我們小手拉小手大班語(yǔ)言教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的我們小手拉小手大班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。

　　目標(biāo)

　　1、會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國(guó)娃娃手拉手的形象。

　　準(zhǔn)備

　　1、2-3個(gè)外國(guó)娃娃或照片。

　　2、大地球儀一個(gè)或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國(guó)功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

　　3、長(zhǎng)條紙、水彩筆。

　　過程

　　1、介紹中國(guó)文化。

　　--以＂外國(guó)小朋友來(lái)作客＂為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國(guó)小朋友了解中國(guó)--鼓勵(lì)幼兒從漢字、京劇、中國(guó)功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國(guó)小朋友作介紹。

　　2、尋找外國(guó)小朋友的家鄉(xiāng)。

　　--教師出示地球儀或世界地圖，通過中國(guó)與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

　　--請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找外國(guó)小朋友家鄉(xiāng)的位置。

　　--幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們（出示相應(yīng)膚色的娃娃），他們和我們中國(guó)娃娃都生在地球上。

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們手拉手》。

　　--教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)--請(qǐng)幼兒說出自己印象最深的詩(shī)歌內(nèi)容。

　　--教師配合身體動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　4、朗誦詩(shī)歌。

　　--鼓勵(lì)幼兒說一說聽了詩(shī)歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。

　　--幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　--請(qǐng)幼兒扮演不同膚色、不同國(guó)家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動(dòng)手臂，朗誦詩(shī)歌。

　　--世界各國(guó)的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來(lái)吧。

　　5、討論嘗試剪紙方法。

　　--請(qǐng)幼兒想辦法如何能一次剪出四個(gè)娃娃，而且每個(gè)娃娃都能手拉手不斷開。

　　--誰(shuí)能剪出各國(guó)小朋友手拉手的'樣子？--討論后幼兒動(dòng)手進(jìn)行嘗試。

　　6、共同總結(jié)關(guān)鍵方法。

　　--剪成四個(gè)娃娃手拉手，需要先將長(zhǎng)條紙對(duì)折兩次，然后在第一張紙上畫上一個(gè)娃娃。

　　--用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時(shí)注意不要把娃娃的手剪斷。

　　--打開紙后，用彩色筆把四個(gè)娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

　　7、進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　--提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

　　--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各國(guó)的特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

　　--播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　8、共同布置作品。

　　--展示幼兒作品，將每個(gè)幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

　　--同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國(guó)家的娃娃手拉著手。

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