中班下學期語言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班下學期語言教案，希望對大家有所幫助。
中班下學期語言教案1
活動目標
1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。
2、初步了解警察的工作。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準備
親子故事《謝謝警察》（《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第14-17頁。）
活動過程
一、請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當爸爸想從口袋里拿錢包時，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙。”
爸爸和小東立刻趕到了派出所報案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了。”警察問：“您的錢包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣�！本煲贿厗�，一邊把爸爸的話記錄下來。這時，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了�！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的�！�
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）
2、爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報案。）
3、爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）
4、故事中的警察負責什么工作？（接受市民報案。）
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進一步理解故事內(nèi)容。
活動評價
能專心聽故事。
能回答老師的提問。
能說出警察的工作。
活動建議：
在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進行復(fù)述。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
中班下學期語言教案2
教學目標：
1、啟發(fā)孩子認真觀測和察看毛線歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進一步提高聯(lián)想能力。
2、勉勵孩子自個兒嘗試甩毛線，并從來不同的方位來觀測和察看毛線圖，用完好無損地語言開展表達。
3、協(xié)助孩子憑借小動物玩具，開展自編小故事教學。
教學預(yù)備：
1、毛線自由歪曲范圖兩張，物品投影器。
2、孩子人手兩根粗毛線。
3、小動物布娃娃數(shù)個。
4、節(jié)拍明顯的Music磁帶一盤、幼兒教師變戲法的Music。(自選)
教學過程：
一、集體表演《毛線舞》。
1、教師：孩子，你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長的毛線真漂亮，我們一塊兒來跳個毛線舞，好不好?(好)
2、播放Music，孩子自由跟著教師表演毛線舞，體會毛線在天空中飛舞的動姿。
3、教師：毛線除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)
二、觀測和察看教師表演“毛線變戲法”，能依照毛線歪曲的圖案，勇敢聯(lián)想“像啥”。
1、教師：教師還會用毛線來變戲法哩，你們想看嗎?(想)
2、教師跟著Music表演毛線變戲法：先把雙手抓緊毛線的兩頭，開展出示教學;再一手抓緊毛線的一端，從上向下使勁甩動;最終把毛線飄落到物品投影器上。
3、教師：孩子認真瞅瞅，你認為毛線變?yōu)榱松?
4、孩子先與小伙伴開展一下溝通，接著答道：“我認為毛線變?yōu)榱恕痢痢�。”勉勵孩子勇敢想、勇敢講，踴躍表達自個兒的想法。
三、孩子自個兒嘗試甩毛線，并說一說自個兒的毛線變?yōu)榱松叮坑變航處焻⒓雍⒆拥?教學，及時捕捉孩子“光鮮”的思維與聯(lián)想，并回饋給其余的小孩。
四、學習從來不同方位來觀測和察看毛線圖，進而發(fā)散孩子的聯(lián)想。
1、教師：剛剛孩子變的魔術(shù)真優(yōu)秀!此刻教師又有個新的變戲法方式，請你們一塊兒來專心地看看!
2、教師跟著Music表演毛線變戲法，方式和上面的一樣。
3、四個方向旋轉(zhuǎn)毛線圖，啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。
五、孩子再次嘗試毛線變戲法，并啟發(fā)孩子改變自個兒觀測和察看毛線圖的方位，使聯(lián)想更加廣闊。可請2到3位孩子表演給大伙兒看。
六、嘗試憑借小動物布娃娃，與毛線圖開展協(xié)作，創(chuàng)作美妙的小故事。
1、教師：教師的毛線圖里還藏著一個美妙的小故事哩，你們來聽聽。
2、欣賞教師創(chuàng)作小故事，明白小動物要與毛線圖編在一塊兒。
3、孩子自個兒嘗試變戲法、選小動物玩具、創(chuàng)作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說說自個兒的毛線變?yōu)榱松?再開展說故事教學。
4、請2到3位孩子出示他們的小故事。
七、完結(jié)教學：
師：今日，你們?nèi)绱硕嗟男⌒∧g(shù)師表現(xiàn)得真挺好。下課之后，你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上，用蠟筆來添一添、畫畫，讓毛線圖越發(fā)漂亮，好不好?(好)
中班下學期語言教案3
一、活動目標
1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié)，并且學會描述。
2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。
3.發(fā)揮幼兒的想象力。
4.初步培養(yǎng)幼兒動作表演的能力。
二、活動準備
1.兒歌音頻
2.三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)
三、活動過程
1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌
2.引導(dǎo)幼兒用語言描述一下魚的特征，讓后觀看有關(guān)魚的視頻。
3.再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句。
(1)第一句，"一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁"，教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤單想朋友什么的，然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。
(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什么，它們會有什么感覺，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。
(3)第三句，請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么，它們會不會交朋友，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動作表演魚的心情。
4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動作表演。
5.拓展談話范圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接著請小朋友說己的朋友的名字，并簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應(yīng)該怎么對待自己的好朋友呢?
6.，結(jié)束活動。
教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。
中班下學期語言教案4
活動目標
1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點）
2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內(nèi)容。（難點）
活動準備
1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。
2、音樂一段，花瓣若干。
活動過程
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。
2、師：秋天來了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。
二、欣賞詩歌，感受詩歌。
1、欣賞詩歌一遍。
師：你們聽到了什么？
2、欣賞詩歌第二遍。
秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現(xiàn)嗎？
師：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。
你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？
師：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。
小小鳥撿了花瓣干什么呢？
師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”
�。◣煾鶕�(jù)幼兒回答出示圖片）：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）
師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”
�。簱靸善S花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。
小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？
�。簱烊t花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。
引導(dǎo)幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍
過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？
�。ǜ吲d、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。
三、拓展想象，提升經(jīng)驗。
提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？
幼：毛衣、褲子、圍巾……
四、結(jié)束活動
中班下學期語言教案5
【活動目標】
1.敢于在集體面前大膽的講述，提高口語表達能力。
2.感受家鄉(xiāng)的美，增強熱愛大慶的情感。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
1.有關(guān)大慶風景名勝的課件。（幼兒園ppt課件制作）
2.教師結(jié)合游戲的主題和幼兒共同收集有關(guān)大慶的風景名勝的圖片。
3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》
4.歌曲《大慶什么美》
【活動過程】
1.交流分享：美麗的大慶。
�。�1）請幼兒欣賞大慶風景名勝的課件，教師進行簡單的介紹。
�。�2）小組交流，引導(dǎo)幼兒互相說一說自己心中的大慶哪里最美麗。
（3）請各組幼兒陸續(xù)將大慶風景名勝的圖片放在展板上，同時請個別幼兒簡單介紹自己收集的圖片，鼓勵幼兒盡量用完整的語言描述美麗的大慶。
2.欣賞兒歌《大慶真美麗》
�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）幼兒邊小聲拍節(jié)拍伴奏，邊聽教師第二遍完整的朗誦兒歌。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒說一說兒歌的名字，聽到了什么？最喜歡兒歌的哪一句？
�。�4）師生共同拍手說兒歌(一)。
3.語言游戲：大慶哪里最美麗小朋友圍成圓圈，教師站在圓圈內(nèi)，順時針邊走邊和幼兒說兒歌一。
4.欣賞歌曲《大慶什么美》，活動結(jié)束。
中班下學期語言教案6
活動名稱：
我做哥哥了
適合主題：
我長大了
適合年齡：
中班
活動目標：
1、觀察畫面，理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過程。
2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準備：
故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、朋友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎？開心在哪里？
2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田，他的媽媽又生了五只小貓，你們覺得他開心嗎？為什么？
3、做哥哥是一件很高興的事。
二、集體閱讀第一幅至第三幅
1、但是過了段時間，野田怎么了？（不開心了）為什么不開心了？（媽媽忙著照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不高興的臉了）
2、小結(jié)：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點兒也不好玩。
三、欣賞故事，理解內(nèi)容
1、弟弟妹妹一天一天長大了，這一天，媽媽給野田布置了一個小任務(wù)，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田愿意嗎？（不愿意）可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的？（看圖）野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會發(fā)生什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）
2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會喜歡野田了，我也是這么覺得。
3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎？今天老師帶來了一個投票板，笑臉表示是一個好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請大家一人一個上來投票吧�。ǖ谝淮瓮镀保槭裁茨�？(分別請幼兒說明理由)
4、我們看看野田到底是怎么做的。
教學反思：
大家都知道，現(xiàn)在的孩子獨生子女比較多一些，孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗其實在日常生活中的機會是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快樂，需要用體驗的方式來進行，也就是真正的在一個活動中讓孩子們?nèi)ンw驗。體驗兩個字，寫寫簡單，其實真正的讓孩子們有觸動的那種體驗還是蠻難做到的。
中班下學期語言教案7
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒學說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。
2、指導(dǎo)幼兒練習正確發(fā)準“公”、“冬”的字音。
【活動準備】
教學掛圖(同《幼兒用書》第三冊P8)。
【活動過程】
1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰?
誰住在樓上?誰住在樓下?
小冬冬有不認識的字就去找誰請教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
4、教師指導(dǎo)幼兒學說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個別朗誦。
(3)比一比看誰說得快。
5、引導(dǎo)幼兒要學習冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。
小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?
【活動建議】
在延伸活動中，可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。
中班下學期語言教案8
【活動目標】
1.理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展過程。
2.感受圖畫故事人物的幽默感。
3.學習用欣賞的眼光看待同伴。
4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準備】
1.教學大書《小老鼠普普》
2.幼兒人手一本圖畫書《小老鼠普普》
3.動畫碟片、電視機
【活動過程】
(一)認識普普
1.給幼兒介紹新朋友小老鼠普普。出示普普，讓幼兒說一說你覺得普普是個怎樣的小老鼠。
2.向幼兒介紹普普的特點。請幼兒說一說，你喜歡普普的這個特別之處嗎?
(二)讀教學大書，理解故事內(nèi)容。
1.閱讀圖書第2—7頁
師：普普家還住著誰?
師：你看到普普一家發(fā)生了些什么事?
2.閱讀第8頁
師：你們猜一猜家人會同意普普一起去尋找食物嗎?
師：原來是爸爸的幫忙，也讓小老鼠普普一起去了。
師：你猜這會兒老師一家每個人的心情會是怎樣的?
3.閱讀第9—17頁
師：如果你是普普，你這會兒心情會怎樣?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥會對你說些什么呢?
4.閱讀14—17頁
師：普普放屁以后發(fā)生了一件什么事?
師：看著普普這會兒表情是怎樣的。他此刻的心情怎么樣?
(三)幼兒自主閱讀17—23頁
師：大花貓被吵醒以后又發(fā)生了什么意想不到的事?請小朋友自己在書中找一找答案。
師：老鼠一家都說了些什么?
師：普普這會兒心情又會是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?
(四)完整欣賞
1.請幼兒完整欣賞動畫故事《小老鼠普普》
2.師：你們現(xiàn)在喜歡愛放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?
師小結(jié)：我們每個人身上都有缺點，但是有時有的缺點也不是一件壞事，就像小老鼠普普一樣這個放屁的缺點還可以救了它們一家人呢。無論是誰，我們都要欣賞別人的缺點。
中班下學期語言教案9
一、活動目標
1.能模仿故事內(nèi)容，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。
2.知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收獲。
二、活動準備
1.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。
2.自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。
三、活動過程
1.以未發(fā)芽蔬菜引出活動。
"這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們，你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友，你們覺得它會不會發(fā)芽?"
2.引出故事
(1)"到底會不會發(fā)芽呢?我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。
(2)教師講述故事。
提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?
3.出示繪本，講述故事。
老師把這個故事做成了一本書，現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。(從封面開始講述故事)
4.教師小結(jié)我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。
故事聽完了，請你們再來說一說，xx小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應(yīng)該怎么做呢?
5.幼兒講述自己種蔬菜的故事。
我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎?
四、活動延伸。
你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?
中班下學期語言教案10
【活動目標】
1、初步理解畫面內(nèi)容，并根據(jù)圖片學會使用語句：“為什么我不能……”。
2、根據(jù)已有的線索，用猜測的方法推出下一個提問的動物，感知動物與其特征、生活習性的匹配與對應(yīng)。
3、通過與同伴共同制作小圖書，體驗結(jié)伴閱讀的樂趣。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
【活動準備】
1、大圖書一本。
2、各類動物頭飾。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，了解動物特征
1、幼兒頭戴頭飾進入活動室。
師：小朋友，能告訴我你學的是什么小動物嗎?這個小動物有什么本領(lǐng)呢?
二、閱讀大書，理解文本內(nèi)容
1、感知封面，了解圖書題目的含義。
師：小朋友認識這個“?”符號嗎?你們知道這代表什么意思嗎?
2、朗讀圖書題目。
3、感知第一頁內(nèi)容，學習疑問句的朗讀。
(1)了解云朵的含義，知道是誰提問。
(2)觀察云朵里的畫面，說說小鳥問了什么問題。
(3)學習疑問句的朗讀。
4、感知第二頁的內(nèi)容。
(1)師：猜猜接下來誰會問問題了?它問媽媽說什么問題?
(2)朗讀第二頁的內(nèi)容。
5、學習第三頁的內(nèi)容，掌握動物提問的規(guī)律。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物提問的規(guī)律。
(2)初步學習仿編“為什么我不能像小兔那樣……
6、感知第四頁的內(nèi)容，學習仿編疑問句。
師：如果你是這些小動物的媽媽，你們會怎樣回答自己的寶寶?
7、感知第五頁內(nèi)容，體驗結(jié)局的詼諧幽默。
8、完整閱讀，鞏固理解全書的內(nèi)容。
三、接龍游戲，創(chuàng)編文中的句式。
看頭飾上的小動物，以接龍的形式創(chuàng)編文中的句式。
四、分組做書，體驗閱讀的興趣。
【活動反思】
這是幼兒比較感興趣的大書活動，通過學習認識封面上的問號，感受疑問句式的特點。在觀察理解大書的過程中，讓幼兒根據(jù)已有的線索，用猜測的方法推出下一個提問的動物，感知動物與其特征、生活習性的匹配與對應(yīng)。從而讓幼兒學會使用語句“為什么我不能……”，在創(chuàng)編文中句式的環(huán)節(jié)，我利用了看著頭飾上的餓小動物，以接龍游戲的形式來展開。最后，我讓幼兒結(jié)伴制作圖書，感受結(jié)伴閱讀的興趣。
小百科：不能意思是不可能，不能夠，沒有能力。
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