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勵(lì)志感人電影《世界屋脊的歌聲》觀后感
乍看影片《世界屋脊的歌聲》，就是一個(gè)北京青年吳小遠(yuǎn)在藏區(qū)支教的故事。然而，創(chuàng)作者十分智慧地將這一常見(jiàn)的題材賦予了民族融合的視野和現(xiàn)實(shí)主義的意味，生動(dòng)形象地闡釋了中國(guó)夢(mèng)的主題，傳遞出正能量的精神特質(zhì)，可謂舉重若輕。以下是小編帶來(lái)的世界屋脊的歌聲觀后感，希望對(duì)你有幫助。
世界屋脊的歌聲觀后感(一)
剛剛開始創(chuàng)業(yè)的山東小伙吳小遠(yuǎn)(王仁君飾)意外留在西藏教藏族孩子們唱國(guó)歌。待他從西藏回到山東才得知合伙人攜款而逃，在吳小遠(yuǎn)惱火、郁悶、迷失之際，善良的西藏朋友讓他感受到溫暖，找到了自己存在的價(jià)值。吳小遠(yuǎn)的故事打動(dòng)了很多人，女友秦沫沫(孟麗[2]飾)從最開始的不理解變成了大力支持，越來(lái)越多的人關(guān)注到西藏那片純凈的地方，越來(lái)越多的人開始以不同的形式貢獻(xiàn)著自己的一份力量……劇中，吳小遠(yuǎn)因?yàn)樽陨淼默F(xiàn)實(shí)困境一次又一次地失信于孩子們，但是洛桑校長(zhǎng)和學(xué)生們卻始終不離不棄。吳小遠(yuǎn)從一開始的被動(dòng)留下，到被孩子們的行為所感動(dòng)，到成為一名志愿支教者，最終在他的幫助下，孩子們實(shí)現(xiàn)了到天安門唱國(guó)歌的夢(mèng)想。
《世界屋脊的歌聲》故事情節(jié)引人入勝，該片弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充滿了社會(huì)正能量。電影沒(méi)有僅僅在援助上做文章，而是深入挖掘那片高原上藏族同胞們對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情，實(shí)現(xiàn)了“中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國(guó)夢(mèng)”的主題升華。
《世界屋脊的歌聲》拍攝主要在山東省泰安市和西藏自治區(qū)兩地進(jìn)行。雄偉壯麗的泰山、博大精深泰山文化與雪域高原純凈圣潔的自然風(fēng)光巧妙融合，描繪出一幅各民族團(tuán)結(jié)和諧、共同繁榮進(jìn)步的美好畫卷。
《世界屋脊的歌聲》由多次榮獲飛天獎(jiǎng)、“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)的國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演王文杰執(zhí)導(dǎo)，編劇張華鋒、呂品品，主演王仁君、孟麗、羅丹(藏)、索朗旺姆(藏)。電影講述的是代表單位赴西藏送教具的青年小伙吳小遠(yuǎn)幾經(jīng)波折成為一名志愿者進(jìn)藏支教的故事。故事主人公在與藏族師生的交往中從一個(gè)幫助者、幫教者同時(shí)也變成了受助者、受教者。
世界屋脊的歌聲觀后感(二)
乍看影片《世界屋脊的歌聲》，就是一個(gè)北京青年吳小遠(yuǎn)在藏區(qū)支教的故事。然而，創(chuàng)作者十分智慧地將這一常見(jiàn)的題材賦予了民族融合的視野和現(xiàn)實(shí)主義的意味，生動(dòng)形象地闡釋了中國(guó)夢(mèng)的主題，傳遞出正能量的精神特質(zhì)，可謂舉重若輕。
主人公吳小遠(yuǎn)的生活靠富二代女友秦沫沫的經(jīng)濟(jì)支撐。他只是偶然替朋友到藏區(qū)贈(zèng)送教具，壓根沒(méi)想留在偏遠(yuǎn)又貧困的瓦座小學(xué)當(dāng)老師，只是因?yàn)檠诱`了回京的班車，在校長(zhǎng)洛桑的勸說(shuō)下，才勉強(qiáng)決定暫時(shí)留下來(lái)教小學(xué)生唱漢語(yǔ)國(guó)歌。影片選取了這個(gè)獨(dú)特的起點(diǎn)，情節(jié)的主線沿著吳小遠(yuǎn)一波三折兩赴西藏的經(jīng)歷展開。
起先吳小遠(yuǎn)并沒(méi)有教孩子們漢語(yǔ)歌詞，只是應(yīng)付地教孩子們用“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”來(lái)唱國(guó)歌的樂(lè)譜，在洛桑的嚴(yán)厲批評(píng)下，他為能盡早回京，靈機(jī)一動(dòng)向孩子們順口許諾：只要在國(guó)歌比賽中獲獎(jiǎng)，就帶大家去北京天安門前唱國(guó)歌!然而，他的許諾竟成了一句謊言，當(dāng)孩子們比賽真的獲獎(jiǎng)時(shí)，小遠(yuǎn)卻回北京了，臨走時(shí)他把電腦上在河邊唱國(guó)歌的孩子們的照片背景換成了天安門。影片圍繞誠(chéng)信的線索，鋪陳出洛桑與小遠(yuǎn)關(guān)系的變化。洛桑氣憤地跑到北京，指責(zé)小遠(yuǎn)用謊言欺騙了孩子們，他說(shuō)：“一個(gè)堂堂的男子漢把信譽(yù)丟了就再也找不回來(lái)了!”這句話點(diǎn)醒了小遠(yuǎn)，讓他悟到了承諾和尊嚴(yán)在人生中的意義。小遠(yuǎn)在病重時(shí)得到洛桑、洛桑女兒卓瑪以及孩子們的無(wú)私救助與關(guān)懷，他們不僅是小遠(yuǎn)的救命恩人，而且更促使小遠(yuǎn)的精神發(fā)生蛻變，他逐漸明白了依靠秦家父女的恩賜，生活毫無(wú)尊嚴(yán);他意識(shí)到不能兌現(xiàn)自己的承諾，哪里還有誠(chéng)信可言。于是，他忍受著女友與他分手的痛苦，毅然回到瓦座小學(xué)兌現(xiàn)自己的承諾。當(dāng)沫沫依仗自己有錢要包車將孩子們拉往北京時(shí)，又是洛桑教導(dǎo)孩子們同時(shí)也是告誡小遠(yuǎn)，必須堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)掙路費(fèi)。最終，小遠(yuǎn)和孩子們拒絕了有錢人的施舍，通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了去北京唱國(guó)歌的夢(mèng)想。從被動(dòng)留在西藏到和洛桑、卓瑪、孩子們產(chǎn)生割舍不下的情感再到自己的精神世界發(fā)生變化，這些正是小遠(yuǎn)內(nèi)心對(duì)于人生價(jià)值不斷追尋的生命體驗(yàn)。當(dāng)小遠(yuǎn)把個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)需要聯(lián)系起來(lái)，他才是一個(gè)通過(guò)勤奮勞動(dòng)自食其力的快樂(lè)青年。影片昭示出個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)想相統(tǒng)一的時(shí)代精神。
影片運(yùn)用低視點(diǎn)來(lái)描畫洛桑的高境界，他雖然過(guò)著艱苦、貧窮的生活，但他的精神富有。他身上蘊(yùn)藏著藏族文化優(yōu)秀的特質(zhì)，他堅(jiān)守的仁愛(ài)、誠(chéng)信都是對(duì)中華文化傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。影片通過(guò)洛桑和吳小遠(yuǎn)之間的沖突，卓瑪和孩子們對(duì)小遠(yuǎn)的感情，演繹出了民族差異間的互通、互補(bǔ)關(guān)系�！妒澜缥菁沟母杪暋返膭�(chuàng)作者們有意識(shí)地探討了“支教”與“被支教”的相互關(guān)系，突破了先進(jìn)地區(qū)對(duì)落后地區(qū)支援時(shí)居高臨下的視點(diǎn)，傳遞出中華各民族間平等、包容、互補(bǔ)、和諧、不可分割的融洽關(guān)系的思想，對(duì)同類題材創(chuàng)作具有啟發(fā)意義。
《世界屋脊的歌聲》運(yùn)用藏族小學(xué)生唱漢語(yǔ)國(guó)歌貫穿全片，“國(guó)歌”不僅是情節(jié)進(jìn)展的推動(dòng)力，而且更富有象征寓意，它象征著國(guó)家意識(shí)、民族感情和精神力量。當(dāng)孩子們看著中國(guó)地圖，查找北京所在地的時(shí)候，洛桑校長(zhǎng)告訴他們“北京是心臟，西藏是胸膛”，這是多么有力量的比喻啊!片尾反復(fù)高唱的國(guó)歌，升起的國(guó)旗，天安門前莊嚴(yán)的升旗儀式，在各民族人民注視下升起的五星紅旗，把影片推向了振興中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的崇高境界。
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