《liu減法性質(zhì)》數(shù)學(xué)教案

　　課題：

　　減法的運(yùn)算性質(zhì)

　　教學(xué)內(nèi)容：P106—P107

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解并掌握減法的性質(zhì)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括的能力。

　　3、滲透事物是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀念。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究新知的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握減法性質(zhì)。

　　難點(diǎn)：抽象、概括減法性質(zhì)及其簡(jiǎn)單的'應(yīng)用。

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、出示課件內(nèi)容：

　　你想幫誰計(jì)算剩下多少元錢？能用不同方法解答嗎?

　　生匯報(bào)：要求將思考的過程與所列的算式一起說出來。

　　2、引導(dǎo)觀察：

　　黑板上貼滿了你們寫的算式，顯得有些零亂，能將它們進(jìn)行整理嗎，你想怎樣整理。

　　師問：能說說你為什么這么分嗎？

　　師小結(jié)：相等的兩個(gè)算式之間可以用什么符號(hào)連接呢？

　　師說：仔細(xì)觀察這些算式，找一找，相等的兩個(gè)算式有什么相同或不同？

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