大班數(shù)學教案：學習5的組成
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班數(shù)學教案：學習5的組成，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案：學習5的組成1
【活動目的】
1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
【活動準備】
1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2．二套練習紙每人各一份。
3．教師用范例表各一份。
4．數(shù)形小方塊若干。
5．鉛筆每人一支。
【活動過程】
一、幼兒第一次嘗試
1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下？(邊撤邊做記錄)
能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。
能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2．幼兒操作，教師指導。
3．討論：
(1)你玩出了幾種方法？有幾種不同的結果？
(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住？
4．小結：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結果。
(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5．延伸活動：
(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多？
(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多？
二、幼兒第二次嘗試
1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。
提示：
(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別)
(2)按照表格中圓點與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的'第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)
2．幼兒操作，教師指導。
能力強：用筆直接記錄于紙上。
能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。
3．討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結幼兒活動情況。
大班數(shù)學教案：學習5的組成2
設計意圖：
對于數(shù)學活動而言，幼兒活動的積極性直接決定了幼兒接受數(shù)學知識的程度�；顒觾热菔恰秾W習5以內各數(shù)的組成》。在教學活動中，引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題，使學與用結合起來。
活動目標：
1．學習5以內數(shù)的分解及組成，理解除1以外的數(shù)，都可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
2．在游戲中，產生對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
1． 圖片：動物（小熊和青蛙）2只，蘋果2個，梨4個，西瓜2個。
2． 數(shù)字卡若干。
3． 幼兒活動材料《數(shù)學》第28頁。
4． 紙，筆。
活動過程：
一、復習5的分解
1. 師：這是數(shù)字幾呢？（5）
2. 師：我們將數(shù)字5分解，可以有幾種分法？(四種)
二、學習5以內各數(shù)的組成
1．出示2只動物和2個蘋果。師：我要把2個蘋果分給2只動物朋友，可以怎么分？（請個別幼兒演示并講解：分給小熊一個，小青蛙一個。2個蘋果分成了1個和1個。）
2．師：1個和1個合起來是幾個？（教師用數(shù)字把分的結果記錄在黑板上。）
3．請個別幼兒把3個梨分給小熊和青蛙（全體幼兒把分的結果記錄在紙上。）
4．請個別幼兒把4個西瓜分給小熊和青蛙。（全體幼兒把分的結果記錄在紙上。）
5．師：說一說，幾個XX分成了幾個和幾個，幾個和幾個合起來是幾個？
三、游戲《對數(shù)字》
1．師：現(xiàn)在我們又要到森林里去玩了，森林很遠的，我們5人一組開火車去吧！森林之王給我們準備了一個分一分的游戲，請小朋友看數(shù)字卡片，在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側。（請一組幼兒示范）
2．師：森林里還有一個更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），這個魔洞只允許數(shù)字5過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看，像我這樣變變變就變成5了，你們也快點變一變吧!看看自己是數(shù)字寶寶幾呢？是數(shù)字5嗎？怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢？（2和3的組成）兩個合起來是5的就可以過去了，你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！
3.換游戲規(guī)則，魔洞允許數(shù)量是4的過去。再次游戲。
四、幼兒操作
1．教師講解操作要求。
2．幼兒操作活動材料《數(shù)學》第28頁。
3．教師檢查幼兒操作結果。
五、結束活動
�。�1）小結有關數(shù)的組成的一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；
（2）肯定活動中有進步的幼兒。
教學反思
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動，在學習5的基礎上放手讓學生自主探索，培養(yǎng)學生的學習能力，實現(xiàn)知識的遷移。幼兒教育網
面對幼兒收獲成功的笑容，回顧從研讀教材到教學設計，再到課堂實踐，讓我對今天的教學有了更深的感悟：操作就是為了給幼兒找出一個學習的支點，從而實現(xiàn)幼兒的全面地提升，提高孩子的學習興趣是學習動機中最現(xiàn)實，只有對學習產生濃厚的興趣，才會專心聽講，積極思考，而動手操作是一個比較好的方法。
【大班數(shù)學教案：學習5的組成】相關文章：
《4的組成》大班數(shù)學教案11-05
大班數(shù)學教案：4的組成01-05
《學習7的組成》數(shù)學教案08-15
6的組成大班數(shù)學教案11-01
10的組成大班數(shù)學教案10-31
大班數(shù)學教案：3的分解組成01-08
《6的分解與組成》大班數(shù)學教案10-30
數(shù)學學習9的組成大班教案11-01