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《落葉》中班語言公開課教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《落葉》中班語言公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《落葉》中班語言公開課教案 1
活動目標(biāo)
1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。
2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
3.對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。
4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備
1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。
2.若干樹葉、紗巾和盒子。
3.音樂《秋日私語》。
活動過程
一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。
教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。
師：今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!
教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。
師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?
幼答：樹葉。
師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?
幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。
師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。
二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息
1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。
2.提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?
飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。
3.散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?
4.邊看課件邊欣賞散文詩。
欣賞完提問：
小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)
小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?
有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
1.教師示范仿編。
樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。
2.鼓勵幼兒仿編。
師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?
示范：
1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。
2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。
4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛護(hù)樹木
師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護(hù)樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護(hù)小樹呢?
幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié)：我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛護(hù)樹木的好寶寶。
五、樹葉游戲
游戲的玩法：
1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的.葉柄相互交叉。
2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。
規(guī)則：
1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2.兩人要同時用力勒樹葉。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
《落葉》中班語言公開課教案 2
活動目標(biāo)：
1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。
2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片
活動過程：
(一)我眼中的落葉
提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?
(二) 數(shù)美麗的落葉
樹葉貼畫
1、集體欣賞樹葉畫
導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。
提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?(幼兒猜測)
2、個體嘗試數(shù)樹葉
要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?
3、分享交流
提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?
重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。
小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細(xì)噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。
4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中)：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉(從上到下、從左到右)。
落葉照片
1、集體欣賞樹葉畫PPT
提問：這回落葉變成了什么?
2、個體再次嘗試數(shù)落葉
要求：畫里每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的.順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒
3、分享交流
提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉?是按什么順序數(shù)的? (個別幼兒交流)
小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。
(三)我和落葉做游戲
要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。
游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。
活動延伸：
在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面(可以有難易的差異，總數(shù)有多有少)
活動反思：
今天的活動還存在很多不成熟的地方，導(dǎo)致了部分幼兒不能夠積極參與。
在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。
嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。
《落葉》中班語言公開課教案 3
課題名稱：
落葉飄飄。
課題目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。
2、了解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
課題重難點：
了解并講出樹葉的名稱及形狀。
課題準(zhǔn)備：
多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。
課題流程：
一、開始部分
談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的'落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。
3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）
三、活動延伸
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進(jìn)行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）
《落葉》中班語言公開課教案 4
活動目標(biāo)：
1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。
活動準(zhǔn)備：
1.畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發(fā)新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。
2.《幼兒畫冊》（第二冊第14頁），配套磁帶。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒認(rèn)識經(jīng)驗，引出課題。
1.提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹）2.小結(jié)：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美�。�
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。
1.教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的.兩張圖片。
2.提問：
�。�1）散文的名字叫什么？
（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？
�。�3）春天的時候，小樹葉是什么樣子的？
�。�4）夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？
�。�5）秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞）（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）（7）小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）三、邊聽邊看《幼兒畫冊》，再次欣賞散文。
四、玩音樂游戲《掃落葉》。
教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時，"樹葉"仍做飄舞動作，最后被"掃"在一起時，突然一陣"秋風(fēng)"（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。
五、在背景圖上裝飾秋景。
提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句）
《落葉》中班語言公開課教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
感受散文《落葉》的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
愿意欣賞散文《落葉》，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
理解散文《落葉》的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備：
多媒體課件《落葉》
知識準(zhǔn)備：
了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準(zhǔn)備：
幼兒呈半圓形坐好。
教學(xué)流程：
一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細(xì)觀察，圖中的樹葉有什么不同？
二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)
2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)
3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃�！币龑�(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的.情感。
三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。
師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？
活動延伸：
請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。
教學(xué)反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
《落葉》中班語言公開課教案 6
活動目標(biāo)：
1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。
2.通過活動感受秋天落葉的美。
活動準(zhǔn)備：
1.開展過撿落葉活動。
2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3.多媒體課件。
活動過程：
一、幼兒介紹，感知多種落葉
師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。
2.你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？
3. 小組介紹后，請個別幼兒介紹。（名字、樣子）
二、看課件，感知秋天落葉的美
1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風(fēng)吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。
2.樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會用身體動作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。
三、認(rèn)識區(qū)分幾種常見的落葉
�。ㄒ唬┱J(rèn)識、區(qū)分楓葉和梧桐葉
1.這么漂亮的樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什么樣呢？我們仔細(xì)來看看。
2.看課件，請個別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。
3.楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。
4.梧桐葉長得什么樣？（黃黃的'，象手掌、扇子）。
5.楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大小）。
6.老師這里有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。
7. 分組找后，集體檢驗。
�。ǘ┱J(rèn)識銀杏葉
1.繼續(xù)看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？
2.小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗）。
3.銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。
四、玩游戲，感受學(xué)習(xí)詩歌《落葉》
1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心�。。ǘ嗝襟w畫面）
2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。
3. 集體有表情地朗誦兒歌。
4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。
5.師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。
五、小結(jié)
剛才我們一起認(rèn)識了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）。
《落葉》中班語言公開課教案 7
音樂活動：
掃落葉。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動作。
2、嘗試學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的樹葉頭飾；音樂磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
活動過程：
（一）復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》，能較準(zhǔn)確地唱出附點音符，并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。
�。ǘ┮魳酚螒颉稈呗淙~》
�。�1）幼兒戴上樹葉頭飾，隨音樂做樹葉飄轉(zhuǎn)的動作，在做動作的時候感受音樂的快和
慢、強和弱。
（2）出示大掃帚，問：是干什么用的呢？
�。�3）介紹游戲的.名稱和玩法。
�。�4）幼兒隨音樂做游戲。
活動延伸：
在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂，讓幼兒自由表演。
附游戲玩法：
老師做掃落葉的人，小朋友做小樹葉，開始小樹葉隨音樂做飄落、旋轉(zhuǎn)等動作，音樂停止，小樹葉即落下（幼兒蹲下），掃落葉的人將樹葉往中間掃，掃到哪片樹葉，哪片樹葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹葉都吹跑了，游戲重新開始；如掃落葉的人將落葉裝如筐以后，游戲結(jié)束。
《落葉》中班語言公開課教案 8
活動目標(biāo)：
1、充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。
2、體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3、豐富詞匯：分外好看。
活動重點：
體驗文學(xué)作品的語言美。
活動難點：
充分理解散文詩內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動過程：
一、開始部分，用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
“秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？請小朋友猜一猜。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《落葉》。
二、基本部分：嘗試描述秋天，
1、激發(fā)對語言運用的興趣。
�。�1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？
�。�2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？
2、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。
�。�1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？
（2）提問：你們知道這些景物都分別在什么地方嗎？
3、教師朗讀散文詩“落葉”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的`熟悉和理解。
4、游戲，幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
三、結(jié)束部分：
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起畫一畫這美麗的秋景吧！
《落葉》中班語言公開課教案 9
活動目標(biāo)：
1、了解秋天的季節(jié)特征，試著用動作表現(xiàn)樹葉飄。
2、能發(fā)揮對秋天景色的想像，隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風(fēng)吹樹葉、樹葉落地）
活動重點：
能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動難點：
樂意參加集體活動。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：
出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。
出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉：
�。�1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”
�。�2）教師用藝術(shù)化的動作扮演秋天的樹葉，請幼兒伴唱。
�。�3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的.意境：“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動作很美地從樹上飄下來。）
�。�4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。
3、開展游戲“掃落葉”：
�。�1）請幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。
（2）從高到低的音樂伴奏聲，表示刮風(fēng)了，“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。
（3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節(jié)做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示被裝入垃圾車內(nèi)了。
�。�4）游戲反復(fù)數(shù)次，可以請幼兒扮演清潔工。
《落葉》中班語言公開課教案 10
設(shè)計意圖
結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計了這個音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美�；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。
活動目標(biāo)
1。運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2。通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3。在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動準(zhǔn)備
1。音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》
2。塑料袋若干
3。樹葉胸飾每人一個
活動過程
一。在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動室。
通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二。欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
�。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
2.欣賞B段，
啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3.欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4.欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
（二）完整表演落葉快樂的一天。
由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。
1.完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。
三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
活動延伸：區(qū)角活動
1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。
中班音樂活動《秋天的落葉》
蘇大吉的堡幼兒園夏琴花
活動重點：對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的快樂。
活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動簡介：
這是一節(jié)音樂活動，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為積極主動的參加者。
整個活動旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)
幼兒的審美能力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力，這次活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的.生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。
發(fā)現(xiàn)美是通過藝術(shù)活動發(fā)現(xiàn)美，幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會否定幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自己的價值，而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做，強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主，在
由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。
活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡單，但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時小朋友散步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣？同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動設(shè)計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。
由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。
第二部分是音樂的欣賞《秋天的落葉》
首先分段欣賞，由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，教師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
第二段音樂是重點欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽
出樹葉飄落時，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。
第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后肯定也有休息的時候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。
然后是整體欣賞，讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閑的一天。
第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活動室由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。
《落葉》中班語言公開課教案 11
活動目標(biāo)：
1、在撿撿看看說說的活動中，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。
2、了解秋天的變化，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
3、使幼兒掌握一些秋天樹葉的生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。
活動過程：
一、散步、撿落葉
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。
2、引導(dǎo)幼兒重點觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）
3、把地上的落葉撿起來，仔細(xì)觀察，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？
4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
5、小結(jié)：掉下來的`樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。
二、看看、說說落葉
1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？
2、小結(jié)：原來干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。
3、你還見過什么樣的落葉？說一說它們的形狀、顏色。
4、引導(dǎo)幼兒討論，樹葉為什么會落下來？
5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。
6、小結(jié)：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。
三、想想、貼貼落葉
1、說說落葉像什么？（出示樹葉貼畫）
2、小結(jié)：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化里試試看。
設(shè)計思路：
中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，善于觀察，逐漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來，在戶外運動時經(jīng)常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地?fù)炱鹕磉叺臉淙~看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一興趣點，我們以落葉這一站點進(jìn)入主題《在秋天里》。
活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導(dǎo)幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達(dá)，充分發(fā)揮想象，動手操作，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識大自然、熱愛大自然的情感。
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