《小松鼠送禮物》中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《小松鼠送禮物》中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說教材

　　《情境互動式幼兒數(shù)學(xué)教育課程》以孩子熟悉的情境主題為組織教學(xué)的邏輯線索，在主題中按照不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒與教師、與同伴以及與情境和材料互動，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的教學(xué)主旨。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我共設(shè)計(jì)了4個(gè)環(huán)節(jié)，情境貫穿整個(gè)活動之中。在游戲娛樂的過程中自我檢測與評價(jià)。感到學(xué)數(shù)學(xué)是愉快的。

　　二、說目標(biāo)

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班里幼兒的實(shí)際情況，我確立了以下目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的辨別能力，發(fā)展方位知覺

　　2、通過活動，認(rèn)識區(qū)別上中下空間方位，學(xué)習(xí)方位詞上面，中間，下面

　　其中目標(biāo)二設(shè)定為重難點(diǎn)。

　　三、說準(zhǔn)備

　　根據(jù)活動的需要，制作

　　1、情境數(shù)學(xué)課件；

　　2、操作教具：人手一套。

　　幼兒在體驗(yàn)游戲的愉快過程中，進(jìn)一步掌握確定空間方位的方法。本環(huán)節(jié)的操作更有趣有效，發(fā)揮了很好的作用�；钴S了課堂氣氛，每個(gè)孩子都非常的積極。

　　四、說教法、學(xué)法

　�。ㄒ唬┙谭�

　　興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個(gè)“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”的誘惑下，把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情境中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。整節(jié)課以游戲活動貫穿，進(jìn)一步讓幼兒掌握確定空間方位的方法。我還采用觀察操作法、賞識激勵(lì)法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　�。ǘ�）學(xué)法

　　中班下學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)能力有了一定的增強(qiáng)、游戲水平也有很大提高。所以，在一系列循序漸進(jìn)、富有情境性的游戲中促進(jìn)了幼兒對空間方位的認(rèn)識，豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成了“合作探究式”師生互動的形成。

　　五、說教學(xué)程序

　�。ㄒ唬┱�體思路意圖

　　本節(jié)教育活動為一課時(shí)。整節(jié)課以小松鼠去鍛煉—一路走過的地方——看到好吃的——送禮物給號朋友為線索4個(gè)環(huán)節(jié)，有趣有效的情境游戲發(fā)揮了很好的作用�；钴S了課堂氣氛，每個(gè)孩子都非常的積極。

　　（二）活動流程

　　本次活動，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)

　　一、情境導(dǎo)入

　　通過情境導(dǎo)入，調(diào)動幼兒情緒，緩解對陌生環(huán)境的拘束感，并通過小松鼠去鍛煉引入今天活動的內(nèi)容。

　　師：“瞧，這是誰呀？”（小松鼠）PPT

　　它急急忙忙的是要去哪里呀，原來小松鼠是要去鍛煉，你們看它來到了哪里？

　　二、布題

　　1、在山下看到了什么？（在山下看到了小草）小松鼠往山上爬，他爬到了哪里？看到了什么？（爬到了山的中間，學(xué)說中間�？吹搅耸㈤_的小花）小松鼠繼續(xù)往上爬，爬到了哪里了（山上，學(xué)說山上），在山上看到了一個(gè)小亭子。這時(shí)候他覺得肚子餓了，他走到小亭子里，看到里面有好多好吃，有獼猴桃，蘋果和梨子（出示操作卡）還有一些好吃的，到底是什么呢？我們一起來聽一聽，猜一猜

　　（1）頭上長綠葉，身上方格格，東北部長她，全身黃顏色。把你們猜的東西放在蘋果的上面；對不對呢，讓我們一起來看。

　�。�2）聽錄音，把你們猜的.東西放在獼猴桃和梨子的中間；

　�。�3）這個(gè)東西害羞地露出半個(gè)臉，會是什么呢，我們一起把他叫出來吧。在蘋果的下面原來是草莓。

　　2、小松鼠看到這么多好吃的東西，非常的開心，把肚子吃的飽飽的，去看望他的朋友了。他的朋友會是誰呢？（出示三個(gè)朋友）調(diào)皮的小松鼠把給朋友的禮物藏在了大樹上。（出示操作卡片）大樹上有三根線小松鼠會把誰的禮物放在上面、中間和下面呢？出示準(zhǔn)備的禮物讓小朋友看一下。

　　三、幼兒操作。

　　邊操作邊說誰的禮物放在上面，誰的禮物放在中間，誰的禮物放在下面。

　　四、驗(yàn)證。

【《小松鼠送禮物》中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：

小松鼠的尾巴中班教案11-05

《送禮物》中班教案10-22

給數(shù)字送禮物中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案09-09

中班數(shù)學(xué)送禮物教案10-01

小松鼠的折紙方法10-08

小松鼠的傘小班教案11-25

大班教案《小松鼠的尾巴》04-06

可愛的小松鼠折紙教程12-19

小松鼠童話作文六篇07-20

小松鼠童話作文九篇06-18