大班歌唱老鼠花貓教案
活動目標：
1．理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2．認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。
3．學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的`特點。
活動準備：
小老鼠圖片、音樂、課件。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1．這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？
2．是呀，小老鼠最怕貓了。
二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。
1．教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2．咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？
3．教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
�。ㄒ唬┙處煼冻�，感受幽默的旋律。
1．看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心 …… ）
對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！
2．教師范唱。為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕老鼠。）
3．原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。
（二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。
這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
四、完整演唱，體驗表演的快樂。
1.你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？
2．這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？
3. 請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀?不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。
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