小學(xué)四年級(jí)美術(shù)《折折做做》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊(cè)中的第7課《折折做做》。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：紙工物體的.造型設(shè)計(jì)與基本的折疊方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：紙工物體不同立體造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，夏天離我們?cè)絹?lái)越近了，誰(shuí)想談?wù)�，夏天給我們最大的感受是什么？

　　生：夏天非常的炎熱。

　　師：在非常熱的時(shí)候，你們?cè)鯓觼?lái)降溫呢？

　　生：用扇子扇，就涼快了。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)��?lái)了，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來(lái)試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來(lái)開動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)最先做出來(lái)。

　　二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式）

　　三、講評(píng)學(xué)生的作品。

　　1、學(xué)生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。

　　2、請(qǐng)一名學(xué)生示范小扇子的折法。

　　3、教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。

　　四、出示各種紙工作品請(qǐng)學(xué)生欣賞。（通過(guò)學(xué)生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情）

　　師：同學(xué)們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？

　　生：喜歡。

　　師：它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來(lái)試一試。

　　生：有。

　　師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。

　　師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰(shuí)制作的立體造型樣式新穎，誰(shuí)就是我們今天的智慧星。

　　五、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　六、總結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。

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