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  • 小學(xué)語文《北大荒的秋天》的教案

    時間:2022-09-10 03:34:24 語文教案 我要投稿

    小學(xué)語文《北大荒的秋天》的教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

    小學(xué)語文《北大荒的秋天》的教案

      1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

      2、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。

      3、能真確,流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      4、知道北大荒是個美麗、富饒地地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國地思想感情。

      二、教學(xué)時間:

      兩課時。

      第一課時

      一、揭示課題,導(dǎo)入新課

      1、指名讀課文。

      2、簡介北大荒。

      北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過去那里是一片荒蕪,解放后,經(jīng)過建設(shè)者的開墾,荒地已變成良田。

      3、北大荒的秋天是什么樣兒的呢?

      二、自讀課文,了解大意

      1、輕聲自由讀課文,畫出生字詞,標(biāo)出自然段的序號。

      2、再讀課文,要求讀正確,讀通順。

      3、默讀課文,邊讀邊想:北大荒的秋天怎么樣?找出能概括課文的中心句。

      三、檢查自讀情況

      1、讀帶有生字的詞語。

      銀灰    絳紫    透明        波紋   燃燒    山嶺

      蕩起  北大荒    一碧如洗    清澈   見底    幾縷

      自由讀。

      說說哪些生字在讀的時候要特別注意。

      (紫是平舌音,燒、澈是翹舌音,嶺、縷是邊音,紋是前鼻音,嶺是后鼻音,荒、絳是三拼音)

      指名讀,齊讀。

      2、讀句子。

      這些流云/在落日的/映照下,轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。

      這是一個長句子,在讀時要注意合理的停頓。

      教師范讀;學(xué)生練讀。

      指名讀,齊讀。

      3、讀課文。

      指名分自然段讀。

      師生共同評議。

      4、回答問題。

      北大荒的秋天怎么樣?文中用哪一句話來概括?

      四、理清課文脈絡(luò)

      默讀課文,想想課文是從哪兩方面寫北大荒的景色優(yōu)美的?

      五、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫

      1、出示生字。

      指名讀。

      2、識記生字字形。

      3、指導(dǎo)書寫。

      六、作業(yè)

      1、用鋼筆描紅。

      2、組詞:

      先(    ) 火(    ) 此(    ) 冷(    ) 文(    )

      洗(    ) 灰(    ) 紫(    ) 嶺(    ) 紋(    )

      3、朗讀課文

      第二課時

      一、復(fù)習(xí):

      1.    讀詞語;

      2.    指名讀課文;

      3.    提問

      二、講讀課文:

      1.學(xué)習(xí)課文第二自然段。

      指名讀第二自然段,其他同學(xué)思考:這一段共有幾句話?每句話寫什么?

      北大荒的秋天的天空有什么特點?(一碧如洗) 理解“一碧如洗”。

      天空的的陸云是什么樣兒?

      指名讀第二句。

      “一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫”色彩真多呀!課文中把流云比作什么?(五彩斑斕的錦緞)

      “五彩斑斕”什么意思?

      請同學(xué)們一邊讀,一邊想象畫面。

      練習(xí)朗讀和背誦。

      小結(jié):這一自然段描繪了北大荒的秋天的美麗。

      2.學(xué)習(xí)第三自然段。

      輕聲自由讀第三自然段。思考:這一自然段主要寫什么?

      填空:

      小河(           ),如同(               ),靜靜地躺在(             )。一全小魚(                 )游過去,(             )水面上頓時漾起了(            ).

      理解“清澈”。

      為什么把“小河”比作“一條透明的藍(lán)綢子”?

      指名朗讀和背誦。

      小結(jié):這一自然段描寫了北大荒的秋天小河的美麗。

      3、學(xué)習(xí)第四自然段。

      默讀第四自然段,數(shù)一數(shù)一共有幾句話,那一句話能概括這一段的意思,用“-----”劃出來。

      指名回答。(原野熱鬧非凡)

      “熱鬧非凡”是什么意思?(十分熱鬧,超出一般)

      那幾句具體寫“熱鬧非凡”?找出來讀一讀。

      指名讀第二句。

      這句話中把“大豆、高梁”當(dāng)作什么來寫了?(當(dāng)作人來寫了)這樣寫有什么好處?哪些詞語最能表現(xiàn)出熱鬧的景象?

      讀這句話時,要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來。

      練習(xí)朗讀,指名讀。

      練習(xí)背誦。

      4、學(xué)習(xí)第5自然段。

      指名讀第5自然段。

      理解:“大豆搖鈴千里金”“茫!薄安莸樽印 “沉甸甸”

      練讀第5自然段。

      小結(jié):北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐厚。

      5、齊讀第6自然段。

      用贊美的語氣讀。

      三、齊讀課文,總結(jié)全文。

      四、作業(yè)

      1.抄寫詞語。

      2.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

      3.照樣子,寫詞語。

      4.背誦全文。

      板書:

      天空    一碧如洗

      景色優(yōu)美  小河    清澈見底

      原野    熱鬧非凡

      5、北大荒的秋天

      物產(chǎn)豐盛  “大豆搖鈴千里金”

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