大班社會(huì)是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案1
20xx年XX學(xué)校畢業(yè)后，進(jìn)入了XX供電公司，20xx年被分配到變電工區(qū)XX運(yùn)維站，XX運(yùn)維站負(fù)責(zé)三個(gè)110kV變電站、六個(gè)35kV變電站共9個(gè)變電站的設(shè)備巡視、維護(hù)、操作工作，承擔(dān)了德令哈市電網(wǎng)四分之三的安全運(yùn)行維護(hù)重任。這是一個(gè)學(xué)習(xí)電力生產(chǎn)知識(shí)的好場(chǎng)所，更是一個(gè)鍛煉人的地方，我有幸成為XX的師傅。XX通過(guò)這二季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理論知識(shí)水平、實(shí)際操作能力、得到很大的提高，為今后立足本職工作，做一位合格的電力人打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新員工的關(guān)懷
工區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，走入新員工的中間，熱切關(guān)心新員工的培訓(xùn)工作和生活，希望新員工刻苦努力學(xué)習(xí)，學(xué)好技術(shù)及各類規(guī)章制度。早日成為一名合格的變電運(yùn)維人員，更好的服務(wù)于社會(huì)和公司。
二、基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握
根據(jù)工區(qū)“導(dǎo)師帶徒”的培訓(xùn)計(jì)劃，要求他對(duì)變電站一、二次設(shè)備及輔助設(shè)施、安規(guī)、儀器儀表、兩票管理規(guī)定等方面進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在進(jìn)行理論培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合下站根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際設(shè)備與理論結(jié)合對(duì)他進(jìn)行培訓(xùn)，使他真正做到學(xué)以致用。
為了了解他對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容掌握的情況，培訓(xùn)完一個(gè)階段就對(duì)徒弟進(jìn)行一次摸底考試，進(jìn)一步了解徒弟的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他不清楚或不知道的地方再詳細(xì)向他講解。
XX從進(jìn)入運(yùn)維站以來(lái)，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上吃苦耐勞、認(rèn)真仔細(xì)，掌握了電力系統(tǒng)的工作重點(diǎn)，明白了變電運(yùn)行的重要性。為了學(xué)到更多的知識(shí)，結(jié)合變電站技改現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)放棄休息，拋棄個(gè)人的'利益。把工作放在首位。
經(jīng)過(guò)緊張有序的鍛煉，感覺(jué)到他的工作能力上了一個(gè)新的臺(tái)階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，綜合素質(zhì)明顯提高。
大班社會(huì)是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案2
設(shè)計(jì)思路：
一、教材分析
1、選材源自園本課題的研究本學(xué)期我園正以區(qū)級(jí)課題《利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》為契合點(diǎn)開(kāi)展綠色教育，根據(jù)我園的特殊地理位置，以保護(hù)黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關(guān)注水污染，從而激發(fā)起保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、選材源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施本次活動(dòng)是我們大班組根據(jù)地區(qū)特色，利用黃浦江水資源，開(kāi)展"有用的水"的主題活動(dòng)。利用黃浦江地區(qū)資源，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護(hù)水資源的方法。我們將從日常生活的細(xì)節(jié)入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進(jìn)來(lái)，以故事情節(jié)為線索，進(jìn)行大膽猜測(cè)想象，從而理解故事內(nèi)容。
二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。作為我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、想象能力、觀察事物及思考問(wèn)題方面還有欠缺。因此選擇《是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)》這篇故事，情節(jié)生動(dòng)有趣，我也通過(guò)預(yù)設(shè)一系列開(kāi)放的問(wèn)題，讓幼兒能大膽猜測(cè)、自由講述，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不斷激發(fā)幼兒去表現(xiàn)表達(dá)。
三、價(jià)值分析
1、關(guān)注水污染，樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、激發(fā)想象力、提升語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看猜猜講講中，理解故事內(nèi)容，追尋小鯉魚(yú)生病的原因。
2、了解水污染的危害，樹(shù)立保護(hù)黃浦江水資源的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》課件
活動(dòng)流程：
情景導(dǎo)入——理解故事——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入操作手偶：小朋友好，我是貓醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動(dòng)物都生病了，好了，不跟你們多說(shuō)了，我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病，再見(jiàn)。
過(guò)渡：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？我們一起去醫(yī)院看看吧。
二、理解故事
1、幼兒分段欣賞故事
（1）欣賞第一段故事師：森林里的動(dòng)物們都怎么了？它們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？（幼兒大膽猜測(cè)、自由講述）過(guò)渡語(yǔ)：事實(shí)的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
（2）欣賞第二段（播放到小鯉魚(yú)氣喘吁吁的鏡頭）師：小鯉魚(yú)怎么了？為什么翻白肚皮了？
教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒把思維定位在河水。（如小鯉魚(yú)生活在哪里？）過(guò)渡語(yǔ)：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來(lái)看一下。
（3）欣賞第三段師：哦，原來(lái)真的是河水有毒！那么河里怎么會(huì)有毒，這毒是怎么到河里的呢？（幼兒大膽猜測(cè)、自由講述）過(guò)渡語(yǔ)：你們說(shuō)的都很有道理，我們接著往下看。
（4）欣賞第四段過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物們請(qǐng)來(lái)了大黃狗警長(zhǎng)幫忙，那么我們小朋友今天也來(lái)做偵探，來(lái)幫幫大黃狗警長(zhǎng)，好嗎？（好）師：那如果你是大黃狗警長(zhǎng)，你會(huì)怎么做呢？（幼兒大膽猜測(cè)、自由講述）過(guò)渡語(yǔ)：到底河里為什么會(huì)有毒？是誰(shuí)做的呢？是不是像你們說(shuō)的那樣的呢？大黃狗發(fā)現(xiàn)了新情況，我們一起往下看。
�。�5）欣賞第五——第八段師：河水怎么會(huì)有毒的呢？是誰(shuí)做的呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：你們覺(jué)得大黑熊做得對(duì)不對(duì)？為什么？
�。ㄗ層變豪斫猓捍蠛谛苡袑�(duì)也有錯(cuò)，辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。）師：我們有什么辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢？
�。ㄇ捌诮�(jīng)驗(yàn)：對(duì)污水凈化器的認(rèn)識(shí)，知道其用途）過(guò)渡語(yǔ)：最后故事到底怎么樣了呢，我們一起聽(tīng)一下。
�。�6）欣賞最后兩段過(guò)渡語(yǔ)：最后化工廠排出的廢水變干凈了。小動(dòng)物們喝了干凈的水身體也都好了，小鯉魚(yú)也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽(tīng)的故事我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍。
2、幼兒完整欣賞故事
三、延伸活動(dòng)
1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀？（黃浦江）
�。�、對(duì)于我們的黃浦江我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（不亂扔垃圾、控制污水排放、農(nóng)藥和化肥的侵害等）
３、有了我們小朋友這么多的好辦法保護(hù)我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會(huì)變得更干凈更美麗。
附故事：
是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)森林里的動(dòng)物醫(yī)院，這幾天特別忙，小動(dòng)物都在排隊(duì)看病。小羊說(shuō)："我頭昏眼花，四肢無(wú)力。"小免說(shuō)："我也是這樣，而且還惡心難受，真想吐啊。"貓醫(yī)生聽(tīng)了大家的講述感到奇怪："森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢？"這時(shí)，護(hù)士小猴急急忙忙地從外面跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚(yú)在河里翻白肚子了。"貓醫(yī)生聽(tīng)了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河邊，只見(jiàn)小鯉魚(yú)氣喘吁吁地說(shuō)："河里有毒，大家不能再用河水了。說(shuō)完，小鯉魚(yú)閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚(yú)從河里救起來(lái)，放在干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進(jìn)行化驗(yàn)，果然河水有毒。
大家馬上到警察署報(bào)了案。大黃狗警長(zhǎng)接到報(bào)案后緊鎖眉頭在思考："是誰(shuí)想毒害小鯉魚(yú)呢？我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照著整個(gè)森林。大黃狗警長(zhǎng)和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩眼巡視著周圍。半夜里，清清河里有一股黑水在流動(dòng)，大黃狗警長(zhǎng)和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。
追到上游，發(fā)現(xiàn)黑水原來(lái)是從一家化工廠里流出來(lái)的。大黃狗警長(zhǎng)立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長(zhǎng)大黑熊招來(lái)。
大黑熊看到大黃狗警長(zhǎng)奇怪地問(wèn)："找我干什么？"大黃狗警長(zhǎng)說(shuō)："你知道小鯉魚(yú)差一點(diǎn)被誰(shuí)害死嗎？"大黑熊說(shuō)："我可沒(méi)有害死小鯉魚(yú)。"這時(shí)，貓大夫拿出了河水化驗(yàn)單說(shuō)："你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點(diǎn)害死小鯉魚(yú)。"大黑熊著急地說(shuō)："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進(jìn)河里會(huì)流掉的，誰(shuí)知會(huì)發(fā)生這樣的事。"大黃狗警長(zhǎng)說(shuō)："你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊說(shuō)："對(duì)，對(duì)，難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來(lái)是我害了大家，害了小鯉魚(yú)，真對(duì)不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長(zhǎng)說(shuō)："現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn)，請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家設(shè)計(jì)處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會(huì)影響大家的身體健康了。"大黑熊說(shuō)："我一定照辦，馬上改正錯(cuò)誤。"過(guò)了幾天，化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚(yú)在貓大夫的精心治療下也恢復(fù)了健康。大家高高興興地讓小鯉魚(yú)又回到了清清河里。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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