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  • 大班游戲教案《動(dòng)物的本領(lǐng)》含反思

    時(shí)間:2020-12-21 10:08:56 大班教案 我要投稿

    大班游戲教案《動(dòng)物的本領(lǐng)》含反思

      【游戲目標(biāo)】

    大班游戲教案《動(dòng)物的本領(lǐng)》含反思

      1.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)交往能力。

      2.通過(guò)區(qū)域游戲,使幼兒更加深入地了解多種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

      3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

      4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      【游戲準(zhǔn)備】

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

      2.游戲場(chǎng)所準(zhǔn)備:本班各游戲區(qū)域

      室內(nèi):美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外:閱讀區(qū)

      3.游戲材料準(zhǔn)備:

     。1)美工區(qū):即時(shí)帖;皺紋紙;彩紙;舊報(bào)紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等。

     。2)益智區(qū):骰子5個(gè);棋譜5張;動(dòng)物棋子5只。

     。3)閱讀區(qū):各種有關(guān)動(dòng)物方面的.圖書(shū)、圖片等。

     。4)表演區(qū):多種動(dòng)物頭飾;多種掛件等。

      【游戲過(guò)程】

      一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

      二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求,幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

      1.美工區(qū):動(dòng)物保護(hù)色

      玩法:幼兒嘗試用提供的各種材料,通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)等方式把自己裝飾成自己喜歡的動(dòng)物,好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

      2.益智區(qū):動(dòng)物棋

      玩法:一組兩幼兒配合玩游戲,一幼兒擲骰子,另一幼兒左手按動(dòng)物棋譜,右手拿動(dòng)物棋子,擲骰子的幼兒擲到幾個(gè)點(diǎn)子就走幾步,走到有動(dòng)物的格子,就要說(shuō)出此動(dòng)物的自我保護(hù)方法,動(dòng)物棋子從起點(diǎn)開(kāi)始一直走到終點(diǎn)游戲才算結(jié)束,快到終點(diǎn)時(shí)如擲的骰子點(diǎn)子較大,到終點(diǎn)后再退后走,直到點(diǎn)子的數(shù)字正好走到終點(diǎn)?梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以?xún)山M幼兒比賽輸贏,兩組可同時(shí)開(kāi)始,看哪組先走到終點(diǎn)者為贏。

      3.閱讀區(qū):動(dòng)物的秘密

      玩法:將各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等放置其中,供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。

      4.表演區(qū):動(dòng)物小舞臺(tái)

      玩法:幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾,能在集體面前大膽表演。可進(jìn)行故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和玩角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。

      三、教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的動(dòng)物保護(hù)色,鼓勵(lì)幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動(dòng)物。重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。

      四、游戲評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場(chǎng)地。

      2.表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

      活動(dòng)反思:

      每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動(dòng)物的本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí),沒(méi)能表達(dá)人類(lèi)的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡,但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語(yǔ)速有些過(guò)快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時(shí)間有些短,沒(méi)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論,我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,合理分配時(shí)間,爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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