小學健康教育活動總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學健康教育活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學健康教育活動總結(jié)1

　　我校重視心理健康教育工作，并積極開展起來。具體開展了如下工作：

　　一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　我校于20xx年x月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責，建設(shè)心理健康工作室，濃厚心理健康教育氛圍，關(guān)注學生老師的心理健康，創(chuàng)設(shè)和諧校園。

　　二、重視心育師資隊伍建設(shè)

　　我校重視心育師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師心理教育學歷進修。20xx學年，我校積極選送xx老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進行專業(yè)化學習，使x老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍，帶領(lǐng)全校老師步入到學校的心理健康教育教學工作中去。學校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與，現(xiàn)我校持有C證的老師有x名，有x名教師報今年省B級證書，在今年報考C證的老師有x名，報考兩門專業(yè)學科考試的老師有x名。學校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育，引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。

　　三、心育骨干教師引領(lǐng)

　　xx老師是我校開展心理健康教育具體工作負責人，負責具體活動設(shè)計和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想，組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下，我校心理健康咨詢室及班級心育角布置得有聲有色。教師培訓(xùn)積極跟上，組織全體老師參與心理健康知識培訓(xùn)，由xx老師主講和上觀摩課的形式，指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會活動和團體輔導(dǎo)活動。此外，教師們還利用課外時間，通過xx老師“xxxx”學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和技巧、班級輔導(dǎo)設(shè)計、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識等內(nèi)容，以便更好地幫助學生輔導(dǎo)。

　　四、開展心育特色活動

　　開心果例會是我校開展心理健康教育的特色，旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學生心理健康的新型活動——“開心果例會”�！伴_心果例會”是一種以談話、游戲為主要形式的小型聚會，每周三的班隊課進行一次，時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動，使學生對心理健康獲得一種感性的認識和體驗，同時獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會上，學生可以大膽地向老師說出自己的心里話，和同學一起交流學習和生活中的.快樂與苦惱，他們相互激勵，共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會活動案例及反思中，可以看出我校的學生從中獲得了快樂，教師也在活動中感受到了快樂，效果也不錯。

　　五、20xx學年獲得成果

　　1、xx老師：參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《xxxxxx》獲得縣二等獎。論文《xxxxx》獲得縣二等獎。

　　2、xx老師：論文《xxxxxx》獲得市二等獎。

　　3、xx老師：論文《xxxxxx》獲得縣三等獎。

　　4、xx老師：論文《xxxxxx》獲得縣三等獎。

　　六、下階段展望

　　由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換，完善學校心理健康教育工作考核制度，并把開心果例會活動作為一項課題進行深入研究，繼續(xù)開展開心果例會活動，創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。

小學健康教育活動總結(jié)2

　　為了普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識，促使學生健康成長，近日，xx小學開展了一系列的心理健康教育活動。

　　一、各班充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看《放牛班的春天》《想飛的鋼琴少年》《憤怒的小孩》《地球上的星星》《叫我第一名》等心理勵志電影。

　　二、各班開展以“快樂學習”為主題的主題班會活動，讓學生明確心理健康教育的意義與作用，滋養(yǎng)學生心靈成長，促進學生身心健康全面發(fā)展。

　　三、舉辦“心情素描”心理漫畫展，同學們通過繪畫表達自己生活、學習中的心理困惑和心靈感悟，學校還在校園、教室、走廊墻壁上懸掛了心理健康知識標牌，在向全校師生宣傳豐富多彩的心理健康知識。

　　四、積極開展心理咨詢，做好學生的個別輔導(dǎo)，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。

　　活動不僅增強了學生對心理健康教育的認識，還使學生進一步了解和掌握了與自己密切相關(guān)的心理健康常識。

　　學校心理健康月活動總結(jié)

　　五月為我校“心理健康教育活動月”， 根據(jù)昆山市教育局有關(guān)文件精神,本次心理健康教育月的主題是“七彩情緒 多彩生活”。今天早上，我們利用室內(nèi)升旗儀式，開展了教育月的.啟動儀式。讓同學們了解本次活動的主題、宗旨。希望通過本次活動能夠培養(yǎng)學生良好的情緒管理能力和積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為學生健康成長和家庭幸福生活奠基。

　　我校將在一個月內(nèi)開展了如下活動：

　　1.利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“七彩情緒 多彩生活”的宣傳標語

　　2.開展“七彩情緒 多彩生活”主題班會

　　3.初三年級學生“奮斗的青春最美麗”的團體輔導(dǎo)

　　4.初一、初二年級心理健康教育講座（班主任會、家長會、校園廣播）

　　5.利用校園網(wǎng)平臺組織心理影院活動

　　6.班級心理健康教育�？�黑板報評比

　　7.校園廣播對全體師生進行心理健康教育

　　8.利用校園宣傳欄宣傳心理健康相關(guān)知識

　　9.排練錄制校園心理情景劇等

　　另外，我們也再次向?qū)W生宣傳我們的心理咨詢室---溫馨聊吧。能幫助孩子們解決更多的心理問題，讓他們能夠在二中健健康康成長，快快樂樂生活和學習。

小學健康教育活動總結(jié)3

　　xx市堅持把加強中小學心理健康教育、提高中小學生心理素質(zhì)作為全面推進素質(zhì)教育的重要抓手，通過強化軟硬件設(shè)施建設(shè)、提升心理教師素養(yǎng)、凝聚育人合力等措施，全力推進中小學心理健康教育，促進青少年身心健康和諧發(fā)展。搭建心理咨詢交流平臺。

　　成立一個市級未成年人心理健康輔導(dǎo)中心及四個區(qū)級未成年人校外心理健康教育輔導(dǎo)站，專題研究未成年人心理健康教育，對西寧市未成年人心理健康工作進行指導(dǎo)，向廣大學生、家長提供心理咨詢、心理疏導(dǎo)服務(wù)。投入1100多萬元，建立33個中小學校標準心理咨詢室，開展學生團體訓(xùn)練和個別輔導(dǎo)，建立日常輔導(dǎo)記錄制度及重點對象關(guān)注檔案。拓寬線上心理咨詢交流，通過“西寧心理教育”微信公眾號、心理健康熱線等，提供科學、個性化的咨詢服務(wù)。提升心理輔導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)。注重打造專職心理健康輔導(dǎo)教師隊伍、有較強心理健康教育實踐能力的班主任隊伍和有一定心理健康教育自覺意識與組織能力的教師隊伍，推進全員育人、全程育人、全學科育人。各級教育行政部門、教科研部門及中小學校利用線上線下、走出去、請進來等形式，對包括心理健康教師在內(nèi)的全體教師開展專題培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗分享等心理健康教育學習交流活動，提高教師開展心理健康教育的專業(yè)素養(yǎng)，促進心理健康教育與學科教學有機融合。

　　注重發(fā)揮心理健康教育學科基地作用，打磨適合學生年齡的優(yōu)質(zhì)心育課和優(yōu)質(zhì)活動課，持續(xù)提升學校心理健康教育工作水平。創(chuàng)新心理健康教育方式。開發(fā)《西寧市中小學心理健康教育》校本課程，以“課程本土化、課堂教學活動化、評價多元化”為原則，從生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育四個維度系統(tǒng)開展心理健康教育。組織西寧市中小學“校園心理劇”大賽、5·25心理日輔導(dǎo)、關(guān)愛留守兒童等心理健康教育系列活動，豐富拓展教育形式。出臺《關(guān)于進一步加強心理健康教育的13項措施》，通過健全心理健康信息員、嚴格落實減負要求、強化關(guān)愛幫扶等，提高心理健康教育質(zhì)量，為維護未成年人心理健康保駕護航。

　　加強重點時段心理輔導(dǎo)。在開學、考試前后等重點時段開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)和危機干預(yù)，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的心理問題，通過團體輔導(dǎo)、個別談心、集體座談，引導(dǎo)學生將自己的不良情緒和想要尋求幫助的'內(nèi)容表達出來，給予專業(yè)的指導(dǎo)幫助。疫情防控期間，各校成立應(yīng)急心理干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展調(diào)研座談，對受疫情影響出現(xiàn)焦慮、恐慌等心理的學生，與家長一起做好學生情緒疏導(dǎo)安撫。通過開展“珍愛生命 感恩父母”主題班會，幫助學生擺脫疫情帶來的困擾，教育學生敬畏自然、珍愛生命，深化感恩教育。印發(fā)《關(guān)于加強校園重點人員“一對一”結(jié)對關(guān)愛幫扶工作的通知》，以家庭暴力、失輟學勸返、性格孤僻等學生為重點，建立幫扶對象數(shù)據(jù)庫，開展機關(guān)干部、校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師“一對一”結(jié)對關(guān)愛幫扶，促進各類學生健康快樂成長。強化家校共育合力。

　　各學校組織班主任、學科教師，聯(lián)合學生所在社區(qū)，有目的、有計劃、有重點地開展“大家訪”活動，強化與家長的溝通交流，達成教育共識。制作家庭教育宣傳片，印發(fā)家庭教育知識小冊子，利用“西寧心理教育”微信公眾號向家長推送文章、視頻，擴大家庭教育知識宣傳面。邀請省內(nèi)外專家為家長舉辦家庭教育、學生青春期教育講座，發(fā)揮中小學家庭教育講師團輻射作用，引導(dǎo)家長進一步提高家庭教育重要性的認識，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長成為孩子成長過程中合格陪伴者和引導(dǎo)者，讓家庭教育成為學校教育的有效補充、堅強后盾。

小學健康教育活動總結(jié)4

　　孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者，為了預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)學生的自我保護意識，進一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護齒健康知識，我校積極響應(yīng)市團委的號召，開展了為期一個月的“愛牙護齒”校園口腔健康教育活動，下面就具體活動進行簡要總結(jié)。

　　1、利用愛牙護齒宣傳海報、課程表等向全校350多名學生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。在我們學校的門廳里經(jīng)常能看到在海報前一群群的隊員在仔細閱讀并討論。

　　2、大隊部利用發(fā)下的資料中的20xx“益達中國口腔健康計劃”知識庫，經(jīng)過整理，用A4紙打印了四面，分發(fā)給三、四、五年級進行學習。并由大隊委員組成考察隊，利用周四的晨會課進行走班式考查，答對的就獎勵一把塑料小尺子，學生非常高興。

　　3、利用教學光盤制作我們少先隊“綠之夢電視臺”制作了一期愛牙護齒的宣傳片，由于是通過卡通人物、卡通故事的.方式向?qū)W生傳遞愛牙護齒的重要性及方法，極大地引起了學生們的興趣。學生家長也反映孩子從來沒有像現(xiàn)在這樣認真刷牙，自從觀看教學光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認真刷足三分鐘，不僅自己認真做還督促父母，糾正父母在護齒方面的不當之處。

　　4、開展“愛牙護齒，從我做起”手抄報創(chuàng)作活動。這一活動一推出，三、四、五年級擅長繪畫、寫作的學生就積極行動起來，從構(gòu)思、設(shè)計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報，每一個環(huán)節(jié)學生們都傾注了自己的熱情和想象力。在上交的作品中每一處都存在著孩子們的想象，孩子們的習慣養(yǎng)成了，能力得到了提高。通過本次活動，我們也在校內(nèi)評出了一二三等獎若干。

　　5、開展“愛牙護齒，從我做起”班隊會課活動。班隊會的開展更是豐富多彩，通過活動，一種口腔健康的良好行為習慣的理念漸漸形成。

　　這次校園口腔健康教育活動不僅從意識上讓學生加深了對口腔健康重要性的理解和認識，從實踐上運用了正確的護齒方法、體驗了一次當護齒小宣傳員，還使學生在護齒方面思考了不少，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好，嚼無糖口香糖越久越好嗎等問題。這次活動讓隊員們受益匪淺，今后，我們要將此類型的活動長期有計劃的開展下去，讓學生養(yǎng)成護齒的好習慣，讓學生明白愛牙護齒不再是一個口號。

小學健康教育活動總結(jié)5

　　為促使家庭困難學生健康成長，xx小學多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

　　一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎(chǔ)上，學校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學，保障孩子健康成長。

　　二是精神上關(guān)懷。學校要求班主任為困難學生心理輔導(dǎo)教師，擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導(dǎo)與關(guān)心，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機會，讓孩子獲得學習進步的愉悅，培養(yǎng)孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的需求與煩惱，做好孩子的'心理工作，鼓勵孩子跟同學交流，促使孩子快樂成長。

　　三是社會上聯(lián)動。學校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學生建立社區(qū)關(guān)愛檔案，積極為困難學生獻出愛心，給予關(guān)愛，讓他們感受到社會的溫暖，做一個懂得感恩的少年，長大后做有用的人，以回報社會。

小學健康教育活動總結(jié)6

　　為進一步加強中小學生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康教育知識，不斷提高中小學生心理素質(zhì)，根據(jù)省教工委[20xx]33號《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開展“5.25”心理健康日活動的指導(dǎo)意見的通知》和貴教委【20xx】21文件精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實際，我校團委、德育處、綜治辦聯(lián)合于20xx年5月21日——5月27日開展了以“我愛我，我愛他人、我愛社會”為主題的首屆中小學生心理健康教育宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、心理健康宣傳

　　充分利用各種宣傳途徑進行心理健康教育的宣傳， 5月21日利用升旗儀式時間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”國旗下講話宣傳啟動儀式；5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我，我愛他人、我愛社會”主題班會；5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理健康教育周倡議書》并通過校園廣播進行多次宣傳。

　　二、心心相映電影展

　　為了更好普及宣傳心理知識，分享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了著名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報方式向全校師生宣傳活動，并組織學生觀看；使得同學們對5.25的系列活動有了進一步的了解。

　　三、“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”大型簽名活動

　　5月23日利用課間操及課外活動時間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”師生千人簽名活動。活動旨在宣傳心理健康知識，喚醒當代中小學生對自身的注意。將近兩個小時的簽名活動圓滿成功，望著寫滿字跡的橫幅，此次活動圓滿結(jié)束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過這個簡單的形式，使更多的同學了解、認識到了5.25這個屬于學生自己的日子，使我們更深刻的意識到了保護、調(diào)節(jié)心靈健康的重要性。

　　四、心理健康漫畫展覽

　　5月25日各班出一期A3紙大小的心理健康教育主題“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”的手抄報，并在宣傳欄張貼。5月26日低年級學生開展一次A4 “認識自己”個人畫像介紹活動。中年級學生征集A4 “我的家庭”畫。我的家庭（家庭動態(tài)圖可以考察作畫者對家庭的態(tài)度，父母的婚姻關(guān)系，作畫者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡朋友之間的互動，甚至家庭成員的教育程度）。每班至少5幅作品。高年級、初中部學生開展征集A4“七彩生命”漫畫作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達一定的心理主題，比如心路歷程、學習成績、誤解與溝通、寬容、友情故事等等，要求內(nèi)容積極向上，借助漫畫的手法，詮釋“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”呵護心靈，珍愛生命的內(nèi)涵；同時進行心理漫畫展。

　　五、心理健康講座

　　5月23日我校趙校長攜德育處、校團委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學校心理健康教育”專家講座，5月25日我校邀請青海省教育學會學校心理健康專業(yè)委員會副主任委員張秀琴教授為全校教師進行了“專題輔導(dǎo)、互動”活動，我校多名老師與張教授進行互動，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個方面講述了人際溝通在實際生活中的應(yīng)用， 提升了廣大師生的人際關(guān)系處理能力。

　　通過本次活動，廣泛宣傳普及了心理健康知識，使我校廣大師生對中小學生心理健康教育有了更深刻的認識，陶冶了情操；活動幫助學生們樹立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往能力，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種健康的`生活理念，有效促進了心身健康，最大限度的使每個學生都達到認知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài)，促使學生能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應(yīng)生活、學習、工作和社會環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。

　　最后要說的是：本次活動雖然圓滿結(jié)束，但就心理輔導(dǎo)工作而言，這僅僅是拉開了一個序幕，我們的心理健康教育工作遠沒有止境。在今后的工作中，我們還需要更多的心理學知識的普及、以及團隊輔導(dǎo)和個案分析的技巧學習，由面及點展開更深入的工作，將心理健康教育與學生思想政治教育有機結(jié)合起來，讓每一個學生都能成長為身心健康的合格人才，讓我們每一批新生代學生都能沐浴到最燦爛的陽光。

　　共青團河西寄宿制學校委員會

　　20xx年5月27日

小學健康教育活動總結(jié)7

　　為了普及煙草知識教育，提高師生對國家控煙工作的認識，切實履行《青島市控制吸煙條例》，做到積極宣傳，遠離煙草帶來的危害，主動參與到戒煙控煙的活動中來。古廟小學的.控煙工作采取了一系列措施，取得了較好成效。

　　各班充分利用“世界無煙日”宣傳時機，開展預(yù)防煙草危害以及控煙戒煙知識的宣傳。學�？責熚瘑T會通過宣傳櫥窗、電子顯示屏等形式向老師、學生及家長進行控煙教育宣傳，并將控煙宣傳納入學生健康教育，動員和引導(dǎo)學生在家中勸誡家長吸煙，積極營造戒煙支持環(huán)境。

　　在活動周期間廣泛開展“三個一”活動：即組織學生開展一次控煙主題班會；辦一期控煙主題手抄報；向家長致一份《拒絕煙草廣告、促銷和贊助倡議書》，通過活動向?qū)W生及家長宣傳吸煙有害健康、二手煙危害的知識，引導(dǎo)學生主動勸阻父母或親朋好友吸煙。

小學健康教育活動總結(jié)8

　　一學期就要結(jié)束了，本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

　　一、走進學生幫助學生。

　　由于小學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。

　　近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力。

　　因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。

　　在家長開放日，結(jié)合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。

　　二、通過課堂教學滲透心理健康知識。

　　課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

　　三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學生家長關(guān)心子女的心理健康。

　　由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

　　有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

　　在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育，在當今科學技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當注重學生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的社會適應(yīng)性，保持健康的心理。

　　實踐證明，教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

　　小學心理健康教育主題的活動總結(jié)3

　　本學期，我以《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學理念，改進教育、教學方法，改進工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進學生人格的健全發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。

　　我們充分認識到心理健康教育應(yīng)以了解學生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學生的心理壓力和精神負擔。

　　二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

　　學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。

　　1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。

　　課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學生正確的.人生觀和積極進取的人生目標。

　　2、通過學校開展的各種喜聞樂見的活動為契機來推進心理健康教育。

　　今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。本學期開展的活動把不怕困難，頑強拼搏，不怕失敗，積極進取等良好的心理因素種植在學生心中。每次活動之后，作為心理老師，在課堂上我都會進行適時教育，讓學生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對學生今后的發(fā)展是有益的。

　　3、利用學校各種設(shè)施，推進心理健康教育。

　　開展心理健康教育，注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、心理咨詢室、熱線電話等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。使學生在參與活動中，感受伙伴之間的團結(jié)協(xié)作的親密友誼。

　　實踐證明，要使學生的心理得以健康發(fā)展，教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。下學期，我將進一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開拓創(chuàng)新，深入做好小學心理健康教育這一工作。

小學健康教育活動總結(jié)9

　　深化學生對網(wǎng)絡(luò)的認識，以行動營造“絕色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。我校進行了“預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)健康上網(wǎng)”主題教育活動�？偨Y(jié)如下：

　　活動中，各班通過“簡介網(wǎng)絡(luò)、了解利弊，剖析自我、坦露心聲和展示自我、網(wǎng)上我能行”的途徑，引導(dǎo)學生了解如何健康上網(wǎng)，使學生知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，認識到不良網(wǎng)絡(luò)信息給個人、家庭和社會帶來的嚴重危害。各班圍繞“文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、安全上網(wǎng)”展開討論，在老師的引導(dǎo)下，同學們學會了如何去抵制不良信息帶來的危害和如何在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界保護自己的安全。

　　針對學生上網(wǎng)的實際情況，各班主任為同學們支招，網(wǎng)絡(luò)給我們的學習、生活帶來了極大的方便,但是,各種各樣的網(wǎng)絡(luò)問題也不斷出現(xiàn)。所以,我們平日要培養(yǎng)自己的自控力和辨別力,防止過渡依賴網(wǎng)絡(luò),以避免長期上網(wǎng)給我們造成身心傷害。作為新世紀的'少年兒童，我們應(yīng)該學習上網(wǎng)，我們要從故事中、身邊真實的案件中，吸取教訓(xùn)，引以為誡，正確上網(wǎng)。

　　學校通過國旗下講話、主題教育活動、播放視頻、致家長一封信、討論探究、召開家長會等形式，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，做到健康上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。利用網(wǎng)絡(luò)對學生進行德育教育，正確引導(dǎo)小學生健康上網(wǎng)，提升了他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強了他們的自我防護技能，營造了安全、健康、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。家長們也紛紛表示，一定承擔起監(jiān)護責任，確保孩子的身心健康，學生要將學到的網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳普及到家庭與社會。

小學健康教育活動總結(jié)10

　　為了讓學生健康快樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的.精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

　　據(jù)了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學規(guī)律，將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內(nèi)容傳授給學生。

　　通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導(dǎo)活動，幫助他們健康成長

小學健康教育活動總結(jié)11

　　為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和《xx省委教育工委省教育廳關(guān)于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》（閩委教宣〔20xx〕7號）《關(guān)于舉辦晉江市學校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神，進一步推動養(yǎng)正中心小學心理健康教育工作，普及小學心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質(zhì)、培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。我校開展了第四屆校園心理健康教育宣傳周活動，現(xiàn)將總結(jié)如下。

　　一、學校高度重視，精心策劃。本學期，學校將學生心理健康逐步引入課堂滲透，將課內(nèi)外有機結(jié)合，讓心理健康教育成為學校整體工作。為此，學校將心理健康關(guān)愛周活動將學校整體活動設(shè)計與班級心理活動課結(jié)合，讓每位老師每位學生都參與到心理健康關(guān)愛活動中，在心理游戲體驗中分享快樂，個性展示，調(diào)節(jié)自我。

　　二、組織落實，講求實效。本次心理周設(shè)計了豐富的活動，每個活動內(nèi)容即關(guān)注了學生心理健康，又關(guān)注了教師心理健康。本周，通過“畢業(yè)班學生團體心理輔導(dǎo)活動” “心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級心理健康主題班隊會活動”等宣傳方式，讓學生懂得心理健康在成長過程中的`重要性；讓全體教師了解學校心里輔導(dǎo)的理念，學習師生關(guān)系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。

　　三、反思活動，推進工作。活動結(jié)束了，但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學生的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓學生擁有健康的心智，我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學生問題都將成為我們今后研究的課題。

　　健康與快樂并存，讓我們在關(guān)注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素質(zhì)，以科學的態(tài)度完成我們的教育使命！

小學健康教育活動總結(jié)12

　　為了貫徹落實《諸城市中小學生心理健康教育工作實施意見》，培養(yǎng)學生健康的心理、健全的人格，xx小學開展了“四個一”系列活動，對學生進行心理健康教育，主要活動總結(jié)如下：

　　一是組織開展了一次團體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位，通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等，促使個體在交往中觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，增強學生團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力；增進團隊成員之間的互相信任，學會跟他人協(xié)作并給予有力的`支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。

　　二是進行了一次個別心理輔導(dǎo)活動。首先學校委托心理輔導(dǎo)教師對全體學生進行排查。重點關(guān)注學習困難學生、家庭生活困難學生、孤兒學生、單親家庭學生、學習優(yōu)秀學生。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭，及時進行心理疏導(dǎo)，力爭使每個學生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學校學習環(huán)境的心理健康的學生。

　　三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學校對心理方面表現(xiàn)有問題的學生進行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學生的家訪工作。學校還設(shè)計了專門的表格要求學生家長進行觀察填寫，詳細記錄學生的睡眠、交往、運動、學習、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學生的情況制定了心理健康教育方案，學校與家庭共同促進學生健康心理的形成。

　　四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高學生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度，學校分年級組組織開展一次心理健康手抄報比賽，在學校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。

小學健康教育活動總結(jié)13

　　一、校領(lǐng)導(dǎo)班子召開“平安、健康、文明”主題會議。

　　為落實鎮(zhèn)中心校有關(guān)文件精神，我校從校領(lǐng)導(dǎo)班子入手，統(tǒng)一思想，加強團結(jié)，召開校領(lǐng)導(dǎo)班子“平安、健康、文明”為主題的班子會議。班子商定從教師隊伍入手，強化文明意識、健康心態(tài)、安全意識，為學校新學期工作的全面展開作一個輔墊。簽訂教德承諾書，由專人負責每月及時上報鎮(zhèn)中心校學校安全工作，請法制副校長王月銘進行法制安全知識講座，強化學生文明行為習慣，規(guī)范學生日常課間活動，強化班主任安全教育意識，強化教師上課安全意識，領(lǐng)導(dǎo)班子就主題教育周的開展進行了全面的布置。

　　二、全校教師召開主題會議。

　　會議上每位教師簽訂了安全責任狀，并就學校所涉及到的各方面談了自己的看法。確定由總務(wù)主任負責校每月月報表上報鎮(zhèn)中心校工作。請學校法制副校長王月銘警官為我校舉行一場以“火災(zāi)安全逃生自救”為主題的安全講座。強化學生文明習慣培養(yǎng)：強化學校講普通話特色，課余時間提倡文明、安全的'活動：踢毽子、跳皮筋、打乒乓球、吹口琴、吹豎笛、下象棋、圍棋、國棋象棋等。

　　三、進行法制安全講座。

　　邀請校法制副校長王月銘警官來校，為我校全體學生進行一場“火災(zāi)安全逃生自救”為主題的安全講座。王警官結(jié)合福全本地消防事故，生動、活潑、有針對性地講解了各類火災(zāi)安全隱患及逃生自救程序。無論對學生而言，還是對教師而言，這都是一堂極富教益的消防課。學生認真傾聽，作了筆記，受益匪淺。

　　四、召開小衛(wèi)士會議。

　　強化說普通話，說文明話習慣。強化從新學期開始注重學校各班包干區(qū)衛(wèi)生工作。

　　五、全面檢查學校安全隱患。

　　及時更換破損水籠頭，倡節(jié)約用水之風。

　　全面清理學校廁所污垢，使廁所煥然一新。

　　六、修理學校教學樓后沿溝。

　　確保本學期學生在校人身安全。修繕幼兒園大型玩具。

　　七、上報本月安全月報表。

　　八、各班班主任落實學生課間活動項目引導(dǎo)工作。

　　課余時間提倡文明、安全的活動：踢毽子、跳皮筋、打乒乓球、吹口琴、吹豎笛、下象棋、圍棋、國棋象棋等項目，注意不良活動出現(xiàn)，如打彈、玩骰子等。同時進行學生團結(jié)友善，玩鬧有序的針對性教育。

　　本次“平安、健康、文明”集中教育周的開展，使學校校風呈現(xiàn)積極向上的態(tài)勢，學生在行為習慣、學習作風上也有了一個較好的開端。

小學健康教育活動總結(jié)14

　　10月11日上午，xx小學開展了健康教育學科研討活動，全體任課教師到場參加。

　　活動中，教研組長方娜老師圍繞小學健康教育的目的、小學健康教育的.內(nèi)容、小學健康教育常識、如何更好地促進小學生健康成長這四個方面展開說明。針對健康教育的內(nèi)容，方老師把它細分為五個階段，并對小學三個階段的目標做了重點強調(diào)。講到健康教育常識時，方老師還跟大家現(xiàn)場演示七步洗手法，并指出孩子的健康教育要從基礎(chǔ)階段開始抓。

　　小學生作為我國未來建設(shè)的儲備人才，關(guān)系到我國未來發(fā)展的競爭力強弱。梁啟超曾有言：少年強，則國強。青少年打好健康的基礎(chǔ)，關(guān)系家庭，關(guān)系社會，關(guān)系國家。在我市“三城同創(chuàng)”良好氛圍的契機引導(dǎo)下，積極推進小學健康教育的建設(shè)工作需要大家的共同努力：孩子們努力學習，老師們的悉心關(guān)注，家長們的密切配合。

小學健康教育活動總結(jié)15

　　為了實施素質(zhì)教育，適應(yīng)新課改的要求，全面、徹底地落實全“健康第一”的思想，加強學生衛(wèi)生健康教育。本學期，我們年級除了認真執(zhí)行教育教學工作之外，還配合教學工作開展了一系列豐富多彩的衛(wèi)生健康教育活動，以提高學生的自我保護能力，加強學生的心理健康教育，現(xiàn)在將本學期來中所做的工作總結(jié)如下：

　　一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。

　　學校建立了由下級行政，年級主任、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊伍，層層落實負責，實行目標責任制。

　　二、落實健教內(nèi)容，注重健教質(zhì)量。

　　在加強對學生健教教學的過程中，能堅持做到“六有”：

　　(1)各班有健康教學計劃和總結(jié)。

　　(2)學生有健康教育課本，并補充一些地方健康教育資料。

　　(3)有課時安排，能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表(每單周一節(jié))，作為一門課程，按計劃進行教學。

　　(4)有健康教育教案，教師能作好課前準備，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學課。

　　(5)有測評。平時有調(diào)查測試，期未有考查。

　　(6)有健康教育檔案。學期末年級里把健康教育的資料整理歸檔，便于總結(jié)和對比。

　　三、做好計劃免疫和常見病的防治工作。

　　緊密配合學校防疫站的工作，做好對學生計劃免疫工作，提高學生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育，促使學生了解免疫的基本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。

　　四、抓好常規(guī)培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

　　要求學生認真落實《小學學生一日常規(guī)要求》，個人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進行晨檢。在用眼衛(wèi)生方面注意讀書寫字的正確姿勢，把標準寫在每個教室的前面，要求學生時時對照，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操。在用腦衛(wèi)生上堅持學生在校學習時間不超過6小時，并十分注意學生對各門學科的學習用腦程度，課程表安排力求科學、合理，要求學生認真上好體育課和課外活動課，在抓學生常規(guī)的同時，我們從學生身邊的衛(wèi)生細節(jié)入手，嚴格訓(xùn)練，形成衛(wèi)生習慣。此外，還組織開展豐富多彩的活動，提高學生的衛(wèi)生意識的水準，努力使學生成為當?shù)刈钪v文明的人，學校成為最文明潔凈的場所。

　　五、認真落實市口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃的總目標，認真抓好口腔防病工作。

　　重點抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會學生正確的刷牙方法及保護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來校對學生進行氟化泡沫防齲的治療工作。一到五年級在校學生用氟化泡沫防齲率達95%，使用含氟牙膏和保健牙刷的學生數(shù)達95%以上。

　　六、認真抓好健康教育宣傳。

　　年級中能利用黑板報、廣播等宣傳形式，大力開展健康教育宣傳，并按有關(guān)部分們的各項要求，認真開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛(wèi)生保健知識，開展防近周、愛牙日活動等。

　　七、實行健康教育的'目標管理，常抓嚴訓(xùn)。

　　為更好做好學生的健康教育工作，真正使目標落實到每一個行動之中。在本學期中我們年級從常抓嚴訓(xùn)，常抓衛(wèi)生制度落實情況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生教育，嚴訓(xùn)學生對衛(wèi)生知識的知曉率、嚴訓(xùn)常見病防治率、嚴訓(xùn)學生的文明行為習慣。

　　以上是我級本學期的健康教育教學工作，我愿在今后的工作繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，中爭取更大的進步，愿學生們在我的課堂上取得更大的進步，獲取更多的知識，更愿意在三小這片沃土上茁壯成長。

【小學健康教育活動總結(jié)】相關(guān)文章：

小學健康教育活動總結(jié)02-28

小學心理健康教育活動總結(jié)12-04

小學生健康教育活動總結(jié)03-27

小學心理健康教育活動總結(jié)05-15

健康教育活動總結(jié)01-05

小學心理健康教育主題活動總結(jié)12-22

小學開展心理健康教育活動總結(jié)11-29

口腔健康教育的活動總結(jié)12-23

健康教育講座的活動總結(jié)01-05