cctv朗讀者觀后感第三期觀后感
《朗讀者》是央視2017年出品的一檔閱讀類節(jié)目，在滿屏充滿了當紅小鮮肉、小花旦的電視熒幕中，它就是綜藝節(jié)目中的一股清流。下面是小編為您收集整理的cctv朗讀者觀后感第三期觀后感，歡迎閱讀!
cctv朗讀者觀后感第三期觀后感(一)
自從《朗讀者》開播以來，周六晚上收看這個節(jié)目成了我最期待的事情。昨天晚上八點，我們一家人鎖定央視一套，靜待《朗讀者》播出。制作人兼主持人董卿依舊一襲白裙，依舊笑容綻放，依舊口吐蓮花……這一期的主題是“選擇”。
每個生命都有不同的華彩，每個人生都面臨多樣的選擇。演員王千源選擇自己熱愛的電影角色，成就影帝夢想;托福滿分的耶魯學霸秦玥飛，選擇回國做“大學生村官”，將青春奉獻基層;著名作家麥家，選擇小心翼翼陪伴兒子度過焦躁的青春期;著名演員徐靜蕾的人生，因為選擇堅強而更加精彩;“漢字叔叔”理查德選擇為漢字貢獻所有;曾是醫(yī)院院長的郭小平，選擇了做國內唯一一所紅絲帶學校校長，為艾滋病兒童提供教育。這些選擇使他們走向不同的人生。
愛跟自己較勁的王千源，一次重要的選擇讓他因電影《鋼的琴》獲得影帝殊榮。王千源朗讀的內容是海明威的《老人與�！贰�
托福滿分的秦玥飛熱愛腳下的泥濘，從耶魯大學畢業(yè)后，毅然選擇回國到農村做一名大學生村官，他的舉動影響了一個精英群體。偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失。秦玥飛朗誦的內容是遲子建的《泥濘》。
著有《風聲》《暗算》的作家麥家，一度與叛逆期的兒子關系緊張，兒子曾經(jīng)對他關了3年的房門。3年，1095天，作為父親，麥家選擇堅持陪伴，堅持教育，不放棄開導兒子，不放棄對他的培養(yǎng)。麥家朗誦的內容就是他為兒子寫的一封信，小心翼翼的話語里是沉甸甸的父愛。
為什么徐靜蕾要選擇當演員?是什么機會使她決定導演一部電影?導演不同類型片子的背后，她經(jīng)歷了怎樣的心路歷程?最放不下的是奶奶，這又給她帶來怎樣的影響?徐靜蕾朗誦的是史鐵生的《奶奶的星》。
美國漢學家理查德·西爾斯，一個美國人，自掏腰包研究中國漢字來源演變，為此常常陷入窮困潦倒的境地，心氣卻一如少年，他被網(wǎng)友親切地叫做漢字叔叔。“如果生命只剩下24小時，我會打電話給朋友說再見;如果生命只剩下1年，365天，毫無疑問我會電腦化《說文解字》。”1994年，漢字叔叔44歲時，一場嚴重的心臟病讓他走到了生命的邊緣，讓他對畢生一定要做的事情有了清晰的判斷。理查德·西爾斯朗誦的是劉禹錫的《陋室銘》。
郭小平是校長，也是父親。臨汾紅絲帶學校，是國內唯一一所艾滋病患兒學校。郭小平目前擔任紅絲帶學校校長，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時，也能安心接受與正常孩子一樣的教育。這里的孩子，都叫他爸爸。郭小平朗誦的是英國詩人拉迪亞德·吉卜林的《如果》。
cctv朗讀者觀后感第三期觀后感(二)
“朗讀者”第三期麥家的朗讀——致兒子的信，絕對催淚。麥家希望為大眾代言，把自己特殊性的感受變成一種普遍性的感受，他提出一個重要的命題。男孩子的叛逆，是一種生命現(xiàn)象。關鍵是如何來面對。
如何解決男孩子的叛逆，這幾乎是一個世界性的難題。爸爸去哪兒。在很多漫畫中，爸爸是沒有臉的，或者只是一團云霧。孩子對爸爸的印象模糊不清，在孩子的成長中，爸爸是缺席的。但在孩子的不良印象中，爸爸卻又是堅硬的。
孩子的成長，一定伴隨著孩子和父親的戰(zhàn)爭，不管是男孩子，還是女孩子。在西方《灰姑娘》中，灰姑娘被告知，當她父親出門的時候，將會被一根樹枝把帽子碰下來。她一定要把那根樹枝折下來，插在土里，長成一棵樹，有一天這棵樹上會飛來一只小鳥。
這段話意味著什么?
父親的帽子是尊嚴和不可侵犯的，代表著父親的權威形象。那個把父親帽子碰到地上的樹枝，于是有了象征意義�；夜媚锇堰@根曾經(jīng)打倒父親權威的樹枝培養(yǎng)成一棵小樹，并且吸引來一只小鳥。意味著一個人，唯有戰(zhàn)勝父親的權威，才能如小鳥一樣，獲得真正的自由。
我們的教育中，常常是母教泛濫，父教缺失。司馬光砸缸的故事，讓我們認識了一個沉著冷靜，勇救他人的小英雄形象。然而，這種宏大敘事的背后也有隱憂，如果司馬光不是施救者，而是溺水者，而且旁邊沒有另一個救他的“司馬光”。司馬光究竟該怎樣辦?
我們歷來都強調“他救教育”，很少關注到孩子們的“自救教育”。然而更多的時候，是我們首先得學會自救，其次才能救人，否則你連自己都救不了，還能救誰?
如何自救，做一個能夠拯救他人的強者，往往需要我們的父親。但父親還是一如既往的缺席了。我們的教育常常從美德出發(fā)，著眼于公德的弘揚，關注的是社會效益，何曾在乎過具體的人。比如見義勇為、舍己救人、舍身為公等等。“他救教育”固然重要，“自救教育”也必不可少。
“慈母手中線，游子身上衣”，我們的母愛教育源遠流長，蔚為大觀，與此相應的是，我們母教也大為興盛;但很多時候，我們忽視了父親的愛，以及與此相聯(lián)的父教。
從傳統(tǒng)教育中的嚴父慈母，一直到現(xiàn)在的父主外母主內，孩子的教育基本上都是孩子媽的事，父親只管掙錢。只在孩子犯錯的時候，母親把孩子交給父親來“執(zhí)行家法”，要不然家庭教育基本上沒有父親的事。
父親扮演這種角色的尷尬，也使得父親和孩子失去了天然的親近感，避躲父親成為一個趨勢，賈寶玉就是典型的一個例子。母親教育孩子時，常常說，孩子你再不聽話，我就告訴你爸爸了。這種教育，父親其實并不在場，并基本上淪落為一個符號。可以說，父教的缺失已經(jīng)成為當前中國教育的一大隱患。
不久前，孫云曉先生對“中美日韓高中生的比較研究”顯示：高中生的首選傾訴對象中，中國父親的排名是4個國家中最低的。
對于這一結果，我們一點兒也不奇怪，只覺得十分有趣。我們的父親不大教育自己的孩子，但對孩子的要求卻是最高的。這是典型的“小投入、大產出”的急功近利的思想。也許他們是這樣想的。“我負責掙好錢，你們負責讀好書。”這兩者就像是一個契約，一種交換，否則孩子就辜負了老子，就沒有良心，就是不孝。
我們不妨和日本作個比較，日本的教育是鼓勵孩子做普通人，我們的教育是讓孩子做非凡的人。中國的傳統(tǒng)一向是不甘心平凡，這當然有積極意義，但非凡畢竟是極少數(shù)，僧多粥少，這就是矛盾所在。
著名的兒童教育家阿德勒認為，兒童的健康成長離不開母親之愛和父親之愛。無論缺少哪一個方面，孩子的.成長就是殘缺的，不完整的。
母親之愛的作用，是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務是教育和指導孩子怎樣為人處事，怎樣面對將來可能遇到的種種困難。一個好母親的愛不應該成為孩子成長的障礙，也不應該助長孩子的依賴性。母親應該相信生活，不應該惶恐不安并把這種情緒傳染給孩子。她應該希望孩子獨立并鼓勵孩子最終能夠離開自己。
父親的愛應該堅持某些原則并對孩子提出要求，應該是寬容的、耐心的，不應該專橫而粗暴。父愛應該幫助孩子認識自身的力量和能力，建立自信，最終讓孩子成為自己的主人，從而能夠擺脫父親的影響，獨立的健康的成長。
孩子嬰幼兒時期，以母親之愛為主，孩子感到安寧，溫馨，安全和溫暖，建立起對世界的初步認知和聯(lián)系。到了小學階段父母之愛，責任各半，感性和理性匹配，規(guī)訓和教化同在。到了初高中階段，母親之愛的影響力逐步下降，父親應該承擔主要的教育責任，但我們正是因為傳統(tǒng)的思想影響，以及應試教育的擠壓，使得父教嚴重缺失，又因為男教師的嚴重缺乏，使得孩子人生教育中陽剛一面大為欠缺。這對孩子健康的個性，健全的人格發(fā)展極為不利。
和諧的教育，應該是孩子在母親之愛和父親之愛的交融中成長，并在青春期，通過對父母權威人格的降低中，通過叛逆或者是打碎，重新建立起自己的價值底座，然后健康地陽光地成長。
而我們應該樂于看見孩子們對我們的背叛，這也是他們成長的必須。麥家曾經(jīng)十幾年沒有叫過一聲父親，而他的孩子也十八年在和自己對抗。為了避免當初的那個宿命，麥家軟下身段，用準備了18年的時間，給兒子寫一封信。“如果有一天，你的父母變得小心翼翼了，那不是因為懼怕，而只是因為愛。”
“孩子像河流一樣唱著歌流去，沖破所有的堤壩。但是，父母卻像山峰那樣留在那里，憶念著，滿懷依依之情。”
這是泰戈爾的詩歌：盡管有一點痛，但我們還是快樂。因為孩子走了，前程萬里。
cctv朗讀者觀后感第三期觀后感(三)
在央視剛剛播出的《朗讀者》中，嘉賓們用語言、聲音、情感、藝術的綜合與交融，發(fā)自心靈的最深處，為我們講述那些屬于自己的陪伴。他們或深情、或激昂的朗讀波動所有聆聽者。所謂朗讀，不僅僅是在闡述，更是對人們賦予靈感，動情于心。
童話大王鄭淵潔是第一位上場的朗讀者。鄭淵潔在朗讀者節(jié)目上分享他和父親的故事，談到父親總是半夜起來偷偷為他的鋼筆灌滿墨水。鄭淵潔說：“父親曾問過我“你一個人能把《童話大王》月刊寫多少年?”他答道，“只要您和我媽媽活著，我就一直把他寫下去。”父親又對他說，“只要你一直寫下去，我和你媽媽就一直活下去。”不知不覺中淚流滿面。
而已經(jīng)做了十五年的預防艾滋病宣傳員的著名演員蔣雯麗，她在講述和艾滋病患兒同吃同住的故事之后，朗誦了林清玄的《百合花開》。楊乃斌母子，十六年的相互陪讀。要感謝的是母愛，還有永不言棄的真情。人生不留遺憾，彼此做好相互的陪伴!楊乃斌為他媽媽獻上了冰心的散文《不為什么》。
廣東省野生動物保護中林的林兆銘朗誦了梭羅的《瓦爾登湖》，著名譯制片配音演員喬臻也和老伴朗誦了他們?yōu)榇蠹揖臏蕚涞脑姼�。 陪伴是一種溫暖、是一種溫情、有時候更是一種力量!都說陪伴是最長情的告白，時間會證明，越平凡的陪伴越長久。
弘揚中華正能量，你會喜歡董卿，喜歡《朗讀者》，喜歡安靜的傾聽，喜歡默默的淚流。遇見是美麗的，是一種緣分;陪伴是長情的，是一種堅持。陪伴不僅僅是一種習慣，也是一種特殊的力量!
“總有一段文字，會影響一個人的生命;也總有一個人，會在你的生命中留下難以忘卻的痕跡。”
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