中班語言彎彎的直直的教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知彎和直的區(qū)別，能找出生活中各種彎彎的、直直的物品，知道直直的東西可以形變成彎彎的。

　　2、通過看看、找找，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活的態(tài)度和對生活中各種彎彎的、直直的物品的興趣。

　　3、通過剝剝、繞繞活動發(fā)展幼兒小肌肉的動作。

　　重點：培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活的態(tài)度和對生活中各種彎和直的物品的興趣。發(fā)展幼兒小肌肉的動作。

　　難點：了解彎和直的區(qū)別，關(guān)注各種直的和彎的物品，知道直直的東西可以形變成彎彎的。

　　準(zhǔn)備：數(shù)碼照片、相機（連接線）、牛皮筋兩根（放在色紙上）、一次性筷子、不干膠

　　過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒初步感知彎和直的區(qū)別。

　　1、（出示一根直的繩子）這是一根怎么樣的繩子？像什么？還想什么？

　　2、（出示一根彎的繩子）這根繩子和剛才的一根有什么不一樣？彎彎的像什么? 還像什么？

　　小結(jié)：這是一根直直的繩子，是直線形的，不轉(zhuǎn)彎的。這是一根彎彎的繩子，是弧線形的，彎過來的。

　　二、出示數(shù)碼照片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中各種彎彎的、直直的物品。

　　1、生活中也有很多彎彎的、直直的東西，一起來看看有哪些？

　�。ü皹颍┧�是怎么樣的？ （護欄）它是怎么樣的？哪里是直直的、彎彎的`？ （路燈）它是怎么樣？ （公交車牌）它是怎么樣的?

　　2、生活中還有哪些東西是彎彎的？哪些東西是直直的？

　　3、請幼兒找找活動室里還有哪些彎彎的、直直的東西。

　　三、通過人體變形，知道直直的東西可以形變成彎彎的。

　　1、我站在這里身體是怎么樣的？

　　2、誰能把直直的身體變成彎彎的呢?（幼兒自由嘗試）

　　四、操作活動：剝一剝，繞一繞。

　　1、（出示筷子和條狀不干膠）它們是怎么樣的？

　　2、今天我要給筷子穿上漂亮的衣服，把不干膠彎彎的繞到筷子上（教師示范剝一剝，繞一繞）。

　　3、幼兒操作。

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