電影可愛(ài)的你觀后感4篇
楊千嬅和古天樂(lè)主演的影片《可愛(ài)的你》，講述了一所學(xué)校校長(zhǎng)呂慧紅放棄與丈夫環(huán)球旅行的計(jì)劃，毅然應(yīng)聘一所面臨關(guān)閉的幼兒園，傾注心血，最終幫助5個(gè)孩子及其家庭走出困境的感人故事。下面是小編為您收集整理的電影可愛(ài)的你觀后感，歡迎閱讀!
篇一：電影可愛(ài)的你觀后感
《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單。名校校長(zhǎng)無(wú)意中得知香港元朗一幼兒園五名孩子即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境，放棄自己優(yōu)越的生活，克服重重困難到幼兒園任教，最終為幼兒園帶來(lái)重生。片名《可愛(ài)的你》一語(yǔ)雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現(xiàn)了主創(chuàng)對(duì)于教師的肯定和贊揚(yáng)。
我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的。“教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。”而片中的老師偉大之處在于，不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。
好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。好的老師對(duì)孩子的未來(lái)起著不容忽視的作用。
在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養(yǎng)孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問(wèn)題呢?這也是值得我們?nèi)シ此嫉�。如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)生活充滿正能量，老師也要給與積極的引導(dǎo)。
影片里面有一句話讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開(kāi)智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。德美教育理念 “以德為美，以美塑德，面向世界，培養(yǎng)未來(lái)”一樣，特別注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語(yǔ)言美、行為美的習(xí)慣和品行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。
“教育，是身教，是在用生命影響生命!”
其實(shí)孩子的未來(lái)，從來(lái)就不遙遠(yuǎn)，就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛(ài)的你”讓我們看到堅(jiān)持和愛(ài)的力量。每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要父母?jìng)�、老師們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽(yáng)。
篇二：電影可愛(ài)的你觀后感
“每人一生中總會(huì)遇上一個(gè)值得你惦掛著的好老師”感謝總部老師推薦給我們的這部電影�！犊蓯�(ài)的你》又名《五個(gè)孩子的校長(zhǎng)》沒(méi)有狗血的劇情，有的只是人性的反思.和教育的殘酷。不僅是從事教育事業(yè)的我們需要反思，同時(shí)還有身為父母的所有人。
影片中一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村幼稚園，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件和硬件設(shè)施不足，只有5個(gè)孩子在此求學(xué)，沒(méi)有老師，而且還面臨著即將關(guān)門(mén)的困境。在其他人，或是不看好、或是看好戲的狀態(tài)下，主人公---從事教育工作20多年不甘教育功利化提前早退的呂校長(zhǎng)，她毅然應(yīng)征在這所破舊的幼稚園，以一己之力盡最大的努力教書(shū)育人。
----“最好的教育并不是設(shè)施有多好，而在于做教育人的心”。在影片中我們看到了在艱苦的環(huán)境中，呂校長(zhǎng)不僅帶三個(gè)年紀(jì)學(xué)生的課，同時(shí)兼學(xué)校所有事物及孩子們的司機(jī)，但是她不畏困難用自己的行動(dòng)感化著家長(zhǎng)和教育著孩子們。
記得影片中呂校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣這句話：“我是一名老師，我不只是教書(shū)，當(dāng)老師是在做一件很有意義的事情，是身教，是以生命影響生命”在電影中她做到了，讓孩子們更加的'自信，讓家長(zhǎng)們更加堅(jiān)信孩子們教育的重要性。同時(shí)也值得同為老師的我們深思……
影片中，一個(gè)孩子想用100塊錢(qián)去買(mǎi)100分，可想在那么大的孩子身上背負(fù)著多大的壓力，我想除了老師，家長(zhǎng)也同樣需要觀看這部影片，有的家長(zhǎng)可能一味的將自己的想強(qiáng)加給孩子，可以讓家長(zhǎng)了解孩子的想法，和教育的根本。教育的目的不是教會(huì)孩子多少知識(shí)，知識(shí)也會(huì)有錯(cuò)誤;教育的目的也不是訓(xùn)練孩子擁有多少能力，能力是會(huì)落伍的;教育的目的應(yīng)該是讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
同樣的，“每個(gè)人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想想”孩子也一樣，他們看待事物也有不同的理解和看法，也相信通過(guò)電影的觀看大家也對(duì)我們的工作有了更深的理解。我們不能做想?yún)卫蠋熞粯觽ゴ蟮娜耍覀円部梢詮钠匠５墓ぷ髦凶銎�，每天一個(gè)微笑讓所有人感受你的溫暖。
篇三：電影可愛(ài)的你觀后感
《可愛(ài)的你》故事并不復(fù)雜，在城市名校擔(dān)任校長(zhǎng)的楊千嬅，由于不滿學(xué)校的唯利是圖，以及家長(zhǎng)的飛揚(yáng)跋扈，憤而辭職，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在元朗瀕臨倒閉的元田幼兒園，還有五名孩子無(wú)人看管，于是欣然前往，帶著滿腔的熱情，也帶著重走人生路的堅(jiān)決，開(kāi)始走進(jìn)這個(gè)灰塵遍地、破敗不堪的學(xué)校，而孩子的情況無(wú)疑更加復(fù)雜，他們的家庭，似乎又都隱藏著許多的秘密， “家家有本難念的經(jīng)”，家庭的問(wèn)題又反襯到孩子身上，楊千嬅所面對(duì)的，已經(jīng)不僅僅是孩子的問(wèn)題，也是幾個(gè)家庭的問(wèn)題，當(dāng)然，影片還有一個(gè)片名，叫《五個(gè)小孩的校長(zhǎng)》，這個(gè)叫法比較直白，卻易懂。
范其實(shí)有關(guān)教育的題材，一直盛產(chǎn)佳作，師生之間的交流，可以幻化出各種可能，國(guó)外的如《死亡詩(shī)社》、《放牛班的春天》，國(guó)內(nèi)的如《親親我，老師》、《尋找回來(lái)的世界》等等，都令人記憶深刻，而在九七年戰(zhàn)臺(tái)烽參加高考專業(yè)課考試時(shí)，影評(píng)考試的題目就是《鳳凰琴》，這是又一部反映教育現(xiàn)狀的電影，如今看來(lái)，與《可愛(ài)的你》有異曲同工之妙，都是走的極其淳樸的寫(xiě)實(shí)路線，故事也是依托學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系，劍指整個(gè)社會(huì)生態(tài)的各種弊病，由小見(jiàn)大，充滿了諷刺的力量。
師范歸根結(jié)底，這還是一部充滿溫情的影片，楊千嬅承受著非議，承受著低工資強(qiáng)勞動(dòng)，連帶搭上了自己的老公，這樣的題材，如果在國(guó)內(nèi)，一定會(huì)拍成高大上的完美榜樣，但在《可愛(ài)的你》中，楊千嬅、古天樂(lè)夫婦的奉獻(xiàn)付出，毫不違和，盡管片中，很多人質(zhì)疑這個(gè)老師是作秀，是動(dòng)機(jī)不良，但是作為觀眾，卻深深的理解這一舉一動(dòng)背后的偉大力量，因?yàn)樵谶@個(gè)嫉惡如仇卻愛(ài)學(xué)生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。
師范影片的片名叫《可愛(ài)的你》，究竟這個(gè)可愛(ài)的“你”是指這五個(gè)可愛(ài)的學(xué)生呢，還是指這個(gè)可愛(ài)的老師，或許是雙關(guān)的意義，怎么說(shuō)都貼切。但是，一個(gè)老師面對(duì)五個(gè)孩子，從充滿敵意到十分熟悉，從戴著口罩到破涕為笑，對(duì)于楊千嬅扮演的呂慧紅老師而言，不僅僅是拉個(gè)手擁個(gè)抱那么簡(jiǎn)單，這一次的走近與走進(jìn)，不啻于重建和管理一個(gè)小的王國(guó)，當(dāng)然，打江山難，守江山更難，功成名就之后，來(lái)自外界的各種誘惑也是多多，但楊千嬅的一段肺腑之言，確實(shí)讓人聲淚俱下，是本片的點(diǎn)睛之筆。
師范或許，能帶給人真心的感動(dòng)，和無(wú)邊的溫暖，才是衡量一部好電影的重要指標(biāo)，至少《可愛(ài)的你》誠(chéng)意滿滿，但是，衡量一個(gè)過(guò)度的教育質(zhì)量的標(biāo)尺，又是什么呢?只憑硬件水平和考試分?jǐn)?shù)么?其實(shí)，能走進(jìn)孩子的心里，才是最重要的陪伴，特別希望《可愛(ài)的你》這部影片，能給大家?guī)?lái)對(duì)美好生活的向往與追求，它是蘊(yùn)含著巨大的能量的。
篇四：電影可愛(ài)的你觀后感
《可愛(ài)的你》依舊圍繞著愛(ài)心、信仰和希望講述著“4500校長(zhǎng)”的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪“四千五百元校長(zhǎng)”呂麗紅的故事。影片以其真實(shí)動(dòng)人的故事和制作團(tuán)隊(duì)真摯誠(chéng)意的態(tài)度，作為曾經(jīng)的小學(xué)老師，對(duì)于主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村且甘之如飴的教育生涯，表示十分之佩服。
《可愛(ài)的你》演繹，淡淡的很動(dòng)人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到香港的另一面，也讓我們重新對(duì)教育的認(rèn)識(shí)與信仰、更是讓人對(duì)愛(ài)心與希望進(jìn)行反思。
活著與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會(huì)上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對(duì)孩子的教育都很重視。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)：即使生活在最底層的百姓也有自己的夢(mèng)想，雖然依然生活在現(xiàn)實(shí)中。有夢(mèng)想就有希望。
堅(jiān)持與放棄：呂校長(zhǎng)對(duì)教育的堅(jiān)持和家人強(qiáng)烈的反對(duì)，依然沒(méi)有放棄。
遵守教育規(guī)律與市場(chǎng)賺錢(qián)經(jīng)濟(jì)：劇中一商人為了獲取巨大的幼兒園補(bǔ)課效益，而不遵守孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。而呂校長(zhǎng)的一句話：教育是一個(gè)生命影響一群生命!感人之深!
貧窮與富有：永遠(yuǎn)是社會(huì)的主題。
愛(ài)的傳承：劇中最后點(diǎn)題，幼兒園畢業(yè)的佳佳，說(shuō)以后要做一個(gè)像呂校長(zhǎng)這樣的老師。把愛(ài)和教育理念傳承下去。
從個(gè)人角度來(lái)講，經(jīng)歷越多，越會(huì)覺(jué)得教育的可貴。一個(gè)人，一輩子，就是一生的學(xué)習(xí)。無(wú)論在學(xué)校求學(xué)，在職場(chǎng)上工作，還是在社會(huì)上闖蕩，一路走來(lái)，都伴隨著成長(zhǎng)。你的朋友、家人、同事、客戶、伙伴等等，都可能是你的一字之師，都可能是你生命中的貴人。
你能有多高的成就，除了自己的努力以外，這些貴人至關(guān)重要。從孩童時(shí)起我們需要啟蒙老師，從成人開(kāi)始，我們需要良師益友，幸運(yùn)的話，在每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上遇到一位至關(guān)重要又恰到好處的幫助你的人，是你一生的幸福。
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