大班主題活動(dòng)教案
一、 主題的產(chǎn)生：
冬去春來，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林
里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題——樹。
二、主題的價(jià)值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題網(wǎng)（附后）
四、主題總目標(biāo)：
1、 幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。
2、 認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。
3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：
1、活動(dòng)區(qū)提供材料：
�。�1） 美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。
�。�2） 圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。
�。�3） 益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
（4） 表演區(qū)：柳條、樹的模型。
�。�5） 建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒
2、家長提供的幫助：
�。�1） 上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。
�。�2） 協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
（3） 引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。
六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：
活動(dòng)一：樹的種類
1、 討論：千奇百怪的樹
2、 戶外觀察：常綠樹和落葉樹
3、 常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松
4、 音樂活動(dòng)：柳樹姑娘
5、 古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》
6、 美工活動(dòng)：布置綠色樹林
7、 手工制作：我喜歡的樹
活動(dòng)二：樹的變化
1、 小組觀察討論：下雪了，樹變了
2、 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化
3、 戶外寫生：柳樹 桃樹
4、 故事《小桃仁》
5、 游戲：有趣的木樁
6、 分組討論：
�。�1）樹沒有了皮能不能活
（2）樹干為什么都是圓柱形的
�。�3）大樹的年輪
7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹
活動(dòng)三：樹的用途
1、 認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便
2、 集體談話：多種多樣的木頭制品
3、 小組討論：紙是由樹做成的嗎
4、 勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹
5、 表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木
6、 故事《猴山》
7、 體育游戲：小猴摘桃
七、活動(dòng)過程與實(shí)錄
活動(dòng)一：樹的種類
1、目標(biāo)：
�。�1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹的特殊用途。
�。�2） 幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
（3） 認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。
（4） 幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。
2、過程：
�。�1） 集體討論：我知道的樹
（2） 戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹
�。�3） 認(rèn)識(shí)馬尾松
（4） 歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）
�。�5） 學(xué)誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》
3、活動(dòng)實(shí)錄：（見圖十）
戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時(shí)，陳睿小朋友問：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識(shí)。。
第二天，薛義霖來到幼兒園第一個(gè)告訴我：“老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松�！币慌缘耐鯊┞犃耍R上贊成說“對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松�！毖霌P(yáng)小朋友補(bǔ)充說：“櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀�！焙⒆觽兟牶蟛挥傻嘏康酱皯羯舷蛲鈴埻把┧傻臉渲ν麓�，很分散�！毖霌P(yáng)繼續(xù)說�！八傻臉渲Ρ容^平直，一層層，很象寶塔�！焙⒆觽円贿呌^察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的
異同點(diǎn)。
“那你們誰還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。
“我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種�！备咛礻惶咸喜唤^地說。
“你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識(shí)嗎”我問道。
“我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看�！备咛礻怀聊艘粫�(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。
“我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的�！�
“松樹的壽命較長，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘�。我還會(huì)背有關(guān)松樹的詩呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。”馬修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，“我還知道一句詩——‘壽比南山松�！�
“江雨秀，我提問你一個(gè)問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。
�。�、生成活動(dòng)：
�。�1）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）
�。�2）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹（見圖11）
�。�3）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）
4、活動(dòng)反思：
我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時(shí)，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題：比如學(xué)會(huì)了背詩、對(duì)常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。
活動(dòng)二：樹的變化
1、 目標(biāo)：
（1） 幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。
�。�2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。
�。�3） 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。
2、 過程：
（1） 小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）
（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）
�。�3） 戶外寫生：柳樹 桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）
�。�4） 分組討論：（見圖12）
a、 樹沒有皮能不能活
b、 樹干為什么是圓柱形的
c、 大樹的年輪
3、 生成活動(dòng)：（１）故事《小桃仁》
（２）美工活動(dòng)：四季的樹（見圖26）
4、 活動(dòng)實(shí)錄（一）：
�。ǎ保﹥�(nèi)容：
因?yàn)橥粊淼暮鳎蛞瓜铝艘粓龃笱�。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。
張�。骸拔野l(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。”
薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個(gè)樣子了？”他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：“不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變�！边@個(gè)小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問題：“老師，下雪的時(shí)候，樹應(yīng)該怎么畫呢？” 我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點(diǎn)！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對(duì)嗎？”多聰明的孩子呀！
（２）活動(dòng)反思：一場突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。
活動(dòng)實(shí)錄（二）
�。ǎ保﹥�(nèi)容
今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長�！毖αx霖說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的�！碑�(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃
花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的�！�
�。ǎ玻┗顒�(dòng)反思：
隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。
活動(dòng)三：樹的用途
�。薄⒛繕�(biāo)
�。ǎ保┩ㄟ^討論，使幼兒了解樹對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹木。
�。ǎ玻┯變耗苷f出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。
（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。
�。�、活動(dòng)過程：
�。ǎ保┱J(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便
（２）集體談話：多種多樣的木頭制品
�。ǎ常┍碚骰顒�(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木
�。ǎ矗w育游戲：小猴摘桃子
�。�、生成活動(dòng)：
�。ǎ保┬〗M討論：紙是由樹做成的'嗎？
（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹
�。ǎ常┕适拢汉锷�
４、活動(dòng)實(shí)錄：
內(nèi)容：
今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：“呀！原來樹有這么多的作用！”薛安東說：“當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候，我就知道了。”我啟發(fā)他們說：“那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？”
黃一瑾說：“太陽很厲害時(shí)，大樹可以給人們擋陽光�！�
薛義霖說：“樹還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！”
韓宗軒說：“樹可以結(jié)果子給小朋友吃！”
“那么，果子有什么用？”我問到。
韓宗軒馬上說：“有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂�！�
高天昊說：“還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養(yǎng)，還可以做果醬呢！”
“樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等�！蓖鯊┖普f。
張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見，“人們還可以用樹作成紙�！�
“哇！大樹真好！”“我們真喜歡大樹！”孩子們議論起來。
“除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？”我又問道。
“小鳥喜歡樹。”孩子們異口同聲地說。
我繼續(xù)說：“樹和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來保護(hù)樹呢？”
“要施肥�！薄安粨u晃小樹”，“不折斷樹枝”，“不亂砍樹木”，“要植樹造林”······
沉默了一會(huì)兒，張琛說：“我要把樹給人們帶來的好處畫下來�！薄拔乙惨�！”薛安東說完就開始畫下來。
�。ǘ┗顒�(dòng)反思：
在研究樹的用途時(shí)，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。
八、活動(dòng)總反思：
《樹》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：
1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。
2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。
3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
4、在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。
5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學(xué)的重要資源，爭取家長的支持是確�；顒�(dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動(dòng)的開展提供了很大的幫助。
【大班主題活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中秋主題活動(dòng)大班教案09-10
大班主題教案活動(dòng)《風(fēng)的奧秘》08-12
中國人了不起大班主題活動(dòng)教案10-22
大班主題教案超市10-08
恐龍大班主題教案08-14
大班主題教案：動(dòng)物過冬09-01
大班健康活動(dòng)教案04-25
綜合活動(dòng)大班教案10-30
大班歌唱活動(dòng)教案10-21