電筒亮了中班科學教案

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的電筒亮了中班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

　　2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

　　3、愿意與同伴一起操作、交流。

　　活動準備：

　　常用電池若干個（1、2、5、7號，）

　　大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）

　　錄音機、磁帶黑貓警長圖片

　　電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀

　　活動過程：

　　一、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

　　1、幼兒觀察操作材料：“桌子上有什么？”（電池）

　　“這些電池一樣嗎？”（不一樣）

　　“它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找�！�

　　2、幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

　　3、幼兒交流。

　　“你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”

　　師生共同小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…

　　“這些電池有沒有一樣的地方？”

　　師生共同小結(jié)：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

　　二、初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。

　　1、教師提問：“這些電池有什么用呢？”

　　引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進行講述，了解電池的用途（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來…）。

　　2、教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。

　　“剛才是誰呀？”（黑貓警長）

　　“你們愿意幫助他們嗎？怎么幫？”

　　教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

　　3、幼兒操作結(jié)束，教師組織：“請裝好電池的.小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長！”（教育幼兒要節(jié)約用電）

　　4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

　　“你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？”

　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

　　5、師生共同小結(jié)：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關(guān)，電筒就會亮了。

　　6、再次放錄音，結(jié)束活動。

　　延伸活動：

　　1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習。

　　2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　3、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。

　　教學反思：

　　教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。

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