《借傘》大班綜合活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《借傘》大班綜合活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助別人的快樂。
2、能用簡潔的語言，形象生動地進行仿編兒歌。
3、了解大雨來臨時動物的一些變化。
活動準備：
1、頭飾：小燕子、小魚、小螞蟻等。
2、雨天景色圖片一張。
3、畫紙、彩筆、錄音機。
活動過程：
1、以對話的形式導入，并引導幼兒了解大雨來臨時動物的'一些變化。
“今天，我們班來了好多的小動物！”（四名幼兒帶頭飾走出來）教師按出示圖片逐一提出問題：①小燕子，你為什么飛得這么低？②小鯉魚，你為什么浮在水面上？③小螞蟻，你為什么往高處走？④小蜜蜂，你在忙什么��？
2、通過觀看圖片，讓幼兒對兒歌有一個整體的印象。
“通過這些小動物的活動我們知道：天快要下雨了！可是小青蛙還想去給小熊過生日呢！它出門的時候忘帶傘了，怎么辦呢？”
�。ń處煶鍪居昃皥D片）“小青蛙是怎么做的呢？誰幫助了它？荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙，青蛙會怎樣？”
3、完整欣賞兒歌。
欣賞兒歌后，教師提問：誰的綠傘借給了青蛙？青蛙高興得怎樣？誰敲著綠傘給伴奏？小雨點是怎么伴奏的？
4、請幼兒結(jié)合圖片，朗誦兒歌。
教師結(jié)合圖片，引導全體幼兒朗誦兒歌。請個別幼兒朗誦，過程中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
5、教師鼓勵幼兒大膽想象，仿編兒歌。
“荷花姐姐綠傘借給了小青蛙，她還會把傘借給誰？”啟發(fā)引導幼兒將兒歌中的“青蛙”換成別的小動物進行創(chuàng)編。
6、請幼兒將自己編的兒歌畫成圖畫，結(jié)束活動。
引導幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的兒歌用圖畫的形式記錄下來。繪畫過程中教師鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖。
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