2016法國經(jīng)典電影《放牛班的春天》觀后感
《放牛班的春天》講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾(Pépinot adulte，戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特 馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。以下是小編帶來的放牛班的春天觀后感，希望對你有幫助。
放牛班的春天觀后感(一)
克萊門特*馬修，一位過氣的音樂家，為生計而成為了一名教養(yǎng)院的代課老師。然而生活的落魄并沒有讓他變得消極沉淪、自暴自棄，即便在來到教養(yǎng)院之初，面對院長的傲慢不友好，學生的冥頑不可教，他依舊能夠堅持一個教師應有的素養(yǎng)，對學生不拋棄、不放棄，一心一意地讓這些學生重回正途;也在院長與學生不可調(diào)和的矛盾中，苦心調(diào)和，努力讓這個充滿怨戾之氣的教養(yǎng)院能多一點關(guān)懷、歡愉。在一次偶然的機會中，搗蛋的學生們自編歌曲來諷刺馬修禿頭，馬修發(fā)現(xiàn)后非但不生氣，反倒發(fā)現(xiàn)了學生們喜愛音樂的特點，于是乎他萌生了組建合唱團的念頭，想通過音樂來拉近與學生的距離，也希望能通過合唱團的成功來讓這些不被社會認可的學生能夠看到自身的價值所在。馬修老師的仁愛之心與奉獻精神，不僅幫助了這些問題學生，也讓他自己找回了創(chuàng)造的熱情和靈感，在音樂的熏陶下，學生們變得越來越溫順乖巧，與老師開始相互信任、可溝通;看到學生每天都在進步，馬修也滿心歡喜，愈加堅定了自己對音樂的信仰......
看完這部電影之后，我百感交集。欽佩于馬修在深處逆境時依舊能保持原有的質(zhì)樸和善良，欽佩于馬修在面對高壓時依舊堅守自己的操守和底線，感動于問題學生終于洋溢出自我認可的.笑臉，看到了奉獻與自我實現(xiàn)總是如影相隨，也在感概并不是每一個放牛班都能夠遇到他們的春天——那個能改寫他們命運的人，他是如此般仁愛、耐心、無私和堅毅。
像馬修老師這樣的人，在世間畢竟是鳳毛菱角，不能依靠他來解決問題的根源。一個放牛班，背后其實是一個又一個不幸的家庭，它們才是問題兒童產(chǎn)生的真正根源。一個性本純良、天賦異稟的兒童，倘若沒有良好的成長環(huán)境，依舊有可能成為令人可憎的惡魔。這部電影不僅僅是在歌頌像馬修這樣的老師，更是在訴說孩童的弱勢與無奈，因為他們根本無法左右自身的成長環(huán)境，也是在警示我們的社會，要意識到一個幸福美滿的家庭的重要性，它不僅僅關(guān)系到一個孩童在成長時幸福與否，也關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定與和諧。
最后也呼吁每一個個體，要認真對待自己的感情，在成家后也不忘去做一個合格的父母，爭取為自己的小孩提供一個美滿、幸福的家庭環(huán)境。
放牛班的春天觀后感(二)
1，
池塘畔底輔育院里，有一群被放棄的“問題”少年。老師們都不愿意來這里教學，而勢利的院長則聲稱他們是一群無法改變的壞孩子。
所以在這里，男孩們經(jīng)常被大聲謾罵、挨打懲罰，甚至動不動就會被關(guān)禁閉。老師們還會收集他們調(diào)皮搗蛋的事例，添油加醋地告訴他們父母，讓他們父母也覺得這群孩子是不值得期待的。
于是，桀驁不馴的男孩變得更加桀驁不馴，調(diào)皮搗蛋的男孩變得更加調(diào)皮搗蛋，不自信的男孩變得更加不自信……問題少年，變得更加有問題。
這種現(xiàn)狀，被一位代課老師改變了。他叫克萊門特·馬修。
馬修老師不贊成隨便懲罰學生、禁閉學生，他自己不這么做，他也盡量爭取讓其他老師不這么做。暴力不能解決問題，暴力只會惡化問題。事實上，當這群孩子被溫柔對待時，他們并沒有那么糟糕。
馬修老師除了教這群孩子們基礎課程外，還教他們唱歌，他相信音樂的世界里大家的心靈是相通的。而事實上，在音樂的熏陶下，調(diào)皮的孩子們變成了天使。
馬修老師還幫學生隱瞞事實。皮埃爾·莫安琦被關(guān)禁閉的時候，他媽媽剛好來探望他。但是馬修老師并沒有告訴這位媽媽她的孩子因為調(diào)皮正在被關(guān)禁閉，他善意地撒謊說：“他牙疼看醫(yī)生去了，晚上就會回來。”
馬修老師還在無意中發(fā)現(xiàn)皮埃爾·莫安琦有一副好嗓子，于是刻意培養(yǎng)之。調(diào)皮又不自信的皮埃爾·莫安琦因此找到了人生的方向和自信，最后成了世界著名的指揮家。
每個孩子生下來時都是天使，他們或許因為家庭原因，或許因為年少幼稚，或許因為受他人影響才變成了“問題”少年。也就是說，問題少年并不是生下來就有問題的。如果在這些孩子們的成長道路上，都能遇到克萊門特·馬修這樣的老師，也許像皮埃爾·莫安琦那樣的案例就會多很多。
生命的改變，從美好的相遇開始。這是電影《放牛班的春天》的故事。
2，
這里有一個跟《放牛班的春天》類似的故事。
從小就喜歡電影的小男孩米可因為一次意外失明，不得不去政府組織的盲校上學。盲校校長也是一名盲人，可惜他有點身殘志殘，他堅信盲人沒有資格擁有夢想，乖乖學好接線員和紡織工的技藝，用于將來謀生才是正經(jīng)事。
于是當米可表現(xiàn)出對聲音的極度敏感，而且利用課余時間制作像電影一樣豐富的廣播劇時，盲人校長的做法是，抹殺這群孩子的天賦，阻止他們發(fā)展自己的夢想。
自己不行，也一定認為別人不行，這個校長好可怕。如果按照這樣的劇情發(fā)展下去，米可可能就要成為第二個校長了。
幸好還有唐老師，不得不說，他真是個稱職的好老師。他不但認為每個人都有自由追求自己的夢想，在追求夢想的路上不應該被傷害，他還偷偷支持、鼓勵米可繼續(xù)發(fā)展自己的興趣，并秘密送上一部錄音機，讓米可和他的伙伴們可以繼續(xù)制作聲情并茂的廣播劇。
米可離開盲校時，唐老師還特別跟米可說了這樣一番話：“你有很獨特的天賦，非常獨特，只有你有，別人沒有，答應我，離開這里后，絕對不要放棄自己的天賦。”
后來米可成了歐洲著名的聲音剪接師，我想唐老師對他的愛護與鼓勵，一定是他追逐夢想路上的支撐之一。
抹殺孩子的天賦，是很多大人的特長。他們自以為是地認為，只有按照他們的安排去學習、去生活才叫做有“前途”，殊不知，在這樣的安排中，很多孩子丟失了原本就有的美好天賦，變成了一個平庸無比的人。幸好，還有像唐老師一樣的好老師。
生命的改變，從美好的相遇開始。這是電影《聽見天堂》的故事。
3.
忍不住想再講一個故事，還是與學校有關(guān)的。
麥克法蘭是美國加州的一個小鎮(zhèn)，窮困潦倒、塵土飛揚。這里有一群拉美裔的孩子們，每天早上天還沒亮就要起床到農(nóng)場幫忙干活，太陽升起來時才跑步到學校上課，下課后又要跑步到農(nóng)場繼續(xù)干活。遇到農(nóng)忙時，上學是沒有干活重要的。
大多數(shù)孩子都理所當然地認為他們的未來跟他們的父母一樣，都會在農(nóng)場里忙碌地度過，所以學習對他們是沒有用的，因為并不能填補肚子啊。
幸好天上掉下一個叫吉姆·懷特的教練。懷特是一個很有能耐的教練，他因脾氣不好被原單位開除，不得不到麥克法蘭來謀生。
他在麥克法蘭教體育的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子天天在農(nóng)場和學校之間跑來跑去，跑步的耐力和速度都很好，于是萌生了訓練他們參加越野賽跑的想法。
不可否認，懷特教練是有私心的，他想通過這群孩子的成功來獲得更好的就業(yè)機會，從而離開這個窮鄉(xiāng)僻壤。
但是在逐漸深入的交往交流中，懷特發(fā)現(xiàn)這群拉美裔人們其實是一群很可愛的家伙，他們質(zhì)樸、熱情，且有義氣。而孩子們也在跑步的成就中，發(fā)現(xiàn)未來除了在農(nóng)場干活，還有其他可能。
后來懷特放棄了更好的就業(yè)機會，留在了麥克法蘭繼續(xù)培訓拉美裔的孩子們，直到退休。而參加越野賽跑的七個孩子們，都上了大學，成為了他們想成為的人，有做老師的、有做警探的、有做記者的、有做教練的……
某種意義上說，麥克法蘭的拉美裔人們改變了懷特的人生，而懷特改變了7個孩子以及7個孩子以外更多孩子的命運。
貧窮阻礙了很多人發(fā)揮他們的潛能，幸好，有良馬就有伯樂。于是，當良馬遇上伯樂時，就發(fā)生了生命的改變，從美好的相遇開始。
這是電影《麥克法蘭》的故事，是根據(jù)真實故事改編的。
4，
昨天有個朋友給我留言：“生命的改變，從好的相遇開始，而這美好超越一切。”然后我就想起了這幾個電影故事，寫下來與大家共勉。
愿我們都能有美好的相遇，或者，成為別人的美好相遇。
【法國經(jīng)典電影《放牛班的春天》觀后感】相關(guān)文章：
2016年法國經(jīng)典電影放牛班的春天觀后感07-25
放牛班的春天經(jīng)典電影觀后感07-19
法國勵志電影放牛班的春天觀后感08-03
法國音樂電影《放牛班的春天》觀后感07-02
法國音樂電影放牛班的春天觀后感05-30