《小手開花》幼兒園中班語言教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《小手開花》幼兒園中班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設(shè)計(jì)背景

　　我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多，面對(duì)中班的幼兒來說，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”，并能加入動(dòng)作。

　　2、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。

　　3、愿意與同伴交流。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”，并能加入動(dòng)作。

　　2、了解自己的'手上的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　卡片、白紙筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、課前小游戲

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。

　　2、導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見過他嗎?是在哪里見過他的?

　　2、介紹“我的小手”

　　(1)自己想想，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。

　　(2)兩人一組互相介紹

　　(3)指名上前向大家介紹自己的手

　　3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。

　　4、聽兒歌

　　(1)小朋友，你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧!

　　(2)放兒歌，幼兒聽

　　5、學(xué)習(xí)兒歌

　　師：你們想學(xué)這首兒歌嗎?

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。

　　(1)聽兒歌，做動(dòng)作。

　　老師念，幼兒做動(dòng)作。

　　(2)看動(dòng)作，念兒歌

　　老師做動(dòng)作，幼兒說兒歌。

　　6、念兒歌

　　讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　游戲“小手開花”

　　師：我的小手會(huì)開花，開了幾瓣花?

　　幼：開了(5……10)瓣花。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒在白紙上畫出自己的小手。

　　教學(xué)反思

　　在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手，總體上來說，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。

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