《鼠小弟和大象哥哥》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《鼠小弟和大象哥哥》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《鼠小弟和大象哥哥》中班教案1
活動目標(biāo)：
1、在看看、比比、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中理解故事，并能大膽想象和表述。
2、能初步正確看待自己和別人的差異，認識自己，接受自己，能說出自己的優(yōu)點，增強自信。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本PPT
2、已經(jīng)閱讀過《想吃蘋果的鼠小弟》
重點：
通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。
難點：
嘗試正確看待自己。
活動過程：
一、導(dǎo)入師：小朋友，我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本，非常有意思，還記得它的名字嗎?
(《想吃蘋果的鼠小弟》)師：最后鼠小弟在海獅的幫助下終于吃到了蘋果。今天呀，鼠小弟又來了，和它一起來的還有誰呢?今天又會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來看看。
二、出示繪本封面和扉頁，引導(dǎo)幼兒觀察
1、【P1】師：看，封面上除了鼠小弟，還有哪一種動物啊?
2、師：鼠小弟和大象比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié)：小老鼠矮矮的，小小的，所以我們叫他鼠小弟。，而大象，高高的，大大的，所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》(用手指著念)
3、【P2】師：看看，這一頁上又出現(xiàn)了誰?
4、師：觀察得真仔細，這只小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。這個故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有漂亮的鼠小妹呢!我們一起來看看!
三、師生共讀故事，想象體會故事情節(jié)
1、【P3】鼠小妹的手指向哪里?她想要什么?"鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好?"鼠小弟的表情是怎樣的?他能做到嗎?"啊?我，我不會爬樹啊。"
2、【P4】"太高了，我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話，會怎么樣呢?"哼，你這個膽小鬼!"鼠小弟是真的不愿意幫助鼠小妹嗎?想幫，但是自己又沒有能力，心情會怎么樣呢?
3、【P5】這時，誰來了?"還是大象哥哥好啊!"想想鼠小弟為什么會這樣說?
4、【P6】哦，你們都猜對了!大象哥哥用了什么辦法摘到了蘋果?鼠小弟的表情是怎么樣的?
5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大，有長長的鼻子，還羨慕他什么呢?
6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢?我們一起來學(xué)學(xué)這個"看"的動作。
猜猜看，誰看得比較遠?
總結(jié)：大象哥哥個頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠的地方也看得到。
7、【P8】它們又在干嗎呀?大象哥哥推動了多大的石頭?(用動作表示)大象哥哥還是個大力士呢!小老鼠推的石頭有多大?(用動作表示)鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎?看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。誰來學(xué)學(xué)鼠小弟推石頭的動作?作出生動的表情哦!(齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦)
8、【P9】"一步能邁那么遠。"猜猜看，大象哥哥邁一步，鼠小弟要邁多少步?
9、【P10】聽!喵~~!是誰呀?貓來了，鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎?大象哥哥是怎么做的?大象哥哥"什么都不怕"。
10、【P11】"呼呼~~~~"刮大風(fēng)了�？矗笙蟾绺缂y絲不動，"刮大風(fēng)也沒事。"閉著眼睛，好像還很享受呢!我們的鼠小弟呢?"嗖~~~!"一聲，(老師表演)就被大風(fēng)刮跑了。
11、【P12】吃飯時間到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，誰吃的多啊?哦，大象哥哥胃口大，"吃得下這么多好吃的東西。"
12、【P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路來怎么樣啊?他的`表情是怎么樣的?心里會想些什么呢?鼠小弟看到大象哥哥有這么多的優(yōu)點，他想"做大象真好!"13、那么，是不是大象哥哥身上全都是優(yōu)點，沒有缺點，而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢?我們接著往下看。
14、【P14】恩?這是一堆什么東西啊?看看鼠小弟的動作。(老師捏起鼻子)這是誰的大便呢?"大象哥哥拉的屎那么大。"原來大象哥哥有個壞習(xí)慣，隨地亂拉屎，而且不講衛(wèi)生，沒有把自己的便便及時清理。
15、【P15】"真沒辦法"，鼠小弟在做什么?想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易?他要來回跑多少趟才能清理掉?雖然這么辛苦，但是他有沒有放棄?
16、【P16】"哎呀!連花都踩倒了。真拿他沒辦法。"大象哥哥做了什么事?猜猜鼠小弟又會做什么?
17、【P17】"鼠小弟他雖然是膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是......"看看鼠小弟是怎么做的?鼠小弟把花綁起來，給它澆水。
18、【P18】"對我好，所以我喜歡他!"鼠小弟他個子小、力氣小、腿又短，又沒給鼠小妹摘到蘋果，為什么鼠小妹還喜歡鼠小弟呢?想想看，我們上一次讀的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果，他是自己吃掉了嗎?
總結(jié)：啊，我們發(fā)現(xiàn)，雖然鼠小弟是個膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是他愛干凈，講衛(wèi)生，愛護花草，有了好東西知道分享，受到別人的幫助知道感恩，原來他有這么多的優(yōu)點啊!你們喜不喜歡鼠小弟?
四、發(fā)現(xiàn)自己的缺點和優(yōu)點1、我們有時候也會和鼠小弟一樣，看到別人跑得很快，跳得很高，心里羨慕得不得了，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的身上也有很多的優(yōu)點是別人沒有的?請你來說說自己的優(yōu)點!(請幼兒上去講述)總結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，就像鼠小弟一樣，雖然他有很多缺點，但他的優(yōu)點也不少，我們大家都喜歡他。我們不要總是看到自己的不足，羨慕別人很厲害，而是要把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，用自己的優(yōu)點來彌補自己的不足!
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
《鼠小弟和大象哥哥》中班教案2
活動目標(biāo)：
1.能仔細觀察圖片，通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。
2.體驗小老鼠自卑心理以及膽小、細心、善良、樂于助人的性格特征。
3.初步嘗試正確看待自己和評價自己。
活動準(zhǔn)備：
《鼠小弟和大象哥哥》繪本ＰＰＴ、字卡、蘋果、ｉｐａｄ
活動過程：
一、 出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒認識故事主人公
1.看看這張圖上有誰？
2.大象長得怎么樣？小老鼠長的怎么樣？（出示大、小、高、矮字卡）
師小結(jié)：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。
二、出示繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察他們不同之處
1.引導(dǎo)幼兒觀察第二張ＰＰＴ并提問
�。�1）圖片上除了鼠小弟還有誰？
�。�2）鼠小弟幫鼠小妹摘到蘋果了嗎？為什么？（幼兒嘗試摘蘋果）
2.引導(dǎo)幼兒觀察第三張ＰＰＴ并提問
（1）大象能摘到樹上的蘋果嗎？它會用什么辦法？（長鼻子，請幼兒模仿摘蘋果的動作）
（2）鼠小弟為什么會說“還是大象哥哥好呢？”（做一做羨慕和崇拜的表情）
3.引導(dǎo)幼兒觀察第四張ＰＰＴ 并提問
�。�1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（學(xué)一學(xué)“看”的動作）
�。�2）猜猜誰會看的比較遠？為什么？
4.引導(dǎo)幼兒觀察大象，想一想大象還有什么其他的本領(lǐng)。
小結(jié)：原來大象有那么多的本領(lǐng)，（個子高、力氣大……）這些都是大象的優(yōu)點。
5.引導(dǎo)幼兒觀察第五張ＰＰＴ 并提問
�。�1）這是什么？猜猜是誰的？（幼兒學(xué)做唔鼻子動作）
�。�2）鼠小弟在干嘛？
6.引導(dǎo)幼兒觀察第六張ＰＰＴ并提問
�。�1）花怎么躺在地上了？誰干的？鼠小弟是怎么做的？
（2）你覺得鼠小弟是個什么樣的人？
師小結(jié)：大象哥哥雖然膽子大、力氣大、個子高，但是，他不講衛(wèi)生，自己的大便不打掃。而且不愛護花草樹木，把花都踩倒了。而鼠小弟雖然個子小、力氣小、膽子小，但卻是個講衛(wèi)生、善良、樂于助人的好孩子。
三、結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒正確看待、評價自己
請你說說你的優(yōu)缺點。
師總結(jié)：原來我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，所以我們不能只看到自己的缺點，而一味的羨慕別人，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點把自己的缺點改正。同時也要找到自己的優(yōu)點，努力把自己的優(yōu)點發(fā)揮得更好。這樣我相信小朋友一定會成為一個最棒的人！
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