關(guān)于《最美孝心少年》觀后感
愛的付出，帶我們眾里尋你，孝的給予，感動(dòng)了你我心靈。家境貧寒，才能發(fā)現(xiàn)真正的孝子。病魔降臨，都會(huì)有溫暖和貼心。
在中國漢字當(dāng)中“孝”這個(gè)字，老在上，子在下。這一個(gè)結(jié)構(gòu)，就說明了孝的內(nèi)涵。樹欲靜而不止，子欲養(yǎng)而親不待�！蹲蠲佬⑿纳倌辍穾淼牟皇菐讉�(gè)精彩片段，而是靈魂洗滌，不是感動(dòng)的淚水，而是內(nèi)心的感觸。
論年齡，他們的確只是少年，但是論行為，他們卻正是在大寫的人：有一天，爸爸突然倒下了，走不動(dòng)了，倒在了床上。而媽媽離開了家，當(dāng)時(shí)留下了一個(gè)孩子，只有六歲，她卻悄悄做了一個(gè)決定，她要推起這個(gè)家。她爸爸外出打工，但不幸從樓上摔下來，從此再也沒有站起來。給她留下的是癱瘓?jiān)诖驳母赣H和年邁的奶奶。俗話說“夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛”，這句話在黃鳳的身上應(yīng)驗(yàn)了。她聽說有家醫(yī)院能治爸爸，讓人做了一個(gè)大鐵床，一直推著床步行到縣城，可醫(yī)院卻說治不了。黃鳳的照片被網(wǎng)友拍了下來，在當(dāng)?shù)卣貛椭�，黃鳳成功上了學(xué)，爸爸也在醫(yī)院安定了下來。而每天夜里，黃鳳就二小時(shí)給父親翻身，從六歲到十六歲，每天都這樣度過，她說：“只要我努力了，也許會(huì)發(fā)生奇跡”。
而趙文龍媽媽患有尿毒癥，為了不拖累爸爸，媽媽選擇了分手。而別人每給他們一分錢，都是救命錢，龍龍都記在了本子上，希望記住好心人。他每天放學(xué)就會(huì)撿些瓶子賣錢，能買些肉給媽媽加營養(yǎng)。當(dāng)他遇到什么困難，臉上總有笑容，都說“笑口常開，好彩自然來”。
吳林香做頂梁柱很久了，今年才十四歲。爺爺身有殘疾，奶奶全身癱瘓，媽媽查出肺癌晚期，而小林香擔(dān)負(fù)起照顧全家的責(zé)任。在弟弟眼里，她既是姐姐又是媽。然而媽媽還是走了，她堅(jiān)信，她的微笑能讓在天堂的媽媽看到。
走進(jìn)《最美孝心少年》的十位孝心少年：黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、何秀巡姐弟、高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、和父親沒血緣關(guān)系的女兒王芹秀。
他(她）們是知道回報(bào)的人，是懂得感恩的人，是在父母碰到困境時(shí)奮力拼搏的人，他們不僅僅是少年，更是偉者，是孝順的人，讓我們向他們學(xué)習(xí)吧！
研究教學(xué)方法的組合運(yùn)用這一課題，對(duì)提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。教學(xué)方法是多種多樣的，每一種方法都有自己的特點(diǎn)和適用范圍。師生在教學(xué)中可以也應(yīng)該自主選擇不同的教和學(xué)的方法，努力創(chuàng)造新的教和學(xué)的方法。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，教師教學(xué)時(shí)必須注意方法選擇。我在教學(xué)中常用的方法有：演講法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法與探究教學(xué)法 、訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)式教學(xué)法、小組討論法等。其中用得最多的是演講法，其優(yōu)勢(shì)在于：
�。�1）演講法可以說明一些原則，可以敘述一些事實(shí)，解決高中政治教學(xué)當(dāng)中某些內(nèi)容抽象學(xué)生難以理解的問題和概念。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中政治教學(xué)目的在于向?qū)W生傳授基本的理論知識(shí)從而讓學(xué)生具備正確是世界觀和方法論，從而具有在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中解決問題的能力。
雖然高中政治是一門與時(shí)事關(guān)系非常密切的學(xué)科，但是它同樣具有抽象性和蒙蔽性，這些僅僅靠學(xué)生的自發(fā)理解是解決不了的，這時(shí)候，演講法就具備了相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。通過演講法，教師可以將政治學(xué)科當(dāng)中難以理解的問題結(jié)合時(shí)事和例子深入淺出的講述清楚，插入有趣的例子和時(shí)事，這樣就可以將時(shí)效性和趣味性結(jié)合起來，既解決了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也可以提高學(xué)生對(duì)政治這門學(xué)科的興趣，讓他們明白，這門學(xué)科對(duì)他們而言具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性，而又不顯得課堂空蕩蕩。教師就可以通過“演講法”，把教學(xué)內(nèi)容和例子相結(jié)合，就可以解決這些對(duì)學(xué)生而言非常抽象的概念和理念，畢竟，高中的學(xué)生的理解能力在挖掘發(fā)展當(dāng)中。
�。�2）可以節(jié)省教學(xué)的時(shí)間，在高中政治教學(xué)的過程當(dāng)中，有時(shí)候教學(xué)任務(wù)繁重在一節(jié)課當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候，“單向式”的演講法就可以節(jié)省時(shí)間，能夠順利完成當(dāng)節(jié)教學(xué)任務(wù)；
正如之前所說的，任何事物都有其兩面性，演講法有其優(yōu)點(diǎn)，自然也有它的缺陷。它主要是在于「單向教學(xué)」的問題，教師不易掌握學(xué)生對(duì)教材的接受情況與了解的程度，同時(shí)也容易發(fā)生灌輸式教學(xué)的危險(xiǎn)，如果教師對(duì)課堂出現(xiàn)的問題處理能力不強(qiáng)或者語言表達(dá)能力不夠，那么在使用演講法時(shí)就很容易陷入讓學(xué)生覺得枯燥乏味的情緒當(dāng)中，因?yàn)楫吘箒碚f高中政治這門學(xué)科對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)有“枯燥無味”和“學(xué)了也沒什么用”的這種先入為主的觀念了，所以這時(shí)候?qū)τ诟咧械恼卫蠋煹恼n堂處理能力和語言表達(dá)能力就提出更高的要求對(duì)于使用演講法來說。因此，當(dāng)高中政治教師在使用演講法之時(shí)，應(yīng)當(dāng)配合其它一些可以使學(xué)生參與的方法來使用，譬如：討論式、問題式、游戲式等等，盡量讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，同時(shí)通過語言的渲染力提高學(xué)生上課的情緒。
比如在講述到“公民的政治權(quán)利”這個(gè)概念時(shí)，就可以提出當(dāng)前社會(huì)當(dāng)中易讓人困惑的問題讓學(xué)生參與討論，通過這樣的設(shè)問討論，學(xué)生的情緒就非常高漲，紛紛發(fā)表自己的看法，最后再通過演講法由教師進(jìn)行總結(jié)，這樣既可以加深對(duì)問題的理解，也可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，這樣就可以很好的彌補(bǔ)了演講法本身的缺陷。教學(xué)的重點(diǎn)并不完全在于將一大堆的知識(shí)或材料傾倒給學(xué)生。學(xué)生積極、熱切地參與在教與學(xué)的過程中是非常重要的。讓學(xué)生多有運(yùn)用手及腦的機(jī)會(huì)是有益處的。對(duì)高中這些年紀(jì)稍大一點(diǎn)的學(xué)生而言，他們自主性很強(qiáng)，有自己獨(dú)立的思想，愈給他們參與的機(jī)會(huì)，就學(xué)習(xí)得愈好。
在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)方面需要改進(jìn)的主要是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，因?yàn)椴还芏嗪玫姆椒�，只有能被學(xué)生有效分享，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提高助力，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法才是真正有效的方法。
21世紀(jì)的中國，工業(yè)農(nóng)業(yè)各方面飛速發(fā)展，各方面都比以前有了長足的進(jìn)步。一座座帶有地標(biāo)、象征性的建筑崛地而起；一個(gè)個(gè)舉世聞名的科學(xué)巨作標(biāo)志著中華民族離偉大復(fù)興的中國夢(mèng)又邁進(jìn)近了一大步。正如《國魂》所說，我們中華民族要和諧共處，豎國魂，做國人，為祖國著想!
我們是中國人，就應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真做好每件事，相信他人，幫助他人；我們是中國人，更應(yīng)做文明人。其實(shí)文明隨處可見，把垃圾放進(jìn)垃圾桶，撿到物品要立刻歸還，不說謊，不罵人，這正是我們中華民族所需要的。我們中華民族在近代有了很大的變化，做到了男女平等，給人自由，使中華民族在各方面都快速發(fā)展。讓我們做文明中國人，豎國魂，做國人，為國家著想吧！
在如今的中國，人口眾多，科技發(fā)達(dá)，繁榮昌盛。在此同時(shí)，我們更加不能忘記為了中華民族的和平而奮斗的一代代英雄們。正如《國魂》所說，從中華民國到現(xiàn)在，有多少為祖國的和平而犧牲的生命，又有多少至今仍在邊疆和內(nèi)地站崗守衛(wèi)的士兵們？！又有多少為祖國離開家人奮斗多年的人民英雄呢？！
我們中國的“核潛艇之父”在32歲就離開家人在半島與同伴用算盤算出上萬個(gè)數(shù)據(jù)，造出了我國第一艘核潛艇。可是，他母親從63歲一直等到92歲，也不見兒子回來。父親也直到死都不知道兒子的職業(yè)。這真?zhèn)ゴ螅?/p>
讓我們做到《國魂》中的人們一樣豎國魂，做國人，為祖國而奮斗吧！
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