語文七色光三語文教案
教材簡析
“語文七色光三”中安排了4項(xiàng)內(nèi)容：“練”是讓學(xué)生在具體的運(yùn)用實(shí)踐中區(qū)別“她、他、它”的用法�！叭辗e月累”中安排的是一首優(yōu)美的小詩，鼓勵(lì)學(xué)生熟讀并背誦下來，更鼓勵(lì)學(xué)生在課后再多讀、背這樣的詩�！爸R窗”中介紹了幾個(gè)特別的日子，告訴學(xué)生還要記住父母的生日�！奥牎钡挠�(xùn)練，要讓學(xué)生帶著問題認(rèn)真傾聽，了解短文內(nèi)容，再在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想象，講故事。
設(shè)計(jì)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”“全面培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)”這一理念。根據(jù)單元主題設(shè)計(jì)的相關(guān)語文學(xué)習(xí)活動“語文七色光”，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出了語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語文知識與其他學(xué)科的整合及書本知識與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。教學(xué)中，主要是讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，以體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心，不斷提高語文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1毖嵴確使用人稱代詞。
2蓖ü反復(fù)朗讀掌握詩歌的韻律美和意境美，激發(fā)學(xué)生積累詩歌的興趣和愿望。
3比醚生了解并記住幾個(gè)特殊的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對親人的關(guān)愛之情和對家庭的責(zé)任感。
4蓖ü聽故事培養(yǎng)學(xué)生的聽記能力、想象力和表達(dá)能力。
教學(xué)策略
結(jié)合本單元“關(guān)心、幫助他人”的主題和學(xué)生的實(shí)際，建議采用以下的方法。
1痹⒘廢壩謨蝸分�。覍�(dǎo)孩子在輕松愉快的游戲、有趣的.活動和生動的情境中，認(rèn)識語言、積累語言，開闊視野。
2幣孕∽楹獻(xiàn)鶻渙韉姆絞劍讀一讀，背一背，說一說，想一想，演一演，使學(xué)生在盡情享受快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，既能發(fā)展獨(dú)立思考的能力，又能達(dá)到同學(xué)間共同提高的目的。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、練
1.讀一讀這3句話，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.議一議每句話中應(yīng)填哪個(gè)“ｔā”(她、他、它)?(提示學(xué)生區(qū)別“他、她”時(shí)，可根據(jù)字的偏旁識記，而“它”的字形結(jié)構(gòu)是與人無關(guān)的，所以在表示除人以外的其他事物時(shí)，用“它”。)
3.照樣子，互相說幾個(gè)這樣的句子。
二、日積月累
1.課件出示詩歌《摘星星》。
2.自己讀一讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.練習(xí)有感情地朗讀。
4.同桌互相練習(xí)背一背。
5.延伸知識：像這樣的小詩你還會嗎?
6.布置學(xué)生課下再搜集這樣的小詩，準(zhǔn)備好后舉辦一次詩歌朗誦會。
三、知識窗
1.讀一讀。
2.小組內(nèi)互相說一說都知道了什么。
3.引導(dǎo)學(xué)生說一說父母的生日：父母的生日分別是哪一天，你給父母過過生日嗎?
4.說一說今年的父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)是哪一天，在小組里互相說說你想在這些節(jié)日里為他們做點(diǎn)什么。
5.說一說你還知道哪些特別的日子，該怎樣做?
四、聽
1.看圖，仔細(xì)聽錄音，想想這個(gè)故事講了什么內(nèi)容。
2.再聽錄音故事，說說胖胖的小手都為家人做了什么。
3.想一想，蘭蘭長大以后，這雙小手還會幫助家人和別人做哪些事情?同桌互相說一說。
4.小組內(nèi)互相講一講這個(gè)故事，并分角色演一演。
5.指名講故事，表演。
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