大班科學(xué)教案：感知水位
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案：感知水位，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案：感知水位1
設(shè)計(jì)意圖：
本課取材于生活中常見現(xiàn)象—在一個(gè)容器里加水水位會(huì)升高，但是幼兒雖一直能在生活中看到類似現(xiàn)象但不知道其中的原理。經(jīng)過本次活動(dòng)讓幼兒明白這一物理現(xiàn)象。活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)趣味性，有效刺激每一位幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)、探索、了解事物的欲望和讓孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。這也是針對幼兒這方面知識(shí)比較貧乏所提出的。
思維拓展，通過觀察將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化，讓幼兒在不同條件下觀察，并對現(xiàn)象展開聯(lián)想，拓展思維，滲透生活的實(shí)際理念，增加幼兒理解科學(xué)、熱愛科學(xué)和對生活的熱愛。
一起合作，激發(fā)潛能。本次活動(dòng)通過幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高。
2、通過幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玻璃瓶一個(gè)（內(nèi)裝半瓶水）、玻璃瓶（兩種不同規(guī)格）、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱n件引題
1、課件前半段（烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎？”，并討論怎樣喝到水？
2、課件后半段（師：小朋友們，剛才我們聽了烏鴉喝水的故事，那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀？
3、驗(yàn)證并讓幼兒認(rèn)識(shí)水位：真的用這樣的辦法能喝到水嗎？現(xiàn)場演示：讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化？
師：有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)瓶子上有一條藍(lán)色的線，這個(gè)是水位線，如果加了石子水能上升到水位線說明烏鴉可以喝到水。
4師小結(jié)：原來在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以烏鴉就喝到水了。
�。ǘ┨骄康膯栴}：將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化？
首先引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒瓶內(nèi)裝水的多少作比較師：那老師今天準(zhǔn)備了兩瓶水，請你們看看這兩瓶水有什么不一樣？
然后再讓幼兒探索。
1、幼兒討論：它們都想和水桶里的水做朋友，都說：“我跳進(jìn)水桶里，水位升的肯定比你高！”請小朋友來猜猜看到底誰會(huì)贏？
2、教師出示記錄表
�。ㄕf明實(shí)驗(yàn)記錄的方法：
師：那我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！四個(gè)小朋友一組，合作完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，三個(gè)小朋友做實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)觀察并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，等一會(huì)兒你們自己商量誰做實(shí)驗(yàn)、誰記錄。
師：那記錄的小朋友怎么記錄呢？
師：那我們就采用打“√”的方法，比如說……）
3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果
4、教師小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（原來它們倆誰也沒贏誰也沒輸，因?yàn)樗鼈兯簧搅送N顏色的線上……”）
�。ㄈ┨骄康膯栴}：將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化？
引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒玻璃瓶的體積大小作比較）然后再讓幼兒探索。
1、幼兒討論：
�。�1）大瓶子放人水桶中，水面上升得高。
�。�2）兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高。
2、試一試：幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，先后依次放入水桶中，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果。
3、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（大瓶子放人水桶中，水面上升得高）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：在我們的生活中還有很多的材料，課后請大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)，好嗎？
大班科學(xué)教案：感知水位2
同學(xué)們，老師在你們眼里是不是一個(gè)拘束自由的象征！相信大部分同學(xué)都這么想，包括我在內(nèi)，也這么認(rèn)為。當(dāng)然，不包括我們和藹的周老師，可是，當(dāng)老師都不在時(shí)，那是多么爽的一件事��！
那天晨會(huì)課結(jié)束，老師宣布了一件事，今天中午老師都要去開會(huì)。耶！自由終于來了！我們表面上雖然十分鎮(zhèn)定，但內(nèi)心都難以平息心中的`激動(dòng)。
好不容易盼到了中午，老師果然沒有來。這下可好了，原本規(guī)規(guī)矩矩的小兔一下子變成了一只只上躥下跳小狗，教室被鬧得雞飛蛋打。講話聲、班干部的尖叫聲、叫喊聲響成一片�！斑诉诉恕蓖蝗豁懫鹆似婀值穆曇�。原來是姜海榮這個(gè)紀(jì)律委員實(shí)在忍不住了，拍了拍講臺(tái)“安靜！現(xiàn)在……”她清了清嗓子，“講話或紀(jì)律不好的記名字�！边@一吼可把我們鎮(zhèn)住了，教室里瞬間安靜下來，沒人再敢吵鬧。幾位班干部看到這場面，才松了口氣，好像終于把肩上的重?fù)?dān)卸下來了。她們回到座位上，開始安心寫作業(yè)。
你可別以為這下我們班徹底安靜了，讓班干部煩惱的還在后頭呢。不到兩分鐘，一個(gè)同學(xué)由于沒坐穩(wěn)，連人帶椅子摔倒了。這像一顆重磅炸彈，扔入班級(jí)中。“哈哈哈……”同學(xué)們一陣笑聲，把教室又鬧翻了。笑聲好像一個(gè)個(gè)發(fā)條，此時(shí)又旋緊了，一松，小狗們又出現(xiàn)了。你和我說一會(huì)，我和他又開始講幾句。大家都像打了雞血似的，教室被弄得亂糟糟地。班干部喊破了嗓子也不能阻擋我們打“遠(yuǎn)洋電話”的腳步。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)甚至學(xué)著班干部喊上兩嗓子。班干部一見，立刻記上名字，他們就像泄氣的皮球一樣垂頭喪氣地做起作業(yè)。
“嘭”。突然，一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門口，定睛一看，原來是周老師。我們的發(fā)條停止運(yùn)轉(zhuǎn)，教室又變得鴉雀無聲，只等周老師的“審判”�！翱茨銈儗τ谕婧苣芤娍p插針，對于學(xué)習(xí)應(yīng)該也一樣吧？把《晏子使楚》抄一遍，放學(xué)前上交�！闭f完，她的身影消失在走廊。
唉，老師不在的時(shí)候是很爽，可是后果也很“爽”呀！
【大班科學(xué)教案：感知水位】相關(guān)文章：
感知幸福作文03-06
感知挫折勵(lì)志作文09-22
感知自然高考作文11-15
廣東高考優(yōu)秀作文：感知自然，近思遠(yuǎn)慮06-30
2015年廣東卷高考作文真題：感知自然05-24
大班主題父親節(jié)《爸爸》教案07-03
幼兒園父親節(jié)教案大班07-03