幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的菱形教案

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過各種拼圖游戲，感知菱形的多種拼法。

　　2、發(fā)展動手能力及想象能力，激發(fā)參與游戲的積極性。

　　3、能區(qū)分菱形、三角形、圓形、正方形。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、菱形泡棉每人三個。

　　2、教師展示圖片（三角型拼成的小魚、圓形拼成的毛毛蟲、方型拼成的機(jī)器人）。

　　3、大三角形、圓形、正方形各一，人手一個圖形；教師用大菱形圖形三個

　　4、每組一張操作圖，水筆。

　　三、活動過程

　　（一）出示三個大圖形（三角形、圓形、正方形）

　　1、小朋友，你們認(rèn)識它們嗎？

　　2、圖形娃娃找朋友（分類計數(shù)）

　�。ǘ�）出示圖片（小魚、毛毛蟲、機(jī)器人）

　　1、教師用神秘的口吻告訴幼兒：“圖形娃娃覺得小朋友真是聰明，所以它們還為我們帶來了新朋友，看，它們是誰？”

　　2、師：誰來告訴我它們是由什么圖形拼成的呢？

　　（三）介紹新朋友——菱形

　　1、（教師出示菱形）看，圖形樂園里來了位新朋友，這是什么圖形？

　　2、我和菱形娃娃做游戲

　　1）聽口令找朋友（如：3個小朋友、5個小朋友等）

　　2）用3個菱形來嘗試拼圖。

　　3、幼兒每人從簍框里拿出三個相同顏色的.菱形，自由操作菱形娃娃。

　　4、請個別幼兒上來展示自己拼的成果，并說說自己拼的是什么。其余幼兒將自己的結(jié)果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結(jié)果，請幼兒說說自己拼的是什么。

　　5、幼兒將拼圖展示給客人老師，并說出自己拼的是什么圖形。

　　（四）延伸活動：

　　1、教師出示操作圖，請幼兒根據(jù)圖上的形狀用菱形去拼（按組進(jìn)行），并且請組里的一位幼兒進(jìn)行記錄。

　　2、巡回指導(dǎo)幼兒拼圖情況。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

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