻故意躲著老師，想乘機開溜，沒想到都被老師發(fā)現(xiàn)了。可能是老師輕易就原諒了xx的錯誤，所以xx至今還在玩欺騙老師的把戲，但是，我想告訴xx，人生只有一次，如果你老師曲曲折折，進幾步，退幾步，那你永遠也走不遠，最終貽誤的是自己，走好每一步是對自己負責，雖然老師會陪你走過兩年的時光，你做錯了，會拉你一把，但你一定要盡快自己認清正確的航向，勇往直前，早日實現(xiàn)自己美好的理想。
xx，老師希望，下次德育導(dǎo)師活動的時候，我們已經(jīng)光榮退役甩開導(dǎo)師的攙扶，你能自己朝著正確的方向健康快樂地成長！
導(dǎo)師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！我是劉鈺，很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進行發(fā)言。首先，特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
青春，是人生最美麗的季節(jié)；它，孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的精神。我們希望在青春年華里譜寫輝煌燦爛的職業(yè)人生。
寒窗十載，求學(xué)以致用，朝夕耕耘，為春花秋實。公司此次開展的“導(dǎo)師帶徒”崗位培訓(xùn)計劃，為工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和成才提供平臺，讓工作經(jīng)驗豐富和技術(shù)水平高的專業(yè)技術(shù)人員、骨干發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，通過崗位培訓(xùn)、傳授技藝、理論與實踐相結(jié)合等方法，提高我們新員工的業(yè)務(wù)水平，練就我們的實際管理能力，促進我們早日成才。同時，該活動也是提高整體運行維護水平的.需要，符合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求，也秉承了一冶集團公司“導(dǎo)師帶徒”的光榮傳統(tǒng)。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風驟雨，更見青松巍峨。雄鷹展翅高飛，在于它練就了堅強有力的翅膀！我們要成為優(yōu)秀施工管理骨干，首先要具備一流的技能。年輕的我們斗志昂揚，激情澎湃，帶著對未來的無限憧憬奔赴到今天的工作崗位！還記得剛出校園的我們空有一腔理論，而實際操作能力匱乏，更談不上理論聯(lián)系實際。“導(dǎo)師帶徒”
活動，展現(xiàn)了公司對我們年輕員工高度的重視，為我們提供了成長進步的空間，夯實了職業(yè)舞臺的根基，它是我們每一位新員工職業(yè)生涯成功的起點。在此，請允許我代表所有大學(xué)生徒弟，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅保證，我們將以此次“導(dǎo)師帶徒”活動為契機，認真聽取師傅的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)師傅的嫻熟技能技巧，孜孜以求，開拓進取，在理論聯(lián)系實際的職業(yè)道路上不斷邁上新的臺階，爭取早日學(xué)藝到家！我們相信，在各位精英師傅們的言傳身教下，我們一定會學(xué)有所成。
“四海為家，艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神是一冶人代代相傳的優(yōu)秀品格，“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，渴望進步、渴望成長的我們更需要自己不懈的努力。所以，借今天這個特別的場合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學(xué)習(xí)，虛心請教，并在現(xiàn)場實踐中靈活運用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長起來，為一冶的發(fā)展貢獻自己的力量，努力為一冶書寫美好的新篇章！
最后，祝愿為辛勤培養(yǎng)我們早日成材而運籌帷幄的各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、萬事如意；祝愿手把手教導(dǎo)我們而無私奉獻的各位師傅身體健康，事事順心！
導(dǎo)師發(fā)言稿9
尊敬的各位導(dǎo)師、老師們：
首先感謝青年教師的信任，給我們當導(dǎo)師的機會。同時，感謝導(dǎo)師團的信任，給我代表導(dǎo)師的發(fā)言的機會。真誠地感謝！也讓我代表導(dǎo)師團對我校青年教師共同發(fā)展協(xié)會的成立表示熱烈的祝賀！
我發(fā)言談兩個方面：
1、認識（對學(xué)校“拜師結(jié)對”工作的認識）
目前，我校教師隊伍呈年輕化趨勢。全校教職員工118名，平均年齡37歲，近5年內(nèi)參加工作的青年教師22名，占全�？倲�(shù)的20%，占教學(xué)人員30%。一個教師的發(fā)展必然經(jīng)歷新任、合格、骨干、專家型這樣四個階段。為使青年教師能早日熟練規(guī)范、站穩(wěn)講臺、順利過關(guān)，成為合格教師，亟需加大對青年教師的培訓(xùn)力度。而“拜師結(jié)對”是一種見效快、易操作的師資培訓(xùn)方式，也是一項加強師資隊伍建設(shè)的有效措施。新老結(jié)對，可以互助共提高。青年教師知識新、腦子靈，老教師可以從新青年那里了解學(xué)術(shù)前沿信息，青年教師考慮問題的思路也會給老教師以啟發(fā)。青年教師不缺學(xué)科知識，而是缺工作經(jīng)驗；不缺工作熱情和成功欲望，而是缺專業(yè)體驗。老教師可以把自己多年實踐的`寶貴經(jīng)驗傳授給青年教師，使青年教師縮短磨合期。最重要的是，新老教師結(jié)對既能發(fā)揮老教師的示范作用和傳、幫、帶作用，同時也能促進老教師自身的進一步提高。這樣交互作用的結(jié)果，必然帶來學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，因此，這項工作功在當代，利在千秋。我們一是贊同，二是支持，三是參與。2、打算（以導(dǎo)師工作的打算）
當上了導(dǎo)師，倍感責任重大，身怕有負學(xué)校的厚望和青年教師的期望。但我們有信心、有決心，努力做好青年思想上的引領(lǐng)人、教學(xué)上的引路人、學(xué)術(shù)上的帶頭人、生活上的知心人。我們將從教師的基本功抓起，在備、講、批、輔、考的教學(xué)過程中，采用微格教學(xué)的培訓(xùn)方法，從教師的十大技能（導(dǎo)入、語言、講解、演示、板書、提問、教態(tài)變化、反饋強化、組織教學(xué)、結(jié)束）等技能入手，夯實基礎(chǔ)，練就技能，使青年教師早日成為合格教師、骨干教師、專家型教師。
光明的未來以現(xiàn)在為起點，贏得了青年就贏得了未來。讓我們?nèi)Ｍ膮f(xié)力，求真務(wù)實，扎扎實實地做好本職工作。把自己簡單的工作做好，把自己重復(fù)的工作做到極致。相信經(jīng)過我們的努力，我們的教師隊伍一定能成為一支具有良好師德師風、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的教師隊伍，我們的每位教師都能成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師！
謝謝大家！
導(dǎo)師代表：壽吉明
20xx年4月27日
導(dǎo)師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事
大家好！今天我們集聚一堂，召開實施“師帶徒”活動一年來的總結(jié)及新職員拜師大會，作為“師帶徒”實施的受益者，首先，特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表20xx屆小伙子們對這些在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“師帶徒”實施一年來，我受益匪淺，在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動中如魚得水，快速提升自己。
第一點我們要以什么樣的心態(tài)對待“師帶徒”活動，作為徒弟我們都是剛剛走出校門的大學(xué)生，如何把我們的高學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芰κ俏覀兠鎸Φ牡谝灰獎?wù)，我們渴望進步、渴望成長迫切需要一種途徑和方法，就在這時“師帶徒”活動來到了，如同久旱的甘霖，隨風潛入夜，潤物細無聲，所以我們要有足夠的重視度，珍惜這次難得的機會，以我們年輕人的活力積極投入進去；其次我們還要在活動中保持一定的靈活度，在活動中我們每人只拜了一位師傅，這一位師傅固然重要，但是我們不要局限在自己這一位師傅上，要全面靈活的.撒網(wǎng)，重點撈魚，合理靈活的運用我們身邊的每一點資源，孔老夫子也說過，三人行，必有我?guī)熝梢簿褪谴艘獍桑?/p>
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，最終如何實現(xiàn)關(guān)鍵點在做上，俗話說的好心動不如行動，語言是最蒼白的，行動才能證明一
切，說的好不如做的好，所以第二點我說行動。行動者，從小事做起者也，古人云故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們在把握好這兩個度的同時，還要一步一個腳印踏實鏗鏘的向前走，工作中謹聽師傅教誨，認真完成各項工作，敢于發(fā)問，尋根問底；善于思考，獨立思想；勇于創(chuàng)新，發(fā)散思維；謙虛交流，匯總總結(jié)。
以上所述僅是個人見解，僅供大家參考，最后祝愿我們所有徒弟們在“師帶徒”活動中書寫《徒弟篇》的絢麗華章。祝各位師傅、領(lǐng)導(dǎo)生活愉快，工作順利！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
xxx
20xx年8月31日書
導(dǎo)師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好！
今天，是個特別而有意義的日子，能做為師傅代表發(fā)言，我倍感榮幸。看到徒弟們年輕，富有朝氣的臉龐，使我想起了10年前剛進入企業(yè)的我，那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運的是，在這10年的成長過程中，我遇到了很多好領(lǐng)導(dǎo)、好師傅、好同事，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著企業(yè)這個大家庭帶給我的溫馨、感動與幸福。
我也是個曾經(jīng)在工作上，什么也不懂的、茫然不知所措的新員工，今天也成了一名光榮的師傅，聽了徒弟代表發(fā)言，深感身上的責任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，首先師傅要做到：言傳身教，率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個態(tài)：簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同以后，我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上相互提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和工作方法一點一滴、毫無保留地傳給徒弟們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，認真履行師徒結(jié)對合同中師傅的所有職責：從高從嚴要求你們，使你們成為稱職而優(yōu)秀的物資供應(yīng)系統(tǒng)戰(zhàn)線上的一員，為提升中心青年員工業(yè)務(wù)技能盡我們的全力。
與此同時，我也想代表師傅們給徒弟們提幾點希望：首先，虛心學(xué)習(xí)，提高自己。要想盡快成長、掌握業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就必須虛心向師傅學(xué)習(xí)，做到勤學(xué)好問，發(fā)現(xiàn)問題積極反思，一步一個腳印，踏踏實實組織好每一個采購項目，為自身不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。有一句名言說得好“生活里的每一個人都是你的老師”，“處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)��！彪m然簽訂合同的師傅只有一個，但你的師傅不是唯一，中心的每一位同事皆可成為你的師傅，對于工作中好的經(jīng)驗、好的做法，都是你們學(xué)習(xí)的對象，多請教，不擅自行事，吸取精華補己之短，為我所用。這對徒弟們來說都是難得的學(xué)習(xí)機會，抓住機會，使其進步。尤其是師徒相互交流、探討，會使你們獲益匪淺。
其次，學(xué)會積累，充實自己�！皺C遇總垂青于有準備的人”，機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的'機會又都是不多的，我們每個人都要時刻準備著，善于把握每一次機會。所以，希望所有的徒弟們多一些學(xué)習(xí)少一些懶惰，多學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)涉及到的一些專業(yè)書籍、法律法規(guī)、規(guī)章制度。即使工作再忙，也要抽出一定時間，在你工作薄弱方面下點功夫。同時要積極主動地到師傅跟前請教，聽師傅教導(dǎo)，多問、勤于思考，善于總結(jié)。
第三，教學(xué)相長，共同進步�！敖虩o止境，學(xué)無止境”。正所謂教學(xué)相長，教和學(xué)是相輔相成的，相互促進的，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟�！稁熣f》中就曾說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。年輕員工在新事物、工作接受能力及計算機操作運用上相對于師傅來說要強，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點，增進交流，促進師徒共同提高。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。我想說：簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在于工作、生活中的攜手前進，真誠地祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中共同成長，在成長中共同進步。愿師徒共同合作的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂的學(xué)習(xí)、工作、生活，為中心的發(fā)展做出積極的貢獻。
謝謝！
導(dǎo)師發(fā)言稿12
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
經(jīng)過一段時間以來的充分醞釀和積極準備，我�！皩W(xué)生成長導(dǎo)師制”今天就要啟動了。我作為教師代表在這里發(fā)言，想和各位同仁、諸位同學(xué)說說自己對這一措施的認識和看法，大家一起探討。
大家都知道，當代學(xué)生思想活躍，思維敏捷，接受新事物能力特別強。因此，在校三年初中生活對于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長至關(guān)重要，也是關(guān)系到國家培養(yǎng)什么樣接班人的大問題。中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》提出“必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認識新時期學(xué)校德育工作的重要性”，“加大改進工作的力度，完善德育體系，積極推進教育教學(xué)改革，克服‘一手硬，一手軟’和忽視德育工作的傾向，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。
我校實行的學(xué)生導(dǎo)師制正是在這樣的背景下，結(jié)合我校學(xué)生多、教師少的特點，旨在探索一種“面向全體，師生互動，家校結(jié)合，全程監(jiān)控”的管理機制，經(jīng)過三年的培養(yǎng)，并結(jié)合其它教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，學(xué)以致用，促進教學(xué)相長，促進學(xué)生的'快速成長、全面成長，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)精品學(xué)生。
導(dǎo)師制的實施，不是一種形式，它具有非常豐富具體的實際內(nèi)容。經(jīng)過制訂遴選條件，優(yōu)選部分學(xué)生，確定教師為導(dǎo)師，對他們的課程學(xué)習(xí)、科學(xué)素質(zhì)以及如何做人進行定向指導(dǎo)，并幫助他們解決一些思想或生活中的實際問題，以加強他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)教育，使他們成為信念堅定，道德完善，知識鞏固，智能優(yōu)良，素質(zhì)全面的社會主義“四有”新人。當然，今天的啟動儀式僅僅是開始，大量的工作還在后面。導(dǎo)師制的具體落實，還有賴于廣大教師的積極投入，精心指導(dǎo)，還有賴于同學(xué)們的主動參與，勤學(xué)好問。指導(dǎo)老師要根據(jù)自己的專業(yè)特長和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制訂切實可行的指導(dǎo)計劃，全方位的指導(dǎo)自己的學(xué)生。通過老師對學(xué)生面對面、經(jīng)常性的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使我校的教師與學(xué)生真正建立一種新型的、和諧的師生關(guān)系，成為良師益友。也使我校教師“成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人�！� 一日為師，終生為父。這個意義是非常深刻的。同學(xué)們，學(xué)校總支今天讓你們反思父愛、母愛（上學(xué)期活動），十年、二十年后，當你們?nèi)〉幂x煌業(yè)績，相信你們同樣不會忘記曾經(jīng)為你們嘔心瀝血、諄諄教導(dǎo)的恩師！
當前，我校正處在加快發(fā)展、創(chuàng)農(nóng)村一流名校的關(guān)鍵時期，讓我們團結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)，群策群力，無私奉獻，不斷探索教育教學(xué)改革的新方法、新途徑；讓我們學(xué)養(yǎng)相成，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，大膽投身實踐創(chuàng)新，通過社會實踐共同受教育、長才干、作貢獻，不斷增強社會責任感；讓我們激濁揚清，宏揚正氣，樹立積極向上的心態(tài)，形成嚴謹扎實的學(xué)風，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式的侵
蝕，努力成長為健康向上、對社會有用的人。
我們相信：在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過廣大師生的團結(jié)協(xié)作，共同努力，我校實行的導(dǎo)師制一定會不斷積累經(jīng)驗，形成特色，收到應(yīng)有的效果。我校的工作也一定會取得更加突出的業(yè)績。
謝謝大家！
20xx年9月18日
導(dǎo)師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家下午好！非常榮幸代表所有后備人才導(dǎo)師在此發(fā)言，我感到十分榮幸。 首先，請允許我代表所有后備人才人員和導(dǎo)師，向關(guān)心和支持我們的公司各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
今天，我是懷著一種忐忑的心情做為導(dǎo)師代表來發(fā)言，因為我覺得自己距離導(dǎo)師這個稱號還有一定的距離。我本身也是公司中一名普通的員工，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培下，在同事們的支持與幫助下，我成為了一名部門的主管，同時我的人生也在逐漸成長。對于作為一名合格的導(dǎo)師去幫助公司中這些更年輕的未來的主力軍，我也還在不斷的'探索當中。所以我忐忑。但是既然公司和領(lǐng)導(dǎo)給了我這份信任，那么我做為回報，就在這里簡單的談?wù)勛约旱捏w會：
1、認清導(dǎo)師工作在整個管理工作中的重要性。對公司后備人才的培養(yǎng)是整個企業(yè)持續(xù)競爭力的發(fā)動機。導(dǎo)師的工作重在觀念的改變，不僅僅是要教會員工怎么做，而是激勵員工使他們成長為熱愛工作，挑戰(zhàn)自我，有責任感，使命感的人。要改善后備人才的思想意識，也就是我們常說的“授人以魚不如授人以漁”。
2、公司要發(fā)展必須提高后備人才的整體素質(zhì)，而后備人才整體素質(zhì)的提高取決于企業(yè)和導(dǎo)師的培訓(xùn)工作如何開展。要建立有效的后備人才培養(yǎng)體系，強化員工各方面的培訓(xùn)，充分發(fā)揮培訓(xùn)對員工的積極正面作用。
3、后備人才做為公司的一個群體有其特殊性，還應(yīng)根據(jù)公司對于這些員工的具體需求制定不同的培養(yǎng)計劃，這一工作就奮戰(zhàn)在公司不同崗位的導(dǎo)師所要做的。我們要把自己的工作中的寶貴經(jīng)驗傳授給這些員工并幫助他們引導(dǎo)他們重新正確的定位自己在公司中，在崗位中所處的位置，使他們能夠出色的發(fā)揮自己的作用。
最后，我代表所有后備人才導(dǎo)師再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，并祝愿大家工作順利，身體健康，闔家幸福！謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿14
知行書院的諸位同仁、同學(xué)們：
大家上午好！
我是去年8月入職北航法學(xué)院的，入職伊始，便擔任了咱們書院大一的班主任和8位同學(xué)的導(dǎo)師，今年“外甥打燈籠——照舊（照舅）”。在此，感謝書院領(lǐng)導(dǎo)一年以來的支持與信任；同時，我僅以一名普通本科生導(dǎo)師的名義對20xx級的同學(xué)們道一聲：歡迎你們，千禧年的萌新！
今天我們不談宏大敘事，而是聊一個一年來我始終在思考，也是同學(xué)們在朋友圈經(jīng)常發(fā)出類似疑問的話題：作為文科生，你來北航后悔嗎？換言之，文科生如何在理工強校里擁有歸屬感？我們?nèi)绾卧诶砉娦＠飳W(xué)習(xí)文科？
毋庸置疑，北航是一所理工強校，我們是A類“雙一流”。在這一背景下，北航文科的學(xué)科建設(shè)被定位為：“精品文科”。同學(xué)們要自信自己是“精品”，今年我?guī)У?6班，高考最高分是669分，這說明北航文科的生源是相當優(yōu)秀的。那么，問題來了，大家如何能夠在理工科獨大的校園氛圍里，使自己的文科學(xué)習(xí)從優(yōu)秀走向優(yōu)秀呢？
我一年的北航工作體悟給出的回答是：反求諸己！
“反求諸己”，《孟子》一書中有兩處提到它，一則：“不怨勝己者，反求諸己而已”，即不埋怨勝于自己的人，反過來嚴格要求自己。二則：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸已”，即我愛他人而他人不親近我，應(yīng)反問自己的仁愛之心是否足夠；我管理他人而未能管理好，應(yīng)反問自己的知識能力是否最夠；我禮貌待人而得不到回應(yīng)，要反問自己態(tài)度恭敬得是否足夠；行為如果達不到預(yù)期目的，都應(yīng)反躬自問，好好審視自己。概言之，“反求諸己”要求我們由內(nèi)而外地自發(fā)自覺地做好自己！
馬克斯·韋伯在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中說：學(xué)術(shù)生涯是一場魯莽的賭博。老學(xué)者要憑著良心問年輕學(xué)者一句：你能夠承受年復(fù)一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去，既不怨恨也無挫折感嗎？而能回答“當然可以承受，我只為我的.天職而活著”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的思想》中說：你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器�！F(xiàn)在有人對你們說：“犧牲你們個人的自由，去求國家的自由！”我對你們說：“爭你們個人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造起來的！”這種健全的個人主義精神就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說：我希望自己也是一顆星星。如果我會發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散�！冶仨氃谶@條路上走到底。我必須追求這種能力，必須永遠努力下去。我的敵手就是我自己，我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強”也是在反求諸己。
小結(jié)一下，如何在理工強校里學(xué)習(xí)文科呢？就是做到反求諸己。
結(jié)合我十余年來大學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)的經(jīng)驗，反求諸己需要在“閱讀，思考，寫作”上下功夫、花力氣！
文科不像理工科那樣，需要那么多高精尖的儀器設(shè)備，我們只需要有書、有閱讀材料，就可以夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，架構(gòu)起自己的知識體系。閱讀可以讓大家在這個日益浮躁、“娛樂至死”的社會里平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑，如蘇格拉底所言“自知無知”（I know that I know nothing）。
文科也不像理工科那樣，一定需要成體系的研究團隊，社科理論與人文名著更多地源于作者在“孤獨”狀態(tài)下的持續(xù)思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場，避免自己淪為一個“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁復(fù)雜的經(jīng)驗事實的面紗，概念化出原創(chuàng)性理論，向世界講好中國故事。
文科也不像理工科那樣，需要跑很多數(shù)據(jù)、做很多實驗，我們的“知識輸出”需要憑借“筆桿子”（書面表達）和“嘴皮子”（口頭表達）。而前者是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。那如何提高書面表達能力呢？不二法門便是：寫作再寫作。誠如民法學(xué)家王澤鑒先生所言：寫很要緊，不要想，要寫，因為寫才使你能夠深刻�！瓕懸黄恼潞茈y，但是跨進第一步最要緊！
小結(jié)一下，在理工強校里的文科學(xué)習(xí)中如何做到反求諸己？就是不停地閱讀、思考、寫作，做到“蛾（蟻）子時術(shù)之”！
同學(xué)們，你們的大學(xué)生活要真正開始了。在北航，解決好“如何在理工強校里學(xué)習(xí)文科”這一問題，無疑會大大增強大家的幸福指數(shù)。未來四年，希望我今天強調(diào)的“反求諸己”對大家有所裨益。
最后，祝福同學(xué)們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記！
導(dǎo)師發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的各位同學(xué)們：
大家好！
非常高興能夠參與你們的畢業(yè)典禮，與大家共同見證和分享你們?nèi)松凶钪匾臅r刻之一。我謹代表全體導(dǎo)師和授課老師，向光榮畢業(yè)的各位同學(xué)表示最衷心的喜悅和最熱烈的祝賀！
今天的畢業(yè)典禮既是你們學(xué)習(xí)生涯的終點，也是創(chuàng)造未來輝煌的開端。此時此刻，作為導(dǎo)師和授課老師，我們一方面為你們感到自豪和欣慰，同時也為即將到來的離別而依依不舍。因為，不久的將來，我也和大家一樣，要暫時離開中信所。但我相信，我們暫時的離別是為了明天更好的相聚。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。思想的傳承遠比知識的傳承重要。為此，我愿意代表老師們說幾句話，作為給你們的畢業(yè)贈言，與你們共勉。
第一句話：追求理想，永不言棄。
有人也許會認為，在當前物欲橫流、浮躁功利的社會里來奢談什么理想和信念，未免有點可笑和另類。但我的經(jīng)歷卻告訴我，這是追求成功而有意義的生活的根本。正是籍由夢想，引領(lǐng)著我一直走到今天，來到這里。
生活中沒有理想的人是可憐和可悲的。不要因為現(xiàn)實生活的無奈而輕易放棄對理想的追求。沒有什么比夢想更重要！正是昨日的夢想支持著我們一路走來，正是今天的夢想讓我們執(zhí)著而堅韌，幫助我們克服心中的恐懼，在挫折面前充滿動力，在漫長而艱苦的奮斗過程中給你堅持到底的力量！因為，明天的成就正是源自今天的夢想。
第二句話：享受過程，注重細節(jié)。
光有夢想還遠遠不夠，行動是讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的唯一路徑。今天的成功是由昨日的積累而來，而明天的成就又是用今天一點一滴的努力換來的。所以，你們固然要有書生意氣、揮斥方遒的豪情，更要著力培養(yǎng)腳踏實地、注重細節(jié)、務(wù)求完美的作風，這是你們走向成功的必要條件。
人生就像一場旅行，目的地固然重要，但更重要的是沿途的風景，以及看風景的心情。為理想而奮斗的過程，往往比最終的結(jié)果更重要、更難以忘懷。
第三句話：樂觀向上，感恩生活。
現(xiàn)實，總是會與理想存在差距。特別是你們剛出校門步入社會，更會遇到種種不適應(yīng)、不如意。這時候，更需要保持豁達樂觀的態(tài)度，學(xué)會以感恩的心態(tài)來生活。
不僅要感激那些關(guān)心過你、幫助過你、支持過你、呵護過你的人，更要感激所有使你堅定成就的人。感激那些斥責你的人，因為他提醒了你的.缺點；感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立；感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激中傷你的人，因為他砥礪了你的人格。只有這樣，我們才能不斷成長和進步。
同學(xué)們，每個人的人生簡歷都由自己寫就的，我們的人生目標就是要努力讓自己的簡歷變得更加厚重而精彩。我相信，只要堅持“夢想、行動、感恩”的信條，同學(xué)們一定能創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
最后，祝同學(xué)們生活順利，事業(yè)成功，人生精彩！謝謝！
【導(dǎo)師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
導(dǎo)師帶徒導(dǎo)師工作總結(jié)03-05
我的導(dǎo)師作文03-22
導(dǎo)師推薦信06-23
導(dǎo)師推薦信04-19
導(dǎo)師工作總結(jié)04-27
導(dǎo)師工作計劃12-06
導(dǎo)師交流心得01-28
給導(dǎo)師的道歉信11-13
給導(dǎo)師的感謝信12-18
給導(dǎo)師感謝信03-14