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《秋天》語文教案
【教學目標】
〖知 識 與 技 能〗 把握詩文基調(diào)，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力；
〖過 程 與 方 法〗 自主、合作、探究；
〖道德情感與價值觀〗 感悟秋天、描繪秋天、贊美秋天、熱愛秋天。
【教學過程】
一．導入新課，創(chuàng)設(shè)情境
二．朗讀詩文，整體感知
〖意圖〗
這一環(huán)節(jié)，主要是訓練學生對詩歌的朗讀能力，感知能力。體現(xiàn)于“讀”上。
〖操作〗
1．聽朗讀錄音；
2．學生朗讀。
三．合作探究，深入理解
〖意圖〗
這一環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學生對詩歌的鑒賞能力和聯(lián)想，想象能力，讓學生感悟秋天，能用自己的語言描繪秋天。體現(xiàn)于“悟”和“賞”上。
〖操作〗
1．就預習過程中的疑問提出來大家進行研討，師生共同合作；
2．就詩歌所表現(xiàn)的意境用自己的語言表達出來。
四．遷移拓展，激發(fā)情趣
〖意圖〗
這一環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，讓學生從詩歌中走出來，由衷地贊美秋天，從而熱愛秋天。
〖操作〗
1．播放歌曲《春天在哪里》；
2．出示歌詞《春天在哪里》；
3．創(chuàng)作歌詞《秋天在哪里》；
4．學生展示，交流。
五．小結(jié)
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