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《地底下的迷宮》中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《地底下的迷宮》中班教案，歡迎大家分享。
《地底下的迷宮》中班教案 1
活動目標(biāo)：
1.觀察名畫表現(xiàn)的螞蟻生活環(huán)境，描摹畫家構(gòu)造的場景和細(xì)節(jié)。
2.欣賞畫家想象創(chuàng)造的螞蟻的生活環(huán)境美，并在繪畫是大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
重點難點：
觀察名畫表現(xiàn)的螞蟻生活環(huán)境，欣賞畫家想象創(chuàng)造的螞蟻的生活環(huán)境美。
活動準(zhǔn)備：
1.《地底下的迷宮》
2.油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、請幼兒仔細(xì)觀察封底的名畫《螞蟻》，教師為其介紹作者和作品名稱。
1.你喜歡這幅畫嗎？誰住在在這個地下迷宮里？
2.這個迷宮的'進(jìn)口在哪里？出口在哪里？里面一個個小洞是干什么的？
3.你看到了哪幾種螞蟻？蟻后在干什么？怎么看出它是蟻后的？
4.哪些螞蟻是蟻兵？你是怎么看出來的？
5.雄蟻是哪些？它們的樣子是怎樣的？
6.工蟻在干什么？
7.你看到哪些有趣的事情？
二、 再請幼兒欣賞另外兩幅幼兒的作品，啟發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。
1.這兩幅畫也都畫了地底下的迷宮，請你看一看在他們的畫中地底下有什么？
2.出口和入口分別在哪呢?
3.你喜歡哪張作品？為什么？
三、為幼兒提供繪畫材料，請他們發(fā)揮想象力畫一個地下迷宮。鼓勵幼兒設(shè)宮的路線，射向地下迷宮的布局。
四、幼兒完成作品后，讓他們互相看一看、說一說。
《地底下的迷宮》中班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察和理解地底下迷宮的結(jié)構(gòu)和特點。
2. 培養(yǎng)幼兒的空間認(rèn)知能力和邏輯思維能力。
3. 鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
讓幼兒了解地底下迷宮的構(gòu)成元素，如通道、岔路、死胡同。
引導(dǎo)幼兒通過觀察和思考找到走出迷宮的方法。
2. 難點
啟發(fā)幼兒自己設(shè)計簡單的地底下迷宮。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 地底下迷宮的圖片或繪本。
2. 畫紙、彩筆。
3. 玩具小老鼠、積木搭建的迷宮模型。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
展示玩具小老鼠，講述小老鼠在地下迷路的.故事，引起幼兒的興趣。
2. 觀察與討論（7 分鐘）
出示地底下迷宮的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察迷宮的結(jié)構(gòu)，包括通道、岔路、死胡同。
提問幼兒：“小老鼠怎樣才能走出迷宮？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3. 探索與體驗（10 分鐘）
讓幼兒分組，嘗試用積木搭建簡單的迷宮。
請幼兒用小老鼠玩具在搭建的迷宮中探索出路。
4. 創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒提供畫紙和彩筆，鼓勵他們自己設(shè)計一個地底下的迷宮。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。
5. 展示與分享（5 分鐘）
邀請幼兒展示自己設(shè)計的迷宮，并向小伙伴介紹迷宮的特點和難點。
五、活動延伸
在活動區(qū)投放更多的迷宮玩具和材料，供幼兒自由探索。
《地底下的迷宮》中班教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對地下世界的好奇心和探索欲望。
2. 幫助幼兒認(rèn)識不同的地下生物和它們的生活環(huán)境。
3. 提高幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
讓幼兒了解一些常見地下生物的特點和生活習(xí)性。
通過游戲和活動，感受地底下迷宮的神秘和有趣。
2. 難點
引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述地底下迷宮的樣子和可能發(fā)生的故事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 有關(guān)地底下迷宮的視頻、圖片資料。
2. 各種地下生物的模型或圖片。
3. 大型紙箱制作的“地底下迷宮”。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段地底下迷宮的視頻，引發(fā)幼兒的興趣。
2. 知識講解（7 分鐘）
展示地下生物的.圖片和模型，如蚯蚓、鼴鼠、螞蟻等，介紹它們的生活環(huán)境和特點。
引導(dǎo)幼兒想象這些生物在地底下迷宮中的生活。
3. 游戲環(huán)節(jié)（10 分鐘）
將幼兒分成小組，進(jìn)入“地底下迷宮”（大型紙箱）進(jìn)行探索。
在迷宮中設(shè)置一些與地下生物相關(guān)的小任務(wù)，如找到“蚯蚓的家”等。
4. 故事創(chuàng)作（15 分鐘）
讓幼兒回到座位，鼓勵他們根據(jù)自己在迷宮中的體驗，創(chuàng)作一個關(guān)于地底下迷宮的故事。
教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。
5. 分享與交流（5 分鐘）
請幼兒分享自己創(chuàng)作的故事，其他幼兒進(jìn)行傾聽和評價。
五、活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起查閱更多關(guān)于地下世界的資料。
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