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兒童剪紙教學(xué)解析
剪紙教學(xué)是一種融合了傳統(tǒng)文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)的活動(dòng)，下面是小編精心整理的兒童剪紙教學(xué)解析，歡迎閱讀與收藏。
兒童剪紙教學(xué)解析
剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)，它不僅具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，而且還有廣泛的實(shí)用價(jià)值。它反映勞動(dòng)人民自己的生活、思想、情感與愿望，剪紙就像一部民俗書籍，從中可以看到傳統(tǒng)文化觀念在民間的影響。作為美術(shù)教師，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行剪紙教學(xué)。
一、剪紙藝術(shù)的歷史
漢代即有“漢妃巧剪梧桐葉”的記載，在北朝時(shí)期出現(xiàn)了團(tuán)花剪紙，到了唐宋時(shí)期有了創(chuàng)新，在茶盞和花瓶里面襯著一幅茶黃色的剪紙圖案，造型都很簡(jiǎn)練、活潑生動(dòng)。明清時(shí)代剪紙流傳下來很多樣式，如灶圍吊燈、枕頭花、鞋花、荷包花等，都采用各式各樣的剪紙來裝飾，以至發(fā)展用窗花、剪紙、皮影等民間藝術(shù)手段來塑造形象而拍攝的美術(shù)片。剪紙反映了人民對(duì)美好生活的向往與追求，表達(dá)著人們的喜怒哀樂，所以，它具有廣泛而強(qiáng)烈的群眾性和民俗性，使它歷經(jīng)千百年而不衰。
二、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)
剪紙有兩種。一種是用剪刀剪的，另一種是用刻刀刻的，因?yàn)樗鼈兊乃囆g(shù)特點(diǎn)在形式上非常接近，有的幾乎分不出來，所以統(tǒng)稱為剪紙。剪紙屬于造型藝術(shù)，因?yàn)橐诩埳霞艋蚩坛霎嬅妫皇怯霉P畫出來，便必須有鏤空，而線條又必須相互連接才能剪好，而畫面不散，這樣在鏤空的基礎(chǔ)上便形成了兩種情況，一種是線線相連，另一種是線線相斷，這就出現(xiàn)了剪紙所獨(dú)有的藝術(shù)特點(diǎn)，前者稱為陽刻，后者稱為陰刻。
剪紙有著非常濃厚的裝飾意味，在一張平面紙上剪出的花、草、蟲、魚、鳥禽和人物等，都帶有一種樸素而夸張的美，它所獨(dú)有的“刀剪味”是畫筆所不易做到的，正因如此，它不尚華麗，而又出自農(nóng)家，意趣清新、感情純真，和勞動(dòng)人民一樣淳厚、誠(chéng)實(shí)。
三、教師如何開展剪紙活動(dòng)
1.創(chuàng)設(shè)良好的剪紙環(huán)境
由于剪紙是一種民間藝術(shù)，學(xué)生很少接觸，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的剪紙環(huán)境，使他們能夠在活動(dòng)中得到充分發(fā)展。比如，教室里墻面的布置可以運(yùn)用剪紙，窗戶玻璃上可以貼各種各樣的窗花，而墻上墜的可以是學(xué)生自己動(dòng)手做的花鏈。平時(shí)，教師可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生觀看我國(guó)著名剪紙藝人的作品，感受剪紙藝術(shù)的魅力。
2.激發(fā)學(xué)生的剪紙興趣
學(xué)生在生活中接觸最多的剪紙就是在嫁娶時(shí)看到的各種各樣的“喜”字，有圓形的、方形的、心形的，他們特別感興趣。因此，我收集了這些“喜”字，并展示給學(xué)生看。他們看后，都要求我教他們剪這些“喜”字，我便讓他們跟我學(xué)習(xí)了一種最簡(jiǎn)單的雙喜剪法。活動(dòng)后，每個(gè)學(xué)生都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從此，他們便對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
剪紙是一種民間藝術(shù)，它的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，當(dāng)兒童在創(chuàng)作剪紙時(shí)，首先需要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，這就需要兒童學(xué)會(huì)觀察，善于觀察。在我進(jìn)行第一次創(chuàng)作剪紙的教學(xué)中，我要求學(xué)生畫一種小動(dòng)物，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻引發(fā)了許多問題，很多學(xué)生畫出來的小動(dòng)物都沒有典型的特征，這也充分說明他們?cè)谄綍r(shí)生活中缺乏觀察。因此，我留給學(xué)生一個(gè)星期的時(shí)間，讓他們?cè)谏钪姓乙环N小動(dòng)物進(jìn)行觀察，之后再進(jìn)行創(chuàng)作。第二次，學(xué)生的作品著實(shí)有了很大的改觀，盡管線條上還不夠流暢，但是他們都能夠很準(zhǔn)確地表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，從這次活動(dòng)中，學(xué)生意識(shí)到只有用心觀察身邊的事物，才能創(chuàng)作出出色的作品。
4.從易到難、循序漸進(jìn)
在剪紙的教學(xué)中，我先教學(xué)生剪直線和曲線，練習(xí)最基本的線條。等有了一定的基礎(chǔ)，我讓他們學(xué)習(xí)剪簡(jiǎn)單的圖形，從圓形開始。在剪的過程中，我逐漸教一些技巧。例如，在剪圓的時(shí)候可以將正方形的紙對(duì)折，然后剪出半圓，打開后即成為一個(gè)圓形。通過多次的折紙，剪一刀就可以剪成五角星等。整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的難度逐漸增加，十分適合兒童的發(fā)展水平。通過一段時(shí)間的教學(xué)，他們已經(jīng)能夠在已有的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)作出各種有趣的作品了。
5.多種教育滲透于剪紙教學(xué)中
任何一種教育方法都不是孤立的，都有其內(nèi)在的聯(lián)系。在每次剪紙前，我都要求學(xué)生想好自己想剪什么，用什么方法剪比較合適，可以添加一些什么，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。他們?cè)诩舻倪^程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)失誤，剪出的形象不是自己所期望的，這時(shí)我會(huì)讓學(xué)生來想象此時(shí)剪出的形狀像什么，再根據(jù)這個(gè)已有的成品進(jìn)行創(chuàng)作，完成另一幅作品。這樣，既沒有造成學(xué)生的失敗感，還有助于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。在完成一幅作品后，我請(qǐng)所有的學(xué)生都來當(dāng)小老師，一起評(píng)價(jià)他們的作品，從而提高他們的審美能力。
剪紙?bào)w現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的本土藝術(shù)特色，它不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力。作為一名美術(shù)教師，我會(huì)繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行剪紙教學(xué)，讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶。
兒童剪紙教學(xué)解析
裱前準(zhǔn)備
剪紙作品是必須壓平才能裝裱，然后選擇花邊配色， 備用一些花邊紙，備好與底版紙相同大小托紙，這種托紙最好使用與剪紙相同紙質(zhì)紙張，紙張要光潔沒有顏色，使用前要逐張檢查，并用小刀把上面雜質(zhì)給刮干凈，用清掃工具清掃一遍。
剪紙裝裱一般使用以下幾種形式：
鏡框裝裱
一般市場(chǎng)上出售裝照片和畫片就可以。在裝剪紙時(shí)需要把剪紙四周用少量白色乳膠粘連在托紙上，否則待鏡框掛起來后，剪紙往往會(huì)掉下來或移動(dòng)位置，顯得東倒西歪不整齊。托紙顏色選擇主要看剪紙顏色，起襯托剪紙作用。比如剪紙是重顏色時(shí)，襯紙就要選擇淺色，剪紙是淺色或白色時(shí)，襯色就要選擇重顏色。
紙版裝裱
紙版裝裱可分平面裝裱和立面裝裱，平面裝裱把剪紙用透明乳膠全部粘連在事先設(shè)計(jì)好紙版上即可。立體裝裱是把紙版分成二層，中間夾著用透明片固定好剪紙，外表再用透明片或玻璃紙貼好，這種裝裱給人一種立體空間感。
卷軸裝裱
卷軸是是中國(guó)畫一種裝裱形式。它莊重、大方，掛在房間里很有氣魄和具有東方藝術(shù)特色，用來裝裱剪紙自然是上等。如在裝裱好卷軸上再請(qǐng)書法家題上字，蓋上印章，就完全可以同一幅中國(guó)軸畫相媲美了。裝裱卷軸價(jià)格要比鏡框昂貴，裝裱技術(shù)難度比較大一些，但是，藝術(shù)效果卻相當(dāng)好。
壓膠裝裱
隨著現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展，各種透明化學(xué)材料越來越多，其中如透明樹脂膠，加進(jìn)少許凝固劑，把剪紙平放在玻璃上，把配好膠水倒在剪紙上面，然后用木架繃平玻璃紙平放在膠上，再用橡皮滾筒壓平，放在400度燈光下烤干。用這種方法裝裱后非常精美，能永久保存，但技術(shù)比較復(fù)雜，如果禱時(shí)溫度掌握不好容易把玻璃紙烤破而失敗。這種裝裱效果近似照片過膠效果。
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