畢業(yè)詩語言教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)詩語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)詩語言教案1
活動目標(biāo)：
1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力
4、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
5、 豐富詞匯：畢業(yè)
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
活動方式：集體
重難點分析：重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦
難點——體會詩歌表達的情感
活動過程：
一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)？
二、展開
1、 師：你在小學(xué)會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》
教師有表情地朗誦詩歌的第一段
師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了； B、在幼兒園最快樂的事......
3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？
欣賞詩歌的第二段
剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？
師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵
4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？
引導(dǎo)
幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結(jié)束
集體唱歌曲《老師再見了》
畢業(yè)詩語言教案2
內(nèi)容與要求：
1、回憶幼兒園的生活，感受并激發(fā)對幼兒園、對老師、對同伴的情感，體驗大家在一起的快樂。
2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。
活動重點：較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的事情。
活動難點：嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、墻面布置：我和朋友的故事。
2、幼兒記錄的一些難忘的事。
3、PPT：詩歌和幼兒日�；顒拥恼掌�
4、電腦、投影儀。
5、美好回憶的墻面展示。
活動流程：
一、導(dǎo)入主題
說一說還有多少時間就要畢業(yè)了？我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了，在幼兒園你們覺得快樂的忘不了的是什么呢？
二、回憶重現(xiàn)
1、幼兒結(jié)合自己的記錄進行交流。
2、教師總結(jié)幼兒交流的內(nèi)容。
3、觀看幻燈照片進行講述。
4、教師小結(jié)，幫助幼兒提升，進一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂，老師和阿姨都很關(guān)心你們，幫助愛護你們，和你們一起學(xué)習(xí)，為你們做事情等。
三、理解仿編詩歌
1、欣賞詩歌。
2、運用相互提問的方法理解詩歌。
3、教師示范用“忘不了……”進行創(chuàng)編。
4、幼兒創(chuàng)編，將忘不了的事編入詩歌。
�。�1）引導(dǎo)幼兒能從多方面進行創(chuàng)編。
�。�2）幫助幼兒用較簡練的語句表述。
四、相互祝愿
剛才我們說了許多忘不了的事，也把忘不了的.事編進了詩歌里，就要離開幼兒園了，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？你想對老師和小朋友說一些什么祝愿的話呢？
畢業(yè)詩語言教案3
活動目標(biāo)：
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
活動重點難點：
1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
2、難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
活動過程：
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。
活動反思：
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你。"
畢業(yè)詩語言教案4
設(shè)計意圖
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)
1.理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。
2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對自己的幫助。
3.引導(dǎo)幼兒在詩歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。
2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動過程
1.談話：小時候的自己。
(1) 激發(fā)幼兒對話題的興趣。
(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。
(3)討論在長大的過程中，都有誰幫助過自己。現(xiàn)在要離開他們心情如何，如何回報他們。
(4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。
(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。
(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3.請幼兒表達對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧�，說一句話或送一個擁抱。
延伸提示
在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。
畢業(yè)詩
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，
我就要進小學(xué)，
做個一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書、寫字，多神氣!
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，
今天站在這里的還是我自己，
臉上再沒有泥，
手帕襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞，
畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您，
再見吧，老師!
再見吧，阿姨!
以后我一定來看您，
向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。
活動反思
這是一個回顧的學(xué)習(xí)活動，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動作一個回顧。通過一個多月，確切地講，其實我們在大班這整一個學(xué)期都在進行幼小銜接教育，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力認(rèn)知等全方位地進行準(zhǔn)備。
可以說，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著，他們也對上小學(xué)充滿了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來迎接入學(xué)的到來，他們對入小學(xué)充滿了期待。這就是我們要的結(jié)果，我們要的狀態(tài)。孩子們對入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個目標(biāo)。
包括接下來的畢業(yè)匯報演出，更是一個非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個人都投入到這個活動中去，他們能夠意識到這個活動的重要性，他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園、老師、家長對孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個匯報，用自己的本領(lǐng)表達對關(guān)心關(guān)愛他們的人進行感恩。在這里，我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！
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