拾荒少年觀后感
看過《拾荒少年》后，心中有不少感受想要與大家分享，那么，下面請(qǐng)看小編給大家分享的拾荒少年觀后感，希望大家喜歡。
篇一：拾荒少年觀后感
這部由青年導(dǎo)演張思慶執(zhí)導(dǎo)的微電影，摘得了第49屆金馬獎(jiǎng)的最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。該片主要是講述了，一個(gè)老拾荒者在拾荒之余，還在車站等人流多的地方掙取外快——他盯著常在那作案的小偷們偷錢包，等小偷們?nèi)サ胶锇彦X包里的現(xiàn)金拿完隨手就扔掉后，他再把錢包拾起，根據(jù)里面留有的信息聯(lián)系失主趁機(jī)大賺一筆，在一次盯小偷拾錢包中，因一個(gè)拾荒少年偷走他拾到的錢包和一張相片的緣由，結(jié)識(shí)了同為孤身流浪的拾荒少年，當(dāng)他得知少年身有殘疾并和自己是同鄉(xiāng)，是被人販子從安徽拐到廈門時(shí)，他便收留了少年，并根據(jù)錢包中的名片和掉落的相片，試圖幫少年找親人，在這一過程中，由于老拾荒者故伎重演想從失主身上大賺一筆而落入小偷們?cè)O(shè)計(jì)好的圈套，最后搭了自己的家和挨了頓打，但是換得了少年的安全，但并沒有換得少年的感激，少年一心只想找到自己的母親，對(duì)自己的關(guān)心置若罔聞，氣急敗壞的流浪漢不斷質(zhì)問少年，結(jié)果竟然發(fā)現(xiàn)少年是裝殘疾騙自己，當(dāng)再次回到被小偷砸壞的小屋時(shí)，在昏暗的燈光破落的屋子里，少年哭著說出了裝殘疾騙老漢的原因——人販子不賣有殘疾的小孩，老漢聽后似乎想到了自己，被觸動(dòng)后沉默了片刻，就在這幾秒鐘里，坦誠(chéng)把兩人緊緊地連在了一起，于是便開始了一段同為孤身流浪拾破爛，你尋媽媽我想家和女的生活。
影片雖然很短但并沒有給人倉(cāng)促之感，故事發(fā)展自然環(huán)環(huán)相扣，懸念重重扣人心弦，劇情豐富飽滿同時(shí)也溫情感人，亮點(diǎn)多多，淚點(diǎn)也不少。
一股真實(shí)感伴隨始終，牽著觀眾跟著故事的情節(jié)走，感受著劇中人物情感自然的流變。首先是題材的真實(shí)，《拾荒少年》劇本是根據(jù)真實(shí)的新聞事件改編，雖有改動(dòng)但整體上還是保留了故事的脈絡(luò)。其次是故事發(fā)展邏輯的真實(shí)，從老流浪漢因生活所迫而走上“發(fā)小財(cái)”的不正道，到遇上身世可憐裝殘疾的少年，少年身上對(duì)親情的渴望和現(xiàn)實(shí)的無奈和殘酷，深深刺動(dòng)同為流浪漂泊，與女兒分離的老漢心中那塊柔軟的心，隨后幫他找尋媽媽，同時(shí)少年也一點(diǎn)一滴感受著老漢對(duì)自己的關(guān)愛，從對(duì)其裝殘疾到坦然到在騎三輪車時(shí)，把手放在老漢的肩上，從當(dāng)初的戒備到接受，這一過程變化自然而合乎情理，給人以真實(shí)感。再次是語言的真實(shí)，老拾荒者從頭到尾都操著一口流利的阜陽話，其中不乏很多方言的習(xí)慣用詞如成為老者隨口而出的“不要臉”，以及少年的話語都是簡(jiǎn)單的生活用語和表達(dá)，并沒有一些超出該年齡之外的用辭，以及片中出現(xiàn)的小偷們習(xí)慣用的臟話，這些都是真實(shí)生活的語言，同時(shí)老者一口不變的方言更為這種語言真實(shí)增色不少。最后是場(chǎng)景的真實(shí)，從一開始的車站到老流浪漢追少年穿過的小巷和巷道兩側(cè)的住宅，再到老者住的破棚子最后到阜陽火車站，全片出現(xiàn)的場(chǎng)景都是現(xiàn)實(shí)生活中存在的，未經(jīng)過刻意的加工，特別是那條小巷，就是老街道里尋常可見的，你可以看見老房子上水泥的脫落后留下不平的墻面，小巷里寬窄不一的巷道，在地面凹凸不平處會(huì)有一小窩積水，在稍微寬有光的地方則晾曬著衣物，每一個(gè)畫面都給人未經(jīng)加工修飾的真實(shí)感。
其次是人物的典型性，通過多重對(duì)照塑造了多個(gè)典型的人物形象。背井離鄉(xiāng)在廈門漂泊多年的'老流浪漢，以拾荒為生，但同時(shí)受生活所迫而干起在常人眼里不合道德規(guī)范的事——?dú)w還錢包索要辛苦費(fèi)，但遇到身世可憐同為流浪的少年卻為之觸動(dòng)，伸出援助之手，一個(gè)典型的農(nóng)村老頭形象躍然紙上，外表倔強(qiáng)，愛貪小便宜，拘泥于小事但內(nèi)心充滿愛到緊要關(guān)頭毫不猶豫，既帶有鄉(xiāng)間的淳樸又有老者的慈愛。拾荒少年對(duì)于母愛親情的渴求，對(duì)《故事會(huì)》的著迷，裝殘疾以規(guī)避人販子的拐賣，對(duì)陌生人的戒備和對(duì)老流浪漢關(guān)愛付出的感恩，既有七八歲孩子的特征，又有從小流浪拾破爛的現(xiàn)實(shí)所逼的早熟懂事。而片頭出現(xiàn)的混混、小偷，他們行竊老練而有團(tuán)伙，到后來毆打老流浪漢的毒辣絲毫不留情，以及老漢尋到的相片失主，乞求他開一個(gè)善意的謊言卻遭到西裝革履的出版商失主的質(zhì)疑、唾罵甚至以警力相向，在不同人物的接觸、碰面中，為觀眾多重對(duì)比地展現(xiàn)并塑造了美好與丑陋、善良與邪惡的人物形象，展現(xiàn)了人性本質(zhì)深處的真善美。
再次是結(jié)尾的召喚結(jié)構(gòu)，引人遐想聯(lián)翩。影片行進(jìn)到老漢知道少年?duì)敔敒榱私o少年一個(gè)活下去支撐的念頭而杜撰了一位虛的母親，老漢也為了打圓這場(chǎng)謊而去乞求書商說一個(gè)善意的謊言，但是卻遭遇了丑惡書商的拒絕，當(dāng)他得知一切背著蛇皮袋回到一片廢墟中的家中，見到少年時(shí)，問了一句：“如果你媽不認(rèn)識(shí)你怎么辦？”但望著少年期盼的眼光欲言又止，頓了片刻說到：“走，我?guī)阏夷銒�！”少年弱弱回了一句，“我想換件新衣服”，然后老漢牽著少年的手走出門口，以兩個(gè)背著蛇皮袋走出廢墟的背影而結(jié)束全片，對(duì)于老漢如何處理真相給少年一個(gè)答案，少年能否見到照片中的媽媽，一老一小今后會(huì)怎樣，都沒有給觀眾一個(gè)交代，而是給了大家一個(gè)開放式的結(jié)尾，讓觀眾自己尋求答案。
最后是現(xiàn)實(shí)意義的深刻性。影片關(guān)注的是社會(huì)邊緣人物的生活境況，以兩個(gè)典型人物為代表，老拾荒者代表了老一代的拾荒群，少年拾荒者代表了新一代的拾荒群，老一代的拾荒者經(jīng)過多年的社會(huì)磨礪似乎已經(jīng)掌握了這一領(lǐng)域的生存技能，而新一代的拾荒者的未來卻一片未知，他們要防著人販的拐賣利用，又要與老一代的掙口飯吃，努力在這個(gè)社會(huì)生存下來，但這就是現(xiàn)實(shí)中的境遇，直擊人心，引人深思。同時(shí)在展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中存在尾隨小偷拾錢包勒?qǐng)?bào)酬這一現(xiàn)實(shí)時(shí)，配以輕快的背景音樂，讓人看后并不會(huì)因現(xiàn)實(shí)的丑陋而心里有壓力和負(fù)擔(dān)觀看下去，以一種輕松的節(jié)奏來揭示沉重的現(xiàn)實(shí)；在老拾荒者追趕少年插入的背景音樂閩南語歌曲《歡喜就好》，“人生海海···有人說好，一定有人說糟，如不想那么多，我們生活更自在”也唱出了拾荒者們的生活態(tài)度，樂對(duì)生活。
影片建構(gòu)了一個(gè)慈愛而柔軟的老者心靈和一個(gè)稚嫩而美好的少年心靈，與人類與生俱來生命力中的真善美交相輝映，同時(shí)影片直擊人心靈深處，直戳人淚點(diǎn)與故事引起人們的感憤體驗(yàn)和斷零體驗(yàn)密切相關(guān)。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展民生活不斷提高的社會(huì)背景下，社會(huì)底層和邊緣人物的境況卻與現(xiàn)代社會(huì)脫軌如此遠(yuǎn)，不免讓人感世憤不公，同時(shí)老者和少年都是孤身一人飄零在外，其中辛酸苦楚只有同是天涯孤單、飄零的占當(dāng)前國(guó)人多數(shù)的異鄉(xiāng)人、漂漂族知曉，引發(fā)大眾的共鳴，既與世俗生活的物質(zhì)性想靠近又有所超越、離間。
篇二：拾荒少年觀后感
該片講述的的是馬躍進(jìn)作為一個(gè)拾荒者，他經(jīng)常跟蹤扒手，將扒手銷贓后的錢包撿起來，聯(lián)系失主以便向失主勒索錢財(cái)。有一次他照常偷窺扒手作案，看到一張女人照片從那個(gè)錢包里掉了出來，馬躍進(jìn)光顧跟著扒手而不顧照片，一個(gè)拾荒少年撿起了照片。馬躍進(jìn)照常待扒手銷贓后撿起錢包，沒想少年一直跟著馬躍進(jìn)，并且趁其上廁所之機(jī)偷了錢包。馬躍進(jìn)逮住少年得知真相后，開始了一場(chǎng)奇異地“尋根”歷程
看了這部影片，我很感動(dòng)，也很心酸。一個(gè)小孩，從小就沒有見過媽媽，可能他的爺爺也是也個(gè)拾荒者，撿到了這個(gè)被遺棄的孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，爺爺必須編一個(gè)謊言去滿足孩子對(duì)媽媽的好奇心，而后來爺爺去世了，那張“媽媽”照片就成了孩子成長(zhǎng)過程中的心理寄托，為了躲避人販子，他只能假裝啞巴去做一個(gè)小小的拾荒者，而且這一切都不是孩子所能改變的，如果一切繼續(xù)，可能這個(gè)孩子就會(huì)成長(zhǎng)成他爺爺那樣的拾荒者，也會(huì)有他那樣的棄兒，又會(huì)成為毅種循環(huán)，直到那個(gè)中年人的出現(xiàn)，看似不懷好意，似乎一切都對(duì)孩子不利，最后卻陰差陽錯(cuò)鬼使神差二人成了患難父子，改變了兩人一輩子拾荒者的命運(yùn)，微電影里出現(xiàn)三個(gè)拾荒者：小拾荒者——中年拾荒者——老年拾荒者，但是他們都有自己心中的希望，分別是媽媽-女兒-撿來的孫子，可能最后都不存在，但是希望卻支撐了他們的生活。人，必須帶著希望生活。
電影的配樂很好，剛開始帶點(diǎn)幽默，溫情處又很感人。演員都是不知名的，說話還帶有口音，我覺得這反而增加使得影片更真實(shí)。少數(shù)幾個(gè)抒情作用的軌道和升降運(yùn)動(dòng)鏡頭在這種記錄感中增加了一些不同的節(jié)奏，整體看下來也是恰到好處的。拾荒場(chǎng)景及馬躍生活壞境的布置也很到位，在小屋的夜內(nèi)景內(nèi)，光線盡量保持了一種現(xiàn)實(shí)中帶著浪漫的感覺，盡管是一個(gè)拾荒者的家充滿拾荒者的氣息，但也不顯得那么臟亂破舊。
這部影片也成功獲得第49屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)之最佳短片獎(jiǎng)。
篇三：拾荒少年觀后感
兩個(gè)撿破爛的人，一老一小，他們的衣服和鞋都是破的，同樣不加遮掩，手中時(shí)常拿著一個(gè)讓普通人感到厭惡的臟臟的編織袋，袋子仿佛一個(gè)百寶箱——錢包、瓶子、酒、故事會(huì)……即使年齡差距很大，但他們同樣孤獨(dú)，同樣缺少愛，于是他們追尋著愛，永不止息的尋找，而愛對(duì)于他們就像遠(yuǎn)在天邊的月亮……
短片從“撿破爛”這個(gè)職業(yè)入手，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)的特殊性，所以不被人了解也不被一般人認(rèn)同，但他們有自己的生活和自己的信念。城市中他們顯得很渺小甚至微不足道，但他們心中也有一個(gè)目標(biāo)，雖然這個(gè)目標(biāo)不是很偉大，不是那種讓人一聽就懷著敬畏之情的目標(biāo)，但他們尋找的過程依然艱難。這個(gè)目標(biāo)就是愛，尋找遺失很久的愛。其實(shí)在片尾，觀眾會(huì)恍然大悟——他們拾取的不是荒蕪，而是親情。尋愛的過程十分艱難，但他們不曾放棄。
影片講述了一個(gè)拾荒老漢馬越進(jìn)跟蹤小偷，在小偷把錢拿走后，拾取錢包以“勒索”丟失錢包人，一次，當(dāng)馬越進(jìn)拿到錢包，哼唱著去廁所的時(shí)候，一個(gè)拾荒少年從編織袋中拿到了錢包，可惜被馬越進(jìn)逮到。之后由于錢包中的一張照片，一場(chǎng)老漢與少年的尋根之旅展開了……這一老一小由剛開始的對(duì)立，慢慢改變著，到最后他們牽手走在一堆荒涼的由廢磚瓦鋪成的路上時(shí)，他們像是一個(gè)人，還繼續(xù)著不斷尋愛……
導(dǎo)演由拾荒老漢馬越進(jìn)入手，通過“撿破爛”這個(gè)職業(yè)的一個(gè)秘密——在小偷丟棄錢包后，用錢包勒索被偷人入手，讓觀眾有了一些新鮮感，接觸到這個(gè)平常不為人熟知的職業(yè)的信息，當(dāng)然，不是沒個(gè)拾荒人都有這個(gè)掙外快的手法，導(dǎo)演在這里運(yùn)用了一個(gè)“偽民俗”，引人入勝。接著，拾荒少年出場(chǎng)，首先是少年和馬越進(jìn)的一場(chǎng)追逐戲，可以感覺到少年的活力和馬越進(jìn)的衰老，追逐到一個(gè)死胡同后，在馬越進(jìn)的威逼下，少年屈服了。少年把自己偽裝成一個(gè)啞巴，在馬越進(jìn)的話中，導(dǎo)演把少年和老頭安排成了同鄉(xiāng)，這時(shí)可以感覺到老頭其實(shí)并沒有想象中那么“壞”，相反他還有些憨厚。但這個(gè)由觀眾給演員戴上的帽子很快就被打破了，帶著少年回家后，馬越進(jìn)就很快聯(lián)系了丟錢包的人，想要再掙一筆。但正當(dāng)觀眾認(rèn)為老頭唯利是圖時(shí)，老頭的形象再次得到改變——老頭被小偷打后，回家路上沖少年做出“快跑”的嘴型。導(dǎo)演這一建立形象又推倒，推倒之后又一次建立，讓觀眾對(duì)人物有了更深層次的理解，人物更加鮮明。經(jīng)過一次“逃亡”，少年突然開始說話，開始和馬越進(jìn)交流，這說明少年開始接受馬越進(jìn)，他們之間逐漸建立起來信任和感情。緊接著馬越進(jìn)開始讓少年給女兒寫信，開始一起用撿回來的電視機(jī)看那部讓老頭口口唱的《少林寺》，一起吃飯，馬越進(jìn)特意在菜湯中煮了蝦夾給少年吃。這和“逃亡”前是產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比的，之前少年在吃飯前一直在看《故事會(huì)》老頭卻教唆少年看《美女雜志》，之后兩人交換了書，這說明兩人開始彼此接受，開始站在別人的位置思考，甚至可以說，這兩個(gè)人在融合，在最后成為一個(gè)人。
導(dǎo)演塑造人物的手法總是塑造后打破再塑造，拾荒少年在和馬越進(jìn)初次相識(shí)時(shí)是個(gè)啞巴，讓觀眾在心中樹立了觀點(diǎn)，而后又突然打破，“你才不要臉！”一句話把少年和馬越進(jìn)聯(lián)系起來，之前他們因?yàn)闆]有語言交流而顯得很隔閡，直到這個(gè)隔閡被打破，兩人才看到真正的彼此。影片開始，拾荒少年一直在躲藏，躲避馬越進(jìn)的眼睛，讓人感覺他是一個(gè)膽小的孩子，讓觀眾對(duì)他還有些擔(dān)心和期待�？芍篑R越進(jìn)把少年逼到死胡同后，少年的一臉倔強(qiáng)和堅(jiān)毅，讓觀眾有些驚喜之余更有些神秘，這種人物性格的不完全展現(xiàn)，也推動(dòng)了影片。在介紹人物關(guān)系時(shí)，導(dǎo)演借用了三輪車這個(gè)事物，第一次少年被迫被馬越進(jìn)帶回家，他們背對(duì)著，第二次他們的關(guān)系緩和，在少年開始接受馬越進(jìn)后，少年和馬越進(jìn)同向坐著，第三次，他們共同賺錢回安徽時(shí)，少年在三輪車上抱住了馬越進(jìn)。這樣的安排，不僅讓觀眾有一些期待，又完全的揭示了這兩個(gè)人的關(guān)系變化。
電影的鏡頭語言也有許多出彩的地方，在馬越進(jìn)拿到錢包準(zhǔn)備去廁所時(shí)，導(dǎo)演運(yùn)用了背部角度拍攝，使主人公不和人交流，身后不被察覺的神秘感。在馬越進(jìn)從廁所出來看到少年并開始追逐時(shí)，一首輕快的音樂響起，“人生海海 甘需要攏了解……”一首民歌，歌詞說了人生不能要求太多，歡喜就好。這也昭示了電影中主人公的一些情感，他們是生活在社會(huì)最底層的人，但他們活的很快樂，能尋找自己的親情，尋找自己的愛。在馬越進(jìn)和陳先生聯(lián)系“贖回孩子”，馬越進(jìn)走在橋下和他匯合，鏡頭前景是馬越進(jìn)一臉的微笑，后景模糊的一個(gè)人手中拿著一把不銹鋼車鎖，這讓觀眾產(chǎn)生一種恐懼心理，為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂。而在老頭和少年一起回到安徽老家，打開那個(gè)積滿郵件的郵箱打開那封由少年寫的信，一首節(jié)奏很慢帶著淡淡憂傷的歌曲開始，這首歌曲在老頭和少年?duì)渴肿咴趶U墟上時(shí)節(jié)奏變快，有些快樂的感覺，雖然大景別中是廢墟，但這兩個(gè)人就是希望，他們的尋找就是尋找希望的過程，尋找愛的過程，觀眾會(huì)相信他們終會(huì)成功。
這部短片結(jié)束，給人一種意猶未盡的感覺，因?yàn)檫@個(gè)開放式的結(jié)局，給觀眾留下了思考，平凡的人尋愛的過程很艱難，他們渴望著成功，他們也一定會(huì)成功!
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