幼兒園大班教案快樂(lè)騎車游
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案快樂(lè)騎車游，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案快樂(lè)騎車游 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。
2、能恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車的比例，表現(xiàn)出自行車的簡(jiǎn)單外形，發(fā)展幼兒日常觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已進(jìn)行過(guò)《快樂(lè)騎車游》的戶外活動(dòng)。
2、《快樂(lè)騎車游》的PPT。
3、小自行車一輛。
4、圖畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞PPT，引起幼兒興趣。
小朋友，《快樂(lè)騎車游》的戶外活動(dòng)你們玩的開(kāi)心嗎？今天我這兒也有一輛自行車想看嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。
教師：請(qǐng)大家看一看，自行車是由哪幾個(gè)部分組成的，它們是什么形狀的`？人騎在車上上什么樣的？
幼兒議論、回答，教師總結(jié)：自行車的下部有兩個(gè)大大的圓輪子，中間有一個(gè)象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書(shū)包架。
請(qǐng)一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側(cè)面看過(guò)去，只能看到騎自行車人的一部分。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：我們畫(huà)時(shí)要先畫(huà)出自行車，接著畫(huà)騎在自行車上的人，畫(huà)完后，還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。
幼兒作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
布置主題墻飾《快樂(lè)騎車游》，請(qǐng)小朋友將自己的畫(huà)貼上去。
教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)倒？我們?cè)倏纯茨囊粡埉?huà)上的人騎車最快樂(lè)、姿勢(shì)最好看。
幼兒作品，教師對(duì)好的作品加以表?yè)P(yáng)。
幼兒園大班教案快樂(lè)騎車游 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)騎車經(jīng)過(guò)大約10米的路程，并且能夠從終點(diǎn)標(biāo)記處繞回來(lái)。
2、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和地面上路線標(biāo)記，幫助自己控制前進(jìn)的方向。
3、堅(jiān)持把自行車騎到終點(diǎn)，并且一定要把車子交給下一個(gè)小朋友。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自行車人手一輛。
大的雪碧瓶每組四個(gè)。
每組終點(diǎn)貼有小蘋(píng)果當(dāng)作終點(diǎn)標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲：鉆過(guò)小樹(shù)林。
--玩法：所有的小朋友面對(duì)面、手拉手站成兩排，最后兩個(gè)小朋友從中間鉆過(guò)去，其余小朋友依次跟上鉆過(guò)去，站在隊(duì)伍的另一頭手拉手繼續(xù)站好。
騎車游戲。
--幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在大圓上騎車。
教師：每個(gè)小朋友騎一輛車子，一個(gè)跟著一個(gè)圍繞大圓騎車，后面的小朋友不能中途超車。
--教師和幼兒共同反饋：
反饋：怎樣才能讓車子不倒下來(lái)而且還能讓自己的車子不離開(kāi)大圓呢？
總結(jié)：控制好自己車頭的方向，眼睛要一直看著前面而不是地面。
--幼兒分組沿著地上的線騎車。
教師：請(qǐng)小朋友推好自行車一個(gè)一個(gè)站在隊(duì)伍里，第一個(gè)小朋友騎到終點(diǎn)后站在終點(diǎn)等待；第二個(gè)小朋友等第一個(gè)小朋友騎到終點(diǎn)后才能開(kāi)始騎車。騎到終點(diǎn)后繼續(xù)排在前面一個(gè)小朋友的后面。
--教師和幼兒共同反饋后，繼續(xù)練習(xí)一次。
反饋：剛才為什么有的小朋友騎得很快而且還沒(méi)有倒下來(lái) 呢？
總結(jié)：兩只腳要均勻用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩(wěn)。
--加障礙后練習(xí)：在每組前面的線上加4個(gè)大雪碧瓶當(dāng)作障礙。
教師：每組前面有4個(gè)大的雪碧瓶，每個(gè)小朋友騎車時(shí)要從箭頭開(kāi)始繞過(guò)每個(gè)瓶子，騎到終點(diǎn)后下車把車子從旁邊推回來(lái)。繼續(xù)在開(kāi)始的地方排隊(duì)。
--教師和幼兒共同反饋后再次練習(xí)。
反饋：怎樣才能很快地騎到終點(diǎn)又不會(huì)把瓶子碰到呢？
總結(jié)：要讓自己的車子離瓶子有一段距離，如果車子距離瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。
游戲：山上有個(gè)木頭人。
--教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
--教師：當(dāng)我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅(jiān)持不動(dòng)。
--收拾器材。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)這樣的一節(jié)活動(dòng)課能增強(qiáng)幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運(yùn)用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
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