迷人的張家界語(yǔ)文教案
教學(xué)要求：
1、張家界迷人的自然風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)壯美河山的熱愛(ài)之情。
2、體會(huì)文章的表達(dá)方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受張家界迷人的自然風(fēng)光。體會(huì)文章的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
介紹張家界的VCD
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過(guò)哪些地方去旅游呢？那你聽(tīng)說(shuō)過(guò)張家界，知道張家界在哪兒?jiǎn)幔拷裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)《迷人的張家界》這篇課文，通過(guò)文字來(lái)欣賞張家界迷人的自然風(fēng)光，好嗎？
[板書(shū)：迷人的張家界]
從課題你知道些什么呢？你想知道些什么？
二、初讀課文。
1、快速閱讀全文，找出文中與課題相照應(yīng)的句子。
�。ㄟ@次來(lái)張家界，我才真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色。
迷人的張家界，名副其實(shí)的人間仙境。）
[板書(shū)：仙境般迷人人間仙境]
這種寫(xiě)法稱(chēng)作什么？（首尾呼應(yīng)）
2、文章是什么結(jié)構(gòu)？（總分總）怎樣分述？作者從哪幾方面描寫(xiě)了張家界的迷人景色。
填空：課文描寫(xiě)了張家界的、、、等景色。因?yàn)檫@些，張家界便成了植物的，動(dòng)物的。張家界的于1992年12月被聯(lián)合國(guó)列入世界自然遺產(chǎn)名錄。
[板書(shū)：山奇水秀物豐]
3、第三、四、五自然段開(kāi)頭的一句話有什么作用？
�。ㄒ霰径蚊枋龅膶�(duì)象或提示本段的主要內(nèi)容。）
三、品讀交流。
�。ㄒ唬┢纷x“奇山”部分。
1、自由讀課文2-4自然段，把你最喜歡的部分找出來(lái)，與同學(xué)交流。
2、交流品賞。
�。�1）“重重疊疊的山峰……一首優(yōu)美的'詩(shī)。”寫(xiě)出山多，山高，山之千姿百態(tài)、美妙神奇。（總寫(xiě)）（反復(fù)讀）
�。�2）“金鞭巖高出峰林之上……‘神鷹護(hù)金鞭’。”（邊讀邊想像）
�。�3）“我們來(lái)到……在等待著出征的號(hào)令。”既寫(xiě)出了山峰像將軍一樣威武，又給人一種動(dòng)感。（個(gè)別讀）
3、小結(jié)。
�。ǘ┢纷x“秀水”部分。
1、“……清澈見(jiàn)底、纖塵不染的碧水中……安謐靜美的享受�！睂�(xiě)出了金鞭溪的清澈、靜美。（指導(dǎo)朗讀）
�。ㄈ┢纷x“物豐”部分。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)文章的表達(dá)方法。
1、總分總的結(jié)構(gòu)。
2、運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
四、情境再現(xiàn)。
1、播放介紹張家界的VCD，感受張家界的迷人。
2、有感情地朗讀你喜歡的段落。
課外作業(yè)：
1、查閱有關(guān)張家界的資料。
2、學(xué)習(xí)本課的方法，以導(dǎo)游的身份介紹學(xué)校。
板書(shū)設(shè)計(jì)：10、迷人的張家界
山奇水秀物豐
�。ń鸨迬r、黃獅寨）（金鞭溪）（寶庫(kù)、樂(lè)園）
人間仙境
教學(xué)后記：迷人的張家界
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