中班下學(xué)期語言教案《為什么我不能》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步理解畫面內(nèi)容，并根據(jù)圖片學(xué)會使用語句：“為什么我不能……”。

　　2、根據(jù)已有的線索，用猜測的方法推出下一個(gè)提問的動物，感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對應(yīng)。

　　3、通過與同伴共同制作小圖書，體驗(yàn)結(jié)伴閱讀的樂趣。

　　4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、大圖書一本。

　　2、各類動物頭飾。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入，了解動物特征

　　1、幼兒頭戴頭飾進(jìn)入活動室。

　　師：小朋友，能告訴我你學(xué)的是什么小動物嗎?這個(gè)小動物有什么本領(lǐng)呢?

　　二、閱讀大書，理解文本內(nèi)容

　　1、感知封面，了解圖書題目的含義。

　　師：小朋友認(rèn)識這個(gè)“?”符號嗎?你們知道這代表什么意思嗎?

　　2、朗讀圖書題目。

　　3、感知第一頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)疑問句的朗讀。

　　(1)了解云朵的含義，知道是誰提問。

　　(2)觀察云朵里的畫面，說說小鳥問了什么問題。

　　(3)學(xué)習(xí)疑問句的朗讀。

　　4、感知第二頁的內(nèi)容。

　　(1)師：猜猜接下來誰會問問題了?它問媽媽說什么問題?

　　(2)朗讀第二頁的內(nèi)容。

　　5、學(xué)習(xí)第三頁的內(nèi)容，掌握動物提問的規(guī)律。

　　(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物提問的規(guī)律。

　　(2)初步學(xué)習(xí)仿編“為什么我不能像小兔那樣……

　　6、感知第四頁的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編疑問句。

　　師：如果你是這些小動物的媽媽，你們會怎樣回答自己的寶寶?

　　7、感知第五頁內(nèi)容，體驗(yàn)結(jié)局的詼諧幽默。

　　8、完整閱讀，鞏固理解全書的內(nèi)容。

　　三、接龍游戲，創(chuàng)編文中的句式。

　　看頭飾上的小動物，以接龍的'形式創(chuàng)編文中的句式。

　　四、分組做書，體驗(yàn)閱讀的興趣。

　　【活動反思】

　　這是幼兒比較感興趣的大書活動，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識封面上的問號，感受疑問句式的特點(diǎn)。在觀察理解大書的過程中，讓幼兒根據(jù)已有的線索，用猜測的方法推出下一個(gè)提問的動物，感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對應(yīng)。從而讓幼兒學(xué)會使用語句“為什么我不能……”，在創(chuàng)編文中句式的環(huán)節(jié)，我利用了看著頭飾上的餓小動物，以接龍游戲的形式來展開。最后，我讓幼兒結(jié)伴制作圖書，感受結(jié)伴閱讀的興趣。

　　小百科：不能意思是不可能，不能夠，沒有能力。

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