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最新親子共成長(zhǎng)觀后感范文（精選8篇）
為打造全國(guó)家庭教育示范城市，濰坊市教育局委托新東方教育科技集團(tuán)、濰坊行知家庭教育和心理健康指導(dǎo)中心聯(lián)合打造的 “親子共成長(zhǎng)”家庭教育公共服務(wù)平臺(tái)正式研發(fā)上線，奎文區(qū)德潤(rùn)國(guó)際雙語學(xué)校家長(zhǎng)成為首個(gè)受益的家長(zhǎng)群體。下面是小編為您收集整理最新親子共成長(zhǎng)觀后感范文的，歡迎閱讀!
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇1
25日，教育部在山東大廈召開新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上，濰坊市副市長(zhǎng)王桂英介紹家校合作育人有關(guān)情況。王桂英介紹，近年來，濰坊市把家庭教育作為貫徹立德樹人的重要途徑，建立起“政府主導(dǎo)，專家引領(lǐng)，市場(chǎng)推動(dòng)，社會(huì)參與”的運(yùn)行模式，成為辦好人民滿意教育的重要保證。
王桂英介紹，2007年成立家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心，2011年市編委批準(zhǔn)成立中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心，2016年在各中小學(xué)全面建立家庭教育總協(xié)調(diào)員制度，完善了家庭教育組織體系。建立起家庭教育專家?guī)�、教研員、講師團(tuán)、專兼職心理健康教育教師、家庭教育社工志愿者等8支家庭教育工作隊(duì)伍。將家庭教育納入對(duì)縣市區(qū)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估，納入市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、育人自主創(chuàng)新獎(jiǎng)等評(píng)選范圍。建立家長(zhǎng)學(xué)校開課巡查視導(dǎo)制度，開展家庭教育工作示范學(xué)校評(píng)選。
在開發(fā)普及性課程方面，濰坊全市中小學(xué)設(shè)立1200余所家長(zhǎng)學(xué)校，組織專家研發(fā)國(guó)內(nèi)第一套按年齡、分年級(jí)、成體系的.《牽手兩代》家長(zhǎng)課程，每名家長(zhǎng)每年接受4次8課時(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。開發(fā)針對(duì)性課程，編制從幼兒園到高中四個(gè)學(xué)段起始年級(jí)“四個(gè)一”家長(zhǎng)課程，在開學(xué)前后一個(gè)月內(nèi)免費(fèi)配發(fā)到中小學(xué)幼兒園。開發(fā)社會(huì)化課程，每?jī)赡昱e行一次家庭教育專家農(nóng)村行;在市縣校三級(jí)組織“父母大講堂”教育惠民公益講座。
在保證財(cái)政投入的同時(shí)，濰坊市引入市場(chǎng)機(jī)制，滿足家長(zhǎng)不同層次需求。2014年11月，與新東方教育科技集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建濰坊親子共成長(zhǎng)公共服務(wù)平臺(tái)，以微課的形式傳遞家庭教育理念和方法，所有家長(zhǎng)均可免費(fèi)自主使用。
教育部門先后與文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)市委等攜手，開展“我說我們的家風(fēng)家訓(xùn)”“書香之家”評(píng)選等活動(dòng)。引進(jìn)多家5A級(jí)教育科研類社會(huì)機(jī)構(gòu)，用專業(yè)力量推進(jìn)家庭教育。扶持建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，并于2014年12月在全省率先成立首家經(jīng)民政部門注冊(cè)的市級(jí)中小學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。與中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)合作，建立起由101名全國(guó)一流專家組成的家庭教育專家資源庫。
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇2
現(xiàn)如今，每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子多個(gè)家長(zhǎng)。無形中孩子都成了每個(gè)家庭的中心，無論是父母還是爺爺奶奶或者姥姥姥爺都圍繞著孩子轉(zhuǎn)，孩子每天生活在濃濃的愛意中，要什么有什么，不缺吃不缺穿，有的孩子甚至在家里還說了算，按理說應(yīng)該知足了吧，這是我們好多大人的想法。
然而，往往事與愿違，好多孩子并不領(lǐng)情。究其原因，其實(shí)并不是孩子的錯(cuò)，是因?yàn)樗麄儾]有體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)他們的愛和良哭用心。這就是說，我們的想法和孩子的想法沒有一致起來，這也許就是人們經(jīng)常說的“代溝”吧。
可為什么會(huì)這樣呢?就像片子中說的我們作為家長(zhǎng)真得是需要學(xué)習(xí)了，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思維方式和空間，我們不能全權(quán)代勞，讓他們走我們安排的`路子，但也不是說任期發(fā)展，作為家長(zhǎng)我們有責(zé)任和義務(wù)教育好孩子，可是具體操作起來，確實(shí)是一門學(xué)問。看了短片，給了我很深的觸動(dòng)，那就是要多和孩子溝通，要站在他們的角度考慮問題，定期交流(這需要堅(jiān)持，因?yàn)槊總�(gè)階段孩子的想法是變化多端的)，加以引導(dǎo)，和孩子共同成長(zhǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，多給孩子一些關(guān)心和幫助，讓他們健康成長(zhǎng)!
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇3
我是xxx的媽媽，近期收看了濰坊市“親子共成長(zhǎng)”電視課堂，使我受益匪淺。印象中孩子應(yīng)該是叛逆、自私，自我不懂感恩，只知享樂的孩子，沒想到他們雖在蜜罐，卻能如此深刻的體會(huì)到父母的艱辛，并如此細(xì)膩的表達(dá)對(duì)母親的愛。我想作為一個(gè)母親是辛苦的，但又是幸福的、自豪的。
但是，正如教育家所言，母愛雖然是透明的，沒有雜質(zhì)，不求任何回報(bào)的，可是當(dāng)一位媽媽很難。尤其想當(dāng)一名孩子心目中的媽媽更難。而對(duì)于教育這一課，我想大多數(shù)的父母都不及格。因?yàn)槊τ谏?jì)，忙于生活，忙于交際，忙于家庭等等原因，沒有幾個(gè)父母能蹲下來傾聽孩子的心聲。而對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，大部分的父母沒有積極的應(yīng)對(duì)，而是簡(jiǎn)單，粗暴的對(duì)待。正如舞臺(tái)上第一對(duì)母子所演的正是無數(shù)家庭的縮影。
聽了專家的報(bào)告。我苦苦思索，到底該怎樣為自己定位?在孩子成長(zhǎng)的路上我們?cè)摪缪菔裁礃拥慕巧?面對(duì)孩子各種各樣的問題，我們?cè)撛鯓诱_對(duì)待?每個(gè)孩子就是一個(gè)個(gè)體，都有各自的優(yōu)點(diǎn)
與缺點(diǎn)所有的問題都不會(huì)是1+1﹦2那樣簡(jiǎn)單。沒有人生來就會(huì)做父母。前車之鑒，后車之師，我想還是借鑒教授的經(jīng)驗(yàn)吧。
1、讓孩子學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)孩子遇到問題自己動(dòng)腦思考，解決問題的能力。
2、培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。使生活做到井然有序，做事有始有終，培養(yǎng)孩子的決心、恒心與毅力。這對(duì)于孩子的'一生將是至關(guān)重要的。
3、家長(zhǎng)的愛要愛在點(diǎn)上。這一點(diǎn)相信大多數(shù)的父母很難做到。面對(duì)孩子的無理要求，我們很難從容應(yīng)對(duì)，要么粗暴的打罵，要么一味妥協(xié)。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，而自我控制能力對(duì)于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展影響深遠(yuǎn)，世界不是因你一人而創(chuàng)造。要讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)失望，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)正確的世界觀。
4、客觀看待孩子，不能盲目攀比，不能拿成績(jī)決定孩子的命運(yùn)，人才是方方面面的，成績(jī)只是一方面，并不能說明孩子優(yōu)秀與否，孩子學(xué)習(xí)好并不能代表教育成功。教育更多的是體現(xiàn)在世界觀，價(jià)值觀，方向觀，更重要的是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成健康、健全的人格。做到德、智體、美、勞全面發(fā)展。
教育下一代，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。身教盛言教。為了孩子美好的明天。讓我們從自身做起，為孩子樹立正確的榜樣。相信孩子，放開我們的手，讓他們?cè)谧约旱氖澜缋锉M情潑墨，描繪自己精彩的人生!
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇4
仔細(xì)觀看了濰坊《親子共成長(zhǎng)》這個(gè)節(jié)目，覺得很有感觸，書中的內(nèi)容廣泛而又平易近人，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。
李鎮(zhèn)西老師說：“學(xué)校教育當(dāng)然重要，但無論多么重要，它都只是家庭教育的重要補(bǔ)充�！边@句話真是說到了我的心里。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。在孩子接受學(xué)校教育之前，他已經(jīng)接受了六年家庭教育。學(xué)校，是他整個(gè)受教育過程的第二站，學(xué)校老師接受的孩子，并不是一張白紙，而是已經(jīng)涂滿家庭教育印記的“半成品”�？墒牵谖覀兊纳磉叢环τ龅桨呀逃某晒蚴w咎到老師身上，更可笑的是那句“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，教育并不是萬能的，作為教育第二站的學(xué)校老師更不是萬能的。對(duì)學(xué)校寄予厚望的家長(zhǎng)們，首先應(yīng)該把這“厚望”還給自己，因?yàn)槟銓?duì)孩子的教育有多么成功，你的孩子就會(huì)有多么優(yōu)秀。在決定孩子成才的因素中，學(xué)校教育永遠(yuǎn)是第二位的。
現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)并不是說不重視孩子的家庭教育，相反，許多家長(zhǎng)都深信“不要讓孩子輸在起跑線上”，他們?yōu)榱撕⒆铀坪跏裁炊荚敢飧冻觯宰匀灰匾暋凹彝ソ逃�。只是，現(xiàn)在所謂的“家庭教育”是畸形的，突出的表現(xiàn)就是重智力的早期開發(fā)，輕人格的早期養(yǎng)成。以前，“沒家教”或“少家教”是罵人的`話，而且是罵得很狠的一句話。而現(xiàn)在，“家教”在很多時(shí)候是“家庭教師”的簡(jiǎn)稱，而家庭教師不是來給你孩子進(jìn)行品德教育的，而是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識(shí)的。
由重人品到重只是，從“家教”一次含義的演變，我們可以看到人們“家庭教育”觀念可怕的變化。
我很欣賞袁隆平小的時(shí)候受到的家庭教育，但這種培養(yǎng)首先不是“智力啟蒙”，而是父母健全人格的影響。少年袁隆平做事顯得笨手笨腳，父母則不斷訓(xùn)練和調(diào)動(dòng)他的積極性：要他幫忙拿碗，碗?yún)s摔破了，要他拿杯子，杯子調(diào)到地上；但是父母不因?yàn)樗牧藮|西便停止差使他，反而更頻繁地讓他參與。在我們身邊會(huì)遇到很多家長(zhǎng)，看孩子做事情慢吞吞時(shí)，自己就急不可耐的幫孩子做，當(dāng)孩子做一件事情時(shí)，總擔(dān)心孩子做得不夠完美，或者說沒有比自己做得好，就剝奪了孩子自己動(dòng)手的權(quán)利，最后，孩子變得愈來愈懶惰，做事情越來越拖拉。所以說，環(huán)境中最重要的因素是父母，教育中最重要的因素也是父母。
良好習(xí)慣養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。以自己的言行去感染孩子，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)會(huì)做人，這就是最好的家庭教育。
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇5
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，”孩子是祖國(guó)的未來，是民族的希望，孩子更是寄托了每個(gè)家庭的殷切希望。未來社會(huì)的健康發(fā)展取決與未來一代的精神風(fēng)貌，良好的精神風(fēng)貌的形成來自教育，而教育內(nèi)部有在很大程度上取決與家庭中的父母教育，取決與我們的家庭教育。
“父母是孩子的第一任教師”，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。有好的家庭教育才能培養(yǎng)出好的`孩子，好的家庭教育取決與父母的素質(zhì)的高低。為了更好的教育孩子，我們的父母必然要提高自身的素質(zhì)。我們的父母應(yīng)該怎樣做呢?
一個(gè)高素質(zhì)的家長(zhǎng)，一定會(huì)把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養(yǎng)孩子追求卓越、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣。在教育孩子時(shí)，我們的父母要永遠(yuǎn)保持年輕心境，把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)快樂的童年。
在生活中要做一位細(xì)心的父母，善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，讓孩子有一樣屬于自己的東西。當(dāng)然，孩子不是圣人，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們的父母在教育孩子時(shí)要以大朋友的平等身份來對(duì)待孩子，而不是以長(zhǎng)輩的身份來壓制孩子和棍棒的方式教訓(xùn)孩子，事實(shí)證明，體罰往往使事情發(fā)展的更糟糕。
家庭是我們家庭教育的主要陣地，家庭的和諧對(duì)教育孩子是很重要的，所以我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧家庭關(guān)系，以身作則，一諾千金，永遠(yuǎn)不讓孩子失望，不能批評(píng)侮辱孩子，時(shí)時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)生活充滿希望，充滿自信。父母也要在生活中不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)，使自己具有教育理性和自覺性，富有教育機(jī)智，能夠善于利用各種教育情景對(duì)孩子進(jìn)行教育。最后，我們的父母還要努力配合學(xué)校、社區(qū)對(duì)孩子進(jìn)行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂成長(zhǎng)。
孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望�？粗优】档爻砷L(zhǎng)，做父母的就感到自己生命在延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，但如何成為一個(gè)合格的父母卻是子女成功的關(guān)鍵。讓我們每個(gè)父母都不斷努力提高自身的素養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)插上展翅高飛的翅膀吧!
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇6
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。所以從孩子出生的那一刻,我就深知自己要承擔(dān)的教育責(zé)任,要對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng)。在教育兒子上我特別注重“自控、習(xí)慣、健康、自信”等方面的培養(yǎng)。
孩子在成長(zhǎng)過程中，孩子的心理可塑性大，在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，要注重自己控制自己的言行，朝著社會(huì)公德要求目標(biāo)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教養(yǎng)。
“態(tài)度決定命運(yùn)”,不論做什么事，都要端正態(tài)度，習(xí)慣成自然，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的將來會(huì)產(chǎn)生重要的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起,我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,對(duì)孩子的言談舉止、行動(dòng)坐臥加以規(guī)范。盡可能培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子自己的事情自己做,因此兒子在學(xué)前穿脫衣服、洗臉洗腳、整理玩具、疊被子、洗襪子等都已經(jīng)能做。我還有意識(shí)地教育孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。家務(wù)活進(jìn)行分配，讓孩子力所能及地承擔(dān)一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等。在學(xué)習(xí)上，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子要有時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，并且多督促勤檢查。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，成績(jī)不理想，我從不叫喊打罵，而是幫助孩子找原因，鼓勵(lì)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。
健康的體魄是進(jìn)行學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)人的一生也不可或缺，所以我每天堅(jiān)持和兒子一起鍛煉。一旦有時(shí)間一定帶孩子去親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。
我們知道，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。
孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，我會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。我覺得，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“爸爸相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來激勵(lì)孩子，對(duì)孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評(píng)價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽，做孩子最好的聽眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做?”孩子會(huì)認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。
“自信是成功的基石”，是孩子走向社會(huì)的堅(jiān)實(shí)階梯。孩子擁有自信，才能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝困難，取得成功。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我的'做法是：
1、相信孩子能做得好，多給 孩子鼓勵(lì)�！澳阋欢ㄐ�!”“你能干好!”“你一定能干的更好!”這既是對(duì)孩子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)孩子自信的良方。
2、承認(rèn)差異，孩子的長(zhǎng)處與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長(zhǎng)處，那樣只能適得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。我認(rèn)為，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。
總之，培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問題，因素多多，我覺得，作為家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，更應(yīng)該是良師，是益友，做到言傳身教，才是孩子人生的楷模。
一、要注重言傳身教。一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的過程。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人。平時(shí)要注重自己的一言不行，據(jù)調(diào)查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備好品性的人。
二、要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在這次學(xué)習(xí)中，教授再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教授的方法執(zhí)行：①要和女兒共同制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表，要讓孩子合理安排時(shí)間，按計(jì)劃學(xué)習(xí)。②要求孩子回家先做作業(yè)，而且要認(rèn)真，高效地完成，然后才能做其他事。③養(yǎng)成上課專心聽講，積極提問的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從專心聽講來的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣。④養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，每天進(jìn)行親子閱讀，多讀經(jīng)典書，要讓孩子知道書是甜的、書是香的，學(xué)習(xí)是辛苦并快樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做女兒的向?qū)�，不要做女兒的拐杖�?/p>
三、要注重平時(shí)溝通，建立良好的親子關(guān)系。平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)教育�！罢f教式”的談話方式效果往往一般，要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，淡化分?jǐn)?shù)，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
四、要注重孩子的身心健康。在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長(zhǎng)身體時(shí)期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營(yíng)養(yǎng)全面;心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，積極參與班集體活動(dòng)，融入到團(tuán)隊(duì)中。古人語：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，學(xué)習(xí)本身是個(gè)大概念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心健康，對(duì)孩子來說，是至關(guān)重要的。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)很好的未來。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導(dǎo)，希望學(xué)校能繼續(xù)提供家長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，一定會(huì)健康、快樂的成長(zhǎng)!
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇7
說起孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都有說不完的話題。到底應(yīng)該怎樣搞好孩子的教育呢?我先說一下我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和看法。
現(xiàn)在孩子在小學(xué)階段，是活潑可愛，純潔無暇的，是非分辨能力差，但他們模仿能力和接受能力都很強(qiáng)。我們應(yīng)該從家長(zhǎng)自身做起，只有家長(zhǎng)自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，要是只和孩子講道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那樣根本起不到什么作用。同時(shí)，學(xué)校的教育同等重要，只有雙方面積極配合，才能看出效果。
平時(shí)我們都提倡孩子德智體全面發(fā)展，在德育方面，應(yīng)當(dāng)從小教育孩子愛自己的家，愛自己的家人，尊敬、關(guān)心父母，聽從他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)。在智育方面，要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)光是問一問是不夠的，必須深入了解情況和老師做溝通交流。還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師，要是孩子沒興趣，那他們做什么事情都不會(huì)做好。在體育方面，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛動(dòng)，家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。但也不能因?yàn)橥娴倪^度而影響孩子的學(xué)習(xí)和休息，讓孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?dòng)，以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。在飲食方面，要盡量做到不偏食，不挑食。
在學(xué)習(xí)方面，平時(shí)要注意對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，好好學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)行為上表現(xiàn)出來的笨拙盒幼稚是正�，F(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是細(xì)致的，只有逐步聯(lián)系才能熟練掌握。要是孩子寫的差，就撕掉讓孩子重寫，這樣次數(shù)多了，孩子就不愿意寫了，因此要允許孩子有個(gè)逐步學(xué)習(xí)的`過程，用欣賞的目光和夸獎(jiǎng)的語言關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的進(jìn)步要盡可能的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有那個(gè)孩子不愿意自己的父母和老師對(duì)自己進(jìn)行夸獎(jiǎng)呢?另外還要注意對(duì)孩子獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候還要注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，這樣才能達(dá)到家長(zhǎng)想要達(dá)到的結(jié)果。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱告訴孩子，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，還是應(yīng)該耐心地引導(dǎo)，說服。孩子要是做錯(cuò)事情時(shí)，應(yīng)當(dāng)處罰孩子，但是要適當(dāng)，并且還要積極地引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
作為家長(zhǎng)要有科學(xué)的家庭教育的觀念。與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育觀念可以推動(dòng)家長(zhǎng)去改進(jìn)家庭教育，所以家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們應(yīng)該既把子女當(dāng)作子女，也把他們當(dāng)作朋友。這樣的家庭氛圍才會(huì)有利孩子的成長(zhǎng)�？傊瑢�(duì)孩子的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
最新親子共成長(zhǎng)觀后感 篇8
有幸聽了胡玉敏老師的講座，有一些自己的感悟。
先說說胡老師的關(guān)于家庭教育方面，在新教師培訓(xùn)的時(shí)候就聽過，還拜讀過胡老師的《家庭是教育的主陣地》，這本書就細(xì)細(xì)口味，認(rèn)真閱讀，感覺收獲頗豐�；叵肫甬�(dāng)今社會(huì)物質(zhì)生活的富裕，使父母對(duì)子女的成就充滿期待，望子成龍的社會(huì)心理給萬千家庭的教育追求帶來了畸變，應(yīng)試教育提前啟動(dòng)，家長(zhǎng)不惜斥巨資爭(zhēng)奪最佳教育資源，為子女成才搶跑。于是，孩子壓力重重，失去了游戲的童年，每天奔波了各個(gè)輔導(dǎo)班，特長(zhǎng)班之間，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，對(duì)人生失去了興趣......
作為一名教育工作者，感覺到現(xiàn)在的孩子真的也很不容易，好像都是為了滿足父母的愿望而活的，他們每天要面對(duì)繁重的`學(xué)業(yè)，還要不停地充電，為的是將來不落人后�；叵肫鹞覀冃r(shí)候，每天放學(xué)后就是瞎瘋亂跑，每天開開心心的，作業(yè)完成得很輕松，而且每天很快樂�？墒乾F(xiàn)在的孩子見的多了，得到的也多了，反之問題也多了：厭學(xué)的，打架的，自殺的……在這一系列的問題后面，一個(gè)主要的問題是家庭問題。
家庭是教育的第一站，父母是孩子的首任導(dǎo)師，是永不卸任的大老師，他們不僅是子女的學(xué)習(xí)楷模，也是孩子的道德榜樣，因此營(yíng)造優(yōu)良的子女成長(zhǎng)的人文環(huán)境，是每一個(gè)家庭、每一個(gè)父母的責(zé)任。任。
但是作為教師，一年級(jí)孩子的啟蒙老師，也應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻地做好孩子的榜樣，同家庭教育一起既不拔苗助長(zhǎng)、盲目攀比，也不不管不問，自生自滅。在孩子取得成績(jī)時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì);在孩子遇到困難時(shí)，要對(duì)癥下藥，幫助孩子解決問題。因此對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也要張弛有度，不能老在他耳邊嘮叨，而是讓他自己有計(jì)劃，有動(dòng)力地完成任務(wù)，家長(zhǎng)做好引導(dǎo)罷了。
不容質(zhì)疑，家庭教育在年輕一代成長(zhǎng)過程中起著十分重要的作用。但家庭教育受父母的文化修養(yǎng)、教育觀念和方法的影響有其局限性，需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，針對(duì)個(gè)別學(xué)生和特殊家庭的情況，教師要分別做好不同家長(zhǎng)和學(xué)生的思想工作。教師要與班主任教師配合，不定期地走訪家長(zhǎng)，深入了解學(xué)生。家庭情況是非常必要的。這是指導(dǎo)家庭教育的一項(xiàng)重要工作。但要防止每月不登門，一登門就“告狀”的做法，對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)要誠(chéng)懇地教育，互相尊重，以協(xié)作的態(tài)度與家長(zhǎng)一道研究教育問題。
實(shí)踐證明，學(xué)校教育同家庭教育、社會(huì)教育是緊密聯(lián)系的，相互補(bǔ)充完善的關(guān)系，只有二者相結(jié)合，才能充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，以關(guān)心與促進(jìn)年輕一代的健康成長(zhǎng)。
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