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  • 小班社會(huì)《愛(ài)的甜甜話》教案

    時(shí)間:2021-04-08 13:09:21 小班教案 我要投稿

    小班社會(huì)《愛(ài)的甜甜話》教案

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)《愛(ài)的甜甜話》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班社會(huì)《愛(ài)的甜甜話》教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道多種形式的甜甜話。

      2.懂得根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的甜甜話。

      3.享受聆聽(tīng)甜甜話的快樂(lè)。

      4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

      5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事情景圖、小精靈棒偶。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):知道多種形式的甜甜話,樂(lè)意學(xué)說(shuō)甜甜話。

      活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說(shuō)合適的甜甜話。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。

      提問(wèn):知道它是誰(shuí)嗎?

      師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會(huì)變出很多很多愛(ài)的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。

      (二)結(jié)合故事情景圖,引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

      (1)出示圖一:一個(gè)小朋友摔倒了,哇哇大哭。

      提問(wèn):你看到了什么?如果是你,你這時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢?

      師:聽(tīng)聽(tīng)魔法小精靈變出什么愛(ài)的甜甜話呢?

      (2) 出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。

      師:這回魔法小精靈又會(huì)說(shuō)什么?

      (3)出示圖三:一個(gè)小朋友在打針,疼得直哭。

      提問(wèn):這是在哪兒?你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)什么?

      師:聽(tīng)聽(tīng)魔法小精靈是怎么說(shuō)的?

      小結(jié):魔法小精靈真厲害,會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛(ài)的甜甜話來(lái)安慰大家。

      (三)遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)甜甜話

      師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的時(shí)候,你會(huì)變出什么愛(ài)的甜甜話呢?

      (1)小朋友過(guò)生日

      (2)小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

      (3)小朋友吵架

      教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供適宜的情景。

      教學(xué)反思:

      對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的.活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ),知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說(shuō)出合適的甜甜話。但實(shí)施過(guò)程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒(méi)有明確把握孩子的年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來(lái)說(shuō),太復(fù)雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛(ài),讓孩子養(yǎng)成過(guò)于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

      為了讓孩子能深層次的學(xué)說(shuō)甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過(guò)圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說(shuō)出來(lái)。但是打針圖片的甜甜話,則沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。問(wèn)題在于圖片的選擇沒(méi)有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。

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