第五單元環(huán)球風(fēng)采一二課時(shí)音樂教案
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
教學(xué)重點(diǎn)：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第9、10兩個(gè)樂句中連續(xù)切分音的演唱。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
以前我們學(xué)過(guò)多種體裁的歌曲，今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲——叫賣歌。
二、新授：
1、叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，
只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。
今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第24頁(yè)的《木瓜恰恰恰》。(板書課題)
2、學(xué)習(xí)歌譜：
�、賹W(xué)生聽老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句都有什么特點(diǎn)？
②學(xué)生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點(diǎn)（第9、10樂句），并加以分析。
分析：這兩個(gè)樂句之所以難唱，是因?yàn)樗怯蓭讉�(gè)切分音組合而成的。大家還記得象（×××）一樣的切分音的唱法嗎？讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！
③讀節(jié)奏(一個(gè)切分音)
�、芙坛�9樂句。
⑤學(xué)生唱。
⑥類推第10樂句
○7老師彈琴，學(xué)生跟唱一遍
�、鄬W(xué)生自己彈琴試唱全曲樂譜。
�、岣蠋煶义e(cuò)誤。及時(shí)糾正
3、學(xué)習(xí)歌詞
�、僮x歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)
�、谟玫谝粯肪鋷Ц柙~教方法。
�、蹖W(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會(huì)唱的地方做上記號(hào)。
�、苤攸c(diǎn)教唱。
�、輰W(xué)生跟隨老師唱，及時(shí)糾正演唱中的錯(cuò)誤。
�、拮寣W(xué)生自己演唱一遍。
�、呓桃r詞“恰恰恰”怎樣讀。
⑧合唱。
�、犰柟叹毩�(xí)。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，指出不足，供學(xué)生改進(jìn)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》
2、與埃及、尼羅河有關(guān)的.音樂文化知識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)電子合成器，熟悉它的音色
2、 聽音樂填寫部分旋律
3、 了解一些與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》
1、 聽用常規(guī)樂器和電子合成器演奏的兩段音樂，分辨是用什么樂器演奏的？
2、 簡(jiǎn)介電子合成器。
3、 第一遍欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》，有什么感受？
4、 哼唱主題A.
5、 第二遍欣賞全曲，進(jìn)一步記憶主題A的旋律。
6、 再次聆聽主題A的旋律，試著填寫第二樂句的旋律。
二、了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識(shí)。
1、 由教師或?qū)W生介紹有關(guān)埃及或尼羅河的知識(shí)。
2、 欣賞埃及的民間音樂。
三、第三遍欣賞全曲，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p了樂曲以后的體會(huì)。
四、課堂小結(jié)
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