《觀察物體》新課標二年級數(shù)學上冊教案
教學目標：
1、讓學生經歷從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)角、抽象角的過程，初步建立角的概念，知道角的各部分名稱。
2、在操作活動中感知角的大小與兩邊張開的大小有關，會直觀比較角的大小。
3、讓學生認識直角，能在物體的表面找出直角。
4、形成角的正確表象，促進學生空間觀念及抽象思維的發(fā)展，感悟抽象的數(shù)學方法。
教學重點：
幫助學生形成角的正確表象，初步建立角的概念。
理解角的大小與邊的長短無關，而與兩邊叉開的大小有關。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
請學生仔細看大屏幕，根據(jù)照片來猜猜這是什么？（ 出示冰箱照片）學生猜測。 根據(jù)學生的回答，出示學生相應的照片。
再猜猜（出示捐款箱圖），你們知道這是什么嗎？
你們要是看見哪個面的照片你就能猜出來呢？
剛才同學們看得都特別仔細、特別認真。用眼睛仔細、認真的看這就叫“觀察”。
二、授新課
今天老師給大家請來了一個好朋友，瞧！就是這只玩具小熊。小朋友們，喜歡這只小熊嗎？它可愛嗎？ （出示試一試1） 小朋友想一想：男孩站在玩具小熊的哪一邊？
請大家頭不要偏，手不要動，仔細觀察玩具小熊，思考一個問題：仔細觀察，站在女孩的位置上，又能看見玩具小熊的`什么？
請一位學生站起來向全班學生說說？
結合學生發(fā)言，讓學生進行描述，同時教師進行板書：前面、側面。
為什么觀察的是同樣的玩具小熊，大家剛才說的卻不一樣呢？
結合回答，教師歸納：由于位置不同，所以觀察角度就不同，看到的玩具小熊的形狀也就不一樣了。
活動一：照片找位置。
老師出示圖片（試一試2）學生想一想：這張照片上，小貓、小猴分別看到的是大像的什么？
請學生用最快的速度找到那個面，并連一連吧！
活動二： 老師再出示試一試3（1）圖片，請學生根據(jù)圖片想想淘氣、蘭蘭、小紅分別看到茶壺的哪個面？
剛才他們坐在自己的位置上，都看到了茶壺的一個面。如果能讓小朋友全面地看到茶壺的上下兩個面，那才好呢！你們有什么好辦法能看到它的上下兩個面嗎？請大家開動你們聰明的腦袋想想吧！請看幻燈片試一試3中的（2）。
大家發(fā)現(xiàn)了：要全面的觀察物體可以圍著它轉，從四處看；也可以讓它給我們轉一圈來進行觀察。 如果是一些較大的物體，同學們想一想，那應該怎么辦呢？對于一些較大的、不能動的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說我們應該根據(jù)具體情況靈活選擇觀察方法！
三、拓展運用 激勵創(chuàng)新
老師準備了一些練習題，大家一起拼一拼。
課件出示圖片。
看一看，你知道他們分別看到木箱的哪一面嗎？
請小朋友積極動腦，猜一猜吧！
學生小結 這節(jié)課我們學到了什么？
四、教師總結
今天我們知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進行觀察和感受，做一個勤于思考的好孩子！
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